高中历史教研组工作总结

时间:2022-11-26 19:31:36 历史 我要投稿
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高中历史教研组工作总结(集锦5篇)

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,他能够提升我们的书面表达能力,让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编精心整理的高中历史教研组工作总结,希望能够帮助到大家。

高中历史教研组工作总结(集锦5篇)

高中历史教研组工作总结1

  20xx年对于我们国家来说是不平凡的一年,5·12汶川大地震、北京奥运会无不给我们留下了终生难忘的印象。对于我们港校来说也是不平凡的一年,在市委、市教育局的关怀下,在学校领导的努力下,我们港校顺利由企业办学向政府办学过渡。回顾一年,高中历史教研组在学校领导下,坚持了市教委抓教学质量的主题,在教导处、教研室的具体领导下,认真学习,共同协作,顺利完成了本期各项任务。

  一、开学伊始,全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求,并制定了本学年度工作计划。全组成员以科学发展观为指导,认真履行教学职责,积极参与教学研讨活动,不断提高教学质量。

  二、教研组坚持参与教研活动,做到每一次教研不缺席一人,教研之后认真总结反思。全组教师共同努力,在教研室的统筹下完成了高二、高三年级的听课、评课、校学科竞赛活动。另外教研组还组织所有成员积极参与20xx年全省中学历史教师说课比赛的观摩活动以及市教研院开展的.说课案例评选活动。其中在说课案例评选活动,符瑞青、李飞蛟两位老师荣获三亚市20xx年度“说课论文、说课案例(讲稿)”二等奖。通过一系列教研活动,使本组教师增长了知识,在教学中不断成长,为具体的教学工作起到较好指导作用。

  三、全组教师以年轻教师为主,虽然经验不足,但干劲十足。不仅坚持教学六认真,还利用课余时间辅导学生。教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况,本组教师均无一人不合格,而且还获得好评。

  四、高二、高三两个备课组很好地发挥了作用。备课组坚持集体备课,研究每次月考、期中、期末考试题,考试后全面进行分析。高二年级要面临会考,高二备课组针对学生能力不够,还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。

  高三年级则针对高三学生的一轮复习,每单元结束后,坚持练习一套题,全批全改,晚自习全面讲解;另外本学期还组织了五次月考,通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高。

  以上是本期教研组的工作情况。由于学校正处在过渡时期,教师在完成教学工作的过程中,专业知识和技能的提高缺少机遇和经费,在新的一学期我们一定要多努力,克服困难,创造条件使教研工作取得更大的进步。

高中历史教研组工作总结2

  本学期,在学校的领导下,我组以学校教学工作计划为依据,以“教研兴组,课改兴校”的思想为指导,结合各年级组的实际,以提升教师专业素质为重点,以提高教学质量核心,转变教学模式,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务。

  一、指导思想

  以新课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,以学生全面发展为本,以落实教学常规为手段,以教学科研为先导。本学期,每位历史组老师都积极投入教育教学工作,抓教学常规,全面推进课堂教学改革,探究有效教学课题,提高教师的业务水平,提升历史教学效益。

  二、主要工作

  (一)加强队伍建设,打造优秀团队

  培养高素质的学生,需要有高素质的教师。本学期,我们组增添了新鲜血液,共有xx名成员。我们积极参加各类培训、专家讲座,结合学校活动,积极开展相关阅读,认真备课,认真研讨。不间断开展组内活动,加强组内成员的交流,重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。以老带新,以新助老,打造一个良好的合作向上氛围,实现历史组人才层的无缝连接。青年教师成长迅速,初步形成了自己独特的教学风格。

  (二)推进学科建设,形成学科特色

  推进学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的'指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:

  (1)重教研,抓常规

  强化全组的教研风气,强化备课组备课要求,严格按照学校的备课时间安排,落实。团结协作,充分发挥了集体的智慧和力量,提高了集体备课的质量和水平。每位教师精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导学生,切实做好每一步骤的工作。认真落实教务处制定的教学常规。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。

  (2)开展听、评课活动

  按照学校的要求并结合我组的实际,我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念,改进教学方法,积累教学经验,提高业务水平。

  加强全组老师自主研训,不断提高教育教学能力。不断实践并完善有效课堂教学改革的新模式,不断实践学习方式的应用与整合。

  (3)加强考试研究

  教育现实中,分数不仅是学生的生命线,也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中,我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循,须讲求科学的。针对课堂实效性活动。

  我组研究高考考纲、把握新课标,加强高考课题方向研讨工作,明确分工,努力研究高考方向。广泛搜集高考信息,并进行资源的整理。按章节汇编了20xx年到20xx年高考各地历史试题。

  (4)开展历史网络教研活动,实现资源共享

  以燎原工作室为平台,鼓励全体成员上传相关资料,以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面,不断充实工作室资源库,实现优质资源共享。

高中历史教研组工作总结3

  开学伊始,全组认真落实和坚决执行学校、教务处、教研室工作计划中对本学科组工作的要求,并制定了本学年度工作计划。全组成员以科学发展观为指导,认真履行教学职责,积极参与教学研讨活动,不断提高教学质量。

  一、加强理论学习,提升业务水平。

  本学期,我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志,在阅读中提高理论水平,锤炼语言表达能力,增长古今见闻。利用教研活动时间,学习了几篇历史教育教学方面的文章,比如:《中学历史课堂教学的好课标准研究评述》《练“火眼金睛”,解历史选择题》《历史知识的理解维度及其教学策略》。本学期根据学校教学改革,历史教研组就小组合作学习进行了专项学习,曾照国老师开设了一节小组合作示范课。

  二、注重教学研究,追求整体提高。

  历史组的老师都认真总结教学经验,在平时的教学研究中,有针对性地研究一些课例,积极撰写教育教学论文,促进了教研组成员的教研水平的提高。刘娟和李家平老师申报的区级个人课题被立项,曾照国、荣嘉、潘同同等老师在各类论文评比活动中获得了奖项。李家平、曾照国老师的论文在省级期刊发表。通过一系列教研活动,使本组教师增长了知识,在教学中不断成长,为具体的教学工作起到较好指导作用。

  三、教研组坚持教研活动,开展集体备课。

  组织示范课、公开课,开展听课、评课活动,教研之后认真总结反思。积极探讨各类课型教法和学法,探讨习题课、试卷讲评课和复习课的模式。在学校开放日中,刘娟、周红、吴海燕、潘玉凤、潘同同在三个年级开设了不同类型的公开课,得到听课老师的'一致认可。李娟老师在南京市教研活动中开设公开课《明治维新》。历史组教师在本学期人均听课18以上,互相学习,共同提高,活动开展得卓有成效。

  四、研究每次月考、期中、期末考试题,考试后全面进行分析。

  高一年级注重基础知识的教学和学习兴趣的培养。高二年级备课组针对学生能力不够,还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。高三年级则针对高三学生的一轮复习,每单元结束后,坚持练习一套题,全批全改,课堂全面讲解。

  五、全组以中青年教师为主,富有教学经验而且干劲十足。

  不仅坚持教学认真,还利用课余时间辅导学生。教研室、教务处期中、期末检查教案、作业批改情况,本组教师均无一人不合格,而且还获得好评。

  六、工作反思

  我们清醒地认识到:本学期的工作虽取得了一定的成绩,但还是存在一些问题,比如:每个人在集体备课中的参与程度不同,有积极的也有消极的,教科研一体化的意识还不强。我们要继续保持讲团结、讲奉献、顾大局的团队合作精神。以“扎实推进集体备课工作,稳步提升教育教学质量”为主题,以课题研究为突破口,继续加强教学过程的有效性研究和实践。使集体课题和个人课题的研究常态化,不断提升历史组教师的教科研能力。我们不仅要认认真真、勤勤恳恳的“教书”,还要养成善于总结、不断反思的习惯,并且将想法(思考)及时的转变为做法(实践)。一手抓常规教学,一手抓教学研究,让我们的工作真正做到教科研一体化。

高中历史教研组工作总结4

  一学期过去了,回顾过去,历史教研组顺利完成了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步伐,积极钻研学科理论,以基础教育课程改革为中心任务,提高教师素质和教育教学质量,在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。为了更好地做好以后工作,现将一学期来的主要工作回顾如下:

  一、指导思想:

  坚持科学发展观为指导。以抓教研组教研的实效为指导思想。

  二、本学期主要工作措施

  1、首先圆满完成历史基地各项工作 本学期主要做了以下几件事,由于学校大力支持,各组员积极配合,各项工作开展顺利,获得广泛好评。

  ①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。

  ②、向市县的优秀教师学习,学习他们的先进经验,有效的教学方法和教学模式。本学期从开学到结束,我们教研组组织了三次市级高三历史集体备课。观摩了不同形式的研究课不断,同时通过听课、评课,拓展教师的视野,丰富教师的教学体验,促进教师的专业成长。

  ③、充分利围绕课堂教学做文章。用每一次学校请进来指导的机会,给本组教师把脉,挑毛病、找问题。改进教学方法,更新教学观念。比如,高中教研员专程为我校的高中历史教师做辅导,为高一、高二新教材的教师提了许多想法。并听了王振宏老师的复习课,肯定我们教师的工作,并针对性提出宝贵的意见。极大促进了我们教师的教学,我们也希望这样的机会多多益善。

  2、加强集体备课

  由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题。本学期着重加强集体备课,比如高一备课组积极参与学校推行的学生自主学习、自主展示课堂模式,相互备课,取长补短;并结合新教材、新理念,在备课中准确把握教材的重、难点,以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,上课时努力创设问题情景和教学情景,提倡教师在教学中要“精讲,善导,激趣,引思”,让学生“多参与”,“多思考”,“多独立见解”,形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。如形成 “自学、导学”式历史教学模式、“专题研讨”式历史教学模式。根据授课进度和教学内容,注意对练习题的精挑细选,做到“典型、启发” 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改,及时反馈。积极开展作业设计研究,推动作业形式、内容的.改良,精心推敲、选取,提高作业效率,减轻学生课业负担。

  3、加强教学反思

  在集体备课基础上,每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力

  4、继续加强了教学中四个关系的研究

  (1)加强《考试说明》和课本的关系研究

  (2)加强教和学的关系研究:历史教学必须发挥两个积极性,既要有教师的积极性,又要有学生的积极性,充分发挥学生的主体作用,做学习的主人,要让学生自己动手,整理知识进行穿线织网,纵横联系,形成知识网络。例如,列提纲、做表格等,从学会到会学。

  (3)加强讲和练的关系研究:学校提倡精讲精练,讲练结合。讲——要讲清基础知识,讲得线索清楚,重点突出,有层次,要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上,并进行适应性训练。

  (4)加强知识和能力的关系的研究:知识是能力的载体,没有知识就谈不上能力,而能力又是进一步获取新知识的条件,所以获取知识只是做数学中的加法,而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性,而且要注意知识的广度和深度,就是学生对掌握的知识,不仅知其一而且知其二,不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线,以线成面,形成知识网络,有主体感觉,就是做到纵的一条线,横的一个面。

  5、成绩

  本学期我们历史组成员积极参与市历史教研活动取得丰硕成果。程红艳老师参加市历史教研活动,呈献一堂精彩的示范课,参加区栋梁杯,取得一等奖;杜少卿老师参加区栋梁杯比赛获一等奖;陆娜老师参加区新秀杯获得一等奖;王振宏老师的复习课获得一致好评。李春虎叶文刚老师参与市统考命题。

  三、不足与有待提高之处

  1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势,提高课堂教学效率及历史学科的教学质量,学校需加强网络教研活动。

  2、学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够。

  3、组内教师的理论研究水平不高,参与课题研究、撰写论文质量不高,参与各类竞赛积极性不足,所获奖项不多。

高中历史教研组工作总结5

  回顾一年,高中历史教研组在学校领导下,坚持了市教委抓教学质量的主题,在教导处、教研室的具体领导下,认真学习,共同协作,顺利完成了本期各项任务。

  一、开学伊始,全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求,并制定了本学年度工作计划。组织本组高一年级教师认真总结新课程改革的成果,继续探讨在我校历史课堂教学中实施新课程理念的有效途径和方法。组织各年级教师深入学习新课程改革的理论,及时转变观念,并能把新的教学理念及时有效地贯彻到课堂中。

  二、按时参加淮阴区教研室和学校历史学科的教研活动,并及时把有关信息向其他老师传达,积极参加校内外公开课的听课、评课活动。教研组坚持参与教研活动,做到每一次教研不缺席一人,教研之后认真总结反思。全组教师共同努力,在教研室的统筹下完成了高一、高二、高三年级的听课、评课活动。另外教研组还组织所有成员积极参与20xx年全区中学历史教师优课比赛的活动。通过一系列教研活动,使本组教师增长了知识,在教学中不断成长,为具体的教学工作起到较好指导作用。

  三、全组教师以年轻教师为主,虽然经验不足,但干劲十足。不仅坚持教学六认真,还利用课余时间辅导学生。教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况,本组教师均无一人不合格,而且还获得好评。

  四、 本学期集体备课效果显著,每次备课先集中学习有关理论,传达一些学校及室教研室的有关精神,收集教师在教学过程中遇到的问题。后由组内的老师轮流主讲,集体讨论并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种疑惑,由各备课组长做好备课记录。

  本学期的'集体备课在高一年级新课程教学方面的探讨取得不错的效果,高一的任课教师在如何把新课程理念渗透到课堂、如何探索新的教师观、学生观、课程观,如何引导学生进行自主、合作、探究式学习等方面下了不少工夫。新课程中高一教材采用了专题体例和中外合编的形式,这种形式的采用,我们如何做好初中历史与高中历史的衔接工作,在集体备课时集思广益非浅。

  高三年级则针对高三学生的一轮复习,每单元结束后,坚持练习一套题,全批全