初一历史备课课组总结

时间:2022-11-28 10:13:11 总结范文 我要投稿
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初一历史备课课组总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编精心整理的初一历史备课课组总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初一历史备课课组总结

初一历史备课课组总结1

  本学期在学校的正确领导下,在教务处、教科室及刘卫平教研组长的直接领导下,

  全组教师的共同努力下,比较好地完成了本学期的教学教研工作,现小结如下:

  (一)认真学习,实施新课程

  本学期是我区实施新课程标准以来,实行统一检测、统一阅卷的增量分析年。根据学校安排,每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习,使全组老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,并充分利用每月的备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。同时,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围,使教师更加认识到自身存在的问题,认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。

  (二)加强教学教研工作

  1、备课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案,也有教师使用电子备课。在教学中针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,共同探讨和交流,加强集体备课的力度以实现备课效益的最大化。2、听课方面:本组老师都能按规定完成听课任务,参与大组的教研活动,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课,提高课堂教学效益。

  3、积极参与“新课标”的教学实践,努力使学生养成良好的学习习惯。积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课、汇报课、校优质课评比活动。

  4、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

  5、努力去提高自身的教学业务水平。在新课程的理念下,教师从“学科教师”转化为“文化教师”,在“距离中寻求接近”,在实现的过程中不断完善和发展。

  (三)认真组织活动,丰富学生生活

  在国庆前夕组织开展了“爱我中华,绘制中国地图”的比赛,如舒巧巧、赵凯越等同学的作品绘制的相当不错,并在大厅进行展出,取得了很好的效果。另外,在社会大组的统一安排下,利用假期对七年级学生进行“家庭收支情况”的社会调查活动。社会生活情况的调查,培养了学生兴趣,拓展了其视野。

  (四)加强课堂教学的多样化

  在教学过程中,根据教学需要,通过多媒体展示给学生,学生可以形象、直观地获得一些信息,从而能较快感知认识地理地名、建立地理空间;也可通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高教学质量。总之,在工作中取得了一定的.成绩,积累了一定的教科研理论和方法,为初三的教育教学奠定了更好的基础。课外活动亦取得一定的效果,学生在活动中学会了做人,掌握了知识,培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外,学生的综合能力能力有了一定的提高。

  在取得一些成绩的同时,也存在许多不足的地方,集体备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。我们也面临着一些问题和挑战,如何让学生在课堂上起主体作用,而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史,在历史学习中又能感觉到无限的快乐?

初一历史备课课组总结2

  本学期本备课组主要工作如下:

  1、围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

  2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动。

  3、教学过程中,我们注重备课、教学、复习、考试、成绩评定等项教学工作,努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。

  4、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清肄点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的';有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。

  5、重视集体备课。备课组坚持每周四下午第三、四节集体备课。将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。

  6、注意和兄弟学校的联系、交流、总结得失,共同进步。初一历史备课组

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