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四有好老师的事迹（通用10篇）
在学习、工作、生活中，许多人都写过事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编为大家收集的四有好老师的事迹（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
四有好老师的事迹1
高凌，女，东方中学语文老师。从教5年，一直担任班主任，工作认真、积极、主动。作为一名青年教师，她备受领导关注和器重。所带第一届学生已顺利毕业，并在中考中取得优异成绩。
她坚信教育是需要给予信任的空间与自由的。在教育过程中，要陪学生一起成长，关注学生的内心世界，触及学生的灵魂深处。她用心做充满温情与爱的教育，希望在每个孩子心中播下知识与爱的种子。 高老师品行端正、作风正派。在课堂教学中严谨治学，逐渐形成了自己的特色；在班级管理上以“爱的教育”为出发点，注重学生的习惯养成。她是一位课堂教学和班级管理都已初见成效的班主任教师。
一、思想品德——努力学习，身正为范
遵规守纪、关心集体、团结同事、作风正派，有较高的思想觉悟和良好的职业道德。她服从上级和学校领导的工作安排，全心全意从事本学科的教学工作，力求精益求精；她任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中体会教育工作的崇高，从工作中获取人生的意义，从工作中享受为人师表的乐趣，使自己真正成为一个思想政治过硬的合格教师。
二、课堂教学——成为孩子思想的盛宴
在教学工作中，她虚心向老教师请教，学习专业技能。在日常教学中，她潜心钻研，精心备课上课。她深知，每一节课，孩子们一生只能上一次，再没有第二次，她要让孩子们在每节课中都有成长和收获！孩子们在她的培养下，思维敏捷、表达自信、乐学善学！
犹记她为讲一堂精彩扎实的优质课，舍弃双休、翻阅资料、精心备课。教学设计初具雏形后，一遍一遍的试讲，一轮一轮的磨课、评课、改课，以致喉咙沙哑、嘴皮干燥、腿脚发沉。但当看到课上同学们求知的双眼、高高举起的右手，所有熬过的夜晚、付出的.辛劳便都有了意义。
为了提高教学质量，她注重因材施教，进行分类指导和个别辅导，开展分层次教学，取得了良好的效果。
课堂之外，她坚持自我反思总结。平时碰到教学问题，不仅虚心地与同行谈论交流，还经常阅读一些与教育教学有关的理论著作，参加业务
高老师在班级管理中注重培养每一个孩子的能力，公平公正地对待全体同学。人人都是班干，人人都有事做。在她的培养下，孩子们能力强、责任心重、互助互爱、团结努力，形成了良好的班风和学风！
第一届学生活泼可爱，但需要给予特别关注的学生也较多。办公室里、教室里、走廊上，随处可见她与学生谈心的身影。一次又一次的家访、跟进，学生稳下来了，态度端正了，成绩上来了，她的努力便有了价值。
她深深地懂得：一名新世纪的人民教师，肩负着重大的责任。她尽己所能，努力实践，让课堂焕发出生命的活力。高老师绝不会满足于过去的一点成绩，她将站在一个新的起点上，一如既往、踏踏实实干好本职工作，继续书写教育新篇章！
四有好老师的事迹2
孙苏美，1996年9月参加工作，现担任六年级科学学科教学工作。在任教的二十余年中，她总是身先士卒，勇挑重担，深入教学第一线，担起教书育人的重任，用心血和汗水培育祖国的下一代。为了学生的茁壮成长，付出了艰辛的劳动。孙老师在工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是以平常心做着平常事。犹如路边一株清雅的百合，不为取悦路过的行人，只为众多家长的殷殷期望，只为一双双渴求知识的眼睛。看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子们，孙老师在这条道路上“不忘初心，立德树人”。
一、具有坚定的理想信念
唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的，一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的。理想信念，是好老师的人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育，有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。孙老师就是这样一位抱有理想信念的教师，坚持树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，在孩子心中播下梦想的种子。
二、具有广博的知识素养
在20多年的教学工作中，孙教师不只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，而是要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。让学生对知识不仅知其然，而且知其所以然并且触类旁通，从而具备了“学会学习、善于学习”的能力。让学生在读书中发现问题，又在读书中解决问题。作为一名小学教师，孙老师站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，正确、合理，乃至于创造性地教学，尊重学生的情感体验，把教学目标和情感目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，深刻、简洁、朴实、扎实地在课上展现了出来。
三、具有高尚的道德情操
好老师要有道德情操。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!孙老师不仅传授知识，更是以身作则，帮学生们树立正确的价值观。平时对学生的关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，都常常渗透在她的一个眼神、一句话、一个举动之中。春风化雨，润物无声。学生有自卑心理，她就设法让学生相信她，然后一步步走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。把正确的道德观传授给学生，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，培养出了幸福的学生，达到了教师的最高境界。
四、具有仁爱之心
爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱。孙老师深知自己肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是她必尽的义务。孙老师充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程并理解学生具有人格尊严的需要。在担任班主任工作中，为了做好班级管理和教学工作，孙老师始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心，善于观察学生的一些细微的变化。遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导，在孙老师的工作中，关心学生就像关心自己的生命一样，既关心学生的`生活，又要关心学生的健康。在课上只要是对孩子有好处的她都会尊重；在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题她都不厌其烦地回答他们。对于学习进度稍慢和性格孤僻的学生，给以更多地热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区，使其乐于接受她的教诲，亦得到了学生的尊重。
师“以德为本，育人品当先”。作为一名教师，作为人类文明的传播者，孙老师时刻注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作净化社会风气的表率。按照“四有”标准审视自己，先“立己德”后“树人德”，既培养学生成才，也培养学生成人，将教书育人作为教师安身立命的根本。在教书育人路上，孙老师不负人民的厚望，努力为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基，让爱的雨露滋润孩子们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长。
四有好老师的事迹3
刘全志，中共党员，1995年参加工作任教至今。历任德育课教师、班主任、教研组长、教务处副主任，现任职教高考部主任。教学经验丰富，所带班级成绩突出，赢得学生、家长、同事一致称赞。
2015年合校以后，学校成立了以高考升学为目标的春季高考部。他担任教学主管，挑起了系部教学管理的大梁。由于同时担任重点班班主任，加上满负荷的教学任务，让他基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上，牺牲休息时间主抓教育教学。周六、周天他放弃休息时间组织系部教学。除了工作上的累，由于父母年事已高，再加疾病缠身，他为了高考教学，白天精心备课、上课，晚上去医院照顾老人，精力体力付出已达极限。
在他担任系主任期间，团结带领教职工强抓学生管理和教学常规落实，凝心聚力抓教学，各项工作扎实推进。坚持立德树人的根本任务，具有坚定的理性信念，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程。为人师表，模范遵守社会公德，具备扎实的教学功底，对学生具有仁爱之心，以自己的模范行为影响和带动学生。
去年初，母亲不慎摔手臂骨折和脊柱压缩性骨折，辗转兖州、济宁、济南等地医院就医。但是面对疫情，刘全志毅然带领老师们报名社区志愿者投身到疫情防控第一线，参加社区疫情防控工作，并做好家长和学生疫情防控知识的宣传与教育。当时正值毕业班备战高考教学最关键的节点，他毅然参与了疫情开学为期20天的全封闭式教学，没有耽误一节课，没有耽误学校任何工作，为毕业班高考升学打下坚实基础。同事们看他忙忙碌碌，进进出出，没有人知道他心中藏着多少困与苦。他也从没有将家中的困难对别人说过。
作为一名具有多年教学经验的一线教师，刘全志从不骄傲自满，始终刻苦学习、钻研业务；作为班主任，他对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。面对许多常人难以想象的实际困难，他坦然处之，对所承担的各项工作认真负责，一如既往，充满热情。他，痴心教育，以真诚带动春考人无私奉献，凭善良感动学生和家长。
教学管理工作上，他将教学质量管理作为管理的核心。加强管理规范化、制度化建设，有效的保障了教学工作的顺利进行和其他各项活动的'有序开展。在他的带领下取得了一些成绩：有60余名学生本科过线，本、专科录取率98%。机电专业学生尚家亮以655分的优异成绩位居山东省第31名，济宁地区中职学生第一名，超过本科分数线111分，被山东交通学院录取。其中幼教专业宋志莹、刘甜等同学考取了教师编，很多同学大学期间入伍当上了士官。
刘全志本人多次被评为校级“优秀教师”、“优秀党员”、“疫情防控先进个人”，被评为区级“优秀教师”、市级“高中教学先进个人”；荣获“济宁市教学基本功一等奖”和优质课“二等奖”等奖项。
在今后的教育教学工作中，他将立足实际，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献自己无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。
四有好老师的事迹4
海原县史店乡中心小学教师。曾获校级优秀教师、班主任；中卫市“第六届骨干教师”；2021年评选为中卫市“优秀教师”。任教以来，马老师在这普通岗位上竭尽全力把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
1激情满怀，无私奉献
马老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。马老师告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获了春天；她给予了师爱，收获了孩子们爱师之心，可以说学生才是她最好的`荣誉证书。所以，在教学生活中无论遇到什么困难，她依然风里来雨里去、脚步坚定、家情满怀!
2率先垂范，身教感染
在教育学生时，马老师想：喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这十年来，马老师明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，马老师没有指手画脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规......终于，有人主动弯腰捡起废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了言传身教、身行一例、胜似至理名言。
3严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。担任了十年的班主任，在管理班级琐碎繁重的工作中，使马老师深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。虽然她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。马老师深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于寻找学困生身上的闪光点、趁机表扬，促其发光；上课提问多鼓励，课后辅导要耐心；犯了错误不急躁，错误严重不发火；屡次不改不灰心，问题不解决不撒手——这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，马老师还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
4追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。马老师深深体会到,在当今科研兴教的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。于是她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，马老师潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量阅读教学刊物，坚持业务学习，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育教学观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。马老师常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加学校公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。
在今后的教育教学工作中，马老师将立足实际，认真搞好教学，搞好班级管理，在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献无悔的青春。
四有好老师的事迹5
我是一名普普通通的教师，没有至高无上的光荣称号，也没有震天撼地的壮举和可歌可泣的事迹，我所拥有的仅仅是一群天真烂漫的孩子们，我只是用自己一颗平凡的心做着一名人民教师平常做的事情，但也许正是自己立足平凡、甘于平常，十几年来的教学生涯，我收获了人生最宝贵的东西……
我来自山东潍坊，离家千里，举目无亲让我倍感孤独和失落，平添几分寂寞和惆怅。不知多少次我锥心自问：“这难道就是我梦想开始的地方？这就是我安放青春热土的地方？
时间如沙漏般一天天过去了，经历了一次次无谓躁动的内心开始逐渐归于平静，此时我才发觉我周围的人们是那么的`淳朴热情，那么乐观向上，尤其是孩子们那一双双稚嫩、天真的眼神，饱含依恋与渴求新知的双眸，真让人欲罢不能，难以割舍。我突然意识到这份职业的神圣，瞬间明白了我个人的价值。
永远记得我第一次回山东签档案的那一幕，不知怎地，“赵老师要走了”的消息不胫而走，传遍了整个校园。那天早上，我推开房门，一下子惊呆了，门口挤满了学生,手捧着各式各样的礼物，眼含热泪的问：“老师，您真的要走吗！“求求您别走！”，等我说明情况，他们才破涕为笑，争先恐后帮我提背包，拿行李，手拉着手把我送到车站，客车开动了，他们还是恋恋不舍的追着、跑着、喊着：“老师，你一定要回来，我们等你回来！”霎时间，眼泪忍不住夺眶而出，我暗暗发誓一定全心全意的投入到孩子们的世界里去，倾尽我的力量为他们做尽可能多的事情，为教育奉献自己的一切。
为了帮孩子们圆梦，让他们也有一双隐形的翅膀。我设立了合唱团、电子琴班、舞蹈队和演讲社团。由于受落后传统思想意识的影响，从社会家长到学生个人更重视文化课学习，而忽略了特长的培养。因此我这刚开张的社团就更是寸步难行，只能挤学生们的大课间和饭前这点零散的时间来训练，但我仍然满怀信心，乐此不疲。通过一段时间的学习后，我给孩子们办了一个汇报演出，孩子们在台上宛如一个个精灵，一个个天使，他们身上的那份自信感染着台下的观众，也深深震撼着我，孩子们在表演中找到了让他们快乐学习和生活的支点，这几个艺术社团的孩子，他们的学习成绩不仅没有下降，反而有所提高，更珍贵的是他们拥有了一技之长。
就这样我们的社团是越来越红火，几年来，已经有数不清的孩子学会了唱歌、弹琴、跳舞，还有的学生走出了校门，登上了登封市甚至郑州市的比赛平台，获得了多个奖项，因为音乐，我们整个校园都活了起来。校园里充满了活力，孩子们的脸上多了灿烂的笑容，老师们也被带动的好似更加年轻，更加有干劲了。
送人玫瑰，手留余香。我送学生的只是一缕阳光，学生却回报我一个太阳。在郊县学生千方百计转入城市成为一种潮流之时，我班的林良梁却毅然放弃转走的机会，反而还做起了家长的工作，大谈特谈留在我们这个班级的优势，头头是道，有理有据的分析让家长也大为感动。曾庆辉和李宁同学发动学生们向学校提议，我们班级直到毕业永不解散，就这样很多家长们也越来越信服。
在激动感恩之余，我知道自己的努力固然重要，但更多的是可爱的孩子们给我的灵感。孩子们的支持和拥戴才是我能高飞的力量源泉。因为有了我，孩子们找到了自己的闪光点，因为有了这些孩子我才能走得更坚定更无悔。
四有好老师的事迹6
张艳，中小学一级教师。曾获市“优秀少先队工作者”“优秀少先队辅导员”“优秀共青团干部”区“优秀共产党员”“优秀教师”“骨干教师”“十佳少先队辅导员”等荣誉称号；工作中她兢兢业业，认真负责，用爱浇灌学生，以身为范，充分发挥党员先锋模范作用。
学校德育建设工作中，她充分利用和整合资源，以弘扬红色文化、继承优良传统为基准，以五育并举为中心，积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生活动与校园文化相结合”、“校内德育活动与校外传统文化相融合”的`全方位教育模式，把“习惯+文化+特长”作为培养学生的目标，开展丰富多彩的文体艺术活动，使学生德智体美劳全面发展。
四有好老师的事迹7
刘祺，大学本科学历，中小学二级教师，曾获全区小语教师能力提升比赛“一等奖”，章贡区“优秀教师”荣誉称号。她在工作中踏实认真、尽心尽责、默默耕耘、无私奉献。她爱她天天站着的讲台，更爱她教的每一个孩子。
她时常和孩子们倾心交谈，不管是在教室里、走廊上还是办公室，总能看到她忙碌的身影。她的谆谆教诲如春风化雨般滋润孩子们的.心田，获得了孩子们真心的喜欢。她更是甘于奉献，始终用自己的实际行动，践行着“平凡事也要用心做好”的誓言，获得学校和家长的一致认可。
四有好老师的事迹8
黄茂珊，大学本科学历，中小学二级教师。他在江西省优秀自制教具活动评选中获得二等奖、市一等奖；赣州市优秀教学成果二等奖；章贡区信息化教学一等奖。
自参加工作以来他心中时刻牢记教师的职业道德，不敢忘记作为一名合格教师的要求。
他紧跟教育信息化时代潮流，不仅仅把信息化思想带到教育教学中，更是应用到学校管理工作的方方面面。
助力学校教育事业高效发展的`同时，还利用所学的摄影知识把学校教育的点滴美好展现在大众视野中，促进学校家庭社会各界的教育伙伴关系。
四有好老师的事迹9
徐路路，大学本科学历，中小学二级教师。章贡区第七批语文骨干教师，先后获章贡区“优秀教师”、章贡区“优秀共青团员”、章贡区“优秀讲解员”荣誉称号。个人及所带学生多次获区各级竞赛奖项，撰写多篇论文获国家级杂志发表。
徐老师无论在何种岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的`热情投入到工作中去。
她机智又开朗，灵动又严格，精于教，勤于育，善于感，用兴趣为孩子插上乐学的翅膀，带领孩子在文字的王国里徜徉。教务繁杂，她辛勤耕耘，求真务实，顾全大局，融合群体，为学校教育教学工作默默奉献着。
四有好老师的事迹10
陈洁，中小学一级教师，江西省关工委家庭教育报告团成员，曾获区“优秀少先队辅导员”、“教学能手”，校“先进工作者”、“最受欢迎教师”等。从教21年，无论在何种岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部热情投入到工作中去。
她用兴趣为孩子插上乐学的翅膀，带领孩子在语文的.王国里徜徉。她积极阳光，气场十足，有她的地方就有温暖，有她的地方就有欢笑；她张弛有度，亦师亦友，是孩子们最亲近的老师。孩子们和她无话不谈，班上任何风吹草动她都了如指掌，班上再难降的“神兽”到了她这里，总能服服帖帖。当孩子们取得成绩或是达成目标时，她奖励到位；当孩子们偶尔松懈、迷茫时，她及时掌舵，引导他们归航；当孩子们受委屈、被欺负时，她总是第一时间处理，是他们最有力的臂膀。为她的用心智慧教育点赞!
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