大班音乐教案《我和星星打电话》

时间:2022-09-30 23:23:30 音乐 我要投稿

大班音乐教案《我和星星打电话》

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的大班音乐教案《我和星星打电话》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐教案《我和星星打电话》

大班音乐教案《我和星星打电话》1

  设计意图:

  随着科学技术的快速发展,人们之间的联络方式也多了起来,电话成了人们的主要联系方式,孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲,通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词,在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣,从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。

  活动目标:

  1.感受乐曲旋律,体验与同伴对唱的乐趣。

  2.能大胆的表现不同的音乐形象。

  3.完整演唱歌曲,并掌握附点音符的正确演唱方法。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动重难点:

  重点:完整演唱歌曲

  难点:唱准附点音符

  活动过程:

  一、引入活动激发兴趣。

  (一)出示背景图,听音乐做律动。

  指导语:我们快和小星星们一起跳跳舞吧。

  (二)练声:《小星星你好》

  二、欣赏音乐。

  (一)完整欣赏音乐。

  指导语:有一个小朋友想了解小星星的秘密,于是他给小星星打了个电话,我们一起来听一听。(完整欣赏歌曲)

  提问:听完歌曲有什么感受?

  打电话的时候心情非常高兴,所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。

  (二)欣赏动画。

  提问:歌曲里都唱了谁?歌曲里主要讲了一个什么事情?

  小结:这首歌曲的'名字叫《我和星星打电话》。

  (三)教师清唱感受歌曲内容。

  指导语:我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。

  提问:歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲,教师用相应的歌词唱出。)你最喜欢歌曲中的哪一句,请你来当小老师教给大家吧。

  三、学唱歌曲。

  (一) 出示图谱1,说歌词。

  指导语:我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了,我们一起来看一看吧。(教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词)

  (二) 学唱第一段。

  指导语:我们也和小星星打电话吧。(跟录音唱)

  (三) 理解附点音符。

  小附点前面的音是长长的,小附点后面的音是短短的。

  (四) 完整演唱第一段。

  指导语:因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴,所以我们要露出美丽的笑容来唱歌,前面用跳跳的声音,后面用春风一样柔美的声音来唱。

  (五) 学唱第二段。

  指导语:小朋友问了小星星这么多问题,我们看小星星是怎么回答的。(图谱2)

  四、完整欣赏动画,幼儿跟唱。

  五、分角色演唱。

  六、情感激发。

  指导语:你还知道有关小星星的哪些秘密?(欣赏图片)

  活动反思:

  在音乐活动中,《我和星星打电话》这首歌曲有点长,在理解歌词环节中,幼儿对歌词掌握也有些不太好,所以在后来的唱中出现了重复的现象,这一点有些欠缺,我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候,如果加入图谱,更进一步细化,以便小朋友们对歌词的理解,这样效果会更好一些。

大班音乐教案《我和星星打电话》2

  设计意图:

  随着科学技术的快速发展,人们之间的联络方式也多了起来,电话成了人们的主要联系方式,孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣,从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。

  活动目标:

  1.感受乐曲旋律,体验与同伴对唱的乐趣。

  2.能理解歌曲中的歌词,曲调,能大胆进行表演。

  3.完整演唱歌曲,并能用舒服的声音演唱。

  4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  歌曲图谱,琴,我和星星打电话音乐。

  活动过程:

  一、 带领幼儿入场,练声

  1、带领幼儿唱小星星做动作,进入活动室

  2、练声:《小星星你好》

  二、欣赏音乐。

  (一)完整欣赏音乐。

  师:今天呀有一位小朋友他告诉老师一个秘密,老师悄悄的告诉你们,他呀和星星打电话了呢,我们一起听听他们都说了什么?(完整欣赏歌曲)提问:听完歌曲有什么感受?提问:歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情?

  师:这首歌曲还有一个好听的名字叫《我和星星打电话》和老师一起说一遍。

  (二)教师清唱感受歌曲内容。

  师:现在老师唱一遍给宝贝们听,我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问:歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲,教师用相应的歌词唱出。)(让幼儿们大胆表演)师:你们喜欢歌曲中的哪一句,哪位勇敢的小宝贝出来当小老师教给大家吧。

  三、学唱歌曲。

  (一) 出示图谱,说歌词。师:宝贝呢都是大班的孩子啦,都学了很多本领啦,现在呀老师这有一个挑战,不知道我的宝贝们敢不敢接下?哇,我的宝贝们可真厉害,那现在老师就说说这个挑战是什么!(出示图谱1)师说:这是小朋友和星星给我们带来的,老师的挑战就是,让你们按照上面的节奏,拍手说歌词,你们现在还有勇气接受吗?都有啊,真是一群厉害的宝贝(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词)

  (二) 学唱第一段。师:宝贝们勇敢的完成了挑战,现在让我们一起来学学小朋友说的话,学会啦我们也和星星打电 话!(教师唱一句幼师唱一句)

  (三) 完整演唱第一段。师:宝贝们真棒,老师和宝贝们说呀,小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴,所以我们要露出美丽的笑容来唱歌,前面用跳跳的声音,后面用春风一样柔美的声音来唱,让我们完整的唱招惹你想说的话!

  (四) 学唱第二段。师:小朋友问了小星星这么多问题,我们看小星星是怎么回答的',现在让我们一起拍拍手说歌词(出示图谱2)师:宝贝们又再次完成了挑战,现在我们还该回答小朋友问我们的问题啦!现在我们学学星星说的话!(教师唱一句幼儿唱一句)(完整唱第二段)师:现在让我们回答小朋友的问题吧!完整的唱第二段。

  四、教师完整的唱整首儿歌,教师一句幼儿跟唱一句。

  五、分角色演唱。活动延伸:小宝贝想知道星星那都有些啥吗?回到家后和爸爸妈妈一起研究,问问爸爸妈妈星星那都有点啥!

  活动反思:

  活动一开始,我从孩子们的生活入手,通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容,紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候,巧妙地让孩子们进行了发声训练,再通过航天英雄的回话,激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣,继而引出了充满好奇、喜欢探索。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式,我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词,在老师深情并貌的演唱后。

大班音乐教案《我和星星打电话》3

  教案:我和星星打电话

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,唱准歌曲的附点音符,并会用对唱的方式演唱歌曲。

  2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。

  3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙,激发幼儿对科学的求知欲和好奇心

  活动准备:

  1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。

  2、电话一部,小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带

  活动过程:

  一、随歌曲音乐,教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。

  1、出示太空图片

  师:小星星们就住在太空里,那我们人类怎样才能到太空中去呢?

  2、引导幼儿积极思考、大胆想象。

  (坐飞机、乘火箭、驾飞船)

  二、理解歌词,学唱歌曲

  1、欣赏歌曲,了解内容。

  师:有一位小朋友和小星星在打电话,请你来听一听,他们在打电话的时候,都说了些什么?

  (播放歌曲录音,幼儿欣赏)

  2、教师根据幼儿回答,边出示相应图片边引导幼儿说说。

  “小朋友对小星星说了些什么呢?

  小星星对小朋友说了些什么呢?”

  (引导幼儿熟悉歌词。)

  3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。

  教师边做动作边有节奏的'念歌词。

  三、理解歌词的基础上,完整学唱歌曲

  1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。

  2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分,用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。

  3、引导幼儿创编动作,加动作表演歌曲。

  4、用对唱的方式表演歌曲。

  (1)、师生对唱。(老师扮演小朋友,幼儿扮演小星星。)

  (2)、幼儿对唱。(一半幼儿扮演小星星,另一半幼儿扮演小朋友,边唱边加上动作表演。)

  四、结束活动:

  教师小结:太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领,长大了才能到太空去探险。

大班音乐教案《我和星星打电话》4

  教学目标

  1.理解歌曲内容。

  2.能够根据歌曲的内容进行对唱。

  3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  4.经过舞蹈活动促进全身运动。

  重点难点:

  理解歌曲内容。

  环境与材料:

  1.晚上和家长到户外看星星、数星星。

  2.音乐录音带

  重点指导:

  能够根据歌曲的内容进行对唱。

  活动过程:

  一次备课

  复习儿歌

  --请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。

  欣赏歌曲

  --播放歌曲录音,幼儿欣赏。

  --教师弹唱,幼儿跟唱。

  学一学

  --幼儿分成两组,一组扮星星,一组扮小朋友,在教师的提示下试着学一学小

  朋友和小星星的对话。然后互换角色。

  --教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

  演一演

  --教师引领幼儿为每一句歌词加上动作,尝试进行表演唱。

  --将幼儿分成两组,前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始,幼儿分别扮星星和小朋友,分组演唱。

  --引导幼儿体验角色的情绪,并用歌声和表情将其表现出来。

  活动反思:

  精巧的设计,童化的语言,把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话,生生之间打电话轻松学会了诗歌,同时练习幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用,又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的`音乐、精美的教室布置,很好的处理了课后延伸环节,使幼儿不仅轻松学会了诗歌,而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色,给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围,很好的完成了本课的教学内容。

大班音乐教案《我和星星打电话》5

  活动目标:

  1.学唱歌曲,能唱准附点音符,并表现出歌曲活泼欢快的情绪。

  2.对探索天空的奥秘产生兴趣。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动过程:

  一、练习踵趾小跑步,引出活动。

  组织幼儿听音乐,练习步法(两人一组进行练习)

  二、学唱歌曲,重点帮助幼儿唱准附点音符。

  1.提问:小朋友,你们打过电话吗?都和谁打过电话呢?

  2.小结并过度。

  3.老师范唱歌曲《我和星星打电话》。

  4.组织幼儿按节奏念歌词。

  5.鼓励幼儿跟着琴声完整学唱歌曲,老师重点引导幼儿学唱附点音符。

  6.引导幼儿用对话的演唱形式演唱歌曲。

  三、游戏《打电话》。

  进一步巩固歌曲的演唱,并且表现出歌曲活泼欢快的情绪。

  1.出示玩具电话,激发幼儿游戏兴趣。

  2.提出游戏要求(要求幼儿用好听的声音唱出来和星星打电话),组织幼儿游戏。

  3.简单评价幼儿游戏、演唱情况。

  活动反思:

  活动一开始,我从孩子们的生活入手,通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容,紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的`问候,巧妙地让孩子们进行了发声训练,再通过航天英雄的回话,激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣,继而引出了充满好奇、喜欢探索为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式,我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词,在老师深情并貌的演唱后。

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