有关科技在我身边作文四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的科技在我身边作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科技在我身边作文 篇1
科技无处不在，科技让人类无比自豪。
我们是很幸福的，我们是很幸运的。因为我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代。这不仅仅是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的`日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的啊！
夜晚走在路上，有手电筒给我们照明；给同学打电话，随手可以掏出手机；回到家里，打开电视看看新闻，开启电脑，可以和同学们聊天；妈妈用电饭煲蒸好了饭；开开电暖器；一家人围坐在一起，欣赏着妈妈用电炒锅调制出来的美味佳肴……你看，随时随地，我们是离不开科技的。
科技的用处可是很大的。如果没有电动车，我们就不便和远方的亲朋好友交往；如果没有动车组，人们到各地旅游就很难实现朝发夕至；如果没有航天飞机，人们进入太空将是一句空话；如果没有破冰船，我们就很难到南极考察；如果没有航天器具，人们登月将只能是幻想……
有了科技，我们的生活将变得更加美好——有了传真，我们的文件，瞬间可以轻松地传出！有了机器人，它可以置身人们难以到达的空间；运用激光，可以制成健身器材；有了空调，即使是炎热的夏日，也可以让人们舒适如春……
科技就在我们身边！
科技在我身边作文 篇2
提起“科技，也许你最先想到的是电脑、飞机、火箭、磁悬浮列车等尖端技术，其实，科技离我们并不遥远，它就在我身边。
那天科学课，刘老师提着一个大袋子走进教室，我们睁着一双双好奇又兴奋的眼睛，嘴里冒着：“老师，袋子里装的是什么？”“是给我们发玩具吗？”老师笑眯眯地看着我们不慌不忙地把袋子里的物品取了出来——一个酒精灯、两个纸杯、一盒火柴、两根大约40厘米的竹签和一大杯水。“原来是做实验呀！”教室里一片欢呼。老师一本正经地问我们：“火能把纸杯烧着吗？”“能，当然能”“能烧着有水的纸杯吗？”“能！”“不能！”同学们意见不一致了。老师说：“眼见为实，让我们亲自验证一下吧。”当老师把空纸杯放到点燃的酒精灯上时，同学们都瞪大眼睛，屏住呼吸。只见纸杯瞬间被点燃了。老师又拿来一个纸杯，小心翼翼地把竹签捅进纸杯里当支架，然后往纸杯里倒进半杯水，放到燃着的酒精灯上。燃烧的火苗贪婪的攻击着杯底，奇怪！纸杯在酒精灯上纹丝不动。又过了一会，纸杯里冒出水汽，水竟然烧开了，而纸杯安然无恙。这是怎么回事呢？刘老师告诉我们：“某种物品温度升高1度所吸收的`热量叫‘比热’。水的比热很高，它会不断地吸收酒精灯燃烧所散发出的热量。纸的着火点在100度以上，而水的温度几乎不可能超过100度，因此，只要杯子里有水，纸杯就不可能着火。”哦！原来是这样！
这几天，我又过敏了，医生让我喝中药。我发现药水的最下边总是有一些渣子，喝起来不但苦而且难以下咽！该怎么除去这些渣子呢？妈妈找来了一块纱布，把药水通过纱布倒入杯子里，我发现过滤后的药水清澈多了，纱布上留有很多渣子。等了一会，杯子底部有一层细细的药末。
怎样才能把药渣过滤干净呢？我想起在科学书上看到的“毛细现象”于是，我把纱布折成长条状，把它的一端浸入盛药的杯子里，另一端放在另一个空杯子里，很快，我发现，顺着纱布，药水一滴一滴地滴到空杯子里，过了很长一段时间，盛药杯子里的药水都悄无声息地转移到是另一个杯子里，杯底剩一层厚厚的浑浊的药末，另一个杯子里淡黄色的药水很清澈。原来，纱布一端浸在纱布上，水会沿着纱布逐渐爬升，逐渐浸透纱布并从另一端滴出来，纱布中的纤维可以将水吸上来，这称为“毛细现象”。但渣子不能被纱布吸附上去，药和渣子就此分离开来，因此，滴落在空杯子里的药就是干净的了。
原来，科学离我并不遥远，它就在我身边。
科技在我身边作文 篇3
说到科技，人们可能想到科技馆里一些神奇的东西，其实，科技就在我们的身边。
如果你仔细观察，就能发现科技是和我们形影不离的。如：商场里的售货员用售货机将物品的价格计算在电脑里，使顾客很快就能完成结账。我们现在常用微信或者支付宝付款，这使人们很便捷，如果你没有带钱而只带了手机便可以扫码付款。不管相隔万水千山，只要有一部手机就可以视频通话，就可以向你的亲朋好友倾诉你的心声。
科技已经网络了各行各业，真是无处不在。我上三年级的'时候，经常性的头疼，到医院做了几次ct检查，吃了很多药。受尽了痛苦也不见好转。一学期下来，我被病痛折磨的欲哭无泪。学习成绩一落千丈，由原来班级里的优秀生，变成了班里的差生。
当我绝望的时候，传来了一个好消息：市儿童医院与省儿童医院和北京儿童医院可以联网诊断了。这时，我们全家欣喜若狂，很快就预约了专家。我怀着半信半疑的心情同妈妈一起来到了医院。医生把我的ct很快就传到了省儿童医院专家的电脑上，不到半个小时，专家就给我和妈妈视频通话了：“孩子脑神经没什么问题，要查一下五官科是不是有鼻炎?”妈妈说：“没有啊?”专家说：“治好鼻炎就行了。”果真，我有鼻炎。经过了治疗后，头真的不疼了。真是太神奇了!离专家这么远，通过网络，他竟能诊断的这么准确!高科技给我带来了实实在在的幸福啊!
科学技术，帮我们创造了优越的生活环境;科学技术，提高了我们的生活质量;科学技术，是全世界智慧的结晶。作为新时代的好少年，我们一定要为科技添砖加瓦。
科技在我身边作文 篇4
今天，我早早地就来到学校，今天早上第一节课是科学课。昨天教科学课的罗老师嘱咐我们带上一块磁铁，今天要做一个很有趣的小实验！
老师还没来，同学们就开始议论纷纷了。这时，罗老师走了进来，嘈杂的教室立即安静下来。罗老师说：“同学们，今天我们要做一个非常有趣的小实验。”说着，罗老师拿出一块巴掌大的磁铁，磁铁上有一个小孔，上面插着一根吸管，罗老师又说：“请第一组的小治同学把你的小磁铁拿上来。”我将磁铁拿上讲台，老师拿着我的磁铁对着吸管，然后把我的磁铁翻了过来，问：“同学们，你们猜，接下来会发生什么事呢？”同学们一齐说：“吸在一起。”但我的脑子里却出现了一个大大的问号：磁铁吸在一起是一个很简单的常识，老师好像话里有话呀！这时，老师一松手，我的`小磁铁像被施了魔法一样，先是从吸管上落了下去，后来又如弹簧一样弹了回来，浮在半空中，下面的同学都站了起来，发出“哇”的感叹声。我不敢相信自己的眼睛，用手把小磁铁按了下去，一松手，磁铁又弹了回来。罗老师笑着说：“你们是不是觉得很奇怪呀？其实是这样的，磁铁有正负两极，如果是正负两极碰在一起的时候，它们便会相吸，而如果是两个正极或负极碰在一起，它们便会相斥。”哦！原来是这样呀，我和同学们的疑问都解开了。
罗老师又打开多媒体，展示出一幅图片，问道：“同学们，你们知道这是什么吗？”同学们异口同声地说：“磁悬浮列车。”“对了，磁悬浮列车是一种很快的交通工具，你们知道它为什么能开得那么快吗？”这下我们可被难住了，有的同学大胆举手猜测，有的说是安装了超级马达，有的说是轨道上有加速装置……罗老师又说：“你们说的都不对，其实答案就在这个‘磁’字上面，其实它的设计原理就是磁铁的同极相斥呀，磁悬浮列车的底盘上装有一块磁体，通上电后，两块磁体就会相斥，列车就会浮在轨道上，行驶的时候减少了摩擦力，当然很快了。”哦，原来磁悬浮列车是运用了磁铁的同极相斥原理。
今天我们十分开心，不仅做了好玩的实验，还学到了许多科普知识。
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