品才网>音乐>小班音乐教案

小班音乐教案

时间：2022-09-21 19:18:22 音乐我要投稿

小班音乐教案15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案15篇

小班音乐教案1

　　小班.上小小音乐家

　　材料介绍：

　　乐器响板、动物头饰2个。

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的教学和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。游戏“小小音乐家”目标明确，层次清晰，紧扣艺术、语言的教育目标，同时健康领域的教育内容渗透其中，具体目标如下：

　　1.认识乐器响板，掌握响板的使用方法。

　　2.激发幼儿学习音乐的兴趣，增强幼儿的节奏感。

　　3.通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展，发挥幼儿创造性及自主学习的能力。

　　活动1大家有礼貌

　　活动目标

　　1.认识乐器响板，掌握乐器的使用方法。

　　2.激发幼儿学习音乐的.兴趣，增强幼儿的节奏感。

　　活动准备

　　乐曲响板。

　　活动过程

　　一、以变魔术的方式出示响板，吸引幼儿的注意力

　　1.老师：变变变，变出来了个音乐伙伴，猜猜它是谁？

　　2.老师：它的名字叫做“响板”，接下来大家就请出这位新朋友吧。

　　二、展示响板的使用方法

　　1.老师示范：左手手心向上，响板放到左手的手心处（响板开口方向朝外），右手在响板上方，演奏时右手向下拍即可发出声音。（插图）

　　2.请幼儿按照老师示范的方法进行练习。

　　三、说话伴奏

　　1.老师边说话边演奏，一字一拍。

　　老师：xxxx|xxx|xxxx|xxx||

　　例大家大家大家好！大家大家大家好！

　　2.老师：引导幼儿说出：xxxx|xxx|xxxx|xxx||

　　例老师老师老师好！老师老师老师好！

　　3.请一名幼儿们上前，先向大家问好，其他幼儿再一起向他问好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

　　例######好！######好！

　　四、做游戏

　　1.老师：请小朋友来听一听，先演奏第一遍（重重地：xxxx），再敲第二遍，（轻轻地：xxxx）。

　　引导幼儿一起参与打节奏（小声地：xxxx；大声地：xxxx）。

　　2.老师可以一边说一边拍击响板进行游戏。

　　例：xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

　　叔叔好，阿姨好，讲礼貌，人人夸我好孩子。

　　五、活动结束

　　整理材料，装回袋子，放回盒子。

　　活动2小鸡和小鸭

　　活动目标

　　1.使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。

　　2.通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。

　　3.感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。

　　活动准备

　　1.主材料：乐曲响板、鸭子头饰。

　　2.辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》

　　活动过程

　　一、故事情景导入

　　老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢...原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？

　　二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏

　　1.老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。

　　老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！

　　2.欣赏音乐，并拍节奏。

　　老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。

　　你们听到了什么？

　　3.重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。（1）×××（2）××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　三、唱唱跳跳，歌表演

　　1.老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

　　2.引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。

　　四、音乐游戏

　　老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

　　五、活动结束

　　整理材料，装回袋子，放回盒子。

　　活动3小红马

　　活动目标

　　1.在游戏中初步感受节奏的变化。

　　2.积极参与游戏活动，体验愉快的情绪。

　　3.能大单在集体面前表演，体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备

　　乐器响板、小马头饰。

　　活动过程

　　一、故事情景导入

　　故事大概：在大草原上有一匹小马，它的名字叫做“小红马”。小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草，每天小红马都是快快跑，跑过了小桥吃青草，吃的肚子饱又饱。小红马就是这样过着快快乐乐的生活。

　　二、学习掌握节奏，更好地记住歌词。

　　1.老师提问：小红马在跑步时，马蹄落地时发出的是什么声音呢？（“呱哒呱哒”的声音）

　　2.让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧！

　　3.幼儿感知两种不同的节奏。如：

　　××××|××××|××|×-||

　　呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿，呱哒儿，驾！

　　三、学习旋律，演(更多请你搜索，请关注其他

小班音乐教案2

　　活动由来

　　班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的已有经验和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出：“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

　　活动目标

　　1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

　　2、认识铜碰钟。

　　3、培养幼儿对音乐的`感受力和表现力。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

　　2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

　　活动重难点

　　重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

　　难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

　　活动过程

　　1、准备活动：听音乐《慢慢走》，跟老师做动作。

　　2、感知“叮叮”。

　　(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

　　(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

　　A段：“叮叮”——拍奏肢体。

　　B段：扭动身体。

　　3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

　　(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

　　(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

　　(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

　　①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

　　②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

　　③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

　　④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

　　(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

　　活动反思

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案3

　　活动设计背景

　　小雨沙沙的歌词生动，形象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。

　　活动目标

　　1.让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。

　　2.带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。

　　3.启发幼儿理解歌词，创造性地选择演唱形式来演唱。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的'快乐。

　　教学重点、难点

　　歌曲的学唱和歌词的创编。

　　活动准备

　　1.与歌词相适应的图一幅及歌词。

　　2.“小雨”“种子”的手饰若干。

　　3.录音机及磁带。

　　活动过程

　　1.谈话导入

　　“今天，老师给小朋友带来里一副美丽的图画，想看看图上画的什么吗?”

　　“谁会用声音来学习下小雨的声音”

　　“谁能用动作吧来表现下雨的样子”

　　“让我们来一起唱唱小雨” (学习小雨的声音，用动作表现小雨)

　　“哪位小朋友喜欢下雨?为什么?

　　(让小朋友知道万物都需要雨露的滋润)

　　2.学习歌曲

　　(1)出示图，引出歌词，教师带领学习歌词。

　　(2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。

　　(3)教师试唱小朋友们欣赏。

　　(4)听录音小声与小朋友一起试唱。

　　(5)在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。

　　3.小朋友带上手饰，唱歌进行表演。

　　4.延伸活动鼓励幼儿创编歌词。

　　教学反思

　　1.我应该穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，!只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词.

　　2.小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。

小班音乐教案4

　　【活动目标】

　　1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

　　2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

　　【活动准备】

　　1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如图）。

　　2、幼儿人手一个橘子。

　　3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

　　师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！

　　2、演唱《水果歌》。

　　幼儿根据教师逐一出示的`水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

　　二、基本部分

　　1、自由想象。

　　师：橘子瓣儿像什么？（鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。

　　2、理解歌词内容。

　　（1）橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。

　　（2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？（幼儿回答后，教师出示图标三、四。）

　　（3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　　3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。

　　（1）幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。）

　　（2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

　　师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢？（幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。）

　　（3）讨论和交流。

　　师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？

　　三、结束部分

　　幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

　　附：橘子船

　　剥个橘子瓣儿，

　　像只小黄船儿。

　　小船开到哪儿？

　　妈妈嘴里边儿。

小班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。

　　2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

　　活动重点：幼儿学唱歌曲。

　　活动难点：歌表演《种瓜》。

　　活动准备：

　　1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

　　活动过程：

　　一、开始部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。

　　2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。

　　3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

　　二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

　　(1)师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，"看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色"打一种水果名称。(教师小结对了是"西瓜"。)

　　(2)师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗?看小朋友是怎么种瓜的。

　　2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

　　教师引导归纳歌词：

　　我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的`名字叫《种瓜》。

　　(1)教师范唱歌曲一遍。

　　提问：歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

　　(2)教师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地唱出附点。

　　提问：你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结)提问：种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答教师小结)4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　　(1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。

　　(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。

　　--先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

　　5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。

　　三、结束部分

　　1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

　　2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

小班音乐教案6

　　预设目标：

　　1、学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。

　　2、培养幼儿自我服务的能力。

　　活动准备：小乐器：三角铁、碰铃、串铃。

　　活动预设：

　　1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。

　　(1)欣赏乐曲，让幼儿找出拍手节奏，听音乐拍手，并进行练习。再找出跺脚节奏，并进行练习。

　　(2)在动作熟练的基础上，分两组进行练习，一组拍手，一组跺脚，拍、跺出和谐的`节奏。

　　2、即兴表演。第一遍教师念歌词，幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲，幼儿再次即兴表演，让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦，体验歌曲表达的情绪。

　　3、学唱歌曲。

　　(1)幼儿感受节拍，按节拍念歌词。

　　(2)用整体教唱法教唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。

　　(3)幼儿每人拿一件小乐器，边唱边为自己伴奏。

　　4、复习舞蹈《花蝴蝶》。

小班音乐教案7

　　语言活动：谁来了

　　活动目标：

　　1、通过活动,使幼儿学会使用动词:飞、游、爬、跳

　　2、积极参与游戏，发展幼儿想象力。

　　重点领域：语言活动形式：集体

　　活动准备：蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔图片；会飞、游、爬、跳的动物头饰；音乐

　　活动过程:

　　1、播放音乐，师:春天真美丽,小动物们要举行音乐会,你们看谁来

　　了？它是怎样来的.?

　　2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等图片,启发幼儿模仿小动物

　　的动作,帮助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词，

　　3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?

　　它们是怎样飞的?让我们来学一学。

　　依次进行下去,方法同上，请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。

　　4、小朋友,动物园音乐会开始了.你们看,小动物们多开心呀!

　　我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧!

　　(音乐起,幼儿自由表演,结束活动)

小班音乐教案8

　　活动目标：

　　1.发展幼儿动手操作能力，学习用蜡光纸、毛线装饰伞面，培养手工制作的兴趣。

　　2.指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活，增强环保意识。

　　活动准备：

　　1.场景布置：下雨；

　　2.大果冻盒人手一个（贴好双面胶）；

　　3.彩色蜡光纸若干（部分画上图案）、各色毛线若干；

　　4.铅丝做的伞柄人手一个（绕好即时贴）；

　　5.剪刀、铅笔各人手一份；

　　6.范例花伞一把；

　　7.视频展示台。

　　活动过程：

　　一、导入（在“下雨”的场景中）

　　师：小朋友，你们看下雨了，我们一起来唱《大雨小雨》吧。

　　（师幼齐唱）

　　二、回忆所见到的.伞的样子。

　　师：谁来说说你见过的伞是什么样子的。

　　（幼答）

　　三、出示“小花伞”引起幼儿利用废旧材料制作玩具的兴趣。

　　1.师：这儿有把小花伞，你们猜它是用什么做的？

　　伞上的花纹和图案是用什么装饰的？

　　2.打开视频展示台，引导幼儿观察蜡光纸和毛线不同的用法。

　　四、引导探索不同的装饰方法，并请部分幼儿在视频展示台上示范。

　　五、幼儿操作，教师交代操作要求。

　　六、在“下雨”的场景中互相欣赏“小花伞”，教师把幼儿作品挂在“雨滴”中展示。

　　活动延伸：

　　带领幼儿欣赏用他们的作品布置的教室环境，互相评价，体验成功的喜悦。

小班音乐教案9

　　教学目标：

　　1、喜欢朗读和表演诗歌，感受其中的快乐。

　　2、理解诗歌内容，在阅读中能明白事物的对应关系。

　　3、认读重点字词：颠倒、清早、石头、滚、外婆、笑呵呵、咬

　　教学准备：

　　挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册小字卡。

　　活动过程：

　　一、预备活动

　　1、师幼互相问候

　　2、幼儿有序取书或教师发书。

　　二、感知理解活动

　　1、看挂图。

　　教师引导语：有一个粗心的小画家，画错了很多地方，我们一起来帮他找出来，幼儿观察画面，找出其中颠倒的场景。

　　2、欣赏诗歌

　　3、幼儿自主阅读

　　思考：诗歌中所写的'事物关系正常吗？有哪些奇怪的地方？

　　4、集体阅读

　　三、游戏活动

　　游戏：盲人摸字。

　　教师把大字卡在黑板上随意排放。

　　教师或以幼儿扮作盲人，用手去摸某张字卡，摸到后挣眼睛，说出该字卡是谁，说对后全体幼儿鼓励，游戏反复进行。

　　四，体验活动

　　1、教师播放音带，幼儿看书划读跟读诗歌。

　　2、教师在挂图上贴上声势图谱，请幼儿边看边读边动作，边念诗歌。

　　3、趣味朗诵，教师随意将挂图上的部分字词用纸遮起来，小朋友念诗歌，念到被遮起来的字词用"弹舌“或”咂嘴“等小动作代替。

　　五、创造活动

　　1、自编颠倒歌。

　　2、交流感受，说颠倒话，听颠倒歌，大家的心情觉得怎么样？

　　六，结束活动

　　交流小结，教师播放音乐，有序整理自己的物品。

小班音乐教案10

　　活动目标

　　1、引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。

　　2、感受《粉刷匠》语词节奏。环境创设图谱。

　　重点与难点

　　节奏的掌握

　　活动过程：

　　1、活动导入

　　上一次老师教了一首儿歌叫什么？里面讲了什么事情？

　　2、音乐语词节奏

　　上次呀，我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

　　（语词节奏型）××××│×××│××××│×-‖

　　3、学习歌曲

　　教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。

　　提问“谁来了”“今天来干什么”

　　再听一遍，“粉刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。唱了些什么？

　　进行歌曲的练习

　　（用多种形式练习）价值分析：

　　引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的`情感。

　　通过以念儿歌的形式将歌曲节奏融入其中，练习节奏，为目标服务。

　　引导幼儿用欢快的歌声来表达歌曲情感，以不同形式

小班音乐教案11

　　活动目标

　　1、感受音乐的节奏，能随音乐一拍一下做动作。

　　2、尝试将生活活动创编到律动中。

　　活动重点：

　　随音乐节奏做动作。

　　活动难点：

　　创编律动。

　　活动准备：

　　幼儿生活照片、律动音乐。

　　活动过程

　　1、播放音乐，幼儿随音乐拍手、拍腿、拍肩，充分感受音乐的节奏。

　　2、模仿刷牙。

　　⑴老师出示幼儿刷牙的生活照片，用食指代替牙刷，模仿刷牙。

　　⑵老师带领幼儿随音乐一拍一下的模仿刷牙。

　　3、模仿生活中的.其他动作。

　　⑴看图片，模仿洗脸。

　　⑵模仿梳头、穿衣服、脱衣服、洗脚、洗手等生活动作。

　　⑶老师领导幼儿一起模仿生活动作。

　　4、放音乐，幼儿随老师一起模仿生活中的动作。

　　5、老师小结，活动自然结束。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后细心观察成人的生活动作，进行模仿。

小班音乐教案12

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　《拾豆豆》这首歌曲内容简单，歌词容易记忆，初次体验京腔京韵的戏曲风格，培养幼儿对戏曲的喜爱之情。本节课的重点是结合图谱学唱歌曲，感受和表现京剧曲调的韵味。难点是能边做动作边唱歌曲，体验歌表演带来的乐趣萌发珍惜劳动成果之情。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　《拾豆豆》是京剧类型歌曲，通过学习拾豆豆这首歌曲，让幼儿初步了解京剧艺术。同时，大班幼儿有许多歌表演的经验，但是大部分幼儿在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往会出现顾手不顾脚，顾脚不顾嘴的`情况。所以在表演的过程中，动作也逐一增加。

　　活动目标

　　1．结合图谱学唱歌曲，感受和表现京剧曲调的韵味。

　　2．能边做动作边唱歌曲，体验歌表演带来的乐趣。

　　3．萌发珍惜劳动成果之情。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　PPT、伴奏音乐U型座位、

　　一、欣赏导入

　　导语：孩子们你们见过豆豆吗？你见过的豆子是怎样的？

　　二、初步感知歌曲

　　1．游戏“猜豆豆”，翻图谱

　　今天我们来玩一个“猜豆豆”的游戏。

　　要求：教师演唱歌曲的同时开始在手中藏豆豆，当歌曲结束时请一位幼儿猜豆豆的哪只手中，猜对者可以上前翻一张图片。（4次演唱）

　　2．图谱展现，完整演唱

　　（1）尝试完整演唱歌曲

　　（2）提问：这首歌曲你们知道是什么类型的么？

　　小结：这首歌曲它是一首富有京剧韵味的京歌。

　　三、学唱歌曲

　　秋天，豆豆成熟了，一颗颗落在了地上，要怎么做呢？赶快让我们提上小竹篮，去捡豆豆吧。豆豆会被谁捡走呢，这可是个秘密，待会请你闭上眼睛来猜一猜。

　　唱完一遍歌曲，我会找到我喜欢的那个篮子，被我点到的那个幸运儿要马上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在谁哪。（游戏反复3-4遍）

　　四、创编动作

　　过渡语：你们想亲自拾豆子吗？那让我们出发吧。用好听的声音唱歌的小朋友一定能捡到有大有多的豆子。

　　（1）边唱边做既兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。

　　（2）集体边唱边表演，教师给予指导

　　结束语：回去我们可以把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听好吗？

小班音乐教案13

　　设计思路：

　　<纲要>新思想强调幼儿的快乐学习，据于这些，我根据小班幼儿的年龄特点，为<螃蟹>编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1。感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。

　　2。喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1。螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱。

　　2。活动前听过故事<螃蟹与乌龟赛跑>。

　　3。场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。

　　活动过程：

　　一、复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的`方向。"为什么每次比赛，螃蟹都输了？"引导幼儿用身体动作表达横走。老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。"引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。

　　二、出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。"刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢？"出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。

　　三、感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐。"螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛。"

　　四、老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。

　　五、幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。选择几个掌握较好的幼儿与手偶（老师操作）进行比赛。

　　六、全体幼儿

　　在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍。附自创歌曲：

　　| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 — |

　　一只螃蟹八条腿，

　　| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 — |

　　脑袋尖尖在喝水，

　　| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 — |

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 — ||

　　（第一段）爬呀爬呀不见了。

　　| 6 5 | 4 3 | 2 — | 3 — | 1 0||

　　爬呀爬呀不见了。

　　（第二段）或者

　　|12 34 |56 5|

　　一只螃蟹八条腿，

　　|65 46 |53 2|

　　脑袋尖尖在喝水，

　　|12 12 |34 5|

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　|65 43 |23 1||2 3 | 1 —||

　　爬呀爬呀不见了不见了

　　动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见—双手向前一摊，了—立即把手藏在背后。）双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。