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教师格言座右铭
教师格言座右铭1
1. 耐心细心恒心。
2. 千里之行，始于足下。
3. 有所尝试，就有所作为。
4. 智者乐水，仁者乐山。
5. 奉献人生，付出才会有收获。
6. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
7. 业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
8. 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
9. 我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
10. 只要你的心是向善的.，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。
教师格言座右铭2
1、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生机。
2、教育可以培养人才，也可以压抑人才，所以教育者要时刻保持警惕。
3、在现实生活中，每一桩伟大的工作都要由信心开始，并由信心迈出第一步。
4、成功是爬上的梯子，失败是滑下的滑梯。
5、爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是鼓励和赞美。
6、真诚的心，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的镜子。
7、让学生每天都取得一点进步，一点进步，这是我的追求。
8、学会给自己，不会给你带来劣势，但会给你带来意外之财。
9、用才能开启孩子的智慧，用个性影响孩子的意志，用爱呵护孩子的心灵。
10、追求积极发展、专业发展、不断自我更新的教师才是真正的'教师。
11、用快乐的音符，鼓舞孩子们的心灵，让他们拥有一个真实、美好、美丽的小世界。
12、我相信，成就一匹马，成就伯乐；成就学生，成就自己。
教师格言座右铭3
1、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
2、和学生心灵沟通胜于知识传授。
3、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
4、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
5、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
6、教师因材施教，学生学有所长。
7、点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
8、你的健康。快乐是我眼中最美的色彩。
9、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
10、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
11、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
12、爱能培养智商，开发智商，激发活力。
13、带给每个孩子健康是我最大的心愿。
14、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
15、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
16、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
17、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
18、从美的'事物中找到美，这就是审美教育的任务。
19、命运之绳定会握在自己手中。
20、教育孩子并不难，指导家长困难。
21、学生的需求，我们不懈的追求。
22、一切为了学生，为了学生的一切。
23、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
24、凡为教者必期于达到不须教。
25、用我的细心。耐心和爱心，换您的安心。放心和舒心。
26、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
27、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
28、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
29、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
30、教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
31、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
32、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
33、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
34、实际工作是重要的教育武器。
35、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
教师格言座右铭4
1.数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
2.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
3.以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的.匠心，激发学生的创新。
4.要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
5.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
6.少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
7.您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
8.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
9.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
10.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
11.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
12.再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
13.无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
14.给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
15.为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
16.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
17.好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
18.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
19.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
教师格言座右铭5
1.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
2.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
3.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
4.教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
5.走下讲台给学生讲课。
6.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
7.永远不要嘲笑别人的梦想。
8.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
10.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
12.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
13.宽容别人等于善待自己。
14.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的.隐私，快乐自己的人生。
15.每一个学生都是好学生。
16.念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人
17.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
18.享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
19.习于智长，优与心成。 (朱熹)
20.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
21.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
22.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
23.志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)
24.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
25.执着杏坛，乐于奉献。
26.掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
27.表扬用喇叭，批评用电话。
28.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
29.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
30.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
教师格言座右铭6
1.多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
2.数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
3.数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
4.数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
5.数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
6.数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
7.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
8.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
9.新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
10.数学对观察自然做出重要的`贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
11.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
12.数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
13.数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚
14.我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
15.新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
16.数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。——康德
17.数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
18.纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯
19.纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦
教师格言座右铭7
1. 红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
2. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
3. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
4. 把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
5. 生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
6. 独物之教风，以尽匹夫之责。
7. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8. 用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
9. 是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
10. 不自满者受益，不自是者博闻
11. 教育无小事;教师无小节。
12. 有所尝试，就有所作为。
13. 不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14. 言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
15. 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
16. 我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的`底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
17. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
18. 耐心细心恒心。
19. 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
20. 喜欢孩子，善待孩子。
21. 堂堂正正做人，兢兢业业工作。
22. 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
23. 多一份赏识，就多一份成功的希望。
24. 努力把自己当成一个孩子。
25. 爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
26. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
27. 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
28. 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
29. 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
30. 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
31. 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
32. 老师糊涂一时，学生糊涂一世。
33. 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
34. 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。
35. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
教师格言座右铭8
一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
二、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
三、教师要融于师生的相互理解中。
四、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
五、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
六、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
七、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
八、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
九、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
十、精神的浩瀚，想象的`活跃，心灵的勤奋，就是天才。
十一、职业道德是做人之本，为师之本。
十二、好笋出好竹，好师出好徒。
十三、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
十四、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
十五、想让生命辉煌，就别浪费青春。
十六、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
十七、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
十八、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
十九、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
二十、捧着一颗心，不带半根草去。
二十一、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
二十二、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
二十三、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
二十四、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
二十五、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
二十六、教师的人格是教育的基石。
二十七、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
二十八、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
二十九、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
三十、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
三十一、注意，模特是透视的，别管他穿了多少衣服。
三十二、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
三十三、天荒地老，教师的童心不泯。
三十四、每一个学生都是好学生。
三十五、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
三十六、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
三十七、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
三十八、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
三十九、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
四十、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
四十一、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
四十二、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
四十三、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
四十四、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
四十五、我爱我师，我更爱真理。
四十六、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
四十七、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
四十八、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
四十九、一切尽力就好，活得开心就好
五十、线条不要画的像稻草一样么。
五十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
五十二、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
五十三、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
五十四、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
五十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
五十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
教师格言座右铭9
1.数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比
2.数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯
3.如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
4.我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
5.纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
6.我们能够期待，随着教育与娱乐的'发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
7.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
8.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
9.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
10.上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
11.硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德
12.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
13.可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
14.不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
15.只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
16.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
17.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
18.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
19.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
教师格言座右铭10
1.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
2.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
3.坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
4.多一份赏识，就多一份成功的希望。
5.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
6.让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
7.好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
8.立足三尺讲台，塑造无悔人生。
9.微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
10.播种希望，收获明天。
11.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
12.独物之教风，以尽匹夫之责。
13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
14.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
15.言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
16.我愿化作爱的.天使，用真情浇灌小天使的心灵。
17.以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
18.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
19.命运之绳定会握在自己手中。
20.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
教师格言座右铭11
1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
8、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
9、学高为师，身正为范。
10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
12、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
13、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的`奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
16、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
17、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
19、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
23、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
24、教师的人格是教育的基石。
25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
26、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
27、坚持启发式，避免注入式。
28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
29、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
30、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
教师格言座右铭12
1.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
2.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
3.终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
4.逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素
5.一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
6.数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
7.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
8.在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
9.对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
10.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
11.一个国家的`科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
12.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
13.教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。
14.在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
15.在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
16.感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱
17.我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。——冯·诺伊曼
18.纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海
19.在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
教师格言座右铭13
1、为教育和祖先，为教学和学问。
2、不自满的，必得益处；不通达的，必听见。
3、教育的技巧是教师如何释放他们对孩子的爱。
4、回忆一段爱情，露出一个微笑。
5、教育是根植于爱的，充满爱的，才会是一个成功的'人。
6、数学是科学的女王，数论是数学的女王。
7、宽容而不是纵容，诱导而不是命令。
8、用心关注每一位学生，用爱心塑造每一颗心。
9、真诚地书写生命中的每一天。
10、用智慧智慧处处，用爱心培育爱心。
11、信任是打开心灵的钥匙，真诚是通向灵魂的桥梁。
12、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
13、人生的目标在于不断的追求，人生的价值在于不断的奉献。
14、享受人文课堂，享受动感课堂，享受智慧课堂。
15、这叫学以致用，教育穿衣品味上，师德第一。
16、亲其师，信其道，恶其师，薄其道。
17、用有限的生命播种无限的爱，用有限的学生放飞无限的理想。
18、勤奋精一滴漏，爱一朵花一滴漏。
19、老师爱的是灵魂，学习的是老师，身体是花朵。
20、幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的爱。
21、双手托着千枝茂，慈怀灌注万朵浓花。
22、用书的清香来养自己，用拳击的爱好来养别人。
23、说你能说的，做你能做的，但想你不能想的。
教师格言座右铭14
1、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
2、我是岗位的，岗位未必是我的。
3、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
4、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
5、爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。
6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
7、爱岗。善教。树人，收获幸福；厚德。诚信。敏行，创造幸福。
8、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
9、你可以有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年。
10、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
11、也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。
12、让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。
13、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
14、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
15、一切为了孩子，为了一切孩子。
16、从心开始，用爱沟通，共创和谐。
17、教师总是期望学生将来超过自我。
18、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
19、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
20、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
21、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的.成长。
22、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
23、用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。
24、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
25、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
26、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
27、与孩子在一起时，每个言行。每件事情都应该包含着爱的教育。
28、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
29、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
30、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
31、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
教师格言座右铭15
一、学高为师，身正为范。
二、智者乐水，仁者乐山。
三、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
四、心灵的沟通胜于知识传递。
五、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
六、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!
七、教书育人，功德无量。
八、意识是成功教育的基矗。
九、以德感人，为人师表。
十、爱就是教育，没有爱便没有教育。
十一、教师要融于师生的相互理解中。
十二、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
十三、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
十四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
十五、独物之教风，以尽匹夫之责。
十六、一切为了孩子，为了一切孩子。
十七、循循善诱，诲人不倦的是老师。
十八、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
十九、心灵塑造的最佳工程师。
二十、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
二十一、喜欢孩子，善待孩子。
二十二、天荒地老，教师的童心不泯。
二十三、坚持启发式，避免注入式。
二十四、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
二十五、教师的.人格是教育的基石。
二十六、努力把自己当成一个孩子。
二十七、老老实实做人，认认真真教书。
二十八、为学生的一切，一切为学生。
二十九、以人为本，是一切教育的出发点。
三十、想让生命辉煌，就别浪费青春。
三十一、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
三十二、博观而约取，厚积而薄发。
三十三、太阳下最光辉的职业是教师。
三十四、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
三十五、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
三十六、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
三十七、我成功因为我志在成功!
三十八、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
三十九、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
四十、教着，感受着;走着，快乐着!
四十一、教育加赞赏等于教育的平方。
四十二、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
四十三、多一份赏识，就多一份成功的希望。
四十四、职业道德是做人之本，为师之本。
四十五、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
四十六、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
四十七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
四十八、不自满者受益，不自是者博闻。
四十九、教育无小事;教师无小节。
五十、怎样的老师，造就了怎样的学生。
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