小学四年级下册音乐教学计划（精选6篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的小学四年级下册音乐教学计划，希望能够帮助到大家。
小学四年级下册音乐教学计划 篇1
一、教材分析：
本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、学生分析：
四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
6、存在问题：
(1)音准不够正确。
(2)视唱能力有待加强。
三、教学目标：
(一)、知识与技能：
1、音乐基础知识：
(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
2、音乐基本技能：
(1)、在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)、唱保持音时，声音要饱满。
(4)、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(二)、情感态度与价值观：
1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
(三)、过程与方法：
1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的.价值。
学生情况分析：
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。
8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
小学四年级下册音乐教学计划 篇2
一、班级情况分析
从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目的要求
1、以音乐的美感感染学生，丰富的.情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施
1、认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2、分析儿童的实际情况，因材施教。
3、分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4、采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5、组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
五、教学进度表
略。
小学四年级下册音乐教学计划 篇3
教材分析
本册教材分为八个单元，每单元都围绕主题编排教学内容，所选的聆听和表演的歌曲大多数都朗朗上口，富有童趣。中外兼顾，有声乐作品，也有器乐作品，让学生充分享受美好的音乐。教材以聆听，表演，编创与活动为主线，全面培养学生的音乐欣赏能力，音乐表现能力和音乐创造能力。
教学目的
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
2、本学期教学内容的基本要求：
（1）唱歌
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和直爽的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（2）唱游
根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的`做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素。
如：音的长短、音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏、结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。
（3）欣赏
不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐的视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
（4）器乐
根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。
注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
培养学生初步的竖笛齐奏、合奏、独奏能力。
（5）识谱
要求学生必须掌握教师所教的乐理知识，如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
学生情况分析：
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
教学进度
第一课手挽手1——2周
第二课跳起来3——4周
第三课家乡美4——5周
第四课水上的歌5——6周
第五课童年的回忆7——8周
第六课风景如画9——10周
第七课校园里11——12周
第八课理想13——14周
音乐会复习15——16周
音乐考查16——17周
小学四年级下册音乐教学计划 篇4
一、学情分析：
本班现有学生11人，都很喜欢音乐。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
二、教材分析：
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学目标：
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的'民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
7、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
8、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
10、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
小学四年级下册音乐教学计划 篇5
一、学情分析：
从上学期的期末测试来看，2班同学的器乐演奏能力较强，3班则相对较为薄弱。本学期我将对3班制定措施，有待他们更好的学习。
在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好，缺乏耐心的倾听，但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
二、教材分析：
1.教材知识分析：
本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机地联系。这六个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
2.本学期应达到的教学目标：
（1）学会需要演唱的歌曲，从中背唱自己喜欢的歌曲2—4首歌曲；能够背奏口风琴曲1—2首。
（2）根据歌曲的情绪，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（3）通过养成认真聆听的好习惯，聆听中外民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（4）让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，养成学生认真聆听音乐、自信大方的好习惯。培养乐观的态度、友爱的精神、乐观向上的生活意识、健康的性格。
（5）培养学生对音乐的'兴趣、爱好，引导和培养学生主动参与音乐活动。在小组合作中，使学生主动学习掌握自主学习的好方法。
（6）能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简单乐谱；掌握常用的音乐的记号。
（7）通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养齐奏、合奏及伴奏能力，让不同层次的学生都能得到发展。
（8）能够对自己和他人的演唱作简单评价。能对不同情绪的音乐，用语言作简单描述。
三、教学措施：
1.注重培养学生常规习惯的养成。
2.认真备课，钻研教材，教学目标明确，重难点突出。
3.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，提高教学效率。
4.重点考虑学生学习习惯和自主学习能力的培养，运用启发式教学，针对学生的个性问题和共性问题，制定适合不同层次学生的教案。
5.根据学生身心发展的特点，打好基础，给学生自我表现和发问的机会。
6.完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
7.密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
小学四年级下册音乐教学计划 篇6
四年级的学习很重要。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识全面的发展、自由的发展。而这学期学习的知识又为今后的学习打下了坚实的基础。
一、学情分析：
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学习态度积极，接受能力较强。在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
二、教材分析：
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共6个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期应达到的教学目标：
1.培养音乐感受与鉴赏的'能力；养成良好的学习行为习惯！
2.通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
3.启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
通过音乐课的学习，培养学生学习音乐的兴趣。在教学过程中，渗透音乐教育的审美价值、情感价值、智能价值和文化价值，提高学生的审美能力、音乐素养和创新能力，培养学生的感受力、鉴赏力和表现力，发现并鼓励学生的闪光点。发挥音乐教育的特点和功能，陶冶学生的情操，使他们的身心得到健康全面地发展，形成良好的道德品质。
三、教学措施：
1.严格根据《环翠区中小学教学常规要求》进行备课、上课、课后反思、听评课等教学活动。
2.注意因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，使学生能充分主动地发展。
3.注重课堂形式设计充满多样性、知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技能，培养他们的团结协作能力和创新能力，从而提高学生们的综合素质。
4.教学生学好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，让音乐课成为学生增长知识和接受教育的“乐园”。
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