品才网>新材料>榜样典型事迹

榜样典型事迹

时间：2023-01-04 08:46:16 新材料我要投稿

榜样典型事迹

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的榜样典型事迹，欢迎大家分享。

　　榜样典型事迹篇1

　　张晓山，中共党员，1994年9月参加工作，现任黑龙江北大仓集团有限公司技术部长，工程师、高级白酒酿造师、高级品酒师，先后获得黑龙江省财贸金融轻工纺织系统劳动奖章、龙江技术能手、龙江工匠、齐齐哈尔市劳动模范、齐齐哈尔市优秀科技工作者、黑龙江省首席技师、国务院特殊津贴等荣誉称号。先后组织开展多项科研实验项目，参与制定中国北方酱香型白酒代表—北大仓酒工艺路线，先后在全国行业期刊《酿酒》杂志上发表论文多篇，先后获得黑龙江省轻工业自然科学技术成果一等奖多项，主持制定技术操作规程5项，参与完成中国白酒169计划1项，主持申请外观设计专利3项，主持起草企业标准5项。

　　大家好！我是来自黑龙江北大仓集团有限公司的张晓山，我从小生活在大兴安岭十八站林业局，是一名林业子弟，我们的父辈都是转业军人。受父辈们的影响和耳濡目染，让我们从小就有一种热爱祖国、热爱人民、热爱劳动的潜意识。我上学学的第一首歌就是“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”。后来看到我的父亲被评为林业局劳模，相当于县级劳模，受到表彰，带着大红花，神气的很。记得当时奖励我父亲的.是一支金尖钢笔，十分漂亮。父亲将其作为送我上学的礼物给了我，我用了四年，笔尖柔软，写字顺滑，让我的同学羡慕不已，让我深深地感受到了劳动最伟大，劳模最光荣。

　　今天，有幸我超过了我的父亲，不仅获得了市劳模，而且又获得了省劳模，真是激动而且惶恐，总感觉自己距离省劳模的标准和要求还差的很远。我觉得这份荣誉不应属于我个人，而是属于我们北大仓，属于我们北大仓的每一个人，是同志们把工作都做了，将苦都吃了，把罪都受了，却把荣誉给了我。是市区两级政府的大力支持，是我们北大仓隋总的正确领导，是北大仓同志们的共同努力，才有了我们北大仓集团近年来的快速发展，才有了省劳模这一崇高的荣誉，这份光荣应该属于我们北大仓。

　　黑龙江北大仓集团是一家具有百年历史的中华老字号企业，始建于1914年，时名聚源永烧锅。北大仓有着厚重的历史和文化积淀，北大仓不仅见证了齐齐哈尔这座城市的发展变迁，而且融入到了鹤城人民生活中的点点滴滴，成为几代人的美好回忆。北大仓的发展历史不仅是齐齐哈尔工业史的重要组成部分，更是中国北方民族工业从无到有、从小到大、从手工作坊到现代化企业集团的历史标志，我为自己能够成为其中的一员感到自豪和骄傲。

　　我毕业于黑龙江省食品工业学校，是上世纪八九十年代的老中专，毕业后国家分配进入到了黑龙江北大仓集团工作，至今已有28年。自从分配到北大仓工作以来，我一直工作在生产一线，先后担任调酒车间技术员、白酒勾调员、包装车间主任、酿酒车间主任、集团公司技术部长、集团工会主席，从生产一线的一名普通员工逐渐成长为北大仓集团的技术骨干。在工作中我积极推进工艺传承与创新，先后组织开展了应用植酸处理白酒中铁离子的方法分析、应用黄豆大曲生产北大仓酱香型白酒、北大仓多粮大曲酱香工艺、酱香型白酒后续芝麻香工艺、中国酱香型北大仓白酒风味物质剖析技术的研究及应用、北方酱香型白酒典型工艺研究等多项科研实验项目。我们参与研究制定的具有中国北方特色的北大仓酱香型白酒酿造工艺路线因工艺特色突出、工艺路线科学、曲粮使用高效、酿造酒质优异而被中国酒业协会认定为中国北方酱香型白酒代表。

　　榜样典型事迹篇2

　　榜样如一盏明灯，照亮我们前进的道路;榜样如一缕清风，吹散我们的烦恼，激励我们持续前进。

　　现今，有在电视上光鲜艳丽的明星、艺人们，有在自己的工作岗位上默默工作的人，也有在科学领域专心研究科研技术的人……他们都能成为我们的榜样。他们不需要多好，但总是有某一方面吸引着我们，让我们用于学习，不断丰富我们的人生道路。

　　“如果屠呦呦没有发现青蒿素，人类与疟疾已持续了千年的战争，也许依旧一眼望不到尽头。”陈思源在文章《屠呦呦：蒿草青青，呦呦晚鸣》中说的这句话令我感触很深。屠呦呦是一个伟大的科学家——她花了整整三十年的时间，经历了无数次的失败，才发现了青蒿素，获得了诺贝尔生理医学奖，才最终赢得了这场“战役”。可能很多人知道的都是她在镜头前光鲜的一面，很少人知道她为了提取出青蒿素，牺牲了多少。当时，她工作的环境十分艰苦，实验室的设备也很简陋，而且要想提取出青蒿素，难度非常大，但就是在这样的环境下，她成功了。为此，她接触了大量对身体有害的有机溶剂，自己也得了病。

　　屠呦呦一直以来都很坚定，心里怀揣着一个梦想。在她十六岁那年大病一场后，她开始思考未来的道路，最终选择了考医学院，研究医药。她从小就有理想并能为之不断拼搏，但是到现在我也没想清楚自己的梦想是什么。我很佩服她，她挽救了数百万人的生命，她是人类的英雄，是科学家中闪闪发光的一颗星。她的坚持不懈、不轻言放弃、专注、执着、甘于奉献、默默无闻、淡泊名利，都值得我们好好学习。

　　当然，榜样也可以是其他人。例如，弃医从文的`鲁迅，以自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞，英勇顽强的杨靖宇，多才多艺，为了梦想努力打拼的知名明星。小到身旁其他人，可以是努力学习的学霸，温柔体贴、孝顺善良的朋友，有爱心、不图回报的志愿者，顶着大太阳指挥交通的交警，为我们保驾护航的每一个人……他们身上的每一个闪光点都值得被发现，被挖掘。

　　“榜样的力量是无穷的”，拥有一个好榜样，我们也会越来越好，越来越优秀。朝之努力并不断学习，我们的人生也会更加闪耀。

　　榜样典型事迹篇3

　　“七一勋章”，无上荣光。此前，中共中央办公厅印发的《关于做好“七一勋章”提名和全国“两优一先”推荐工作的通知》指出，党中央决定，在中国共产党成立100周年之际，以中共中央名义首次颁授“七一勋章”，表彰全国优秀共产党员、全国优秀党务工作者和全国先进基层党组织。党的`十八大以来，我国建立起以“共和国勋章”“国家荣誉称号”“七一勋章”“八一勋章”“友谊勋章”以及功勋簿的“五章一簿”功勋荣誉表彰制度。“七一勋章”是党内至高荣誉。此次“七一勋章”的评选，是表彰制度建立以来的首次，在建党百年的特殊节点，更显意义深远。

　　无上光荣，致敬英雄。从提名建议人选来看——“七一勋章”获得者里面，有舍生忘死、浴血奋战的革命战士;有保家卫国、安守国防的戍边英雄;有扎根基层、全情为民的优秀干部;有矢志科研、不断创新的专业人才。有人一生淡泊名利，有人把生命奉献给脱贫攻坚事业，谱写了新时代青春之歌;有人是群众心中的“草鞋书记”，有人高喊“水过不去、拿命来铺”。抗美援朝、“两弹一星”、航空航天、改革开放……他们来自五湖四海，他们奋斗四面八方，他们有个共同的名字：中国共产党党员。坚定信仰、积蓄力量，从平凡到伟大，从普通到优秀，他们是9100多万党员的楷模与代表。

　　榜样典型事迹篇4

　　榜样是人们为人做事的一种楷模和规范，这是很值的效法和学习的。

　　良好的榜样能起到一石激起千层浪的效果，小面积的播种获得大面积的丰收是轻而易举的事情。

　　榜样之所以能成为别人学习的对象就在于它给出了在某一方面，某一行业的行为准则。也就是告诉人们，你沿着他说经历过的道路脚踏实地的干下去，也就等于你找到了一条通向天堂之门的钥匙。

　　但榜样首先要避开排除一些先天性的因素；譬如东施效颦，邯郸学步。看到这些故事让人匪议所思，但我们扪心自问现实生活中真的没有这样的例子嘛。大千世界，无奇不有。这样的'故事也不是古人信口胡诹肆意杜撰出来的！无风不起浪。即然存在了我们就要正面的去面对。

　　用到现在就是告诉人们找到个人坐标，做适合自己做的事情。盲目盲从所得的效果终究都是零。榜样不是一个实实在在引领你怎么做的步骤而是指导你用什么样的状态以什么样的精神去付诸努力的可供借鉴的经验。

　　当然根据自己的情况完全和别人做同一件的事情。如学习榜样，你再怎么做无疑还是效仿别人孜孜不倦。刻苦专研的学习态度。而在当今一些大腕，泰斗级人物面前好多学习的就是人文交际等等的了。可能从事的职业和别人大相径庭，但终极目标是相同的。

　　对于榜样只能取其一部分，留其一部分才能为我所用。为我服务，有取有舍才是正常的。断不可一概而论，全盘肯定亦或全盘否定。物极必反，否极泰来。

　　势强必弱其实都是一个意思，实际上给自己找个适合自己的定位是很有必要的！

　　榜样典型事迹篇5

　　法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。然而在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。

　　一、教师榜样存在的必然性

　　1.学生具有强烈的“向师性”

　　学生具有强烈的“向师性”，教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常产生一种“放大效应”：教师的一点善举，会使他们产生无比的崇敬;教师的一点瑕疵，会使他们感到莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，一位教师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。

　　2.教师是学生成长中的重要他人

　　无论教师是否被学生喜欢，他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出。每个教师都有所不同，如教师准备教案和课堂教学的方式;教师排遣失望、错误和耻辱的方式;教师是否有幽默感，教师是否宽恕和既往不咎，教师是否对待学生公平，教师是否诚实以待;教师是否有耐心;教师开的那些愚蠢的玩笑、教师的癖好、教师习惯的手势等都在学生敏锐的知觉内，并被学生津津乐道。正如罗伯特?库尔斯在他的《儿童的道德智慧》一书中所总结的，儿童“目睹”我们的生活，由此学会了怎样与他人相处，怎样在这个世界上做出正确的行为，在这样的过程中，孩子对道德准则逐渐形成认同感，这种学习是通过牢记他们的所见所闻而得到激励的。儿童是目击者，是一个时刻关注成人道德行为的目击者。可以这样说，与学生最亲近的教师是最重要的道德教育者，是学生成长中不可忽视的人。

　　二、教师榜样的育人作用

　　对教师的“为人师表”、“模范榜样”的界定，不是信口开河，而是贯穿在教书育人的整个过程中，反映在教师对学生进行思想道德教育、为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量，它对学生的成长发展、学校的教学质量和精神文明建设都起着不可替代的作用。

　　教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育，然后是科学知识和技能的训练。学生只有在理解老师、信任老师、尊重老师的时候才会向老师敞开心灵的大门，从而愿意接受老师的教导，听取老师的见解，把老师所倡导的.价值观念、道德标准接受下来并转化为自己成长、发展需要的内在信念和意志，并以此指导自己的行为。因此教师榜样育人主要体现在以下几个方面：

　　1.健全人格的塑造者

　　教师的榜样育人，就是保证人人享有充分发挥自己才能的自由，用判断力、想象力以及思想、情感来牢牢把握自己命运的自由，更充分地发展自己的人格，并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来付诸行动，“使每个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力”、“挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富”。日本教育家柴田荣一说，教师的职业“是以教师的人格形象决一胜负的职业”，因此，教师要用自己的人格去潜移默化地影响学生的品格与德性。

　　2.未来生活的引领者

　　当今世界仍有暴力存在，人类历史就如同一部冲突史。因而教师应该着力于扩大学生对他人或其他文化及价值观的认识和理解，这样才有助于解决学生冲突和纠纷，教导学生学会共同生活。要学会认识自己，学会发现他人，真正设身处地地去理解他人的反应，从而为实现共同目标而努力。

　　3.优良品格的践行者

　　教会学生有效地应付变化不定的情况，实践他所学的知识，参与对未来的创造，教师要表现出好奇心，表现出开放的思想，表现出尊重事实的科学精神和科学思维方法，表现出极大的学习兴趣并把学习的兴趣传授给学生，教学生思考、让学生产生更努力深入某个问题的强烈愿望等等。

　　总之，教师榜样育人的核心是由“知”的传授向“人”的发展转变，即促进每个人在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面全面发展。

　　三、发挥教师榜样育人作用的主渠道

　　1.建立“我—你”型师生关系

　　人类主体性的弘扬及儿童独立意识的增强，是历史的必然，也带来了儿童与教师之间关系的新变化。儿童被当作是社会或父母的附属品，没有自己独立的人格和个性价值，对父母和教师只有绝对服从的时代一去不复返。教育不再仅仅以是否“听话”作为判断孩子好坏的标准，儿童的独立意识增强，能动性、批判性增强，不满足于教师的包办代替和“填鸭式”的满堂灌，不满足于过去那种教师高高在上、学生惟命是从的不平等关系。教师过去习惯的教育方式已不能对儿童产生实质性的影响力，儿童要求与教师建立一种更加平等、民主、友爱的和谐关系，这种平等的师生关系是教师榜样育人作用发挥的前提。

　　奥地利哲学家马丁?贝布尔关于教育的论述贯穿着一种通过“我与你”、“人与人”之间的交往和相遇来恢复和建立人们之间的信任感的思想。“我—你”关系是一种“人与人”的关系，是一种人格上平等的、互相信任的关系。为了更好发挥教师榜样育人的作用，应当确认教师和学生在教育中的地位，建立“我—你”型的师生关系，即教师和学生各以自己独特的人格和平等身份与对方交往，是具有同等权利的师生之间的平等交往，双方在信任的基础上，通过对话互相发生作用，以达到教育的目的。这种人与人互相尊重信任、人人平等的思想对我们正确处理教师与儿童之间的关系以及发挥教师榜样育人的作用具有重大意义，并对儿童人格的健全发展起到了良好的推动作用。

　　2.“身教”胜于“言传”

　　一般来说，教师首先应做到“言传身教”，这是品格教育一个很好的途径。但更重要的是能做到“身教”胜于“言传”。因为品格教育不同于其他方面的一个重要特征，就在于它不是一般的说教，而是强烈的感染。这就要求教师必须具有威信，起到示范、表率作用。但是这种威信不来自教师在地位上和职务上的权势，也不受制于拥有知识的多寡，更不表现为言词的生动，而是思想上、道德品质上的崇高威望。教师如果单凭自己的职位和地位上的权势，或凭自己的学识、语言是难以使学生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是听而不闻，闻而不信，信而不行，甚至产生逆反心理，有意反其道而行之。这在我们的教学当中是屡见不鲜的。所以，作为教师要特别注意“身教”对学生品格的影响，确实给学生在各个方面起到榜样的作用。显然，这对教师提出了更高的要求，要求学生做到的，自己必须首先做到;要求学生不做的，教师必须坚决不做。如果“身教”做得好，有时无须进行“言传”，一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正当行为，口服心服地接受我们的教育，从而达到我们所期望达到的目的。

　　3.健全社会支持系统

　　政府通过培训部门对教师进行入门培训和职业培训，提高教师的智力品质和非智力品质，以达到社会期许。教师的品质得到长足提高，日后他们教育学生，则能相应地培养学生的品质。在培训过程中，力争为教师创造条件和各种各样的学习机会，如与有经验的教师以及学科研究人员进行接触，包括有条件时在经济部门工作或学习一段时间，与家庭、经济界、各种协会及文化生活中的主角，多加商讨，加强合作，以促使所学的知识接近所学的本领。

　　大量事实和经验表明，一名合格的、能够起榜样育人作用的优秀教师应该是：关爱、理解、尊重和信任学生的人;是一个以身作则、为人师表，使学生信赖、信服的人;是学识渊博，内涵丰富，能做学生求知的促进者;是学生的向导，又是学生的心理医生，能帮助学生树立正确的世界观、人生观，解除学生心中的疑难，引导学生健康成长。

　　榜样典型事迹篇6

　　在我们班上，学习好的同学有许多许多，但是让我印象最深刻的要数数学学习委员——刘嵘杉同学了。

　　刘嵘杉同学有着一头乌黑的长发，水汪汪的大眼睛。性格活泼开朗，说起话来细声细语。

　　她的学习在班上总是名列前茅，但是她并没有因此而骄傲，反而遇上学习上的问题时，她会谦虚地向别人请教，当问题解决时，刘嵘杉同学会微笑地对帮助她的同学说声：“谢谢！”这一点让我留下了深刻的印象。

　　刘嵘杉同学和别的同学最大的不同之处在于，她是属于德智体美这四个方面都非常优秀的同学。

　　在体育方面，她巾帼不让须眉，跑步。跳绳。踢毽子样样都行，有的男生甚至都没有刘嵘杉跑的快。在运动会上，她可是我们班的'大将。

　　她还代表我们班参加了学校的“学数学。用数学”比赛。并过五关。斩六将荣获二等奖。当同学们中午都在睡梦中，她却在班里认真地排练。功夫不负有心人，她为我们班赢得了荣誉。

　　刘嵘杉是我们班的骄傲，也是我的榜样。

　　榜样典型事迹篇7

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　今天我演讲的题目是《榜样的力量》。

　　这是一个榜样辈出的时代。各种各样的榜样，在不知不觉中成为我们心目中的坐标。曾经，我们以学习雷锋为榜样。如今许多榜样，也正在我们身边不断涌现。徐本禹是一个榜样，他用自己的青春书写一卷美丽的教育图画;刘翔是一个榜样，他用一面奔跑的旗帜，将崛起的中国形象深深烙刻在世界的视野。

　　法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每位教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，信其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

　　榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。播撒一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。

　　没有什么比师德的阳光更有无穷的魅力了，没有什么比师德的榜样更有无比强大的力量了。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

　　当我们看到自己的学生用自己熟悉的口气在说某一个学生时，我们内心的感受会是怎样?教师，是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的.仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　最后我用刘俊萍老师书中的一段话结束今天的演讲：我乐意把整个心灵献给孩子，让学生生活幸福、成长快乐。同时我也在发展着、成长着、快乐着。我愿意用坦诚的爱心培育坦诚的爱心，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映，从而获得生命的意义和辉煌，师生如伴同成长。

　　我的讲话完毕，谢谢大家!

　　榜样典型事迹篇8

　　节目中介绍了张富清、李连成等7名榜样人物事迹，分别是“特等功臣”张富清、“吃亏书记”李连成、“时代楷模”黄文秀、“大湖鸿雁”唐真亚、“抽粪女工”李萌、“羊书记”隋耀达，“嫦娥四号参研参试人员群体代表”叶培建、孙泽洲、刘适，他们是为地方及国家默默付出的中国共产党员，是值得我们学习的榜样。

　　大雁南归，这是自然习性。而我们的全国脱贫攻坚模范黄文秀同志，研究生毕业也选择南归，回到家乡白色市，用毕生所学，反哺家乡，成为一名驻村工作员，从这刻起，她叫“第一书记”，这是“归雁反哺”的温心。

　　黄文秀帮扶白泥村，百坭村离她居住地方比较远，她每天都要起早一点，坐公交车到谐里村，再走3公里余路。刚开始开展工作时，村两委看她是一个女生，对她充满好奇和期待;村民们认为她和其他人一样，就是下来“镀金”走过场的吧?村民们对黄文秀说：“我们跟你聊了也没用。”黄文秀没有灰心，下定决心，一定会用实际行动改变村民们的想法。

　　村里的贫困户散居在11个自然屯，多数距离村委会10公里以上。黄文秀坚持用“土”办法，挨家挨户对村里的贫困户进行遍访，一户不落。她把漂亮裙子和笔记本收起来，卷起裤管、撸起袖子帮贫困户家收拾房间、扫院子，有的村民一次不让进家门，她就去两次、三次，家里没人她就到田地里去，边帮村民干农活边聊天……久而久之，人们慢慢接受了她。和大伙熟悉后，人们开始好奇黄文秀的选择。在百坭村最远的长沙屯，村民黄仕京家两个孩子读大学，黄文秀帮他申请了5000元“雨露计划”补助。贫困户李某，因为不符合条件、评不上低保，对扶贫工作产生抵触情绪，村干部多次劝说无效。黄文秀登门，连吃三次“闭门羹”后，李某才开门。她对李某说:“老哥，你这么勤劳，脱贫没问题。只要政策允许，我一定帮你申请。你不是有产业园吗?只要你把产业园管好，我帮你申请产业奖补。”以心换心，赢得真心。后来，黄文秀与李某以兄妹相称。李某通过发展产业，20__年顺利脱贫。就这样，黄文秀用脚丈量每一片贫穷的土地，用心帮扶每一位穷苦的乡亲，真帮真扶换真心相待。

　　6月16日，周日。因周一上午要参加县里的.扶贫工作会，还要维修村里的灌溉水渠，黄文秀连夜驱车赶回百坭村。行经半路时，突遇暴雨引发山洪，阻断了去路。她在深夜发回的一段洪灾视频中说:“好危险，有一辆车已经被水冲走了。”视频中，不少车辆陷入洪流中无法前行，险象环生。我正在赶回来。一定要随时关注群众的生命财产安全!”黄文秀在途中特意给村“两委”干部打电话，叮嘱安排好百坭村的防汛救灾工作。6月17日上午，村干部以为黄文秀已回到村里，想向她汇报灾情，但电话不通、信息不回。村主任班智华多方询问得知，她既不在镇里，也没有参加县里召开的扶贫工作会，顿觉不妙，便和同事开车3个多小时赶到受灾点寻找。6月18日下午，噩耗传来:黄文秀的遗体被找到。黄文秀，就这样离开了她时刻牵挂的百坭村，把生命最美的时光定格在白色。黄文秀牺牲的消息经媒体报道后，迅速“引爆”各方情绪，社会各界纷纷以各种方式，向这位牺牲在脱贫攻坚一线的第一书记致哀。网上关于她的文章，点击量达数千万人次。

　　整理黄文秀的驻村日记，里面写道：“6月9日，目前全村89户预脱产，但我尚未能全部入户。今天虽然周六，一共入户了8户贫困户，是道路尚未硬化的几个屯之一，他们生活确实比较困难。7月26日，我们村的产业园的牌子一直在努力中，5个致富带头人也在培养中。每天都很辛苦，但心里很快乐。8月15日，我发现我的方言进步了，可以和贫困户完整用桂柳话交流了......”。一段段记录，一页页文字，映射在我们眼前的是黄文秀一条条走访的路线、一张张驻村的地图，一卷卷帮扶的画面。

　　这是黄文秀一年的长征路，脱贫二万五千里的长征路，我们还没有走完。黄文秀走了，白色，永远记住这位“第一书记”，百坭村全体村民正化悲痛为力量，积极开展灾后生产。曾获黄文秀帮助的贫困户班统茂说:“文秀书记为我们村献出了年轻而宝贵的生命，我们一定继承她的遗志，弘扬她的精神，争取早日全部脱贫!”这是她们缅怀她最好的方式。祖国永远记住这位“第一书记”，近日，人力资源和社会保障部、国务院扶贫办追授黄文秀“全国脱贫攻坚模范”荣誉。让我们秉承黄文秀精神，她没完成的事，就让我们所有的驻村干部接力干成;她没走完的路，我们继续走;脱贫长征路，是她的长征路，也是我们所有驻村干部的长征路，让我们永承其志、永践其行、齐力攻坚、攻坚脱贫、同步小康。

　　榜样典型事迹篇9

　　昨日我观看了央视播的电视专题片《榜样》，在观看节目之中，我数次被节目中的优秀党员事迹感动得潸然泪下，更为他们高尚的人生境界而由衷的敬佩。伏案沉思，我有几点感触：

　　信仰，是人对人生观、价值观和世界观的选择和追求。过去的士大夫以“贫则独善其身，达则兼济天下”为人生信仰。于是，就有了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，有了“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”。

　　我们党为什么能够取得开天辟地的辉煌成就？我们党在长达60多年的执政中，为什么能够始终坚持蓬勃的生机和旺盛的活力？答案显而易见——因为中国共产党是由具有坚定信仰的人组成的。回顾党的光荣历史，在千千万万个党员中，具有坚定共产主义信仰的人比比皆是。如革命先驱蔡和森、何叔衡、恽代英、彭湃等等，他们为了实现自我的梦想，执着于信仰，不怕困难，勇于牺牲；再如一代楷模焦裕禄、孔繁森、任长霞等等，他们同样忠诚于信仰，不畏险阻，敢于拼搏，乐于奉献。同样，在《榜样》节目中，罗官章、支月英、李万君、苗振水、吴孟超、李贝、王恩东等这些普通的党员，以他们平凡的事迹，再次为我们诠释了信仰的伟大力量。是啊，新中国正是在这样一代又一代、一批又一批的优秀党员引领和奋斗下，才能够战胜一个又一个困难和挑战，创造出完美、灿烂的今日！

　　“民之难即党之忧，党之忧即我之责”。党员的信仰是马克思主义，党的宗旨是全心全意为人民服务，是执政为民，立党为公。这种信仰，既是对共产主义事业的无限忠诚，还包含对生命、对职责的一种敬畏，一种如履薄冰的职责心态。我想，我们每一名党员干部都应当永远坚定共产主义信仰，时时刻刻牢记自我的入党誓言，做一名“仰不愧党，俯不愧民，内不愧心”的党员。

　　当前，社会上有一些人总是在抱怨，觉得每一天忙忙碌碌却不明白为了什么，感到物质丰富了但却找不到精神寄托。于是，这些人就认为：此刻的这个时代是一个缺少信仰的时代。但现实真是这样吗？绝对不是！我们只要仔细观察，就会发现：信仰，其实就在我们的身边，她一向都具有伟大的力量！

　　榜样是一面旗帜，能够指引人们前进的方向；榜样是一支号角，能够激励人们不断追求；榜样是一面镜子，能够映照出差距和不足。鞠躬尽瘁的罗官章、执着奉献的`支月英、坚守信念的李万君、奋发作为的苗振水、救死扶伤的吴孟超、敢于担当的李贝、开拓创新的王恩东等，是那么的淳朴、真实、可亲、可敬、可爱，他们无疑都是我们永远学习的榜样和追赶的目标。

　　罗官章、支月英等党员干部，他们长期工作在基层，脚踏实地，埋头苦干，履职尽责；他们不忘初心，牢记誓言，信念坚定。在他们身上，集中体现了中国共产党的宗旨观念、优良传统和务实作风，体现了当代中国人的人生梦想和事业追求，体现了中国人为民实干担当、勤勉敬业奉献的优秀品格。

　　他们为什么要这样做？为什么他们能够这样做？我想，这既是信仰的力量，也是榜样感召的力量。在他们之前，有为了追求光明而不惜头颅身躯的革命英烈，有为了人民利益鞠躬尽瘁死而后已的时代楷模。一代又一代中国人，就是在这样的前赴后继中始终坚持了“不忘初心，继续前进”！

　　罗官章、支月英等人的平凡事迹，让我感动。他们质朴的叙述，让我深受鼓舞和激励。他们都是真实的人物，他们就在我们身边，他们不是高山不可仰止的神话，但他们的所作所为却值得让我们为之醒悟和反思。和他们相比，我们做的够吗？不！我们做的远远不够。诚然，在物欲横流的时代，在市场经济转型发展的瓶颈阶段，我们中的许多党员干部都不自觉地陷入了迷茫，有的甚至逐渐颓废。与革命先辈们相比，我们淡漠了当初的忠诚和无畏；与电视中的榜样们相比，我们缺少了几分执着和坚定。

　　看完《榜样》这个节目，回想着荧屏中这些鲜活的人物，感悟着他们的心迹，我们应当转变思想，转换观念，振奋精神，坚定信仰！我们也必定会不忘初心，继续前进，向榜样看齐、做合格党员！

　　榜样典型事迹篇10

　　尊敬的各位领导、选手：

　　大家好!

　　初春之季，鲜花烂漫、和谐发展、生机无限，在这美好的日子里，“我身边的青年榜样”演讲赛在这里隆重举行。我的名字叫，我将为您献上一篇充满激情的演讲，带您走进那务实拼搏、科学发展的基层，展现出我身边那些服务基层人员在基层默默无悔的奉献，将

　　自己的青春和汗水奉献给了祖国的基层，用自己的绵薄之力为社会主义新农村的建设和基层发展贡献着自己的青春的力量。

　　相信每个服务基层的人员都曾有被别人这样说过的经历：“你们在基层有什么前途啊，你又能得到什么呀”。面对这样的话语，我们能做的又是什么了，只有一笑而过。但我坚信：“其实，我们服务基层项目人员是囊中羞涩的富有者”。诚然，人活在世上，为了生存，为了交往，没有钱是不行的，可有钱并不代表能拥有一切。钱，可以买到药物，但是买不到健康;钱，可以买到伙伴，但是买不到朋友;钱，可以买到小人之心，但是买不到君子之志。有人说：理解了奉献，也就理解了我们这些服务基层项目的人员。国家的发展决定了新农村建设的意义、体现了基层发展的内涵，而服务基层项目人员的职业使命又决定了我们的人生价值在于奉献。

　　我们的奉献应该是赤诚的奉献，无私的奉献，崇高的奉献;我们的奉献像火把，是无怨、无悔的燃烧，是至死不渝的.真情!面对着我们这些服务基层项目人员，基层的工作人员和群众都带着怀疑的眼神打量我们这些服务基层项目人员，觉得我们肯定呆不住、留不下，是过来“镀金”的。但是，我们通过“进村入户”、拜访党员、干部，走访困难户、低保户，深入群众内部让大家对我们有了新的认识，之后农村低保户的评定、残疾人低保的申请、被征地农民的参保等一系列具体的工作让基层人员真正接受了我。我们渐渐知道从此我们再也离不开这片热土了，我们的青春，我们的梦想，我们的喜怒哀乐都将与他们紧紧的联系在一起。

　　青春，人的一生中最美好的年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，意气风发，朝气蓬勃;它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望，该如何度过这美丽的青春年代呢?我们选择了扎根基层，建功基层，守望田野里的幸福!

　　诗人艾青说：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉。”是的，我们都怀着诗人般的感情投身到基层这片热土，用我们的特殊身份吸引基层的朋友和群众;用我们的真情打动他们;用我们的实际行动感染他们。用真心为他们着想、为他们排忧解难，任何艰难险阻都不畏惧，因为我们心中有坚定的信念，因为我们深知祖国让我们成为一名服务基层项目人员，我们的青春都将与这片热土紧紧相连。

　　清风吹拂、人心激荡，回望我这大半年的历程，听其他服务基层项目人员讲述着他们过去的经历。我感到欣慰，我觉得感动，服务基层满载着我们的追忆和梦想渐渐远去。展望未来我们充满期待，充满信心，我们将沿着希望之路继续前行。任重道远为发展，甘当公仆为人民，让我们火热的青春融入基层建设事业的强劲脉搏，让青春书写人生的壮丽，让青春在基层发展的田野上自由飞翔!和人民的期望，因为我们深深的知道我们肩上的责任重于泰山!

　　我们年轻，富有激情;我们年轻，敢于创新;我们年轻，不怕失败;我们年轻，勇于挑战;我们年轻，永不言弃。经历了，才懂得;经历了，才明白群众的期盼其实简单。在经历中成长着，在经历中成熟着。

　　青春是迷人的，很多人在青春年华里就谱写了辉煌灿烂的人生，也许有人会说都什么年代了还谈奉献?是的，时代在发展，社会在进步，历史的车轮滚滚向前，弹指一挥间，我们已跨入了辉煌的21世纪新时期;但时代进步了就可以丢下奉献精神了吗?不!决不，不管时代如何进步，我们中华民族永远是一个具有伟大奉献精神的民族。