低段教研组工作总结

时间:2022-09-19 11:21:43 总结范文 我要投稿

2022年低段教研组工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的2022年低段教研组工作总结,欢迎大家分享。

2022年低段教研组工作总结

2022年低段教研组工作总结1

  回顾上学期工作中的点点滴滴,我觉得用“平凡”两个字来形容我们美术教研组是最恰当不过了。作为美术教师,我们不仅勤勤恳恳地做好自己的教学工作,而且还任劳任怨地承担了很多杂务工作,认真地扮演着学校勤杂工的角色。工作中,我们发扬团结协作的精神,营造和谐、团结型团队;打造学习、教研型集体;创建平凡、本色型团体。我想从这三个方面对美术教研组的具体工作进行总结:

  一、营造和谐、团结型团队。

  在生活中,大家和睦相处。无论工作多忙,都保持办公室的整洁温馨。让组内的教师有了家的感受。在这个“家”中,我们每个人坦诚相待,经常交流自己的快乐与烦恼,相互的倾听使我们能够互相交心,当组里的老师有困难,有问题,大家总是倾其所能关心帮助。在教学中我们各展其能,互帮互助。每次听课后大家都诚恳地提出自己的不同意见,可以说是毫无保留,不仅看到课堂上的生成与亮点,更注重课堂上值得改进的地方。这样,一人上课,大家受益,在互评互助中大大提高了课堂教学效率。

  在杂务工作中我们既有分工又有合作。合作书写各类宣传板报更是家常便饭,大家一齐上阵,在时间短任务急的情况下,我们又有分工,两三个人一组分头行动,哪一组先完成任务就赶紧过去帮另一组,总是在最短的时间内完成学校交给的各项宣传任务,达到美化校园环境,营造浓厚艺术氛围的良好效果。在各级各类比赛和活动中,我组教师更是精诚协作。素拉老师要执教一节研讨课。我们首先经过集体讨论确定了执教课题,然后进行集体备课。

  积极筹备迎校手工展,当时,总共有三个小组具有展览的能力,如果说要展作品,那么就要显示这个学生的能力、实力。因此,我们精心收集素材。耐心指导。攻关重点在作品的质量上,坚持准时训练,从不耽误训练时间,严格要求学生。在写意画上我重点指导学生笔法、墨法、水分的把握上;在书法上,重点指导学生的笔法,字的间架结构;秋瑾在儿童画方面指导学生色彩的搭配,造型能力;心雨重点抓该组学生的想象创造能力。每一次活动,我们都看到了学生的进步,每一次活动,都拉近了我们师生的关系,也让我们从中体会到了童真、体到了快乐。

  目前有四个小组,坚持各小组长期训练。艺术贵在坚持,在活动期间,强调纪律性,注重培养学生的审美情趣和审美能力。

  二、打造学习、教研型集体。

  《论语》中说“学而不思则罔,思而不学则殆”。作为一个合格的美术教师,要想出色的完成自己的本职工作,必须具有广博的知识、深厚的文化底蕴,这就需要不断学习与吸收,提高自己的专业内涵,积累丰富的知识。这样,在教学中才能给学生以正确的引导,使教学工作更加得心应手。为此,我们不断加强学习,汲取理论素养。本学期我们每位教师根据学校要求制订切实可行的读书计划,加强政治理论和教育理论的学习,认真研究中外教育专家的书籍和各种美术书籍。在个人学习的同时,教研组常进行主题性集体学习和教研活动。在活动中进一步交流学习,使学习与反思共行,反思与学习同步。以往一提到教研活动,大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们美术组的教研活动不仅仅是如此,而是更具生活化,即在生活中教研,在教研中生活。我们立足教学生活,在每周的教研活动过程中,定时间,定内容,定中心发言人。进一步深化教研力度,在研讨过程中,以教学中一些现实的问题,进行交流学习,解决工作中出现的问题,有效的促进了教学工作和课题研究,提高了教研组的整体教研能力与研究水平。同时开展即时教研,让教研成为一种生活习惯。老师们充分利用空课、课间十分钟甚至是几分钟的时间,进行即时教研。一起探讨教学手法,反思自己的教学行为,使教研渗透在日常工作中的时时刻刻。

  俗话说:“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的优点。我们组的教师各具特色。大家互相交流,取长补短,充分发挥自己的特长,汲取其他教师的优点,充实完善各自的教学方法,使每个人在教学中逐渐形成鲜明的教学风格。

  三、创建平凡、本色型团体。

  在学校这个大家庭中,我们每位美术教师都是一个敬业的勤杂工。大家都知道美术组除了教学工作外,还有很多的杂务工作。感觉学校好多事情都和我们有关。如布置展室、美化舞台、制作演出道具、布置宣传栏、张贴标语字幕、为上课的同事做教具等。这些听起来看起来不显眼的事情,我们却要付出大量的时间和精力。比如前些日子为迎接教育示范市的检查,我们就做了大量的工作。每天到了学校除了上课就是干这些活儿,一天天时间就在这忙忙碌碌中过去了。在总结工作的同时,我们也发现一些问题,如:作为美术教师,我们应该克服学校课务繁重、那杂务多的特点,在课余时间认真钻研绘画技能,相互切磋,使教师的绘画能力不断得到提高。另外工作中要不但要有敬业精神,还应有创劲儿,不能只顾抵头拉车。

  “不畏劳苦才能达到理想的顶峰”,为了给学校这个大家庭添一块砖加一片瓦,也为了能实现自己更高的追求目标,今后我们将以此为起点,努力工作,相信我们美术教研组会逐渐成熟起来。

  我们尽职尽责的完成每一项任务,我们快乐、团结、上进!

2022年低段教研组工作总结2

  本学期本教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实地全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组教学水平及教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展。

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我们以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,我们继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是学习内容的充实,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体低段教师加入到校本教研课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,特别是教研培训。在多次的培训中,我组各位教师的各方面能力与水平都得到了提高。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平。

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高。本学期,我组各位教师出谋划策制定教研组活动计划,扎实开展了每位老师的教学研讨课。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好下面环节:一帮一指导备课,组织听课,评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2、结合学校工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位。

  为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化,计划中的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,及时完成各项任务。

  在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高低段教师的教学能力和业务水平。加强低段教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

  四、下一步工作的措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大识字量和阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好学困生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

2022年低段教研组工作总结3

  一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标,落实课程标准,彻底转变教师教育观念。

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

  2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。认真落实常规教学的各项任务,坚持开展集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期本组有二位教师参与了校级赛课活动,分别荣获一、二等奖,促进了教师的课堂教学能力进一步的提高。

  4月份,我们科学组和大队部联合在三—————六年级开展了一次以环保为主题活动,组织各年级的学生进行了“变废为宝的作品制作”、“环保小报”、“环保小论文”等竞赛活动,更好地促进了学生科学实践能力和科学素养的提高。

  二、抓常规不松懈,关注每一个学生的发展。

  1、狠抓科学课堂教学常规,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》,教师通过认真学习掌握新的课堂要求,规范课堂行为,杜绝课堂教育事故发生;

  2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多的思考学生如何学,并且要摸清学情,对症下药,并且要做好学前预测和课后反思。

  3、在教学中,充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,既要关注思维发展水平快的学生,还看到思维水平发展慢的学生,同时,也要注意把机会让给中等水平的学生。在辅导的过程,培优辅差双管齐下。及时做好实验器材的使用记录及保管维护,保持好仪器室、实验室的整洁、卫生,做到帐、卡、物三对照,发现问题及时处理。

  半年来,每位实验教师以高度的责任感和主人翁意识,积极投身于新课改的教学理念中,严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是科学实验教学管理规范,无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈、各年级教学研讨等方面工作扎实,实验开出率很高,促进了实验教学质量的提高,培养了学生探究与质疑的能力。

  三、今后努力的方向。

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;

  总之,在过去的一个学期里,我们有付出,我们也有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一学期里,我们的.工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,努力提高科学教研组建设。

2022年低段教研组工作总结4

  在教研室、校教导处的领导下,一年来,我教研组能把握时代的脉搏,努力革新教法学法,教研气氛浓厚,取得了一定的进步。

  一、教育思想。

  教师能全面贯彻教育方针,面向全体学生,注重学生的全面发展。为人师表,热爱学生,在教学中能积极渗透品德教育,在学困生转化方面做的很好。

  二、常规管理。

  在每学期之初都能召开会议,讨论商定教研计划,使得教研工作计划目标明确,符合课改要求,有较强可行性。在学期结束时,也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结,使得总结内容具体,有落实计划的实际做法。在参加教研活动时,除请假的教师外都能准时出席,每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神,能团结协作,以老带新,互帮互学,工作态度十分端正。

  三、教学活动。

  教师都能超前一周备课,教案规范齐全,既备了教材、教法,又备了学生学情。教学目标明确,教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展,能处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格,关注个性差异,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,教学效果上佳。对学生进行课外辅导时,教师态度热情,富有耐心,并且注意反馈,学困生提高较快,学生反映很好。作业布置做到了适量适度,批改认真,能及时给予矫正评议。考试命题符合课程标准要求,试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当,比较重视考试质量分析。教师具有大课程观,能结合语文园地开展活动课,有计划、有教案,大多数情况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容,效果较好。具有现代教育技术意识,能积极并创造性地运用电化教学手段,显著地提高了教学效果。

  四、教研教改。

  以课改新理念为理论依据,制定校本教研计划,撰写总结,努力做到计划可行,总结内容具体实在。每学期安排两位教师承担校级研修课的任务,在上课前进行集体备课,分析教材、学情,研究教法、学法,研讨氛围浓。其余的教师则在教研组内上研修课,同年级的教师在一起讨论交流。在上研修课时,组织其他教师听课、评议。在校级研修课结束后,要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课,评议十分认真,气氛活跃。上学期在集体备课、评课时,还邀请了教研室与教师进修学校的专家进行了指导,效果非常好。教师每学期的听课节数都在10节以上,并都有评价意见。在课题研究方面,一学校的课题为主,能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分教师参加了电脑知识培训,为课题研究打下了一定的基础。教改方案较为系统,目标明确,具有较强的可操作性,大多数教师能够参与。

  五、规范管理,提高教学“七认真”水准。

  1、围绕学校教学常规“五认真”的工作执行细则本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。立足课堂,抓好常规,努力创新,充分发挥教研组的导向、调节等功能,以此促进我组语文教学质量的全面提高。

  2、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

  良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。

  3、加强对年青教师的培训指导,做好年青教师的带教工作。

  新教师能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变,新教师们都分别有了可喜的进步。

2022年低段教研组工作总结5

  一个学期又在紧张忙碌中即将结束,回顾这一学期我们低年级组所做的工作,都有不同程度的提高和不足。现将本学期本组工作总结如下:

  本学期,我们低年级组的各位老师通过学习,使观念有了转变,也逐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步,初步在尝试着这种开放式教学。

  开学伊始我们低年级组老师在制定目标、主题时,确实是费劲了脑汁,不知定什么目标主题合适,而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是,我们几位老师到处找书、找资料,终于定出了第一个主题“生活走进教学”,在实施过程中,我们不知不觉又回到老一套,依然从老师的角度去考虑小学生的活动和安排学生的学习,还是老师说的多学生动的少,而且资料的收集也很困难,只收集了一些图片,在课堂教学活动的安排上、材料的提供上也很单调。一日活动常规也较多的要求学生做什么。

  但是,随着对学生观察的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对《生活课程》的学习理解,参照《课程改革》开展思路,也逐渐有了更多的认识。在后面的主题设计过程中,我们深知,应从学生能看到、听到、感兴趣的东西为基础,来设计主题、建构主题,只有根据小学生的发展去选择教育内容才有良好的收效。现在,我们组的老师只要聚在一起,说的谈的都是自己班上的“主题”,一看见孩子对什么感兴趣、一看见什么新鲜的事物,马上就会联想到是不是可以做下一个主题?如我们在进行主题“发展聋儿技能特长”过程中,我们老师就发现学生们利用废纸、挂历等制作玩具时,很多小朋友在玩具上粘上圆形的轮子来制作汽车,平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。于是,我们组的老师在一起互相交谈、讨论、商量。最后一拍即合,下一个活动的主题“制作汽车”产生了。

  总之,主题活动开展了这么久,与以前相比,我们忙了很多,也累了很多。可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到小学生们们在我们精心组织的活动中,表现出“自由自在”和高涨的热情,我们就觉得自己的辛苦没有白费,同时,我们自己的收获也很大,也在不断进步、不断成长。

  我们每周组织老师学习〈聋校新课程改革〉,理解其中关于聋小学生发展和聋儿教育的重要观点和思想。学习《生活课程》,使我们懂得了如何有效地把课程与聋生的生活紧密地联系起来,现实地、系统地反映聋生的生活的经验,使我们更进一步感受到课堂讲评的重要性,对我们今后的教学有很大帮助。

  除了组织老师学习理论知识以外,我们还积极参加完成园里分配的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项,我可以自豪地说:“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱,对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。

  不足之处:我做为年级组长,确实有很多地方也做的不好,没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级老师的课,没有检查过老师的笔记、教案。有时,没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。

  总之,本学期的工作已结束,如果领导和老师还信任我,继续让我担任年级组长,我会更加努力不断提高自身素质,把年级组的工作做的更好。

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