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高中数学教师年度考核总结范文（精选20篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的高中数学教师年度考核总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中数学教师年度考核总结 1
一学年我任教高三xx班和xx班两个班数学，圆满完成学校的各项任务。在这一年的高三教学中，我学到了很多东西，受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，20xx年的六月是收获的季节。在这一年的高三教学中，对我的高三教学工作总结为以下几个方面。
1、重视基础知识的复习，切实夯实基础
面对不断变化的高考试题，针对我校目前的生源状况，我们高三备课组在高三第一轮复习中，重视基础知识的整合，夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。在第二轮复习中，我们仍然重视回归课本，巩固基础知识，训练基本技能。在教学中根据班级学生实际，精心设计每一节课的教学方案，坚定不移地坚持面向全体学生，重点落实基础，而且常抓不懈。使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。在对概念、性质、定理等基础知识教学中，决不能走“过场”，赶进度，把知识炒成“夹生饭”，而应在“准确，系统，灵活”上下功夫。学生只有基础打好了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做综合题和难题才能思路清晰，运算准确。没有基础，就谈不上能力，有了扎实的基础，才能提高能力。
这样的高考复习的方向、策略和方法是正确的。从年福建省的高考数学试题可以看出今年的数学试卷起点并不高，重点考查主要数学基础知识，要求考生对概念、性质、定理等基础知识能准确记忆，灵活运用。高考数学试题更侧重于对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查。从学生测试与高考后学生的反馈看，成绩理想的学生就得益于此，这也是我们的成功经验。反之，平时数学成绩不稳定，高考成绩不理想的学生的主要原因就是他的数学基础不牢固，没有真正建立各部分内容的知识网络，全面、准确地把握概念。特别是今年高考数学试题的中低档题的计算量较大，计算能力训练不到位导致失分的同学较多。高三7班的一位同学说：“我感觉我的数学学得还不错，平时自己总是把训练的重点放在能力题上，但做高考数学卷，感到我的基础知识掌握的还不够扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，计算不熟练，解答选择题、填空题等基础题时速度慢，正确率不高”。
2、重视精选精讲，提高学生的解题思维和速度
夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性、灵活性，突出重点，锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的情况下，多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的“思维块”。还应注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的问题。
贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点，这就要求我们深入挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、改变图形位置、增减题设或结论等，达到深化“三基”、培养能力的目的。要引申得当，我们还要注意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。复习中我们重视过程，重视知识形成的过程，融会贯通前后知识的联系，切忌孤立对待知识、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，揭示暴露如何想？怎样做？谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中，应重视通性通法。
3、重视《考试说明》的变化，紧扣《考试说明》
复习20年是福建新课程高考的第一年，今年的高考是稳中有变动，准确了解“变”在何处，及时调整复习方向，意义非常重大。针对考纲今年变化较大的情况，数学组特别要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、《考试说明》，和近两年的福建高考试题以及新课程地区的20年高考试题，特别是海南和宁夏卷。注重研究《考试说明》中变化的部分，凡是《考试说明》中明确规定的考点，必须复习到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。复习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，以期达到巩固的目的。对于资料的选择，我们坚持精选试题，精心组合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、计划性。更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。对于每一次训练我们都必须精讲，而且讲必讲透，重在落实。
4、重视高三数学作业的布置和批改。
高三的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们教师对教学的安排，作业的安排要十分慎重。作业的安排一定要针对性、目的性强。作业留的太多太难是没有必要，一方面耗费学生的精力和时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，逐渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数学，这样的例子也是很多的。我的体会是作业每天要有基础题也要有提高题，量要适中，每天留12—14道习题，作业要重质，不要重量。
第一个学期我组的所有教师坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们一直坚持到最后，对学生学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了积极的作用。第二个学期我们仍没有放松批改，侧重点有了一定的变化。在第二轮的复习中，针对学生主观题解题能力较弱的.情况，数学组及时采取“每日一题”的办法，即每天做一题综合题，全批全改。通过强化综合题训练，掌握解题技巧，提高学生综合题解题能力。在解答格式上要求完整，答题要规范，尽量要求会就要全；努力帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。同时我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较频繁。在每一次模拟考试时我们改卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，虽然有时候成绩低，不好看，但是对学生效果很好。学生会注意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注重解答的细节。这样的作用也是显著的，学生的数学表达能力得到提高，会做的题目都能得到理想的分数。
我在上课时十分注意教师的示范作用，经常示范答题如何规范些，其次将学生的解题的过程进行课前呈现，查找学生存在的漏洞，又生动形象地揭示了问题所在，教师再有针对性地进行改正，并说明为何要这样书写，为什么有些步骤可以在草纸上完成，这样书写的好处学生很容易接受的。
5、加强心理素质的培养，抓好学生的应试能力
考试的过程是紧张劳动的过程，既有体力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成绩，不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。自信心和优良的心理素质是取得成功的重要条件，良好的心态可以确保水平的正常发挥。今年福建的数学高考试题，看似平常，但在基础中体现了创新，平常中考查了能力，突出考查考生基础知识、数学应用意识、潜在学习能力。我们的一些中上水平的学生，平时觉得考试就那么一回事，当走进高考考场，特别是看到今年的试题中新题、遇到一些障碍时，无法调整好心态，不能正常发挥。例如，高三8班的一位同学，平时数学成绩还不错，而且比较稳定，看到高考题，心如乱麻，一个念头就是担心考不好，心理紧张，无法组织思维，结果基本题没能很好的完成，后面的解答题也做得不好，没办法发挥自己的实际水平。
因此，我们要加强学生心理素质的培养，向非知识、非智力因素要成绩。高三数学复习，不仅仅是数学教学，而应是数学教育。我们数学老师要用一个教师人格的魅力去打动学生，用科学的态度，刻苦钻研的精神去影响学生，注重激发学生的数学兴趣，帮助学生树立信心，培养钻研精神。工作要有针对性，有数学天赋，数学成绩优秀的同学，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓励，适当提问，调动学习积极性；对成绩差的同学，要特别重视发自内心的那种重视，帮他们找到差距，准确定位，树立信心，作业有针对性，多检查。同时要加强学习方法、复习方法指导。利用周练，模拟考机会，培养学生的应试技巧，提高学生的应试技巧，每次测试过后及时总结，采取单独谈话及集体探讨的形式对每次考试进行总结，让学生总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高学生的应试能力。
对难度较大的导数、解析几何试题我们要求学生不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求较好学生不要放弃第一问和第二问，从高考实际结果上看基本得到了满意的效果。而对大多数的学生我们教育他们要学会放弃，舍得放弃，要有所为有所不为，难题舍弃，集中力量做自己能做的题，争取得到更大的收益，能这样做的学生高考成绩较理想。
总结起来我们这一年高考备考的复习方向是正确的，复习方法比较合理，学生的成绩是令人满意的。高考之后看，仍有些不足。如少数考生临场发挥太差，心理素质有待提高；8班的差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成绩仍然缺少办法，今后的教学工作应该更细致些。
高中数学教师年度考核总结 2
回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天涯的问候便是对我们的安慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。回顾这一年，我将自己的工作总结如下：
一、师德方面
严于律己，踏实工作。面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。师生关系非常融洽。受到学生的一致认可。他们在背后都叫我“安哥”。
二、教育教学方面
为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。学生能做但不好做。批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成绩的提高，使我每天疲惫的心里总有那么一点点的`高兴。
三、教研方面
因为我是高三年级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我认真研究陕西的高考大纲，并不断的研究新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息及时的反馈到我的课堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我为我的学生争取到了6分的成绩。虽然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚持听课，在听课中学习老教师的经验和新教师的新的思路的方法，我也鼓励同组的老师互相学习听课，在这里，我不得不提一下我尊敬的两位老师，王北平老师和高天发老师，正是他们的指导使我不断成长。
四、学校工作方面
这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校的分类推进工作，在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一学年的分类推进计划，把几乎所有的渴望生都安排在列，同时，自己也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导。高考中不但学校的成绩优异，我所带的班级的成绩也很是让我欣慰，两个班的平均成绩都在110分左右，这个分数，是我的教育教学达到了一个新的高度。
总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也高兴了，因为我和我们全体老师的努力，使我们有一大部分的学生在高考中取得了优秀的成绩，跨入了理想的大学校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼未来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的学生送进理想的大学。只要我们坚持，我们的人生将充实而快乐。
高中数学教师年度考核总结 3
"学高为师，身正为范"，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持"学高"这一范畴。"逆水行舟不进则退"。"再学习""终身教育"就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自己，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭；由教师到教导主任，由教导主任到校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。
工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。其中，20xx年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文；20xx年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖；20xx年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖；20xx年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。
大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了"立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路"的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。
近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是:在农村学生辍学司空见惯的今天，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的.称号；升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封；学生中考年年取得优秀成绩；学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。多次被评为省市级优秀辅导教师。我惭愧的是:我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖:连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和优秀共产党员我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。
平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心。为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。
高中数学教师年度考核总结 4
今年是我参加工作的第六个年头，在工作中有得有失，在搞好学校体育工作的同时，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。现就近几年的个人工作做如下总结：
一、教学工作
认真贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。平时能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识气氛浓厚，教学质量有明显的提高。
二、一操一活动工作
学校一操一活动是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，一直抢抓大课间跑操工作和阳光活动工作，不断增进学生身体素质，提高学生身体健康水平，培养学生的体育学习兴趣，为终身体育打下了良好的.基础。
三、训练工作
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。每天早上坚持体育队的训练任务，并建立了田径队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队，并根据学校、镇、县的各种比赛安排，合理的进行训练，积极参加各种比赛！
四、班主任工作
我在做好各项体育工作的前提下，还担任着班主任工作，建立了良好的班集体，班级的各种工作有条不紊地进行。
以上是我工作的小结和体会，在今后的工作中，我想我会更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。
高中数学教师年度考核总结 5
经过这次的阶段性培训和聆听专家的讲解，我对新课改教学有了一个较系统和认识。基本适应了新课改的要求，以后教学中要进一步完善实现新课改的教学理念和教学方式，继续积极探索新形势下新的、更适合学生的教学模式，为今后我校的发展奠定好的基础。
一、转变教学理念。
理念的转变，是适应数学新课改的根本前提。新课程体系要求建立平等和谐的新型师生关系。“重结果轻过程”是传统数学课堂教学中的弊端。重结果就是教师在教学中只重视教学的结果，甚至让学生去背诵“标准答案”。重过程就是教师在教学中把教学的重点放在过程上，放在揭示知识形成的规律上，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去掌握知识，掌握规律。地理课程均以学生为本，以促进学生的发展为总目标。重视学习生活中的终生发展有用的知识，满足学生学习与发展的需要，重视培养学生形成正确的数学观念。
新课程改革要求教师以人为本，它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。另外还要求让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，科学和人文素养。养成健康的审美情趣和生活方式。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。
二、高中数学课程重视探究，注重过程与结果评价的结合
高中数学课程又提出并且倡导自主学习、合作学习和探究学习，重视学生的探究活动，不仅是数学课程而且是这次新一轮课程总体改革的重要理念。还要让学生自己观察、操作、练习、验证、搜寻、思索、判断、分析……这样既可提高学习对学生的吸引力，还能培养学生的实践能力，更能在实践过程中发现问题，进而在解决问题的过程中激发学生的潜能和创造力，有利于学生素质的全面提高。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合”。
三、改变学生的学习方式。
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。通过近几年的'教学实践，学生的学习方式有了很大的转变，学生的主动学习意识不断增强。
1、培养学生学习的兴趣和自学能力。数学学科的综合性、应用性和实践性为学生自主学习提供了广阔的发展空间。课堂上教师应留给学生一定的时间和空间，将主动权交给学生，让学生主动探究、自主学习。
2、不要让“自主”变成了放任。只要走进课堂，就会发现：老师把一节课的问题引领呈现出来后，学习通过自主学习，小组合作以及组内、全班展示后，大多问题都可以学习明白，教师再重点进行点拨。这种学习方式，确实有利于提高学生学习数学的积极性和主动性，特别是有利于调动学生的学习兴趣和张扬学生的个性，弥补了传统教学的不足。让学生的自主与教师的引导合而为一，高度统一，相互促进。关键是我们在教学过程中要寻找衡点，做到“导”“放”有度。
3、不要让“合作”停留于形式。我们经常看到课堂上在学生没有充分思考的情况下就进行合作学习的情况，由于学生对教材的理解还不深入，对客观事物的认识也不深刻，这样的合作只能流于形式，只能是为个别优生提供展示的机会，小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的。指导合作学习时要注意：
一是做好合作准备。对每组的学生要教给他们学习方法。另外在小组合作学习之前，教师一定要留给学生充足的独立思考的时间，学生必须对所需要研究的问题有初步的认识和了解，然后再进行小组合作学习。
二是明确合作目标。在小组合作之前教师要让学生明确小组合作的目的是什么通过合作要达到什么目标，各小组在合作中担任什么角色、需要完成什么任务，从而有的放矢的让学生进行小组合作学习。
四、教学中利用现代化教学手段提高兴趣。
利用现代化教学手段培养学生创新思维。现代教学手段大大提高了课堂教学效率，激发学生学习地理的兴趣。教师应据一定的教学目标、教学内容和学生的实际、对多媒体素材进行筛选，再进行教学，如可用计算机将静止、枯燥的知识转化成图文并茂的动态知识。
总之，新课标的学习过程也是一个理性和创造的过程，需要每个教育工作者在把握学生学习心理的基础上，对它进行深入的研究到“导”与“放”的切入点，真真落实到实践中来。
高中数学教师年度考核总结 6
一学年来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的'教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课42节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
高中数学教师年度考核总结 7
我担任高三(xx)班和(xx)班的文科数学教学工作。学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科，数学教师的责任是重大的。
一、合理安排复习时间
在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。
从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年的高考数学试卷，最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。
该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。
二、重视培养解答能力
我在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选择填空题，一定要求学生努力做解答题。因为从历年的高考看，学生成绩的好坏最终取决于解答题，平时做太多的太难的`解答题没有多大的意义。较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时减少习题数量，每天就要求学生就作3—4道解答题，对学生区别要求，差一些的学生可以再少做一些，鼓励学生一定要努力做解答题。从今年的高考实际看我们的预测也是准确的，我们这么做的效果也是很好的。
三、讲课做到少而精
高三的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们教师对教学的安排，作业的安排是要十分慎重。作业的安排一定要针对性、目的性强。
作业留的多一方面是没有必要，耗费学生的精力于时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，逐渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数学，这样的例子也是很多的。我的体会是作业能不留的尽量不留。如我们前面所说，有时每次仅留3—4道习题，作业要重质，不要重量。当然这对教师的要求很高，是对教师能力、智慧与勇气的考验，对于象我这样的新老师我觉得更是一个学习的过程。
四、注重近年的高考真题
这几年每年有十几套高考试卷，各章内容的试题在数量上、题型上都很丰富，所以我们复习时尽量采用高考试题，第一轮复习的教辅书注意选择，要选所编高考试题多的。
第二轮复习更是以前一年的高考试题为主。另外在考前4月份我们用了一个月的时间逐套的做前一年的高考试卷，收效还是显著的。有人说高考考过的试题不会再考，这是正确的，但不能寄希望于押上题。
五、加强辅导批改
第一个学期我坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们一直坚持到最后，对学生学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了积极的作用。第二个学期我们仍没有放松批改，侧重点有了一定的变化，我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较频繁，大约每周一次。
在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成绩低，不好看，但是对学生效果很好。以后学生会注意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注重解答的细节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达能力得到提高，会做的都能得到理想的分。
六、加强业务学习
认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。
课堂教学时，注意根据学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。
提高学生学习的有效性。及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。
高中数学教师年度考核总结 8
今年的教学任务到这里也已经结束了，但紧接着新的一年的工作马上也要开始了。在这一年中在教学上也有了不错的收获，学生们也学到了很多的知识。从考试的成绩上来看这一年我的教学的成果是很不错的，学生们的成绩都保持在一个很不错的水平。很快的就要开始明年的教学工作了，所以自己也应该要为今年的工作做一个总结。
一、教学方面
今年自己把工作精力主要是放在备课上，自己一直都有在尝试新的教学方法，想让我的学生能够学到更多的知识，虽然我知道到了高中阶段想要很快的去提高学生的学习成绩是非常的难的，毕竟现在他们的基础也已经稳固了，基础好的同学自然学习起来就会轻松一些，但只要我们师生一起努力还是会有一些进步的。数学在高中阶段可以说是一个难点学科了，我会去找到在数学上学习困难的学生聊天，帮助他们去寻找到学习困难的原因，让他们努力的去提高自己的学习成绩。今年的工作也是取得了一定的成果的，但我知道我还是能够更多的去帮助他们的。
二、学生方面
在对待学生上我是很一视同仁的，甚至我会给成绩比较差的学生更多的关注，希望他们能够努力的去提高自己的`成绩，对数学的学习有一点信心。我从来不会因为学生成绩差就忽视他们，或者是对成绩差的学生有不好的看法，我觉得他们只是没有找到学习的方法，我会经常的鼓励他们，让他们对数学的学习产生一些兴趣，这样就能够多花一些时间在学习上，成绩自然就会有小的提高了。很多的同学在我的鼓励下还是有一些信心的，也愿意花时间去学习数学了。
三、个人方面
我对自己的要求一直都是很严格的，我知道作为一名老师对学生的影响是很大的，所以我绝对不能让自己的行为给我的学生带去不好的影响，我一直都用教师的职业道德规范来要求和约束自己，做到为人师表，给我的学生树立一个好的榜样。在休息时间我也会阅读很多的教育类的书籍，因为我知道教师也是需要不断的学习的，我也需要去提高自己的教学能力，给我的学生带去更多的帮助，让他们在高中阶段不仅能够学到知识，也能够学到一些人生道理。
新一年的工作很快的就要开始了，自己也已经做好了去迎接新一年的工作的准备了，我相信在新的一年我一定能够带给学生更多的帮助。
高中数学教师年度考核总结 9
时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有许多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学方面，虽然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里略微形成自己的教学方案；在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，及时进行反思别人设计的意图及效果。
4、珍惜开课机会，在磨课中成长
学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的'社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。作为一名教师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅有开课对一个教师的成长是非常显著的，本学期我共展示了两节课：《平移和旋转》和《秒的认识》。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，尤其在课堂细节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的“秘密”，而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺，让我清楚的认识到自己今后努力的方向。
5、努力做好“教书”和“育人”
在教予知识的过程中对学生进行情感教教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，教师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一名小学教师，要想胜任教学，还必须具备班级与班级组织管理方面的知识，不但要掌握班级中学生整体上各方面的基本情况，也要了解每个学生各方面的具体情况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
高中数学教师年度考核总结 10
本学年，我担任高一(12)、(18)班数学课教学和十八班主任工作。一学年来，我以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满地完成了工作目标任务。
一、加强学习，努力提高自身素质。
一方面，认真学习教师职业道德规范、科学发展观，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，积极参加各种形式的培训、教研活动，努力提高自己的教学水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在工作中，我能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不缺席。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率。
本学年，我强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，我共听课25节，超额完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平中职数学教师述职报告作文。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的`主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、加强协调，狠抓群体育人工作
从教导处工作的分工，我主要负责高一年级的各项工作，因此，我能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处组织的各项活动。同时，我加强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。我还积极参与群体育人工作。严格按照学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正学生的不良行为。特别是按照年级组的要求，在课间十分钟加强对学生的管理教育，使所任课班级学生的课间行为大为规范；并认真负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。
高中数学教师年度考核总结 11
我是双捷中学教师，现年48岁，大专学历。我1986年8月参加教学工作，任教29年来，我一直担任数学科的教学任务。在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。特别近几年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次受到学校和县的表彰奖励。
一、政治思想觉悟高。
我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的 教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人；认真学习邓小平理论，不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。
二、精心教学，认真做好教学工作。
我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一 节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。 为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。我担任初二(1)班教改实验课，确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。
经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快，在市统测中居全校第一名，平均分为95分，优秀率为96%，合格率为100%。 在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任初一到初三高中数学教师述职报告级数学科循环教学工作。历 年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让 优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。
三、努力做好班主任工作。
历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。我 积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。在教育实践中，使我深深体会到：只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。20xx年，我担任初一(1)班的班主任，本班学生原来素质参差不齐。我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的.特长，调动他们的积极性。
他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气，该班被学校评为“先进班”。我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，进行了广泛的课外活动，努力提高学生的整体素质。我组织学生出墙报，如《数理天地》、《英语园地》等。我还组织了各类的兴趣小组，如数学兴趣小组长李对有，经常利用活动课开展数学研讨活动，并将研讨结论发表在本班的《数理天地》上，这样，不但提高了学生学习数学的兴趣，而且丰富了学生的课外知识，以致每年参加数学竞赛进都取得好成绩。今年，我班有12人考上邯郸一中、10人考上邯郸二中，总人数位居全校第一。
四、积极参与教学研究工作。
科研促教，为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇挑重担，致力于教 学改革，我自费订阅了《中学数学研究》、《中学数学教学研究》和《数理天地》等多种杂志，收集数学科研信息。11月，在市教育局教研室组织的教研活动中，我承担初三数学科“二次函数的图象性质”的教改公开课，受到教研室领导和同行的高度评价，并获得奖励。
五、对今后工作的设想。
振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自己的业务水平，为培养“四有”人才贡献自己的力量。
高中数学教师年度考核总结 12
我叫xx，是xx市第xx中学的数学教师，20xx年xx月毕业于xx大学数学系，本科学历，中共预备党员，任教至今已满六年，一直担任两个班级的数学教学任务，其中担任过三年的副班主任和三年的班主任，20xx年被评定为中学数学二级教师，根据有关规定，现申报中学数学一级教师资格。
一、政治思想方面
从20xx年参加工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，积极负责任地完成教育教学任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，谦虚谨慎，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，学校及学生满意，并在20xx年xx月被党委发展为中共预备党员。
二、教学教研方面
教学中，严格按照教学“六认真“要求自己，在认真钻研教材和分析学生的基础上，加强基本功的'锻炼，因材施教，教后及时评价反馈学生的学习情况。并在20xx年学校组织的xx演讲赛获得三等奖和粉笔字二等奖。
为了更好地完成教学工作，平时注重拓展自己的知识面，经常阅读和数学学科教学关系紧密的书刊；注重不断提高和优化自己的教学方法，经常向老教师学习，读教学理论方面的书籍，更新观念，调整方法。课堂教学中教学手段多样化，多媒体的使用经常化，直观生动地展现教学内容，提高教学效果。在20xx年的xx市高中数学教改组活动中作了xx专题发言，《浅谈新教材数列的教学》作了书面交流，辅导学生xx在xx省高中数xx赛初赛中获得了xx市一等奖。
在教法上，注意创设能激发学生积极思考的情境，引起学生探索的xx，培养了学生的分析、解决问题的能力。新课标理念指导下，我又积极在教学实践中倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。所教的班级在各级考试中都取得了很好的成绩，在20xx年xx月开设了市级公开课xx。
三、班主任工作方面
我在xx担任副班主任，在xx担任班主任工作。在工作中，我本着关心爱护每一位学生的原则，对学生一视同仁，注重学生的思想教育，经常进行个别谈心。作为一名班主任，我努力与学生建立平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。教育中注重与学生心灵的沟通，情感的交流，最终激发思想的共鸣。良好的师生关系，营造了一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、愉快地成长。所带班级班风学风好，学生积极向上，团结进取，各项评价指标在平行班级中名列前茅，班级连续多次被评为文明班。
我也在20xx年度获得了校优秀班主任。写了《浅谈班主任工作中的情与形》在校班主任会议上作交流。
总之，在工作的这六年里我深深地体会到了教师工作的苦与乐，而我更多的是为获得学生的高度评价而喜悦感动，也把它作为一种鼓励从而以后更好的服务于学生，奉献于学校和社会。在以后的工作中我也会扬长避短，刻苦钻研以求得自身更大的发展。
高中数学教师年度考核总结 13
随着又一个学年的结束，回顾过去的一年，在各位同事的支持与帮助下，我完成了既定的教学任务，并在个人专业成长方面取得了一定的进步。现将本年度的工作情况总结如下：
教学成果
本学期共教授了高二年级两个班级的学生，通过精心备课和灵活运用多种教学方法，使学生们对数学产生了浓厚的兴趣。
在期末考试中，所教班级平均分较上一年度提高了8%，及格率达到了95%以上。
指导学生参加市级数学竞赛，其中3名同学获得一等奖，4名同学获得二等奖。
科研活动
参与编写并出版了《高中数学解题技巧》一书。
完成论文《基于问题解决能力培养的高中数学教学实践研究》，并在省级教育期刊上发表。
自我提升
积极参与各类教师培训课程，如“新高考背景下数学课堂教学改革”研讨会等，不断更新自己的知识体系。
利用业余时间学习最新的教育教学理论和技术手段，努力提高自身的.综合素质。
存在问题与改进措施
虽然取得了一些成绩，但在激发后进生学习兴趣方面还有待加强。未来计划采取更多个性化辅导措施，针对不同层次的学生制定更加合理有效的学习计划。
加强与其他学科之间的交流合作，探索跨学科融合的教学模式，进一步拓宽学生的视野。
总之，过去的一年是充满挑战也是收获满满的一年。感谢学校给予的机会和支持，新的一年里我会继续努力，争取更大的进步！
高中数学教师年度考核总结 14
转眼间，又是一轮春夏秋冬更迭。在过去的一学年里，作为高三年级的一名数学老师，我在完成日常教学任务的同时也积极参与到了学校的各项活动中去。下面是我的年度工作总结：
教学成效
承担高三（1）班至（4）班的数学授课任务，全年共计上课720节次。
通过实施分层教学策略，有效提高了整体教学质量；特别关注基础薄弱的同学，利用午休时间进行个别辅导。
组织开展“数学文化节”，邀请知名校友回校分享经验，极大地调动了学生们的积极性。
团队合作
作为年级组的一员，积极配合同事们做好各项准备工作，特别是在高考冲刺阶段，我们共同努力确保每位考生都能以最佳状态迎接考试。
参与筹备全校性的数学竞赛活动，促进了师生间的'互动交流。
个人发展
报名参加了由教育部组织的在线进修项目——“新时代高中数学教师核心素养提升培训班”，并通过考核获得了结业证书。
利用假期时间阅读了大量关于现代信息技术与传统课堂相结合的专业书籍，尝试将这些新理念融入到实际教学当中。
反思与规划
尽管取得了不错的成绩，但我深知自己还有很多不足之处需要改进。比如，在处理复杂问题时缺乏足够的耐心；对于如何更好地利用多媒体辅助教学还需深入研究。
下一步打算重点攻克这些难题，同时希望能够有机会参与到更多的教研活动中去，不断提升自己。
最后，再次感谢所有给予我支持和鼓励的人们。让我们携手共进，为创造更加美好的明天而奋斗！
高中数学教师年度考核总结 15
在过去的一年里，我始终坚守在高中数学教学的岗位上，认真履行教师的职责，努力提升教学质量，关注学生的成长与发展。以下是我对本年度工作的详细总结：
一、教学工作
1、课程教学
本年度我承担了高二年级两个班级的数学教学任务。在教学过程中，我深入研究教材和教学大纲，精心设计每一堂课，力求将抽象的数学知识以生动、易懂的方式呈现给学生。通过多样化的教学方法，如讲解、讨论、演示、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。例如，在讲解函数的概念时，我引入生活中的实例，如气温随时间的变化、股票价格的波动等，让学生更好地理解函数的本质。
根据学生的实际情况，我制定了个性化的教学计划和辅导方案。对于基础薄弱的学生，注重基础知识的巩固和查漏补缺；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习资源和挑战性的问题，满足他们的学习需求。定期组织单元测试和模拟考试，及时了解学生的'学习进度和掌握程度，针对学生的问题进行有针对性的讲评和辅导。
2、教学成果
通过一学年的努力，学生在数学学科上取得了显著的进步。在期末考试中，所教班级的数学平均成绩在年级中名列前茅，优秀率和及格率均有较大幅度的提升。同时，学生在数学思维能力、解题能力和应用能力等方面也得到了有效的锻炼和提高，多名学生在学校组织的数学竞赛中获奖。
二、教育科研
1、课题研究
积极参与学校组织的教育科研课题研究工作，本年度我参与了 “基于核心素养的高中数学课堂教学策略研究” 课题。在课题研究过程中，我深入学习教育教学理论，结合教学实践，探索如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养。通过对教学案例的分析和总结，提出了一些具有可操作性的教学策略，如问题驱动教学、数学建模教学等，并在教学中进行实践和验证，取得了一定的研究成果。
2、教学论文撰写
注重教学经验的总结和反思，积极撰写教学论文。本年度我撰写的论文《高中数学课堂中培养学生逻辑推理能力的实践与思考》在省级教育期刊上发表。论文结合自己的教学实践，阐述了培养学生逻辑推理能力的重要性和具体方法，为其他数学教师提供了有益的参考。
三、师德修养
1、爱岗敬业
始终保持对教育事业的热爱和忠诚，认真对待每一堂课、每一位学生。严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退，全身心地投入到教学工作中。
2、关爱学生
尊重学生的个性差异和人格尊严，关心学生的学习和生活情况。在课堂上，鼓励学生积极发言，培养他们的自信心；在课后，与学生进行交流和沟通，了解他们的困惑和需求，及时给予帮助和指导。对于学习困难的学生，不歧视、不放弃，耐心地进行辅导和鼓励，帮助他们克服困难，取得进步。
3、廉洁从教
坚守教师的职业道德底线，自觉抵制各种不正之风。不接受学生家长的礼品和宴请，不从事有偿家教，维护教师的良好形象。
四、自我提升
1、专业学习
深知数学学科知识的更新换代较快，为了更好地适应教学需求，我积极参加各种数学专业培训和学术研讨会，不断更新自己的知识结构。利用业余时间阅读数学教育教学专著和期刊，学习先进的教学理念和方法，拓宽自己的教学视野。
2、教学技能提升
积极参加学校组织的教学观摩活动和教学技能比赛，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和经验；通过参加教学技能比赛，锻炼自己的教学设计能力、课堂组织能力和教学评价能力。在本年度的学校青年教师教学基本功大赛中，我荣获一等奖，这进一步激励了我不断提升自己的教学技能。
五、存在的不足与改进措施
1、存在的不足
在教学方法的创新方面还有待提高，虽然采用了多种教学方法，但有时还不能充分满足不同学生的学习需求。
对学生的评价方式还不够多元化，主要以考试成绩为主，对学生的学习过程和综合素质的评价不够全面。
在班级管理方面，与班主任和其他任课教师的沟通协作还不够紧密，没有形成有效的教育合力。
2、改进措施
加强学习和研究，不断探索新的教学方法和手段，如利用信息技术开展数学教学，制作精美的数学课件和微课，让数学课堂更加生动有趣。同时，根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
建立多元化的学生评价体系，除了考试成绩外，增加对学生课堂表现、作业完成情况、小组合作能力、数学实践活动等方面的评价，全面、客观地评价学生的学习成果和综合素质。
加强与班主任和其他任课教师的沟通与协作，定期召开班级教学研讨会，共同探讨班级学生的学习情况和教育问题，制定统一的教育教学计划和策略，形成教育合力，促进班级学生的全面发展。
回顾过去一年的工作，我在教学、科研、师德修养等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
高中数学教师年度考核总结 16
一年来，我在高中数学教育教学岗位上默默耕耘，努力践行着教育的初心与使命。以下是我对本年度工作的总结与反思：
一、思想政治方面
我始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。积极参加学校组织的政治学习活动，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。在教学工作中，注重培养学生的爱国主义情感和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学工作
1、备课
认真钻研教材、教参和课程标准，准确把握教学目标和重难点。在备课过程中，充分考虑学生的认知水平和学习特点，精心设计教学环节和教学活动。每节课前，我都会撰写详细的教案，包括教学内容、教学方法、教学过程、教学反思等，确保教学过程的有序进行。
广泛收集教学资源，如数学例题、练习题、教学视频、数学故事等，丰富教学内容，提高教学的趣味性和吸引力。同时，注重与同年级数学教师的集体备课，共同探讨教学中的问题和解决方案，集思广益，提高备课质量。
2、课堂教学
在课堂教学中，我注重营造轻松、和谐的教学氛围，鼓励学生积极思考、大胆发言。采用启发式教学、探究式教学等方法，引导学生主动参与数学学习，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。例如，在讲解立体几何时，让学生通过观察实物模型、动手制作几何图形等方式，直观地感受空间几何体的特征和性质，加深对知识的理解和掌握。
关注学生的课堂表现，及时调整教学节奏和教学方法。对于学生提出的问题和疑惑，耐心解答，给予充分的指导和帮助。同时，注重课堂管理，培养学生良好的学习习惯和课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
3、课后辅导
针对学生在课堂学习中存在的问题和作业中的错误，及时进行课后辅导。对学习困难的学生，采取个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，克服学习困难；对学有余力的学生，提供拓展性的学习任务，满足他们的学习需求，进一步提升他们的数学能力。
定期组织数学学习小组活动，让学生在小组中相互交流、相互学习、共同进步。通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、教学成果
通过一年的努力，学生在数学学习方面取得了较好的成绩。在学校组织的期中考试和期末考试中，所教班级的数学成绩稳步提升，平均分、优秀率和及格率均达到了预期目标。部分学生在数学竞赛中也取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。同时，学生对数学学习的兴趣和自信心也得到了明显的.提高，学习态度更加积极主动。
四、教育科研
1、教育教学研究
积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的热点和难点问题。结合教学实践，开展教学研究工作，探索适合高中学生的数学教学模式和方法。本年度我参与了学校关于 “高中数学分层教学的实践与研究” 课题研究，通过对不同层次学生的教学实践和数据分析，总结出了一些分层教学的有效策略，并在教学中进行推广应用，取得了较好的效果。
2、教学反思与总结
注重教学反思，每节课后都会认真总结教学中的优点和不足之处，分析原因，提出改进措施。通过教学反思，不断调整自己的教学策略和方法，提高教学质量。同时，将教学中的经验和教训记录下来，撰写教学案例和教学反思文章，与同行们进行交流分享。
五、教师专业成长
1、培训学习
积极参加各种数学教师培训活动，如国家级、省级骨干教师培训、新课程培训等，不断更新教育教学理念和专业知识。在培训过程中，认真聆听专家讲座，积极参与研讨交流，学习先进的教学经验和教学方法，并将其应用到自己的教学实践中。
2、教学技能提升
参加学校组织的教学技能比赛和公开课活动，通过比赛和公开课的锻炼，不断提升自己的教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等教学技能。在本年度的学校公开课活动中，我所讲授的《数列的通项公式》一课得到了同事们的一致好评，也为自己的教学技能提升提供了宝贵的经验。
六、存在的问题与改进方向
1、存在的问题
在教学中，有时对学生的个体差异关注不够，不能完全满足每个学生的学习需求。
数学教学与实际生活的联系还不够紧密，学生在运用数学知识解决实际问题方面的能力还有待提高。
在教育科研方面，虽然参与了一些课题研究，但研究的深度和广度还不够，缺乏具有创新性和影响力的研究成果。
2、改进方向
加强对学生个体差异的研究，深入了解每个学生的学习特点和需求，制定更加个性化的教学计划和教学方法，让每个学生都能在数学学习中得到充分的发展。
注重数学教学与实际生活的联系，在教学中引入更多的实际生活案例和数学应用问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
加大教育科研的投入，积极参与高层次的课题研究，加强与同行专家的交流与合作，不断提高自己的教育科研水平，努力取得更多具有创新性和推广价值的研究成果。
总之，过去的一年是充实而忙碌的一年，我在教学工作中取得了一些成绩，但也存在不少问题。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学水平，为高中数学教育事业的发展贡献自己的力量。
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一、教学工作总结
在过去的一年里，我担任了高一年级和高二年级的数学教学工作。面对不同层次的学生，我始终坚持因材施教的原则，努力提升教学质量。
备课方面：我深入研读教材，把握教学重点和难点，结合学生实际情况设计教案。同时，我注重利用网络资源，收集优质教学素材，丰富教学内容。
课堂教学：在课堂上，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过讲解、演示、提问、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，我注重与学生的互动，及时关注学生的反应，调整教学节奏。
课后辅导：对于学习有困难的学生，我耐心地进行课后辅导，帮助他们解决学习中的困惑。同时，我也鼓励优秀学生参加数学竞赛和兴趣小组活动，培养他们的创新思维和团队协作能力。
二、教育科研工作
课题研究：我积极参与学校组织的课题研究活动，结合教学实践，撰写了多篇教学论文和教学反思。其中，关于“高中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力”的论文在市级教学研讨会上获得了好评。
继续教育：我积极参加各类培训和进修活动，不断提升自己的`专业素养和教学水平。通过参加线上线下的教学研讨会和讲座，我了解了最新的教学理念和方法，为教学改革提供了有力的支持。
三、班主任工作
作为高一年级的班主任，我注重班级管理和学生思想教育工作。通过组织主题班会、开展心理健康教育活动等方式，增强了学生的班级凝聚力和集体荣誉感。同时，我也关注学生的学习和生活情况，及时与家长沟通，共同促进学生的全面发展。
四、不足与改进
在过去的一年里，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。例如，有时在课堂上对学生的个体差异关注不够，导致部分学生的学习效果不够理想。在今后的教学中，我将更加注重因材施教，关注每一个学生的成长和发展。
五、展望未来
在未来的工作中，我将继续努力学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。同时，我也将积极参与学校的各项教育教学活动，为学校的发展贡献自己的力量。
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一、教学工作回顾
在过去的一年中，我担任了高二年级和高三年级的数学教学工作。面对高考的压力和挑战，我始终保持高度的责任心和使命感，努力为学生创造优质的学习环境。
备课与授课：我深入研究高考大纲和教材，准确把握考点和难点。在备课过程中，我注重知识的系统性和连贯性，力求使课堂内容条理清晰、易于理解。在授课过程中，我采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
复习与辅导：针对高考复习的特点，我制定了详细的复习计划和辅导方案。通过组织模拟考试、分析试卷、讲解错题等方式，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。同时，我也注重与学生的个别交流，了解他们的学习情况和心理状态，给予针对性的指导和鼓励。
二、教育教学研究
课题研究：我积极参与学校的教育科研课题研究工作，结合教学实践撰写了多篇教学论文和教学案例。其中，关于“高考数学复习策略与方法的研究”的课题成果得到了学校的认可和表彰。
学术交流：我积极参加各类学术交流和研讨活动，与同行们分享教学经验和心得。通过交流和讨论，我拓宽了视野，了解了最新的教学理念和方法，为自己的教学提供了有益的借鉴和启示。
三、班级管理与学生工作
作为高三年级的班主任，我注重班级管理和学生思想教育工作。通过组织主题班会、开展心理健康教育活动等方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我也关注学生的生活和情感需求，积极为他们提供帮助和支持。
四、存在的不足与改进措施
在过去的一年里，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。例如，有时在教学方法上过于传统和保守，缺乏创新性和灵活性。在今后的教学中，我将更加注重教学方法的.改革和创新，努力提高自己的教学水平。
五、未来展望
在未来的工作中，我将继续保持高度的责任心和使命感，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将积极参与学校的各项教育教学活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。我相信，在学校的支持和帮助下，我一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
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随着本学期的结束，我也迎来了对自己过去一年工作的回顾与反思。在过去的一年里，在学校的支持下，在同事们的帮助下，我以饱满的热情投入到日常的教学工作中去，并取得了一定的成绩。现将这一年来的工作情况做如下总结：
一、教育教学方面
课程设计与实施：根据新课程标准要求，结合学生实际情况，精心准备每一堂课的内容。采用多媒体辅助教学方式，增加了课堂趣味性；同时注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
个性化辅导：针对不同层次的学生制定了差异化的学习计划，通过小组讨论、个别指导等形式给予更多关注和支持，努力缩小学生间的学习差距。
考试成绩分析：每次测试后都会进行详细的成绩分析，找出学生们存在的普遍问题以及个人弱点，并据此调整后续的教学策略。
二、科研及专业发展
积极参加各类教育培训活动，不断更新自己的.教育理念和专业知识。
参与了两项市级课题研究项目，撰写并发表了几篇关于中学数学教育的文章。
三、班级管理与学生关怀
担任班主任期间，注重营造良好的班风学风，关心每一位同学的成长与发展。
定期组织课外活动，如数学竞赛等，激发学生对数学的兴趣。
四、存在问题及改进措施
虽然取得了一些成绩，但仍存在不足之处：
对于部分基础较弱的学生还需要更多的耐心与方法；
在利用信息技术促进教学方面还有待加强。
未来一年，我将继续保持对教育事业的热情，不断提高自身的业务水平，争取在各方面都能有所突破。
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时光荏苒，转眼间又到了一年一度的工作总结时刻。回顾这一年来的点点滴滴，既有挑战也有收获。下面是我对自己20xx年度工作的'简单回顾：
教学实践
创新教学模式：尝试引入翻转课堂教学法，让学生提前预习知识点，课堂上则侧重于解疑答惑和深入探讨，取得了不错的效果。
重视实践应用：除了理论知识外，还特别强调数学知识在实际生活中的运用，比如通过解决一些简单的工程问题来加深理解。
增强互动交流：鼓励学生提问发言，建立了一个更加开放活跃的学习环境。
学术研究
参加了多次由省内外知名专家主持的专业研讨会，从中受益匪浅。
主持完成了一项关于“如何有效提高高中生数学兴趣”的微型课题研究。
个人成长
不断提升自我修养，阅读了大量相关书籍资料，拓宽视野。
加强与其他学科教师之间的交流合作，共同探索跨学科教学的可能性。
展望未来
面对即将到来的新学年，我将以更高的标准要求自己，不仅要在教学质量上更进一步，还要在培养学生综合素质上下功夫。希望通过不懈的努力，能够为孩子们创造一个更加美好的明天！
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