师德讲话稿
在不断进步的时代，我们很多时候都不得不用到讲话稿，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。如何写一份恰当的讲话稿呢？下面是小编帮大家整理的师德讲话稿，欢迎阅读与收藏。
师德讲话稿1
各位领导、老师们：
大家好！
x小学今天在这隆重举行“师德在我心中”的演讲活动，这对我市教育系统当前开展行风评议，推动师德师风建议，具有特别重要的意义。为此，我代表了市教育局向x小学举行师德演讲活动表示热烈的祝贺；向参加今晚演讲的老师表示崇高的敬意；向在座的各位领导、老师致以亲切的慰问。
教师是人类文明的'传播者。教师职业道德建设是社会主义公民道德建设的组成部分，是落实“以德治国”方略的重要举措。我市教育局历来高度重视教师职业道德建设，坚持把师德建设作为教师队伍建议的根本性任务。学期初，市教育局举行“以廉为荣，以贪为耻”的演讲活动，营造了全市各学校狠抓师德建议的良好氛围。x小学开展这次师德演讲，充分体现该校领导重视师德教育，这必然对提高教师队伍素质起着积极的推动作用，同时，也标志着我市师德建设迈上一个新台阶。借此机会，我想向老师们提出两点希望。
一是希望老师爱岗敬业，关爱学生。教师要忠诚人民教育事业，树立崇高的职业道德，把全部精力和满腔热情献给教育事业；要关爱每一名学生，关心每名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，做学生健康成长的指导者和引导人。
二是希望老师淡泊名利，志存高远。高尚的师德，是对学生最生动最具体最深远的教育。教师要自觉带头实践社会主义荣辱观，要不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做一个受学生爱戴，让人民满意的教师。
最后，祝师德演讲活动圆满成功；祝老师们身体健康，工作顺利；祝x小学的明天更加灿烂、辉煌。
师德讲话稿2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好！
本学期校园组织开展了一系列师德学习活动，使我对自身的师德修养有了更明晰的认识，为今后强化师德，提升个人素质奠定的良好的基础。
首先，透过学习《中小学教师职业道德规范》，我认真查找自己的优势与不足，好的继续发扬，差的地方就不断反省，做到“吾日三省吾身”，争取一点点改善，做一名称职的老师。
其次，透过听先进师德标兵的报告会，我耳闻目睹了身边发生的真人真事，更进一步促使我不仅仅要把工作干好，还要以高尚的人格、无私奉献的态度去影响教育好我们的下一代。
师德的养成非一朝一夕之事，需要有持之以恒的勇气和毅力。应对挫折与困难，应对金钱、权利、地位的-，我们仍能坚守本色，用纯真的爱、率直的.情、宽容的心去对待学生，无怨无悔，乐此不疲。也许我要用一生去-，但是既然选取了这一行，再苦再累，我也不能松懈，要为学生树立榜样。
“教师”被人们赋予了那么完美的称呼，这其中承载着千百年来人们对教师人格的敬重。没有这样的师者典范，又怎能引发人类的诸多幻想“教师是蜡烛、是春蚕、是人类灵魂的工程师等等”，我们不能让坏名声辱没了先人的努力。先不要管别人做的如何，先从自身做起，哪怕是众人皆醉我独醒，我们也要学荷花的高贵品质“出淤泥而不染”。
教育成败的关键就在于德育。而德育的最有力武器就是我们的一言一行。无论身处何地，我们都要养成谨言慎行的好习惯，为学生为他人树立楷模。
我骄傲，我是一名教师；我努力，我会成为师德的践行者。
师德讲话稿3
各位领导，老师们，同志们：
今天我们在这里隆重召开全市“师德师风建设年”活动动员大会，全面启动“师德师风建设年”活动，旨在积极适应新形势要求，全面探索师德建设行之有效的新方法、新途径,铸造一支具备高尚师德师风的教师队伍, 努力办好人民满意的教育。等会，省市领导还要作重要指示，请大家认真领会，抓好落实。下面，我先讲三点意见。
一、长沙教育蓬勃发展，广大教师功不可没
长沙是湖湘文化的发源地，基础教育在全省乃至全国久负盛名。特别是近年来，在市委市政府的正确领导下，全市教育系统坚持以科学发展观为指导，全面落实教育优先发展地位，大力推进教育强市建设，各项工作取得了重大突破。全市国民教育体系基本完善、助学保障机制逐步健全、学校办学条件整体改善、教师队伍素质不断提高、教育质量品牌颇具影响。
仅20xx年，全市教育工作获得省级以上奖项、被省级以上会议或媒体推介的项目达30多个，其中国家层面的表彰奖励有“全国教育改革创新优秀奖”等，系统创先争优活动等方面的经验在全国交流推介。高职教育综合改革、督学责任区制度建设、大学生就业创业等方面也都创造了很多亮点，产生了积极影响。
全市教育事业取得的突出成绩，是各级党委政府高度重视和社会各界广泛关注的结果，是全体教育工作者开拓奋进的结果，更是广大教师辛勤耕耘的结果。长期以来，我们的广大教师和教育工作者以振兴长沙教育为己任，立足岗位，兢兢业业，精心育人，无私奉献，涌现了许许多多的优秀典型，树立了新时期人民教师的良好形象，受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的普遍尊重。我们既有感动星城的魅力教师，也有业务精湛的首席名师，更有大批在平凡的岗位上默默无闻、恪尽职守的普通老师。
他们扎根农村，以苦为乐，固守清贫，矢志不渝，致力于维护教育公平，为推动教育均衡发展做出了不懈努力；他们爱生如子，博学善教，积极探索，大胆创新，为提升全市教育教学质量做出了积极贡献。正是有了这样一支爱岗敬业、诲人不倦的优秀队伍，正是有了这样一种勇于担当、奋发有为的教育精神，我们的工作才能赢得全社会的理解和支持，长沙教育事业才有如此辉煌的今天，也才能够创造更加灿烂的明天。
二、加强和改进师德师风建设，需要我们不懈努力
我市师德师风建设虽然取得了显著成绩，但我们也要清醒地认识到，新的形势下，师德师风建设不可避免地面临新挑战、新要求和新任务，一些影响师德形象的问题比较突出，人民群众对此反映强烈，需要我们高度重视和认真解决。
1、社会不良因素给教师价值观念带来了负面影响。随着我国改革开放的不断深入和市场经济的快速发展，一些负面的、消极的东西沉渣泛起，道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈、封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象卷土重来，拜金主义、享乐主义、极端个人主义开始膨胀。
在各种不良因素的影响下，我们少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲望扩张，看到自己周围的人当了官，发了财，心里耐不住清贫和寂寞，人生观价值观发生扭曲。教师队伍职业倦怠问题日益突出，部分教师职业理想信念动摇、职业激情减退、奉献精神弱化、发展动力不足。
2、少数教师放松了自身修养和道德自律。这些教师平常不学习、不反思、不修身，职业道德观念淡化，在社会上造成了不良影响。一是无视小节。有的教师认为喝喝酒、打打牌是生活小节，无伤大雅，有的教师仪表不整洁，举止不文明，忘记了为人师表。二是不务正业。少数教师搞第二职业全心投入，干教育工作马马虎虎，对新教材、新教法、新课改不感兴趣，学歪门邪道精神饱满，知识贫乏，教法陈旧，误人子弟。
三是不守法纪。少数教师不学习法律法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生；在职教师家教家养、为培训机构组织生源拿回扣、兼职兼课、收受礼金等现象时有发生，严重损害了人民教师的形象。
3、师德师风建设还不同程度地存在引导不到位、考核管理不严、监督查处不力等问题。个别学校对师德师风建设认识不深、工作不到位，重教学质量，轻思想道德建设；重考试分数，轻素质教育。个别学校在教师培养过程中，重师能轻师德，对骨干教师的师德失范行为，不批评、不抵制。少数学校领导在师德建设上存在自满心理，在处理师德失范教师时害怕影响学校形象，有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为。
各位老师、同志们，师德师风既是教师个体的道德修养，也是教师集体乃至教育行业的精神风貌。师德师风出了问题，影响和危害是十分严重的。首先，师德师风的好坏，直接影响到每个学生的健康成长。学生在学校主要是受教师的影响，教师的广泛学识能满足学生的求知愿望，教师的外表举止能吸引学生的注意力，而教师的高尚人格和道德能真正打动学生的内心，它将影响学生的.一生，是学生未来的立身之本。
其次，师德师风的好坏，直接影响到教师自身的发展。教师的专业发展不仅需要专业知识，更需要专业精神和专业道德，只有德艺双馨的老师，才是真正的教育大师。一个教师，如果放松了师德修养，就注定成不了大师，甚至有可能会因为违法乱纪走向犯罪、酿成悲剧。此外，师德师风的好坏，还直接影响到教育事业的兴衰。
只有人民满意的教师，才会有人民满意的教育。如果师德师风败坏，人民群众怨声载道，将会严重影响教育的发展环境。只有大力弘扬高尚师德，增强广大教师的责任感、危机感和幸福感，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情，才能建设一支高素质教师队伍，教育事业才有源源不断的发展动力。
三、以师德师风建设为突破口，积极谱写长沙教育发展新篇章
当前，我市教育事业正处于改革发展的攻坚时期，国家和省市各级《中长期教育改革和发展规划纲要》明确了未来十年教育发展的目标任务和工作重点，认真研究和积极谋求长沙教育新的发展，需要我们、尤其是广大教师的共同努力。
各级教育行政部门、各级各类学校和广大教师要高度统一思想，切实提高认识，紧紧抓住“师德师风建设年”活动契机，积极参与，从现在开始，从自身做起，狠抓教师职业道德建设，积极锻造优秀教师群体，努力推进教育事业科学发展。
1、校长要真抓敢管。校长是学校师德师风建设的第一责任人。一方面，“打铁还需自身硬”，校长要率先垂范，要带头树正气，身体力行，凡事出以公心，公平公正地对待每一位教师；要注重对教师的人文关怀，不断改善教师的生存状态；要关心教师成长，积极构建激发教师奋发向上的激励机制。
努力给教师提供更多的发展机会，鼓励教师敢于冒尖、脱颖而出。另一方面，对师德师风建设要真抓真管。要牢固确立“抓师德就是抓教育，抓教育必须抓师德”的意识，加强制度建设，细化师德考核，旗帜鲜明，赏罚分明，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，带出好的教风、校风。
2、骨干要带头示范。在师德师风建设中，除了校长的率先垂范作用外，学校管理干部、党员教师、教学骨干、班主任都要起带头作用。领导层、管理层的作风影响校风、教风、学风。学校领导班子成员、中层干部要做好表率、当好领头羊，在师德师风建设中走在全体教师的前列。党员教师要敢于亮出党员身份，发挥先锋模范作用，主动接受群众监督。
学校的教学骨干，既要“学为导师”，又要“行为人师”。班主任是学校的一张名片，在师德师风建设中既要做出样子，也要出好点子，努力通过班级向社会展示教师、学校和教育的良好形象。
3、教师要修身立德。广大教师要转变观念，自觉坚持社会主义核心价值取向，积极进取，既修业又修德，戒除师德师风建设是搞形式、走过场的思想。要切实承担起社会责任，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。
要努力加强学习，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领；要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段；要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。
4、管理要严格到位。师德师风建设是教育行政部门的重要职责，必须摆在突出位置，努力构建长效机制。要坚持正面激励为主，充分挖掘师德典型，大力褒奖和弘扬爱岗敬业、无私奉献、淡泊名利的育人情操，弘扬优良师德风尚。
要将师德师风建设作为单位绩效考核的重要指标，对师德师风建设成果突出的地区和学校，要予以表彰奖励；对存在严重师德问题并造成不良社会影响的地区和学校，绩效考核评定结果要降等处理；对师德问题突出且屡禁不止的地区和学校，要从严追究教育行政部门和学校主要领导的责任。
老师们，同志们，教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。长沙教育的美好蓝图，必须依靠全市广大教师和教育工作者齐心协力、共同奋斗。我们坚信，在市委市政府的正确领导下，有各级各部门的关心支持，有社会各界的热心参与，特别是有全市广大教师和教育工作者的不懈努力，长沙教育事业一定能更好更快地发展，为促进全市经济社会发展作出新的更大的贡献！
谢谢大家！
师德讲话稿4
尊敬的各位老师们：
大家好！
今天，按照县教育局关于向最美教师张丽莉学习进一步加强教师师德建设的相关部署，我们在这里举行“向张丽莉学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动。首先我向参加演讲的各位老师表示感谢。
师德，不是简单的说教，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师风，不是口头的夸辞，而是一种行动力量，是一种深沉的责任心和学高身正的力量。没有什么比师魂的阳光更有无穷魅力，没有什么比师行的榜样更有无比功能。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师就像那默默奉献的树叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。日复一日，年复一年，岁月苍老了多少曾经年轻的容颜！在物欲横流的今天，有多少人能够忍受这数十年如一日的清贫寂寞？作为教师，我们要永远操持着一份庄重的责任心，一份至高的准则，甘守清贫，诲人不倦，燃烧着自己的韶华，传递着知识延续的火种，坚守着师者的道德，发扬着师者的风格。我们要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，任何事情的'发展都不是一帆风顺的，任何美好品德的修炼都不是一蹴而就的，今天，我校的“向张丽莉学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动，使我们对自己的教学行为和生活态度有了新的认识，我们应当珍惜这样的机遇与环境，更新理念，抓实教学质量的提升，让我们高台的父老乡亲满意，把高台小学办成社会满意的学校！
最后祝演讲活动圆满。
谢谢大家！
师德讲话稿5
刚才李校长宣读了关于表彰师德标兵的决定，三位受表彰的同志分别发了言。
我校的师德建设工作总体是有效的，学校的健康持续发展就是最好的例证。师德建设的成效来自于：
1、全校教师的基本素质比较高。凡是有集体的地方，就存在个人之间的差异。虽然大家事业追求的层次不同、努力程度不等、为学生服务的热情有差别、对学校工作的贡献有大小，但都能遵守国家的法律法规，响应教育主管部门的号召，遵守学校的规章制度，履行自己的岗位职责。大家都希望所教的学生有美好的前程，都希望我们的学校科学健康地发展。大家相互关心，相互理解，和谐共处，近三年来未发生教师之间的任何摩擦。遵守规则，勤恳工作，和谐共处，坦诚做人，成为我校教师风尚中的一种特色、一道风景、一项追求。
2、严以律己、开拓进取、甘于奉献，不断壮大的优秀干部教师队伍，成为学校师德建设的中坚力量。师德标兵评选的票额比较集中，无论是教师还是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵，刘金霞，三个级部主任。这说明两个问题：一是优秀骨干教师的思想行为、付出贡献非常突出；二是学校的整体风气是健康的、向上的，同志们的付出得到了大家的共认。靠班、牺牲休息时间为学校工作为学生服务，耐心指导受导学生，为学校工作殚精竭虑、不遗余力，勤恳奉献、无怨无悔。
3、不断完善学校制度建设，努力为老师们搭建公平竞争、和谐相处、科学发展的平台。完善教师考核方案，建立优秀教师激励机制（教学、师德、评优树先），组织开展师德学习与教育相关活动。
整体素质高，是师德建设的基础；优秀教师队伍的壮大，是师德建设的动力（榜样的力量）；完善并落实激励评价机制，是师德建设的措施。三个条件，缺一不可，相得益彰。
存在问题：
1、工作与生活的关系。不能正确处理个人困难与学校工作的关系。学校是工作的地方，我们是学校的公职人员，工作岗位设置与岗位工作是就学校根据工作需要设置与安排的。工作时间服从工作安排，是天经地义的，不应该讲条件。生活上有困难，学校在力所能及的情况下予以照顾是人道的、也是应该的。但不能以个人生活上的所谓困难谈条件；更不能一而再、再而三地当成寻求个人私利的`手段。
2、集体与个人的关系。集体是大家的，要靠大家来维护。“集体”：许多人的、有组织的、整体。为何要强调个人服从集体？因为集体是大家的。你伤害了集体，其实就是伤害上集体中的其他个人。
3、遵守规则与个人自由的关系。遵守规则是素质、是美德。不守规则，将失去保障。这次师德标兵的评选结果能够看得出来，大家的眼光是明亮的、清澈的，大家的意见是非常有说服力的。有许多事情，还是需要大家说了算，比如岗位调整、人事调整。我们要学会为自己以后的生活和美好的未来做好各种准备。省、市各级政府暗访活动。
4、份内工作与份外工作的关系。份内工作，学校分工安排的工作（班主任、任课教师、总务后勤人员，我们要致力于如何将工作做好。但在选择方法、途径、策略的时候，要遵守规则、遵循规律、符合学校的要求。如：班主任对后进生的态度、随意停课；任课教师对常规的落实等等）。临时性工作不是份外工作。其实临时性工作是很能体现个人素质与师德水平的平台。
受表彰的同志中有许多问题同样经引起重视：班主任在学生的威信；对全员育人导师制的落实（已经按照考核方案进行计算，过程性考核差距超过0.5分）；岗位职责落实不到位（靠班——集体活动、关键时刻、上学放学等等；对学校的工作安排传达不精细；对学生教育引导不够；对班级工作无方法、不想方不设法）
学校师德建设的总体情况是良好的、向上的。我们谈问题，是为了解决问题，是为了更好。正因为我们有道德，所以我们才会谈师德。就像我们还算健康，所以才研究健康，目的为了更健康。
支持我们进步与发展的，表面上是方法与能力，其实是思想与态度，要求是道德与素质。
师德讲话稿6
尊敬的老师、同学们：
今天我们专题召开学校XX年师德主题教育动员会，这是贯彻全市教育系统“爱国守法、爱校守纪、爱生守则”主题教育活动的政治任务，也是符合我们学校现状修养教师自身的迫切需要。
作为教师，一个受过多年中等或高等教育的群体。在这里，没有必要大谈怎样去热爱我们的国家，遵守国家的法律法规。也没有必要再次来重申中小学教师职业师德规范。单就最近一个多月以来，学校教师的办公作风和精神风貌，提出几个值得注意和思考的问题。把这些问题想明白了，纠正了，我们的形象就是大进步。
3月份，是我们认认真真、扎扎实实实施教学精细管理的第一月。自行动开展以来，每一名班子成员都投入到教学精细管理的督办、检查、落实上。只要不会客，不外出，我都在教学楼上不间断地巡视、观察。特别是五六年级，就是上课期间学生读书或作业时，我都要“溜”出来到这两个年级的课堂外转一转。我能欣喜地看到课堂的变化、教学态度的变化。通过我亲自对五六年级的教学常规检查，语、数、英学科教师的敬业精神让我深受感动，我多次在校务行政例会上对班子成员表达我对五六年级教师的感谢。
这次市教科中心专家来校工作两天，深入课堂和过程调研后，在集中交流会上对我们部分教师的课堂教学提出子诸多批评，在学校校务行政例会上，我仍然坚持并要班子每一名成员都要统一这样一个观点：不要用专家的眼光看我们的教师，不要用公开课的标准来评价我们的常态课。对于我们的教师，首先是看其对待工作的态度。对于学校教师针对我这个校长，针对学校领导，针对学校管理的不同声音，有的时候甚至是故意诋毁，我们都要看教师的主流，要相信绝大多数教师。为什么要这样？因为，作为这所学校的校长，我热爱这所学校，包括这所学校的每一名教职工、学生和一切事物。这所学校的班子成员，是我身边最亲近、相处最密切的人，是校长的管理思想、行为决策的推动力和执行力，我没有理由不相信他们。这所学校的每一名教职工的身上，都实践和体现着校长的追求和学校的目标，我没有理由不热爱大家。更为重要的是，我过去讲过一个观点——“珍惜缘分”。能和大家共事一所学校，并能通过我的努力和不少的老师增进感情，成为朋友，这是一种缘分。
这次市教科中心专家的视导，我以为，它还是一次让人深受教育、反思问题的机会。专家领导直言不讳地指出了我们教师管理特别是办公作风的问题。一楼的服务中心在玩游戏，三楼的一个办公室在高谈阔论，四楼的走廊里有两名教师躺着睡大觉，唯一让人感到欣慰的是五楼的六年级办公室3名教师认真认真、安安静静。这就是早办公的第一节课时的情景。我相信这并不是“巧合”，而是习惯成自然。通过我们的观察，当前，这样几个方面的问题和现象十分普遍，亟待纠正。
一是办公室里高谈阔论。人气最旺的办公室是一楼的“教学服务中心”。这里不仅吸引着教学人员，还上吸引着非教学人员前来凑热闹。比较热闹的是四楼综合办公室，这里经常是发表评论的地方，上到国家大事，待遇政策，下至校长、领导和同事的日常琐事。无事才扯闲，无事就生非。闲话家常，聊天议论，未尝不可，但不能过度热闹，高谈阔论。建议老师们闲着的时候，还是多读书，多看报，多健身，多养心。从下周开始，我们启动“安静办公室”创建活动，每天每节课对办公室办公作风进行评估记录。学期结束进行考评和奖励。
二是上网玩游戏。过去，我们撤除网络中心，就是因为管理问题。现在，各领导办公室的电脑，上网玩游戏、看电影的现象愈演愈烈。学现代信息技术时，他没有热情，学校集中培训，他还有抵触情绪，但对于上网玩游戏却情有独钟。过去，我们对于办公电脑玩游戏的现象没有明令禁止，保持宽容姿态，也是从情考虑。但成了风气，坏了形象，我们就必须纠正。从今天起，凡是上课时间，领导办公室、现代教育技术中心、多媒体会议室、实验室的电脑均不能出现玩游戏、看电影的现象，包括领导自身。哪个领导管不住的，谁就自觉将电脑交校办。信息负责人要将两室的教学电脑管好，自身以也严格要求。当然，我们十分欢迎借用领导电脑包括我的电脑用于查资料、制课件和备课等，只要教师有需要，领导主动让位和服务。
三是互串办公室。总有一些老师，喜欢到各个办公室逛一逛。还有的担负特殊岗位的老师，随意离岗成为习惯。我有一个建议，耐不住寂寞，就不要从事寂寞的工作岗位。既然从事了这样的工作，你就要耐得住寂寞，并且要学会以坚守岗位为前提，让自己的生活变得丰富些。办公室是谈工作的地方，是研究教学，思考教学、准备教学的地方，我们正要做事和正在做事的老师，是很不喜欢外人的干扰的。
四是怠慢工作，怠慢学生。教学人员，特别是考试学科的教学人员，绝大多数敬业负责，紧张有序，但少数教师速度慢，跟不上整体步调。在作业试卷批改上打折的还依然存在。服务人员，对学生的爱太少。学生被盗或者学生之间无意的伤害现象，我们无法制止，有的.时候也无法查证。但当我们面对学生家长质问的时候，能不能说几句贴己的话、安慰的话、暖心的话？学生受伤害，教师不知情。不知情不说，家长询问，竟然态度冷淡，不理不睬，不多解释，不知自责。我在想，如果换作是自己的子孙受到伤害，又是一副什么面孔？这很能教育人。
五是缺少感恩的情怀。我在过去多次讲过“热爱学校就是热爱岗位”的观点。并且，我们非常愿意听到来自教师群体中间批评和建议管理的声音。但批评和建议不等于“冷嘲热讽”和“无端非议”。这两者的出发点或者说“动机”“居心”是截然不同的。我们有的老师，看这不顺眼，看那不舒服，忍不住就要发泄一下不满情绪。有的时候，看到或听到某些教师在这样做的时候，我就在想，我这个校长或这个学校有什么地方做得不好，做得对不住这位或几位教师呢？有的人，他从不关心自己的工作做到好不好，却很“关心”他人。学校在教师的待遇上，只能是力所能及。在对待教师个人问题上，必须以兼顾大局公平为前提。但是，我们仍然有部分教师不理解、不支持、不认同。特别在学校对教师的共同要求与教师个人的工作态度发生矛盾冲突的时候。我确实能感受到：个人利益太重，同事感情太浅。
我在这里一一罗列这五个方面的问题，是因为它们已经在悄悄地影响学校的形象，在阻挠和干扰着学校的发展，在潜移默化地伤害着人与人之间的感情。结合会议主题，我强调以下几个方面的工作要求：
一、善待工作，追求完美
我记住了学校一位同事告诉我的“工作上尽心尽力，追求完美”这句话。我在想，如果涴市小学绝大多数教师能这样对待工作，不愁不发展。我一直都相信，把最平凡的事做精致，也很精彩。做教学的，课堂激活、知识教透，训练做实，质量进步，这就是完美。做服务的，坚持岗位，热情周到，发挥作用，体现价值，这就是完美。做班主任的，树立好班风，培育好学风，让每一个学生喜欢你，让绝大多数的家长信任你，这就是完美。当前，就善待工作，质量目标问题，强调三点：
一是追求学科的高分数、大面积、大进步。把精讲强练、高效课堂、有效训练的每一个环节做实在，关注两极，全面进步。
二是追求评估的高质量、早准备、有特色。全面透彻的学习和理解义务教育质量评估标准细则，有计划，针对性地完成教学目标，学生的表达、实践、操作等训练扎实有序，用“备考备赛”的方法抓迎检评估。
三是追求课堂的有效性、好习惯，好效果。四月份的工作重点是将课堂学习规范“训练有素”。班主任是核心，任课教师要全力配合。学生课堂坐姿、站相、读书、写字、答问、听课听答、参与讨论等每一个环节都要规范。
二、善待学生，赢得信赖
当前，一个重要的信息告诉教师：多一份爱给留守生，给学困生，给问题生，给向我们申请帮助的学生更有意义和收获。涴市小学的老师们，特别是班主任，要像张安静、杜长丽老师那样细腻和柔情；要像高耀珍、蔡万绪老师那样严格和负责；要像易翠娥、张丹、付耀明老师那样有思想和方法。要像一年级6名语数教师那样将爱与责任延续延长到课后。如何善待学生，我向老师们倡议三点：
一是给学困生以信念。对于学困生，要在明确的学习目标任务下，适当降低学习的要求。
二是给留守生以关爱。对于留守生，生活上的问寒问暖，交往上的关心指导是最重要的。
三是给问题生以提醒。对于问题生，及时的谈话提醒、行为纠偏和事实案例的诊断分析。
教育需要智慧，教育教学过程中的问题肯定是层出不穷的。重要的是教师如何应对。当问题出现的时候，我们不能抱怨，不能回避，不能敷衍。特别是在涉及学生安全的问题上，我们不论是班主任，还是一名普通教学或服务人员，一时的疏忽大意都可能后患无穷。
三、善待同事，促进和谐
善待同事包含的内容很多，其中有善于理解、尊重、宽容、关心、帮助等。今天重点谈一谈理解与宽容。
善待同事需要相互理解。领导理解教职工才能让决策更趋于人性化；教职工理解领导才能让制度执行更通畅；同事之间如果能相互理解，会给我们的学校带来勃勃生机，增强集体的凝聚力。因此，良好的同事关系，和谐的师生团队对于一所学校的发展至关重要。我期待着教师们能够做好三个方面：
一是融入团队，相互学习。团队对个人的影响巨大。与什么人在一起确实很重要，经常与青年人在一起，你的心就会越来越年轻；经常与积极上进的人在一起，你就会学得积极与乐观。正如当一个人心情郁闷的时候，如果碰到积极乐观的同事，两句玩笑就会顿时晴空一片，而如果碰到几个正在愤愤不平者，你就会借机发泄，越说越气愤，越想越不平。我们的同事中，有许多性格、品行、思想很优秀和严谨的人，同事们在一起，取长补短，彼此之间坦诚相待，互相帮助。
二是尊重个性，谅解他人。每个人都有自己的喜好和性格，与人为善、相互尊重、求同存异是为人处事基本原则。同事之间要做到：不打肚皮官司，遇事不伺机报复，不给同事穿小鞋；不会用各种手段阻挠同事的进步；不当面一套背后一套，不给同事泼冷水，一如既往地支持工作，更不能冷嘲热讽，幸灾乐祸。
相识是缘，同事是份，既然生活把大家安排在一起，就让我们好好珍惜这份机缘，和睦相处,善待同事吧，因为善待同事，也是善待自己。
老师们，还是那句话，既然选择，就无怨无悔。在纷乱的世俗中，在偏远的乡村里，没有比学校更安全，更文明，更宁静，更健康、更道德的栖息之地，我们要热爱它，因为它是我们毕生经营的第二个“家园”。怨天尤人，愤愤难平，只能让我们更加狭隘，更加消极，而立足本职，踏实工作，或许能让我们的平凡生活搏取一点精彩！
最后，奉送一句话：教师的全部尊严在思想。
师德讲话稿7
尊敬的老师们：大家下午好！
我校前两届师德报告会开得很成功，本届师德报告会开得也非常成功。这个成功是因为报告会的形式新颖，从上个世纪50年代到80年代，跨度40年，分别以特定的时期为背景，以自己的岁月故事为线索，以个人对师德的理解为主题，展现了不同时期我校教职员工为学校发展爱岗敬业、无私奉献的精神品质；这个成功更是因为学校的精心策划、演讲教师的积极配合、其他参与人员的有力支持和全体教职员工的热情鼓励，我代表校长室、党支部对本届师德报告会的成功举办表示热烈地祝贺，并对大家的倾情付出表示衷心地感谢。
近年来，我们板桥中学教职员工的精神面貌发生了可喜的变化。正是因为有了这样的变化才孕育出集体的智慧，发挥出集体的力量。正是因为有了这样的变化才使得学校发展的脚步加快了、学校集体的荣誉增多了、学科建设的内涵丰富了、教育质量的水平提升了。这些成绩的取得凝聚着大家的心血和汗水，在我们板中的大家庭里有长期默默无闻、无私奉献的教师，有遵章守纪、爱岗敬业的教师，有脚踏实地、成绩卓著的教师，有锐意进取、开拓创新的教师……学校通过举办师德报告会就是为了弘扬师德，让崇尚师德之风吹遍整个校园，让我们每个人身上都能散发出浓浓的师德沁香。
今天我们谈师德，那什么是师德？我想结合自己的感悟和大家交流以下四点：
第一；师德是奉献的精神。我们选择教师为职业，就肩负着民族振兴、学校发展、学生成长的'重任，就意味着奉献将伴随终身。教师的职业是平凡的，她起始于辛劳，收结于平淡。只有对事业深深的热爱，才能在平凡中找到崇高、从清苦中享受乐趣、在奋斗中实现升华。
第二；师德是乐观的态度。教师在成绩面前不陶醉，在挫折面前不消沉，始终洋溢着乐观向上的人生态度，才能让你的学生个性飞扬，成绩优异，智慧超群。
第三；师德是尚雅的品质。做教师无小事，从言谈举止到气质形象，从兴趣爱好到为人处事，无不体现着教师的道德水准和思想境界。
第四；师德是治学的本领。教师传播知识，启迪智慧。教师有严谨的教风，才能带出严谨学风的孩子；教师有渊博的学识，才能培养出学识渊博的一代。教师厚积薄发，游刃有余，才能应变不惊，始终屹立于教育创新的最前端。
我想借本次师德报告会，再次希望全体干部把“干好工作是友好相处，成为朋友的前提”作为自己的工作要求和与人相处的基本准则；希望全体干部争做教师思想的引领者、人心的凝聚者、行动的带头人。
希望全体老师“思想上诚实相见，工作上诚恳相待，情感上诚挚相融，生活上诚心相助”；希望全体老师践行“感动别人，被别人感动”工作理念，塑造“自主发展、乐于奉献、团结协作、开拓创新”的板中教师新形象。
我坚信：我们板中的教职员工在今后的工作中一定能更加紧密团结，更加注重自身素质的提升，更加崇尚职业道德。在我们的共同努力下，让师德的芬芳充溢我们的心房，让板中的教育明天更加绚烂多彩。
再一次向辛勤工作的老师们致以崇高的敬意！向所有为本次报告会做出贡献的老师表示衷心的感谢！并祝愿全体教职工身体健康、工作愉快，家庭幸福，万事如意！
谢谢大家！
师德讲话稿8
各位校长、老师们：
在五天的师德集中学习培训中，各培训人员从不同的角度畅谈了师德师风中存在的问题和应该坚持的原则，各位老师也认真查找了自身存在的问题，分析了原因并明确了在今后的教育教学工作中应注意的问题。在学习培训过程中，由于切入点不同，所处角度不同，对问题的理解不同，难免产生不同的见解和想法，但就总体而言，此次师德学习培训确实取得了较好的效果，必将对推进猴场镇师德师风建设工作，促进教师专业化发展，提高全镇教师“明理知耻、崇德向善、爱岗敬业”的师德素质，提高全镇教育教学质量，将产生深远的影响，有着不可低估的作用。各校在今后的工作中要进一步加强师德学习和教育。只有师德合格的老师，才能培养出品德良好的学生。为正本清源，坚持正确导向，展现师德正能量，我在强调以下意见：
一、对于教师来说，师德自古以来都是放在第一位的。“学高为师，身正为范。”尽管自人类社会存在以来不同程度存在一些负面的东西。但作为老师，一定要坚持传播正面的思想。
二、对学生的教育，品德的培养永远是首要的任务。从孔子兴学以来都是如此，有德无才是次品，有才无德是危险品。要坚信学生的德育工作做好了，学习成绩的提高是自然的事情。要坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育方针。
三、学校无小事，事事是教育;教师无小节，处处做楷模。言行一致才能教育好学生，学生不是看我们教师怎么说的，而是看我们老师是怎么做的。
四、教育是良心工作。对于教学质量的提高，要相信一分的耕耘就有一分的收获。要找成功的理由，不找失败的借口。各类条件不具备的情况下，把自己该做的事尽力做好，做到问心无愧，怨天尤人于事无补。
五、没有爱就没有教育。教育的本质就是爱，以爱育爱，铸就大爱，你就会获得爱的回报，教育的目的就是提高全民族的整体素质，没有爱的教育，怎么能够创造社会的和谐与美满。校长要把学校当家一样来经营，教师要把学生当作自己的子女一样对待。亲其师，才能行其道。
六、以教育教学质量论英雄，这是永远的主题。教育是中心，课堂是关键，质量是生命。评优评模，评职晋级以教育教学质量为主要依据，是当前乃至今后都要坚持的原则。教育质量提不高，不找自身的原因，不思努力和进取，老是责怪制度不公，领导不好，学生难教，家长不配合。只讲其他的原因，就是不讲自己的原因，对于暂时评聘不了职称的人员，怨天尤人没用。脚踏实地，从头干起，从现在干起才是出路。对于已经评上中级职称的人员，老是这样的态度对待教育教学工作就是末路。
七、制度是有序开展教育教学工作;取得教学效益;促进学校发展，加强学校管理的根本保障。没有制度，就无从管理，哪来质量?教育管理中心的一系列管理制度，我不敢说百分之百的公平，也没有百分之百公平的制度，百分之百公平的制度就不成其为制度了，但我们是在不公平之中寻求最大的公平。所有的制度都通过无数次的修改和实践，是基本趋于公平和合理的，我还在进一步听取大家的意见和建议。在没有找到绝对公平的制度之前，我们要统一思想，提高认识，执行好现行相对公平的一系列管理制度。
八、各位校长和老师，包括教育管理中心的成员，我们都要树立大局意识、全局意识和长远意识。制定制度的目的，是为了推动工作。制度只是一个手段，目的是提高全镇教育教学质量。一百个人乃至一千个人都有各自的利益诉求和观点。每一个人都只站在局部看问题甚至站在个人的利益角度上看问题。但我必须站在推动全镇教育发展的全局看问题，并照顾绝大多数老师的利益。观点不同，想法各异，这是自然的，我希望各位校长、教育管理中心成员及全体老师都要把自己的想法和观点统一到教育管理中心的工作思路和决策上来。当局部利益和个人利益与大局利益有冲突时，要个人利益服从大局利益。
九、对于各培训者的培训内容，尽管切入点不同，观点各异。但培训内容均涉及师德师风建设的方方面面，既有检讨，也有共勉。有许多观点和理念是非常值得借鉴和推崇的'。由于水平不一，培训选材和培训方法也有不正确的地方。但我们是成人，是为人师表之人，是塑造人类灵魂的工程师，我们要通过大脑的过滤。在今后的教育生涯中，坚持正确的，摒弃违反师德师风的言行，做一个不愧为人师表的教育者。
十、从古至今，没有教育不考试;也没有不考试的教育，没有工作不评比;也没有不评比的工作。我们不但要正确对待考试和评比，而且还要重视考试和评比工作，关键是要逐步尽量公平评比的一系列考核制度。
十一、知足常乐，乐于教育教学工作。教师工作是幸苦和清苦的，但与其他行业相比，我们也拥有很多其他行业所没有的优势。既然干了这个特殊的行业，就要把教育当事业来做，而不是当职业来对待。如果仅仅是为了谋生或挣钱，那么我们可以选择不当老师，也许还比现在多拿钱。
十二、作为教育者，一定要恪守教师职业道德的底线，向学生传播正确的思想和观点。我们以身作则，为人师表，都没有百分之百的把握把每一个小孩都教育好。如果再受社会上一些负面思想的影响，向学生传授一些不正确的思想和观点，那么，我们难以想象将来的社会是什么样子?也许我们也是我们的受害者。家庭的希望是孩子，孩子的希望是靠教育。我们对学生负责，其实也是对我们自己负责，更是对我们的子孙后代负责。
十三、世上唯一没有的东西是后悔药。如果不重视自己的师德修养，还要做一些有违师德师风的事情，那么，拜托各位先把后悔药买到手，否则到时亡羊补牢;为时已晚。不要明明是违反师德师风的行为，领导批评一下，不思悔改，还振振有词，一旦酿成大错，你哭都找不到地方哭。总之，作为老师该做的事一定要尽心尽力地做好，作为老师不该做的事，不要越雷池一步，一点也不能做。
师德讲话稿9
尊敬的各位领导、同行姐妹们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《感悟幼师的幸福》。
时光飞逝，转眼间，我已为人师将近十四年了。至今仍然时常想起少儿时期最喜欢的那首歌谣《长大后，我就成了你》。提起教师，人们总是冠以“教师是太阳底下最光辉的职业！教师是人类灵魂的工程师！教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人！”如此高贵的赞誉，常常令少年时期的我对“教师”这一职业，产生一种深深的向往。可醉后方知酒味浓，为师方知为师难，真正进入这个行业，才知道其中的辛酸苦辣。当身边永远有不懂事的孩子，当手头永远是做不完的事情，当应付各种检查加班加点，真的觉得当老师是那么的枯燥乏味、平淡无奇，我彷徨过、困惑过、冷淡过、甚至想放弃过……
有一句谚语说：如果想要几个小时的幸福，就去喝酒；如果想要几年的幸福，就去结婚；如果想要一辈子的幸福，就去做老师。可是现实的反差怎么如此巨大？教师的幸福在哪里呢？我不只一次问自己。
正当我心存困惑时，有一件事改变了我的态度。那天我感冒了，嗓子很疼，头也疼。看着孩子们乱哄哄，吵吵闹闹的，我心里真的好烦，就大吼一声：“别吵了，都给我安静点儿”，孩子们被我的.吼声给惊住了，呆呆的坐着，不知道发生了什么事。接下来，我隐隐约约听到几个孩子在议论着什么。到了明天，也是我最感动的一天，孩子们有的为我带来了感冒药，有的为我带来了金嗓子，我一时心潮澎湃，眼眶涨起热潮。
虽然是孩子一个小小的举动，在此时此刻却包含了师生之间的深厚情谊。我已无法用言语形容那份感动是什么，只知道当时心里洋溢着满满的幸福感。那一刻，我感受到的是只有教师才能拥有的幸福。我终于明白：幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
最后我只想说，各位同行、姐妹们，让我们真心投入到这一份幸福的事业，让我们用心去体验做一个幼儿教师的幸福吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
师德讲话稿10
尊敬的各位老师们：
大家好！
刚才我们共同聆听了各位老师从不同的侧面，以不同的事例及人物的先进事迹，也是就我们身边的熟悉的人，身边熟悉的事为范例，用他们充满激情的丰富语言和神情，给我们大家作了一场，关于以师德为核心内容的精彩生动的演讲会。从不同的角度诠释了良好师德师风的内核。我和大家一样都被演讲中的先进事迹和人物，所具有的师德魅力一次次感动，这种触动不断在荡涤着、拷问着我们自己的灵魂深处，自己的师德师师风达标吗？符合当今师德师风建设的要求吗？我相信在座的每一位教师也都在思考着这一问题，而这也正是我们组织这次活动的目的和意义。那就是要通过这种教育形式，一是要向老师们传达一个明确的信息，就是师德师风建设，是教师队伍建设的重要组成部分，学校是一贯高度重视此项建设工作的，并将长期持久的加强我校教师师德师风建设工作，也为提高学校办学层次的相关工作打下坚实的基础。二是通过这种教育形式以期达到老师们自我教育、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。三是我们就是用我们身边熟悉的人和事的`先进事例，来教育我们自己，大力宣传我们身边先进教师们的师德师风。这样我们学习起来有榜样，效仿起来有原型，也不失于空洞。
自我教育是一种内化过程，当外显于形时，便是我们常说的自律。而自律又是师德建设中的重中之重也是最长期有效的。我们教师要为人师表，就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，这也就迫使我们教师的言行必须高度的自律，即使在细微处，也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。这在当前加强师德师风建设的重要时期是显得尤为重要的。我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生影响学生。所以既然我们选择了教育事业，就应该自觉加强个人修养不断完善自我。以高尚的道德去“为人师表”。众多的榜样告诉我们要想当好教师就必须做到，一需要我们自觉成为追求真才实学的榜样，坚持终身受教育要具有继续学习的能力。二需要我们自觉解放思想开拓进取，既要打好人文学基础，又要打好科技素质基础。三需要我们自觉成为遵纪守法的模范，时时处处要以大局为重克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，自觉遵守校纪校规，自觉强化个人的法制观念和意识，以模范的行为为学生们做出表率。师德是教师道德品质的内化，师风是教师道德品质的外显，自律是师德师风建设的重中之重。
最后让我们以这次师德演讲会为契机深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动为把我校师德建设推向更高层次和境地而共同努力。
师德讲话稿11
我身边的好老师人们把教师称为阳光下最崇高的职业把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人,教师必须
具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表以身作则的精神。那我们身边有这样默默无闻工作的好老师吗？有！让我们看看下面的片段吧。
片段一：来园活动时，未进门就能听见xx老师对孩子们响亮的招呼声，“佳奇早！”“宝贝今天穿得真漂亮啊。”她的微笑、她对孩子们的话语总能给人带来好心情，也让家长感受到了她对孩子的重视和爱。——对人礼貌、热情的.老师是好老师。
片段二；美术工作室里，你总能看到xx老师的身影，它会努力地引导每个孩子插上想象的翅膀，画出最美的图画。而且她会鼓励孩子们做到最好，看到孩子们的点滴进步，她会马上给予鼓励，同时也会提出更高的要求，鼓励孩子向困难挑战。跟她一起画画的孩子们是那样的快乐。——懂得赏识儿童的孩子是好老师。 片段三：中午，她会坐在办公室里认真的备课做课前准备，时常看到他翻翻书橱里的资料，有时也会在网上找些资料，并认真的作好记录。这就是我们的xx老师——善于钻研的老师是好老师。
片段四：离园活动时，看见xx老师和一位老人交谈着什么。旁边喧闹的声音让我无法听清她们的谈话。却也让我清晰地看到了她们的表情。我猜测是孩子犯了什么错误，而黄老师在和她的奶奶交流。黄老师一会儿和老人微笑着交流，一会儿又轻声对孩子叮嘱着什么。最后，老人离开时我清楚地听见了一句：“谢谢老师”。——能对孩子柔声细语的教育，对家长不厌其烦的引导的老师是好老师。
片段五：晚上9点多，我的手机响起。一看，是一条短信。我很纳闷：谁会那么晚给我发短信。短信上这样写到：施老师，我把公开课的教案发在你的邮箱里了，请你帮我看一下这个老师是谁呢？是我们的xx老师，在面对公开活动的任务时，她认真、细致地投入状态让我感动。——工作中能认真、投入的老师是好老师。 能和这么一群优秀的老师在一起工作，让我感动非常的幸福，我会努力向他们学习，成为一名优秀的幼儿教师。
师德讲话稿12
同志们：
今天，我们把教育系统的优秀女教师代表召集起来，召开这次女教师师德师风建设座谈会，体现了县委、县人大、县政府、县政协对女教师师德师风建设的高度重视和对女教师的尊重。召开今天这次会议，主要有三个方面的考虑。一方面，教师是教育事业的第一资源，教师职业受人尊敬，也受社会关注，群众对教师的期望值越来越高；另一方面，我县2312名教师中，女教师1107名，占到教师总人数的48%，是教育系统的“半壁江山”，也是我县教育工作的中流砥柱；第三个方面，教师特别是女教师承担多重社会责任，很不容易，是一个地区最受尊重的群体，必须营造尊重教师特别是尊重女教师的浓厚氛围。
刚才，科宁同志对教育系统有关工作情况进行了通报，讲的很全面，很具体。去年，我县教育系统加强基础设施建设，长中新校区建成并投入使用，组建了初级实验中学；教育教学质量稳步提高，高考再创佳绩，在去年全市教育测评中名列前茅。特别是去年暑期，县教育局按照县委、县政府的总体要求，采取看护水库、电话叮咛、到家走访等有力措施，加强学生暑期安全工作，并向全体学生家长印发了《致学生家长的一封信》，对留守儿童进行心理疏导，广大教师对学生的关爱和关心，学生家长都很感动，也得到了社会各界的认可和赞誉。县委、县政府对县教育局班子的工作充分认可和肯定，是满意的！对今年的工作更是充满期许！
今天参会的10名女教师代表作了很好的发言，大家推心置腹、畅所欲言，各有侧重、各有特点，吐露了心声，交流了真实情感，说的都是实在话、真心话，让人觉得非常亲切、非常感动。看到在座的女教师们个个精神饱满，英姿飒爽，充满朝气，我也看到了xx教育的希望。
教师是太阳底下最光辉、最高尚的职业。长期以来，广大女教师扎根教坛、默默耕耘，任劳任怨、不计得失，为推动xx教育事业发展发挥了“半边天”的重要作用。广大女教师在工作和生活中，扮演多重角色，除了起早贪黑、忙于工作，还要料理家务、照顾老小，非常不容易。对于教师的清苦，我是完全可以体会和理解的。在这里，我代表县委、县政府，向大家并通过你们向全县广大女教师表示崇高地敬意和衷心地感谢！
我国自古有“巾帼不让须眉”的说法。在历史发展长河中，女性始终具有不可替代的独特作用。女娲补天、精卫填海的神话故事，就是对母系社会中女性伟大力量的生动描绘。三迁教子的孟母、妙于音律的蔡文姬、替父从军的花木兰、工于词章的李清照、改革纺织的黄道婆……这些女性无不青史流芳，展现了妇女的价值，在历史长河中浓墨重彩地书写了女性的风采。毛泽东同志说:“妇女能顶半边天”。革命战争年代，从南泥湾开荒种地、纺线织布参与军民大生产，到淮海战役碾米磨面、做军鞋缝军装支援前线，广大妇女为革命事业做出了重要贡献。新中国成立后，特别是改革开放以来，女性地位空前提高，广大女性在各行各业贡献才智、尽展风采。中国女排百折不挠的拼搏精神，激励和影响了一代中国人；济南女交警规范执勤、文明执法，让青春在奉献中绽放美丽；“最美丽女教师”张丽莉舍己救生的善举，生动、深刻、完美地诠释了师德内涵。她们身上涌动着无私的真情、青春的热情、奉献的激情，可以说是巾帼英姿展风采，铿锵玫瑰别样红。
随着时代的发展、社会的进步，女性越来越成为一支不可或缺的`重要力量。尤其是我县女教师这一庞大的队伍，更是推动我县教育事业全面、健康、均衡发展的中坚力量。大家要倍加珍惜干事创业的平台，在平凡的岗位上展现魅力、创造佳绩。今天，借此机会，我想谈几点希望，概括起来就是“四自四有”。
一是自信，有活力。居里夫人说：“我们生活似乎都不容易，但是那有什么关系？我们应该有恒心，尤其要有自信心”。保持一颗自信的心，就会激发我们的生命力量，这种力量如同日月，可以驱散阴霾和寒冷，照亮人生旅途。大家作为一名教师、一位母亲、一个妻子，工作和生活的压力来自方方面面，挫折和困难不可避免，或许都有“时间都去哪儿了”的感慨。法国作家大仲马说:“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的”。大家要始终保持一颗阳光的心、一颗平常的心、一颗坚强的心，学会自我慰藉、自我调适、自我管理，给自己多一点欣赏和鼓励，时不时地给自己煲一碗“心灵鸡汤”，对工作充满激情，对生活满怀希望，不自暴自弃，不怨天尤人，不妄自菲薄，以乐观、理性、平和的心态，对待工作和生活上的各种不如意、不顺心的事情，所谓“心中若有桃花源，何处不是水云间？”
二是自立，有追求。恩格斯指出：“妇女解放的第一个先决条件，就是一切女性重新回到公共的劳动中去”。作为现代女性，要具有独立精神，能独立于社会、自立于人群。大家要心中有梦、敢于追梦，有信念、有抱负、有追求，成就美好梦想，实现人生价值。腹有诗书气自华。读书能改变一个人的气质，气质修养是女性永恒的化妆品。大家要把读书学习作为一种追求和境界，为学修身，颐养才气，做一个有知识、有素养的现代女性。个人价值与社会价值是相互统一的，不可分割的。大家要扎根三尺讲台，增强教学本领，奉献教育事业，以高尚的职业道德、过硬的业务能力教育人、感染人、启迪人，在教书育人中实现个人价值。
三是自爱，有魅力。“欲人尊己先自尊，欲人爱己先自爱”。自爱，就是要爱惜自己的生命，爱惜自己的家庭，爱惜自己的事业，爱惜自己的人格。要树立正确的幸福观，做一个幸福的人。幸福从哪里来？幸福源于懂得感恩、源于宽容大度、源于内心简单、源于恰当比较。要学会修剪自己的欲望，把事业有成、家庭和睦、健康平安作为幸福的尺度，不断提高自己的幸福额度。当鸟儿的翅膀被系上黄金,鸟儿就飞不起来了!人也如此，当背负了太多的金钱、名誉和虚荣，人生也就没有幸福可言。“爱人者，人恒爱之。”要推己及人，发挥女教师在教育教学中性情温和、亲和力强的独特优势，把学生当成自己的孩子一样看待，多给学生以母爱的关怀和温暖，用真情播撒阳光，用爱心呵护希望，做一名受学生尊敬和爱戴的好老师。
四是自重，有涵养。自重的人最看重自己的人格。所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是这个道理。大家既要在包里装一面镜子，也要在心里安放一面“镜子”，既要关心自己的着装打扮，更要关照内心的净化和洗礼，做到内外兼修、落落大方、通情明理、贤良淑德、不卑不亢、优雅得体。俄罗斯教育心理学奠基人乌申斯基曾说过：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能代替的一种有益于发展的阳光”。教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生潜移默化的影响。这就要求大家在个人形象和行为方式上，要慎言、慎行、慎独、慎微，言行举止、仪容仪表要符合教师身份，做到文明规范，真正做到“学高为师，行为世范”。
教育涉及千家万户、事关千秋万代。支持教育，关心教师特别是女教师，是我们共同的责任。县教育局作为教育主管部门，要想方设法关心支持广大女教师，及时掌握了解女教师的心理动态，帮助她们排忧解难，为她们的学习工作搭建平台、创造条件，让广大女教师安心教书、潜心育人。县妇联要发挥“妇女之家”作用，通过举办活动、谈心交流、调查走访等方式，及时了解女教师的所思所想、所期所盼，多做一些化解矛盾、疏导情绪、促进和谐的工作，以实际行动维护女教师的合法权益。团县委要履行好组织、引导、服务的职能，做好女团员教师的思想工作，引导女团员教师发挥先锋作用。各镇、社区，各部门要大力弘扬尊师重教的良好风尚，关心、支持、帮助女教师，让她们切身感受到党和政府的温暖和关怀，努力营造尊重女教师的浓厚氛围。宣传部门要广泛宣传女教师爱岗敬业、无私奉献的先进事迹，开展“最美女教师”、“巾帼优秀园丁”等评选表彰活动，弘扬新风尚，传递正能量，激发广大女教师干事创业的热情。
各位老师、同志们，“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。”希望全县广大女教师牢记使命，不负重托，孜孜以求，敬业修德，兢兢业业教书，踏踏实实育人，奋力推动我县教育工作再上新台阶、再上新水平，为加快建设富裕、和谐、美丽、幸福新xx做出新的更大的贡献！
最后，借此机会，祝愿全县广大女教师和教育工作者在新的一年里身体健康、工作顺利、阖家幸福！
谢谢大家！
师德讲话稿13
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家晚上好！我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的'平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！
人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工作吧！
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的期望？孩子的未来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？
如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！
师德讲话稿14
老师们：
大家下午好！
今天，我们召开大城小学纪律作风暨师德师风专项整治工作动员会，目的是加强纪律作风、师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而在全校范围内营造良好的教风。
根据学校制定的《大城小学开展纪律作风暨师德师风专项整治活动实施方案》，结合安定区教局制定的《关于在全区教育系统开展纪律作风暨师德师风专项整治活动的实施意见》，我校将在全校范围内，全面开展纪律作风暨师德师风专项整治活动，进一步加强师资队伍建设，推动学校教学质量和育人水平的提高。下面，我讲三点意见：
一、充分认识开展纪律作风暨师德师风专项整治活动的重要性和必要性
教师是学校最主要的构成要素，教师的水平决定了学校的办学水平，它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平等。良好的师德师风不仅是做好教学工作的基础，也是培养学生综合素质的前提。
（一）加强纪律作风暨师德师风专项整治活动是当前教育形势发展的需要
当前的教育形式对我们教育工作者提出了“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”的要求，这也就是当前师德师风建设的总要求。我们要深刻理解，提高认识，充分认识师德师风建设工作的重要性和必要性，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平。
（二）开展纪律作风暨师德师风专项整治活动是学校发展的需要
开展纪律作风暨师德师风专项整治活动，对转变工作作风，严明教师纪律，净化教师队伍风气，加强学校管理，提高教育质量，推动我校教育改革和发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；一流的学校，首先必须要有一流的师德和师风。同时，小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的’关键时期，良好的师德师风将对小学生的一生产生积极的正面的影响，反之，则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。因此，我们一定要从学校健康可持续发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视纪律作风暨师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风整顿及纪律作风教育活动作为学校立足新起点，谋求新发展的关键环节来抓。
（三）开展纪律作风暨师德师风专项整治活动是教师职业本身的基本要求
教师被奉为传道、授业、解惑的楷模，社会对教育、对教师的这种期待不仅过去如此，今天如此，将来仍将如此。教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，因此，教师自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要。教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和纪律作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。
（四）开展纪律作风暨师德师风专项整治活动是教师自身发展的需要
名校是因为有了名师才称之为名校。名师不但教学业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。同时，随着社会的发展，教师的责任更重了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否建成一流的示范性小学，与一所学校的纪律作风暨师德师风水平具有直接的内在联系。
学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和办学效益的提高，都需要广大教职工积极参与、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新能力和竞争实力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，纪律作风暨师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教育教学、教研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校今日的成就和社会上的良好声誉。
二、当前我校教师纪律作风暨师德师风还存在突出问题
目前，我校师资队伍整齐，综合素质过硬，绝大部分教师师德高尚，师风醇厚，能够忠于教育事业，爱岗敬业，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，为我校教育事业的发展做出了应有的贡献。
但是，我们也了解到，我们教师队伍中个别同志纪律作风暨师德师风方面仍然存在一些问题，一定程度上影响了我校教师队伍的整体素质提高，损坏了我校教师的整体形象，我们必须高度重视，严加整改绝不能视而不见，更不能放任自流。
第一，个别教师敬业精神、奉献精神不够。工作过程中，对待工作、对待学生不够认真负责，工作积极性不高，工作态度不严谨，不能够做到爱岗敬业，只讲报酬，不讲奉献。
第二，个别教师治学不严谨，教育方法简单粗暴。教学过程中不能够严格遵循教育规律和人才培养规律，不能够做到以学生为本，语言粗俗，行为粗暴，不利于学生学习，甚至妨碍了学生身心健康。
第三，个别教师学习不主动不深入，工作积极性不高。工作中不能很好的执行学校规定，得过且过，敷衍了事，不认真备课，不认真上课，不认真批改作业，课堂组织随意，教学方法呆板，课堂效果差，对学生指导不到位，甚至误导学生。
第四，个别教师组织纪律观念薄弱。只要待遇不要责任，缺乏大局意识和奉献精神，斤斤计较等。
这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉极不相称。因此，我们必须有针对性地做好师资队伍建设，重点抓好纪律作风暨师德师风整顿与建设。
三、针对纪律作风暨师德师风专项整治活动，针对教师队伍中存在的突出问题，提几点要求
一是要把师德师风建设专项治理工作的开展和全校工作作风整顿工作结合起来。
各位教师要密切结合工作实际，认真学习学校相关文件精神，严格按照教师的职业道德、职业素养和职业标准要求自己，深刻反思目前课堂教学工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析纪律作风、师德、师风，包括思想作风、教书育人、为人师表、教学质量等方面存在的`突出问题，增强责任意识，切实通过边学、边查、边整、边改，避免虚多实少、说多做少、管理松弛、执行力不强、走过场等，确保活动效果。
要把纪律作风暨师德师风专项整治活动的开展和全校政风行风整顿工作结合起来。教育部明确了6条“红线”：严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请；严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；严禁利用职务之便牟取不正当利益的其他行为。《规定》对违纪情况的惩罚也做出规定：对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。
除了这些要求之外，学校要求：全体教职工绝不接受学生家长的吃请；不参加“谢师宴”。
二是要组织全体教师认真学习学校下发的相关学习资料，围绕学校的办学宗旨和目标，积极开展纪律作风暨师德师风专项整治活动。
每一位教师都要紧紧围绕“质量立校，全员育人，创建一流示范性学校”的宏伟目标约束自己，以一名合格的人民教师的标准来鞭策自己，提高责任感、使命感，牢固树立“质量立校全员育人”意识。以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力为目的，引导全体教师弘扬高尚师德，提高师德素养，遵守师德规范，努力造就一支品德高尚、作风过硬、业务精湛、团结向上、开拓创新的教师队伍。
三是真正树立育人先育己，坚决杜绝以己昏昏，使人昭昭的现象发生。
在全校范围内积极营造良好的校风、教风、学风，弘扬正确的人生观、价值观和世界观，通过纪律作风、师德师风建设专项治理工作的开展，我们每一位教师，都要以培养新世纪智能人才为宗旨，进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，树立以校为家，真正关心学校的发展，真正关心学生的成长的良好风气。通过本次专项整治活动，着重要解决我校教师队伍中作风纪律松散、工作漂浮、责任心不强、师德修养不高、管理水平低等五个方面存在的突出问题，从而我校要在以下四个方面实现提升：即在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
我相信本次师德师风建设一定会圆满成功！
我的发言完毕，谢谢大家。
师德讲话稿15
尊敬的领导，同志们：
今天，XX市教育局在这里举行师德典型事迹宣讲首场报告会活动，总结教育系统一年来“师德师风建设年”活动的开展情况，共同聆听、学习了4位师德典型的感人事迹，从而实现用身边事教育身边人，用身边人感染带动身边人的目的。值此新年到来之际，我谨代表市委、市政府向全市广大教师和教育工作者致以节日的问候！
刚才，我们观看了教育系统师德师风建设的短片，聆听了麓山国际实验学校李素洁校长、XX市于锡淼老师、XX县蒋小贵校长、望城区高奇超老师的感人事迹。这4个故事，感人至深、发人深省，是一堂很好的师德师风教育课。4个故事的侧重点各有不同，但足以印证一个共同的观点，那就是——在XX市教育系统，拥有一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的教师队伍，拥有一大批师德师风典型正在为长沙建设教育强市、办好人民满意教育而默默奉献、辛勤耕耘！
下面，我就如何推进师德师风建设年活动的深入开展，再讲几点意见。
1、要充分肯定成绩。近年，XX市教育局始终把师德师风建设放在心上、抓在手上、落实在行动上。特别是“师德师风建设年”活动开展以来，市教育局党委通过营造一种向上的“气”，树立一面优秀的“旗”，引导广大教师立足岗位做好静心教书、潜心育人这一件“事”。通过一班人的不懈努力，师德师风建设取得了很好的成效。全市广大教师献身教育、尽职尽责，为发展和推动教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德作出了不懈努力。可以说，全市师德师风建设的成绩是有目共睹的，广大教师的师德师风形象从总体上看是好的，这一点要充分肯定。
2、要正确面对差距。在肯定成绩的同时，也要充分认识到，随着经济社会的发展，人们的价值观念、思维方式和行为方式也承受着巨大的冲击，个别教师受到拜金主义、享乐主义、利己主义等不良思潮的影响，师德产生扭曲，师风出现偏差，政治水平不高、业务能力不强、治学不严谨以及家教家养、到社会培训机构兼职兼课等，诸如此类的现象存在，损害了教育和教师在社会上的形象，给师德师风蒙上了负面的影响。
3、要切实抓好师德师风建设。古人云：“师者，人之模范也。”教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到教育质量的高低。“学高为师，身正为范”，教师肩负的历史重托是不言而喻的。在师德师风建设中，要坚持思想教育与制度管理相结合，坚持正面引导与反面整改相结合，坚持师德评议与典型引领相结合，广泛开展师德师风教育活动。当前，要下大力表彰一批恪守高尚师德师风的优秀教师，让他们受到尊敬、爱戴；要动真格处理一批违反师德师风规定的害群之马，发挥警示、教育作用；要在大力开展宣传教育的同时，进一步完善师德师风建设的管理、考评机制，强化师德师风建设的规范化、制度化，形成加强师德师风建设的长效机制。
同志们，加强师德师风建设是一项长期而又艰巨的任务，是我们义不容辞的责任，更是贯彻落实十八大精神的重要任务。希望全市广大教师和教育工作者恪守师德师风建设的各项规定，努力成为学生爱戴、家长放心、人民满意的教师，为建设教育强市作出自己应有的贡献！
同志们：
伴随着新年的脚步，XX市教育系统师德典型事迹宣讲首场报告会隆重举行，在此，我谨代表市教育局党委，对首场报告会的成功举办，表示热烈的祝贺！向师德典型事迹宣讲团的各位成员，致以崇高的敬意！向全体教育工作者特别是辛勤耕耘在一线的广大教师，致以新年的问候！
育人之道，德字为先。市教育局党委将20xx年确定为“师德师风建设年”，开展了一系列形式活泼、影响深远的活动。今天的师德典型事迹宣讲是系列活动中的重要内容，对于提升教师职业素养，促进教育事业发展具有重要的意义。
党的十八大报告指出，要“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。立德树人，师德为范。知识或可言传，德行需得身教。师德犹如教师的生命，是为师之本、教育之基。
今天的报告会让我们在座的每一位收获了满满的感动。
于锡淼老师：35年坚守，他用脚步丈量偏远山区教育发展的艰难历程；一万多个日夜操劳，他用心血铺就农村孩子摆脱贫困的道路。山高路险，他为接送学生坠入深崖；雪冻冰封，他冒着生命危险下山借粮。他是孩子们心中“温暖的太阳”。
李素洁校长：身先士卒，以行立范，管导结合，将师德建设寓于制度规范，使学校成为教师成长的摇篮，以杰出的人格魅力和精湛的管理技巧，打造一流的教师团队。她是老师心目中的“魅力型校长”。
高奇超老师：选择祖国就是选择承担，选择教育就是选择付出，她放弃国外优越的物质生活，惜别浪漫的恋情，留在家乡从事教育事业。她祟尚祟高，追求卓越，让靓丽的青春在三尺讲台上闪光。她是青年教师的优秀代表。
蒋小贵老师：探索不辍，把山区小学办成素质教育乐园；跋涉不止，像“燕子衔泥”一样营建孩子们的`精神家园。四十年含英咀华，视留守孩子为己出；一生中鞠躬尽瘁，为建设校园献忠魂。他是“磨血育人”精神的光辉典范，他用生命铸就了祟高的师德丰碑。
是他们，用自己的行动竖起了一面面爱的旗帜，用自己的青春和热血，甚至生命，书写着对教育事业的热爱与执着。
在他们的身上，集中体现了新时期XX市人民教师的良好精神风貌，充分彰显了社会主义核心价值体系的精神实质，他们是师德的楷模，是值得我们每一位教育人学习的典范。
典型就是旗帜，榜样就是力量。师德建设是一项长期而又艰巨的任务。全市广大教育工作者一定要以先进为榜样，以典型为标杆，将践行崇高师德融入到具体的学习、工作和生活中，在实践中不断提升自我、服务人民、奉献社会，努力实现人生的最大价值。
当前，加强师德建设，我们要做好三个方面：
一、学习模范，争做德艺双馨的优秀教师。教师的魅力是德才兼备的升华，立德树人的关键在于培养和造就一支学高身正的教师队伍，广大教育工作者要以师德模范为榜样，学习他们坚守理想、矢志不渝的奋斗意志，学习他们追求卓越、勇于攀登的进取精神，学习他们热爱生活、自强不息的人生态度，学习他们献身教育、奉献社会的高尚情操，争做既有人格魅力、又有学识魅力的德艺双馨的优秀教师。
二、拓宽渠道，发挥师德宣讲团的重要作用。成立师德典型事迹宣讲团，旨在通过宣讲身边的典型，学习身边的先进，在全系统形成爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、严谨笃学的良好风尚。我们将建立师德典型宣讲课目单，通过网络等媒介广泛宣传，进一步扩大影响力。各单位要切实发挥师德典型宣讲团的重要作用，邀请宣讲团成员到本单位宣讲。宣讲团成员要与广大教师开展面对面座谈交流，让典型事迹、崇高精神可亲、可感、可学。
三、务实求新，形成师德建设的长效机制。师德建设是教师队伍建设的基础，也是各级教育部门和各级各类学校的一项首要的长期的工作。加强师德建设，必须坚持与时俱进，开拓创新，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制、制度等方面不断创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，着力解决师德建设中的突出问题。要讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，形成师德师风建设的长效机制。
同志们，党的十八大对积极培育和践行社会主义核心价值观提出了“三个倡导”的新部署、新要求。中华自古崇文化，湖湘从来重精神。办好人民满意的教育，比任何时候更需要精神的引领，更需要心灵的脊梁。莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我们能拓展生命的宽度。让我们用美德塑造自己的灵魂，浸润学生的思想，肩负起立德树人的神圣使命！让我们共同努力，奋发有为，开拓创新，在学习、工作和生活中不断取得新的进步，共同创造长沙教育更加美好的春天！
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