德育工作者事迹（精选5篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都用到过事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编精心整理的德育工作者事迹（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育工作者事迹1
任艳茹老师自2012年入校以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意做好教育教学工作。九年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断探索和实践，履职尽责、无私奉献、关爱学生、为人师表，时刻以共产党员的标准严格要求自己。
一、以德修己，感染学生
为师者定当以德为先、以德服人，才有资格做学生的引路人。任艳茹老师在政治思想上，坚决拥护党的领导，遵守党纪国法，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，认真参加党史的学习教育并内化于心、外化于行，开拓思路，不断钻研业务、学习新知识，努力提高自己的教育教学水平，以良好的道德情操和精神风貌，赢得学生喜爱和尊敬。
二、锤炼自身本领，上好每一堂课
自从教以来，主要承担《金属学与热处理》、《汽车材料与金属加工》、《汽车认识与使用》等专业课程的教学工作。在教学中，严格遵守教师行为规范，认真备课，努力探索新的教育教学模式，把思想政治教育、信息化手段等融入教学。为适应专业发展，努力学习新的专业领域，虚心向经验丰富、实践技能强的教师请教，不断提升自身实践技能水平。以学生为中心、线上线下混合式教学方法来因材施教，认真做好“教、学、辅、考”各项工作，公平对待每一位学生，争取做到不放弃一人。重视学生课堂行为习惯养成，率先垂范、循循善诱、言传身教，让学生在学习前先学会做人做事。
三、注重教科研素养提高，加强自身业务水平
积极参加教研活动，努力推进教育教学改革，认真参与到人才培养方案制定、专业建设、团队建设、实训室建设、现代学徒制等工作中。其中，参与的团队建设分别被评为“2019年自治区高校优秀教学团队”、“自治区创新先锋号”“院级优秀教学团队”，参与的汽车运用与维修技术专业现代学徒制试点工作已通过国家验收，参与建设的教学成果“基于汽车职教集团推进产教融合、协同育人模式的创新与实践”和“智能工匠校企无界化培养”分别获市级和学院一等奖，她本人在学院“第二届课程思政微课比赛”中荣获一等奖。
积极参与科研项目，参加社会实践活动。参与国家教育部“现代学徒制”试点工作项目一项，主持自治区十三五规划课题一项，已结题，参与横向课题三项，参与自治区级课题两项，参与市级、院级课题各一项；以第一作者发表论文五篇，其中两篇发表于核心期刊；取得发明专利及实用新型专利各一项。
四、以身作则，做学生的领头羊
任职以来，从2015年起连续6年担任班主任工作，在工作中特别注重学生思想政治教育，始终将“爱、理解和包容”作为人生信条，对学生做到人格平等、相互尊重，用真诚取得学生的'信任。在担任2015级班主任时，主动承担起人数最多的班级，多次送患病学生来往医院，并经常深入宿舍为学生做心理疏导；承担2017级班主任时，正值学生初次进入现代学徒制班，认真做好学生实习动员工作，耐心调解学生与企业之间的矛盾；承担2018级班主任时，更加注重学生职业素养、民族团结、实践锻炼等方面的引导，2019年10月，带领18汽制班学生赴天津圣纳科技有限公司开展为期一个月的工学交替。所带17汽修1、18汽制班分别获“五四红旗团支部”、“文明班级”称号。所带18汽制班学生中3名同学入党，5名同学顺利取得专升本资格。2019年12月，任艳茹老师在学院“首届辅导员素质能力大赛”中获三等奖。
德育工作者事迹2
李敏，女，自2013年参加工作以来，一直工作在幼儿教育的第一线，热爱工作，遵循幼儿教育规律。雅斯贝尔斯所说“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教育就是父母、教师用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗幼小的种子，用自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。
一、严于律己，坚持内外兼修
自2020年担任保教主任工作一职以来使她感到，不管是班主任、教研组长、保教主任不是一种职务，而是一种责任。因此，她对自己提出，知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，在工作之余，学习《幼教博览》《学前教育研究》《幼儿教育》《管理创新》等书籍，成为她努力寻找差距，不断提高自身理论水平的重要法宝。
二、以德育人以爱育爱
德育工作其实就是教师平时的工作，在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。老师的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
幼儿园的德育工作不是简单的说教，而是渗透在幼儿一日生活的`各个环节之中的，每时每刻都影响着幼儿的成长。注重培养幼儿积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质；培养幼儿良好的进餐习惯；组织幼儿做小值日生，培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德。利用各节日开展品德教育。如：国庆节主题活动中，让幼儿深入了解中国的传统文化，带领幼儿一起了解祖国的大好河山、民族文化，深深触动了幼儿的爱国热情和民族自豪感。
通过家园栏、家长会、家长开放日、家访等活动、密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。
在今后，她将继续用她的真诚、善良、责任心和勇气、担当和奉献，在保教主任的岗位工作中去践行德育育人的新方法、新思路，开拓进取，总结经验，努力铸就德育工作的最靓丽的丰碑。
德育工作者事迹3
本人于1992年参加工作，从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作难度很大,难在其常常不被重视，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。2008年我担任学校政教主任，开始从事德育管理工作，政教处后改名为德育处我担任德育主任，到2016年受组织信任担任德育副校长。从事德育工作25年来，我不断地自主学习有关理论知识并积极参加各类培训学习，注重提高理论认识水平，努力做好德育工作。德育工作繁琐复杂，没有规律可言，突击性的任务也比较多，常常需要加班加点。然而，在年复一年的工作中,我总是一丝不苟地完成每一项工作任务，从没出现过一次纰漏。多年来，我与时俱进不断创新，出色地完成了德育工作的各类管理和创建工作。
一、思想引领 行动落实
扎实开展精神文明建设各项活动，坚持理论武装先行，用思想建设增强以优良作风抓落实的自觉性和积极性。2014年我校开始实施自主教育管理模式，为使这一行动更加落到实处，通过自己不断学习配合这一德育管理模式，编写了达拉特旗第六中学德育系列校本教材，《自主教育之学生成长手册》、《月主题周重点主题教育系列活动》、《主题班团会教育活动》、《家长会培训学习材料》、《永恒的鄂尔多斯》、《达拉特旗第六中学学生假期社会实践活动手册》，这些校本教材的编制使用使我校的德育工作走入制度化、规范化、常态化，为加强未成年人思想教育活动的开展提供了有力的支持。结合这些课程我校有效的开展了各类教育实践活动，如我校开展的志愿者活动中学生走入社区、走入敬老院、为环卫工人送一杯解暑茶等，为创城活动贡献自己的力量，通过学生的参与带动家长也投入创建活动，实现了小手拉大手，假期社会实践活动不仅受到家长和社会的赞扬，也为学生健康成长提供了一个平台，我结合工作实际撰写的《探索“自主管理”模式 打造德育特色校园》一文在达拉特快讯头版发表，2017年我校被旗教育局评为德育特色项目学校，2019和2020年我校连续两年被旗文明办、教体局授予“爱我达拉特.假期文明行”先进集体称号，我荣获“2020年度精神文明建设先进个人”。在搞好学生德育教育的同时努力带好班主任队伍，利用班主任例会和平时的日常检查，与班主任交流工作心得，倾听班主任在具体工作中遇到的问题，帮助他们出主意解决实际问题，同时就大家关心的问题组织班主任进行研修，大家出谋划策形成可行性方案，在大家共同努力下我校的班主任队伍建设取得可喜成绩。
二、文明创建 成绩斐然
2015年开始，在做好日常德育管理工作的同时我校积极参与文明校园创建工作，在学校德育处、校团委和广大师生的.积极参与和共同努力下，我校从众多参评学校中脱颖而出，结合工作实际我撰写的《第六中学文明校园创建工作综述》作为交流经验被达拉特快讯头版采用，2016我校被评为旗级文明校园，2018年我校被评为鄂尔多斯市文明校园。
我从事德育管理工作不久我旗开始了文明城市创建工作，旗文明办要求各单位整理创建材料，对于我这个理科生从事这项工作的新兵来说真是一无所知，一些专业术语要记牢，一些文件材料整理技巧要把握，资料中文字格式、字体设置大小等都是新知识，只有不断请教同行翻阅资料，尤其是创建第一年牺牲了国庆长假休息时间，默默在校加班进行材料整理梳理工作，经过一段时间刻苦努力，终于顺利完成上级领导交办的材料方面的工作，并在写作中收获颇丰。在以后的每年进行的创城创卫工作中，带头积极参与，牺牲了许多假期的时间，但我无怨无悔，作为一名德育工作者，能为我旗的创城创卫工作尽一份绵薄之力是我应尽的义务，也是我义不容辞的职责。
三、疫情防控 责任担当
2020年是较特殊的一年，作为学校疫情防控的主要负责人，在刚开始物资紧缺的情况下，积极想办法从外地爱心人士处为学校捐回测温枪10把，解决了学校的燃眉之急，在学校春季学期的疫情防控工作中，几乎无休息日的参加了学校、社区的疫情防控工作，制定方案、排查师生活动轨迹、体温检测等，感到身心疲惫，好不容易迎来了暑假，第二天又接到创城任务，就这样我又加入创城大军之中。从每日组织的责任区卫生打扫，校园创建的氛围营造，配合社区工作人员，组织德育处、团委动员全校党员、各班学生和家长投入这一活动中，经过将近20天的努力，圆满完成上级下达的创城任务。今年在抓好疫情常态防治的条件下积极组织教师进行疫苗接种工作，组织符合条件女学生接种宫颈癌疫苗，圆满完成上级布置的任务。
德育工作涉及千家万户，我将尽我所能做好本职工作，让学生健康快乐成长，让家长满意放心，虽然做了许多，但也有不尽如人意的地方，在今后的工作中，我将一如既往，不懈努力，不忘初心，做好自己的工作。
德育工作者事迹4
张勇，2015年9月参加工作以来，一直坚持在一线教学并担任工会主席、德育主任。自参加工作以来，张勇执着于德育工作与研究，认真落实立德树人根本任务，将德育渗透到课堂教学的各个方面、浸润在校园生活的各个角落、延伸到教书育人的各个环节，用德育铺就成长底色。
课堂是教师的主阵地，在高标准高质量完成教学工作的同时，教学管理两不误，先后承担音乐、数学教学工作，不熟悉数学教材教法总是先备课再听课后上课，刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
注重培优扶差的.工作，对于后进生，给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。积极探索，勤于实践，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。做到相信学生，尊重学生，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。在数学教学工作中，得到家长一致好评。
在德育工作中，坚持以“全科、全程、全员育人德育导师制下的幸福教育”为主线，以月主题周安排为抓手，以提升学生综合素养为核心，以加强班主任、师德师风建设为重点，以强化家校共建为突破口，丰富多彩的活动为平台，德育课、班本科和学科课堂为阵地，创新德育形式，丰富德育内容，努力构建课程化、主题化、系列化的德育工作格局。
推动全科、全程、全员育人德育导师制，推动每一位教师成为优秀的德育工作者，形成了吉格斯太镇中心小学的德育工作特色。并在德育工作中继续探究，在德育工作中又形成了“活动小组化”的德育品牌特色，使每一位孩子都能在活动中受益。2017年，达拉特旗教体局组织达拉特旗农村小学校长进行参观、交流我校“全员育人德育导师制”，获得高度评价。多次在校外培训、继续教育、国培项目中分享交流吉格斯太镇中心小学“全员育人德育导师制”。并在2017年荣获旗级德育先进个人称号。
从学生出发，不断丰富德育载体手段。弘扬社会主义核心价值观，利用升国旗、入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，组织内容丰富、形式多样的育人活动；开展“少年传承中华传统美德”活动，深入细致地开展“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”民族团结教育活动。通过寻访红色足迹、追寻红色记忆、观看爱国主义影片等方式，营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围；组织学生参加“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动，结合当下条件开展劳动教育；将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、网络文化的方方面面，引导学生在日常学习生活中践行社会主义核心价值观。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。在家校共建中，积极对家长进行培训，通过讲座、家长会、家访进行共育。
在抓好学生德育工作的同时，认真履行工会职责，做好师德师风建设，积极践行关心下一代委员会职责，创立留守儿童之家，资助贫困学生家庭。
在做好教育教学工作期间，在“乡村学校少年宫”、足球赛、文艺汇演中渗透德育，坚持“喜欢这项活动不如喜欢这个老师”，因为喜欢这个教师，所以成为了孩子们学习的动力，在“乡村学校少年宫”活动中担任竹笛、竖笛、吉他、电子琴、合唱少年宫活动辅导员，并在少年宫活动考核中连续四年考核第一名。积极组织学生排练文艺汇演，在2016年荣获旗级文艺汇演优秀指导教师称号。在足球运动中培养孩子们敢拼搏、敢奋斗、要团结的精神，带领学校足球队在2016年获得男女足足球联赛双冠军，并在2019年荣获旗级优秀教练员称号。
“作为德育人是幸福的，只有我们扑下身子，脚踏实地、一步一个脚印，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。”
德育工作者事迹5
安娜，达旗一中高中部教师，2007年毕业于吉林体育学院体育教育专业，有着过硬的专业技能。2015年开始担任班主任工作，任职以来，凭借着真诚的爱心和辛勤的付出，先后获得了多种荣誉:两次“旗级温馨教室”，“旗级优秀班主任”，同时在2020年获得“内蒙古自治区优秀教练员”的称号，她的认真负责和优异的成绩得到了领导的'认可，家长的称赞，可谓实至名归，有目共睹。
一、有付出才会有回报。安娜老师任职班主任以来。没有辜负领导和家长对她的信任，全力以赴，勤恳敬业。所带学生均取得了满意的高考成绩:2018届普通理科19班， 2个一本,45个二本；2021届理科重点18班更是硕果累累，全班74人，一本48人，二本22人，500分以上14人，为学校的高考工作做出了突出贡献，优异成绩的背后，是安娜老师全身心的付出。
二、以心养心，心门打开。安娜老师带班最为成功之处就是她和学生亦师亦友的和谐关系。74名学生，74个内心世界，她能把握和每个学生的相处模式；能走进每一位学生的情感世界；能理解体谅，呵护尊重每一位学生；能做到因材施教。师生之间距离感缩小，学生们有心里话都愿意与她分享，备考期间尽量增加和学生的相处时间，及时关注学生的备考情绪，她用爱心换来了学生的真心。
三、一切皆有可能。安娜老师是一名专业体育老师，体育老师任职班主任的比例较小，所以刚开始她面对过不信任和怀疑的目光，但多年来体育专业严苛的训练培养了她认真执着的性格，也锻炼了她不服输，力争上游，不惧困难的坚韧意志。带班以来，她能充分利用专业优势，制定了严明的班级管理制度，赏罚分明，班级发扬一种团结友爱，奋力拼搏的体育精神。同学们紧张、疲惫的状态往往也会在她的课上得到缓解和消除，在这样的班级氛围下，学生取得了出色的高考成绩，她用她的成绩向人们展示了体育老师任职班主任的独特优势。
“ 捧着一颗心来，不带半根草去。”相信安娜老师在以后的教学工作中，会本着对教育事业的热忱，继续躬耕于这片沃土，一如既往，以更加出色的成绩回报社会。
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