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如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔
在日常学习和工作中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编精心整理的如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔，希望对大家有所帮助。
如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔1
小班第一个学期，对孩子来说是第一次离开爸爸妈妈过集体生活。每个孩子在老师眼中都是非常特殊的，宏宏是一个个子比较高的男生，但是却有一点害羞，刚开学的时候，别的孩子都大声哭闹，他却异常淡定。总是能静静地玩着老师提供的玩具，也能遵守班级的各项规则，可以说是一个“乖宝宝”。开学三周后，由于身体不好，他请假了，而且这个假期时间特别长，差不多有4周的时间。第七周的周五开始恢复入园，但是孩子有些哭闹。第八周是他身体恢复后正常来上幼儿园，每天都好像打仗一样。
实录：
第八周第一天：
宏宏的妈妈拽着哭闹不止的孩子来到教室门口，我很自然的迎了上去，并询问原因，他妈妈说：“今天他不肯来上幼儿园了，早上六点就开始哭闹不止。”于是我告诉她：“肯定是因为孩子太久没有来幼儿园了，觉得陌生和不适应，不过不要紧的，过会儿肯定能适应的。”他妈妈觉得很无奈：“可以说是把孩子拖来的，不知道什么原因，不管怎么说就是不肯听。”于是我蹲在宏宏的身边，对他说：“宝宝，是一个最听话的孩子，你看别的小朋友玩的多开心呀，老师带你和他们一起去玩好吗？”宏宏始终闭着眼睛，嘴巴里说：“我要奶奶。”“这几天肯定因为没来上幼儿园，不想来了。”他妈妈非常无奈，“这可怎么办好？”“没事，相信他等会儿就会好的。”看到孩子的情绪这么激动，我想把孩子抱起来。可是由于孩子在发脾气，加上他的个子高力气特别大，我实在抱不动。于是我改变了策略，将孩子抱着坐到椅子上，轻轻的和他说话。孩子的妈妈也很配合，赶紧离开了。我就陪着他一起静静的坐了一会儿，轻轻的摸摸他的头，仔细询问孩子为什么不想来上幼儿园，问来问去他也讲不清楚，渐渐的他的情绪也平复了。我就请他坐回到孩子们中间，在一日活动中我就特别关注他的言行。并且打电话告知家长，孩子已经平复情绪了，各方面都挺好的，让家长安心工作。我发现宏宏还是很喜欢与其他孩子的交往中，只是可能他的话语不多。他也很喜欢在操场上做操，午睡时入睡也很快，总体还是很适应幼儿园的生活的。离园的时候，我还奖励了他一个有眼睛的五角星，并且请他第二天要高高兴兴来幼儿园，孩子也很高兴的接受了。
第八周第二天：
当孩子们陆续来园的时候我又听到了宏宏大吵大闹的声音，他妈妈拖着他过来了。我赶紧将孩子接过来，他妈妈转身就走了。我想将孩子抱在怀里，结果他的力气实在太大了，我抓也抓不住，他躺在地上大吵，嘴里直喊着：“我要奶奶，我不要上幼儿园。”看到这样的情景我真是异常心痛，这是怎么了：“宏宏你怎么说话不算话，来老师把你拉起来，坐到椅子上来，不然要生病的。”宏宏闭着眼睛哭着说：“我要回家，我不要上幼儿园。”“回家也要站起来才能回家呀。”于是他顺着我的手势坐到了椅子上，我没有问他为什么不想来上幼儿园，而是跟他说男子汉说话要算话，昨天答应老师的，今天就一定要做到。过了一会儿，宏宏的情绪就恢复正常了，很开心的参加区角活动。我观察的'重点是孩子的情绪及和哪些朋友在一起玩。离园的时候，老师依然奖励了一颗五角星，并且约定，第二天要高高兴兴来幼儿园，不可以哭闹的。
第八周第三天：
今天宏宏是爸爸和奶奶一起送来的，还是哭闹不休，不过是爸爸牵着来的。他奶奶到了门口很快就走了，他爸爸和他说了一阵话。但是他看到爸爸要走，马上躺倒了地上。他爸爸就蹲下身来安慰他，跟他说好听的话。说了半天未果，爸爸有些生气了。我马上像第二天一样，对他说：“男子汉说话算话的，五角星都在看着你呢。”我牵着他的手，让他和爸爸说再见，并且说：“爸爸现在要去上班了，早点走就能早点来接你你了，对吗？”虽然有些不情愿，但是总算能够放开爸爸的手了。我依然关注着孩子在一日活动中的情绪变化，发现孩子当家长离开后差不多5——10分钟就能融入集体，并且蛮乐意参加各类活动的。
第八周第四天：
在入园的时候总算见到了孩子久违的笑脸，并且是自己走着到教室来的，爸爸、妈妈没有送上来。我在集体面前表扬了他，并且告诉孩子我们每天来上幼儿园都应该开开心心的，这样多好啊。在离园的时候，我特地有和孩子的奶奶说明了情况，希望家长在家中对孩子今天的行为要表扬，激发幼儿来园的积极性。
第八周第五天：
今天早上幼儿园要打流感疫苗，宏宏来的比较晚了，结果又是有点哭闹了。不过还好，情绪恢复的比较快，不像前几天那样大哭大闹的。
分析与反思：
通过几次与他的家长谈话和了解，又通过我和搭班老师的仔细观察，明白了宏宏的问题，是一种对陌生环境的自然排斥。他属于那种慢热型的孩子，和熟悉的朋友可以玩的很好，但是碰到陌生的人事物很自然的排斥，不接受，甚至他妈妈带他到上海去差点就弄丢了。由于性格的关系，当他遇到问题，首先就是逃避，而不是解决。我想孩子都是很天真的，他们的性格也可以因为环境的改变而改变。
对策：
1、礼仪规范，坚持不懈。
在日常生活中，我和家长协商对他的教育重点是要坚持每天让孩子来园，引导孩子做个有礼貌的孩子，不可以乱发脾气。教师每天都要主动先和孩子打招呼。
2、观察先行，交流为上。
教师在一日活动中要多观察孩子的言行，发现孩子的亮点，尤其是要帮助孩子找找好朋友。尽量创造条件让宏宏和小伙伴多接触，要给孩子一点时间，给孩子一个适应的过程。父母在家要多和孩子聊聊幼儿园的话题，使孩子愿意表达，想要表达。
3、循序渐进，指导切入。
对孩子的教育不能操之过急，先给孩子一个稳定期，然后要对孩子提要求，做到严爱结合。让孩子知道老师的表扬有很多种——眼神、语言、五角星、拥抱都是的。当然，当孩子有不对的时候老师也会指出来的，这样孩子才能进步。
如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔2
从心理学角度看，孩子动不动就发脾气是意志薄弱，缺乏自控力的表现。从社会发展的角度出发，教育幼儿改掉坏脾气是必须上好的一堂课。
孩子在入园前，经常会通过发脾气来要挟大人，以此满足自己的心愿，长此以往，有些孩子被宠坏了。坏脾气会阻碍到孩子获得知识和人际交往的能力等，并严重影响孩子一生的发展。因此在孩子入园后改掉坏脾气，培养好习惯是幼儿园教育工作者的一项重任。
在我从教几年的.时间里，对于改掉孩子的坏脾气，有点滴收获，这里我浅谈我的五种方法：
第一步：用显明的科学图片，让孩子明白发脾气不讨人喜欢。在平时教学中，制作一些幻灯片。比如分别制作一副笑咪咪的妈妈和怒发冲冠的卡通妈妈图片，让孩子自己比较喜欢哪个，孩子在比较过程中就明白了，发坏脾气的样子难看，不讨人喜欢的。让孩子自己发现自己的缺点。
第二：用温和的模式，潜移默化的感染孩子。
在日常的教育教学活动中，让孩子们找快乐的事，把它变成小小的心愿，动手折叠成小星星储藏起来，看谁储的多，时不时的拿出来看看，彼此交流的说一说，让孩子从小就生长在有良知有善心的爱河里。
第三：结合家长，家园互动及时的给以表扬和鼓励。
第四：用讲故事教孩子学就会控制发坏脾气的方法。
第五：用游戏的方法，让孩子明白坏脾气的危害有多大。
幼儿教育是启蒙教育，更是成就孩子一生的坚实基础。让孩子该掉自己的坏脾气，养成良好的习惯是每个教育工作者的责任，也是幼儿园教育教学工作的一堂课。
如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔3
首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。尤其是爷爷奶奶切不可因为太宠爱孩子而给他们放宽要求，降低标准，在孩子乱发脾气时与父母对立。
其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。切不可把自己的`情绪发泄到孩子的身上，正所谓"正人先正己"，自己的情绪控制好了，孩子才会有一个好的榜样。
再次要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。
最后，要多抽时间陪陪孩子，多给他们爱的鼓励，切不可因为工作忙而忽视了对孩子的教育。那样孩子会采取"乱发脾气以获得关注"的方法来吸引父母以及家长的注意。
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