大班教案《猜灯谜》

时间:2023-10-08 11:15:57 灯谜 我要投稿
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大班教案《猜灯谜》(通用11篇)

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的大班教案《猜灯谜》,欢迎大家分享。

大班教案《猜灯谜》(通用11篇)

  大班教案《猜灯谜》 1

  活动目标:

  1、激发幼儿猜灯谜的兴趣;

  2、学习自己创编谜语,与同伴一起分享;

  活动准备:

  教师、家长与孩子共同搜集谜语,教师对自己的灯谜做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物

  活动过程:

  一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯,激发幼儿参与活动的'兴趣;

  二、教师出示带灯谜的花灯,念灯谜让幼儿猜,并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的,正确理解谜底与谜面的关系,让幼儿掌握猜灯谜的方法。

  三、我来出,你来猜

  教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听,并让孩子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜,让大家猜。(此环节把活动的主动权交给孩子,让孩子自己组织活动,他们参与活动的积极性十分高。);

  四、给爸爸、妈妈猜灯谜

  简单的小结:教师请孩子们把学到的新灯谜,带回家猜给家人听。正月十五马上就要来到了,孩子们在这一天吃着香喷喷的汤圆,还可以去赏灯,到那一天,超市门口,广场上还会有猜灯谜的活动,你们也可以猜灯谜。

  反思:猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力,锻炼了幼儿的思维的灵活性、敏捷性,以及周密的观察、思考、记忆能力,锻炼了幼儿的对文字的组织能力。

  大班教案《猜灯谜》 2

  活动内容:

  语言活动"赏花灯、猜灯谜"

  活动目标:

  1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

  2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

  3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

  活动准备:

  1、物质—每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

  2、知识—有过过节的生活体验。

  活动进程:

  一、导入开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

  二、展开

  1、赏灯活动。

  (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的'形状、颜色、名称及特别之处等等。

  (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

  2、猜谜活动。

  (1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

  (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

  (3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

  三、结束

  将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

  大班教案《猜灯谜》 3

  活动目标:

  1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。

  2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备:

  1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏

  2、 锣鼓音乐伴奏带

  活动重点:

  幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。

  活动难点:

  幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。

  活动过程:

  1、讲讲元宵节。

  (1) 引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

  (2) 教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

  2、做元宵。

  (1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

  (2)教师介绍做元宵的.材料,并示范制作方法。

  ① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。

  ② 最后放在手心里搓圆即成。

  (3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

  (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

  3、玩花灯。

  (1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,

  (2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。

  4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。

  大班教案《猜灯谜》 4

  一、活动目标:

  1.知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日,除了了解中秋节的来历和相关习俗,还要理解月圆人圆的寓意。

  2.喜欢过中秋节,体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。

  二、活动准备:

  经验准备:幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备,共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料;近期与家长共同关注并观察月亮的变化。

  材料准备:有关月亮的电子图片,幼儿自带月饼、各种水果,背景音乐《春江花月夜》。

  三、活动过程:

  1.猜关于月亮的谜语,引发幼儿的兴趣。

  教师:“有时挂在树梢,有时挂在山腰,有时像个圆盘,有时像条小船”。猜一猜是什么?我们马上要过一个和月亮有关的节日,你们知道是什么节日吗?

  2.了解有关中秋节的来历和相关传说。

  提问:你知道中秋节是怎么来的.吗?(幼儿根据已有经验自由讲述)

  教师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,谁来说一说?

  小结:人们关于中秋的来历有很多美好的'想象,一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,农历八月十五是这个月中间的一天,所以把这一天叫“中秋节”。

  3.了解人们过中秋节的有关习俗。

  教师:小朋友们,你们会怎样和家人一起过中秋节呢?

  4.了解月饼的意义,体验月圆人圆的寓意。

  教师:小朋友都知道中秋节要吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗?月饼是什么味道的?你们发现这些月饼都是什么形状的呀?中秋节为什么吃月饼?为什么人们要把月饼做成圆形的呢?(引导幼儿感受月圆与团圆的关系,引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。)

  5.体验与同伴、教师一起过节的快乐。

  欣赏乐曲《春江花月夜》,师幼边听音乐边品尝月饼、水果,引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句,体验节日的快乐。

  四、活动延伸:

  略

  大班教案《猜灯谜》 5

  活动目标:

  1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,感受传统文化的习俗,过节的热闹与欢乐的气氛。

  2、积极参加猜谜活动,体验与爸爸妈妈一同猜想和推测的快乐。

  3、感受节日的欢快气氛。

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动时间:

  2月14日早上7:40——8:30(来园活动)

  活动对象:全体幼儿与家长

  活动准备:

  1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案;

  2、场地布置——挂灯笼(保安与老伯),13日完成;

  3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案——陈潇丽、许海英,13日完成;

  4、购买奖品——徐娟,13日完成;

  5、宣传:

  1)倡议书——蒋菊芳,11日完成;

  2)通知——各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿,12日完成;

  6、摄像——陈潇丽。

  活动内容:

  1、灯谜:

  分部——灯笼悬挂于楼梯,灯谜贴在灯笼上;

  总部——灯笼悬挂于一号楼柱子中间,灯谜贴在灯笼;

  2、规则:

  猜谜活动,必须由家长陪同,选一个灯谜,由家长念谜面,让幼儿猜,猜出后,拿谜面到本班老师处核对谜底,并领取小礼品。(每位幼儿只限猜1个谜语)

  告知书

  正月十五吃元宵,看灯会,猜灯谜是我国传统的`元宵风俗活动,为了让幼儿感受元宵节热闹喜庆的节日气氛,同时也让幼儿感受我国传统文化习俗,我们幼儿园将在2月14日(本周五)上午7:40—8:30进行猜灯谜活动。到时请家长朋友带领孩子一起参与活动,感受猜谜的乐趣吧!

  猜灯谜须知

  如果你想和孩子一起真正感受活动的乐趣,体验猜谜过程的乐趣,那么请你自觉遵守以下活动事项:

  1、让孩子选择灯笼中的谜语,然后由家长轻轻取下谜语卡片进行猜谜活动。

  2、家长用清晰的普通话把谜面念给孩子听,并给孩子做适当的解释,以帮助其理解

  3、在孩子猜不出的情况下,家长可以帮助孩子一起猜,但不要把答案直接告诉孩子。

  4、每位家长和孩子只能有一次兑奖机会。

  5、在兑奖处兑奖时,请根据谜面上相应的编号到指定老师处兑奖。兑奖完毕后,请将孩子送到班级。

  教学反思:

  新年的钟声尚未远去,我们又即将迎来一年一度的元宵佳节。元宵节是我国传统的重要节日之一,民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,我们以幼儿与家长猜灯谜活动为载体,让充分幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐,激发幼儿爱祖国、爱家乡的`情感,增进亲子感情,加强家园合作。

  大班教案《猜灯谜》 6

  一、活动背景:

  中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于幼儿初步了解中秋节的文化,感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

  二、活动目标:

  1.知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历和有关习俗,知道中秋节是我国传统的团圆节;

  2.感受节日的欢乐气氛,让幼儿通过制作月饼、观赏月亮等活动来体验节日的快乐;

  3.幼儿与家长共同收集整理资料,提高幼儿的自我学习能力。

  三、活动过程:

  (一)制作月饼

  家长放手让孩子去做,家长只是起帮助指导的作用。完成后,观察月饼,通过分享月饼体验节日的`快乐。

  如教师问:月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍,月饼为什么是圆的呢?

  (二)制作纸灯笼

  老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸,教幼儿完成灯笼制作,可帮助能力弱的幼儿完成作品。

  最后,幼儿将自己做的`灯笼悬挂在事先准备好的线上,然后相互介绍和欣赏。

  四、亲子游戏:

  猜灯谜

  老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落,请孩子们站在教室中间,告诉他们在教室内去寻找灯谜,拿一个写有灯谜的卡片,让孩子进行观察,知道去找什么样子的卡片。

  大班教案《猜灯谜》 7

  活动目标:

  1、激发幼儿猜灯谜的兴趣;

  2、学习自己创编谜语,与同伴一起分享。

  活动准备:

  教师、家长与孩子共同搜集谜语,教师对自己的灯谜做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物。

  活动过程:

  一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、教师出示带灯谜的花灯,念灯谜让幼儿猜,并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的,正确理解谜底与谜面的关系,让幼儿掌握猜灯谜的方法。

  三、我来出,你来猜教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听,并让孩子自己决定把已准备好的'小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜,让大家猜。(此环节把活动的主动权交给孩子,让孩子自己组织活动,他们参与活动的积极性十分高。)

  四、给同伴,朋友猜灯谜教师带幼儿到相邻班级,让孩子给大家介绍自己带来的花灯,并猜下自己准备的灯谜。

  活动反思:

  猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力,锻炼了幼儿的思维的灵活性、敏捷性,以及周密的观察、思考、记忆能力,锻炼了幼儿的对文字的组织能力。

  大班教案《猜灯谜》 8

  活动目标:

  了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

  愿意参加活动,感受节日的快乐。

  了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:

  园内展出各种各样的`花灯和灯谜。

  活动建议:

  1、参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

  2、交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的.认识。

  3、积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

  4、请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

  教学反思:

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。

  大班教案《猜灯谜》 9

  活动目标:

  了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的'快乐。

  让学生了解节日的习俗。

  让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  园内展出各种各样的花灯和灯谜。

  活动建议:

  1、参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

  2、交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

  3、积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

  4、请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

  幼儿园教案:《猜灯谜》5

  活动目标:

  1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

  2、产生对猜谜活动的兴趣。

  3、尝试动脑筋猜灯谜,并学习自己喜欢的谜语。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  1、贴有灯谜的花灯若干

  2、元宵节猜灯谜视频一段

  3、谜语若干

  活动流程:

  1、观看视频,知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

  小朋友,我们一起来看一下,这边人山人海,这么热闹,大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

  师小结:大家这是在赏花灯、猜灯谜,新年过后正月十五即是元宵节,每年的这天晚上,人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜,如果猜对了灯谜还有小礼物派送,小朋友看大家多么开心啊!

  2、请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的兴趣。

  出示贴有灯谜的花灯

  今天,老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室,小朋友可以自由观赏,观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现:花灯上面贴有谜语)

  花灯上面所贴的就是灯谜,也就是谜语,需要小朋友把谜底猜出来,大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题,激发幼儿学习兴趣。)

  3、玩猜灯谜游戏,教师随意选择花灯,引导幼儿来猜,并有小礼品派送。

  4、游戏:比一比

  出示谜语,比比哪个幼儿猜得又对又快。

  5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

  活动延伸

  1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听,让他们来猜谜底。

  2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的.游戏。

  小结及反思:本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

  大班教案《猜灯谜》 10

  教学目标:

  1、读谜面,猜谜底,说说猜出的理由,让学生对谜语产生浓厚兴趣。

  2、增长知识,开阔眼界,发展学生的思维能力以及语言表达能力。 教学重点难点:

  1、理解每句话的意思并猜出谜底。(重点)

  2、抓住事物的特点,学习猜谜的方法。(难点)

  教学用具:磁性黑板一块,普通小黑板三块、教学用图若干。 教学过程:

  一、导入新课。

  1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。这节课,我们一块玩猜谜游戏。

  2、同学们要积极动脑,认真思考,大胆说,勇敢讲,错了不要紧,不知道也没关系。

  3、谜语:指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。“隐语",俗称之“谜”。 如:麻屋子,红帐子,里头住个白胖子。(暗射 花生);齿在口外(暗射 呀)。

  4、谜语由三部分组成,题目叫谜面,猜测的范围叫谜目,答案叫谜底。 如:“一个绿娃娃,跳水顶呱呱,冬天它睡觉,夏天把虫抓”(谜面)。打一动物(谜目)( 谜底:青蛙)

  二、学习猜谜。

  1、 以“小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来”为例,阅读谜面,找出重点词语,理解句义,分析思考,概括谜底特征,猜出谜底。

  2、总结猜谜语的方法。我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思,把握谜语所说的'特点,想一想什么事物符合谜语所说的特点。猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。

  三、游戏开始。

  1、猜谜游戏不仅有趣,而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生分成机灵队和聪明队两个组,以比赛的形式,一块来玩猜谜游戏。

  2、游戏规则:

  老师在说谜面的时候,同学们要注意仔细听,一边听一边想,这样才能猜出谜底。

  每组小声讨论后,选一个代表将谜底写在小黑板上,然后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。

  通过游戏让机灵队更聪明,让聪明队更机灵。

  3、物迷

  (1)叫猫不是猫,眼被黑圈包。竹叶是粮食,珍贵又稀少。(打一动物。)

  (2)奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来,剥开衣服看一看,颗颗珍珠露出来。(一种农作物。)

  (3)尾巴像辫子,耳朵像扇子,腿儿像柱子,鼻子像钩子。(打一动物。)

  (4)有个古怪老公公,网儿撒在半空中。白天不做事,夜里捉小虫。(打一动物。)

  (5)西瓜不够大,埋在地底下。如果碰到它,马上开火花。(打一军用武器。)

  (6)细长身子大圆点,绿绿叶子黄脸蛋,每日对着太阳笑,结的籽儿嗑不完。(打一植物。)

  (7)什么调味品,半截在地面,半截在土中,半截白、半截绿,半截实、半截空。(打一调味品。)

  (8)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(打一种树名。)

  4、字谜

  (1)(走出深闺人结识(佳)

  (2)一千零一夜(歼)

  (3)一口咬住多半截(名)

  (4)一月一日非今天(明)

  (5)四方来合作,贡献大一点(器)

  (6)守门员(闪)

  5、评选获胜队和猜谜大王。

  四、讲谜语故事。

  把谜底留在下节课揭晓:同学们在课下认真讨论讨论,仔细想一想,把谜底猜出来。

  五、课外延伸

  1、在课外多收集一些谜语,互相猜一猜,开展猜谜活动,看谁最聪明。

  2、布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜,并问问是怎么猜出来的。