教育的作文15篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的教育的作文，希望对大家有所帮助。
教育的作文1
《爱的教育》这本书通过一个小学生写日记的形式，记述了一个小学生的所见所闻，反映了人与人之间的高尚情感。
其中，有两篇最让我感动：《小抄写匠》讲的是一个小学生希望自己能够挣钱，来减轻家里经济上的压力，于是悄悄在后半夜帮父亲抄写，父亲知道后很感动。还有一篇是《父亲的一封信——要学会爱人》讲的是一个人要培养好的品德必须从小做起。当然，其它的文章也写得楚楚动人，感染力极强。
这些让我联想到了那次我的举动——在期末大考的前一天，我正在紧张的复习。这时妈妈给我端来一碗热牛奶。说：“趁牛奶还热，你快喝了吧！”当时我正沉浸在解题的过程当中，于是就不耐烦地说：“别发别烦，没看见我正在复习吗？”我皱了皱眉头。妈妈放下牛奶轻轻不知所措地走了。在妈妈关门的那一刻，我的心猛地被什么深深地触动了一下，在刹那间意识到自己说错了话。我缓缓地放下手中的笔，拿起牛奶大口大口地喝起来，那时我发现我是多么的渴，牛奶也是那么好喝，充满爱的味道。我在心里下定决心：妈妈，我一定会考出好成绩来回报您！
还有一次，我和弟弟正沉浸在游戏的`天堂中，不料弟弟的脚被我绊倒，头破血流。当五个大人手忙脚乱地送他去医院后，我的心跳到了嗓子口。一直在指责自己——不知道现在情况怎样，万一事情严重，怎么办啊？弟弟，我真的不是有意伤害你，你每次都用天使般的眼睛看着我，可我却……不知不觉中，我已热泪盈眶。多么希望时间能够倒回，让我去多关心弟弟一点，多爱他一点。如果我那时能小心一点，也许那天就不会出这种事了！在那一刻，我强烈地感受到了做姐姐的责任——很大。
爱，有时候看似微不足道，却需要我们去用心体会，用心去品尝……
《爱的教育》是一本很好的书，让我感受到了人类多么需要相互关心、相互理解、相互帮助，它教我学会了如何做事、如何做人、如何去爱。这是一本对我们的成长具有深远影响的好书，很值得我们去读一读。
教育的作文2
今天，我想和大家一起来分享由意大利作家亚米契斯的伟大小说《爱的教育》。这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。它有很多个版本，我手中的这本是拼音美绘本，我觉得更适合我们这个年纪的孩子来阅读。“爱”是整篇小说的主旨，在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。
书里有一篇令我感动的文章——《耐利的保护者》。耐利是个驼背孩子，又胆小又懦弱，时常遭到一些同学的嘲弄，可是他每次都毫无反抗，只是坐在座位上无声地哭泣。直到有一天，甘伦突然跳了起来，对大家说：“你们谁再碰耐利一下试试!我一拳头打过去，要他在原地转三个圈儿!”。弗兰奇不相信这话，果真尝了甘伦的拳头，一拳打过去，真的原地转了三个圈儿。从此以后，再没有人敢捉弄耐利了。老师知道了，让甘伦和耐利坐一张桌子。两人很要好，耐利尤其爱着甘伦，他到教室里，必要先找甘伦有没有到;回去的时候，没有一次不说“甘伦再会”。耐利常看着甘伦，听见老师称赞甘伦，就欢喜得如同称赞自己一样。甘伦不但保护耐利，在生活中也给他无微不至的帮助。这个故事告诉我富贵不能淫，贫贱不能欺。
《爱的教育》里有很多这样的小故事，《为父着想》、《医院的天使》、《侠义的行为》等等。故事的文字虽然简单朴实，所描写的`也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，却让我感动不已。爱，从点点滴滴的小事情中体现，我们身边每时每刻都会有爱出现。比如扶摔倒的同学、扶想过马路的老奶奶……爱，其实很简单，只要我们用心观察，仔细体会，爱，就在我们身边。
《爱的教育》教给了我用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到教育吧。
教育的作文3
从小，我就看过很多的名著，像《昆虫记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》等等我都很喜欢。但我最爱的，还是这本《爱的教育》。
这本书的作者是意大利的作家德？亚米契斯，他自称是一个社会主义者，更是一个浪漫主义作家。而这本《爱的教育》正是他的代表作。这本书采用日记体的形式，小说的主人公是一位小学生恩利科，他纯真善良，学习勤奋，带人诚恳，友善，是一个不可多得的有为少年。
《爱的'教育》一共有一百篇日记，每篇日记都有一个故事，引导孩子用一颗勇于进取而又善良真诚的心去关爱祖国和人民，同情人民的不幸与苦难。除了恩利科外，书中还有像卡罗纳、德罗西、科列帝、安东尼、波列科西等的优秀少年，而在这些少年中，我最敬佩的还是德罗西。他品学兼优、担任班长、衣着整洁、朝气蓬勃、风度翩翩、很有才干，在学习、运动方面也都出类拔萃，自然我会敬佩他。虽然，我也身为一个班级的班长，但与德罗西比起来，我还差之甚远。所以，我要向他学习，也成为一个品学兼优的人。
在《爱的教育》中，我们不难看到这群少年们最优秀的地方。其实，他们的每一个优点，都值得我们去学习，虽然他们只是一群小学生，但她们拥有的品质却是我们初中的同学都不一定拥有的。他们的每一个行为，都是以“爱”为中心所进行的。恩利科的每一篇日记，都是在告诉我们一个道理，或者是一种品质。例如《开学第一课》，就是告诉着我们要尊重师长；《纳利的保护者》，则是说要有勇气，有信心，不要胆小怯懦……每一篇日记，都有我们学习的地方。所以，我觉得这是一本十分有意义的书，是一本充满爱的、珍贵的名著！
相信，只要我们能仔细地阅读这本书，我们一定会感受到“爱的教育”，受到“爱的熏陶”，成为一个有“爱”的人！
教育的作文4
一位作家说，如果你自己都过得很糊涂，怎么能教育好孩子呢？这句话可以理解为：你教育一个完人的前提是你自己是一个完人。但是我们是完人的前提是，我们受到了完美的教育。那么，完美的教育在哪里，是先有完人还是先有完美的教育，是先有鸡还是先有蛋？
我偷偷地涉足教育领域有7年了，比我的理工科博士学习还要多1年。凭我有限的努力能否圆满解答关于教育的所有问题，其实也几乎是人类的所有问题？答案很明确：不能。但在彷徨之际，爱因斯坦的那句话“这个世界是可以被认知的`，或被部分认知的”，总在支撑着我。我尽自己最大的努力总可以写出一个最初的构想。如果全世界70亿人真诚地帮我不断修正的话，有没有可能得到趋近于完美的解答呢？我想是有可能的，这也是我写这本书的一个初衷。
这类似于回答“先有鸡还是先有蛋”的问题。我可以给出一个近乎荒诞的答案。鸡的祖先我们叫它们初鸡，初鸡采用胎生或某种我们想像不到的方式生殖。但不管怎么说，那种生殖方式对于鸟类的生存和繁衍是不利的。为了保证种族的延续和发展，初鸡通过基因变异在很多方向做出艰难的尝试。有一只初鸡集合了种族中几乎所有有利的因素，它与其他初鸡有了很大的不同，我们叫它准鸡。准鸡的根本不同在于它下了一些准蛋，准蛋很勉强地孵化出了几只鸡。从此开始了鸡生蛋，蛋生鸡的延续。
在所有人的帮助下，我想做那只准鸡，我们共同的教育思想就是准蛋。当然了，我有什么资格呢？没有。在这里，我想起了袁了凡的那句话“从前种种，譬如昨日死；从后种种，譬如今日生”。在您的帮助下，每天的我都会是重生的，我会用不断的重生来完善自己。翻开这本书的时候，很希望您有那种感觉——我就是您，您就是我。
请千万不要吝惜您的批评，谢了先！
教育的作文5
20xx年10月29日下午放学，老师向妈妈说我课上的表现，说我上英语课说话。我和妈妈下楼的时候，妈妈滔滔不绝地对我说着话。那时的我，就像刚从精神病医院跑出来的`一样，神志不清。脑袋里的知识就像被“轰”的一声炸乱了一样。又像有一个小人在我脑袋里面自问自答：“我上英语课为什么会说话？”“不知道。”“我上课为什么不听老师讲课？”“不知道。”就这样一百个、一千个、一万个为什么都在我脑子里浮现了，而它们的回答都是“不知道”。最终，我的脑袋像进了水一般，一片空白，就连走路都有点晃悠。终于，我用了九牛二虎之力，才坐到自行车上。
在路上，妈妈说的话都可以堆成连绵不断的山了，可我一句也没听进去，一心想着妈妈怎么收拾我，“是先“老鹰作小鸡”，还是一下就上来打，还是用武器打……还没等我胡思乱想完，就到家了。我心惊胆战地下了车，怯怯地走到家门口，妈妈也面无表情地走过来开门。我心想：“这一顿揍肯定不能少了”。进了家，妈妈却没有打我。正好，我赶快去写作业，以弥补自己犯下的错误。我正思路清晰的做着题时，妈妈却在我身旁说话打扰我写作业，弄得我脑子乱哄哄的，做题思路都乱了，我很烦，就生气地责备妈妈。妈妈没吭声。过了一会儿，妈妈说：“你也知道烦人了吧！那你就没想一想，你们英语老师正在讲课，被打断思路会怎样呢？人要学会礼貌，打断别人讲话是极其不礼貌的行为，要有爱心，善良的心，学会尊重别人，别人才会尊重你。”
是啊！老师要教那么多班，每次上课都很累，如果我在说话，那老师不就更累了吗？要给老师增加多少麻烦呀！而越累老师负担不更重了吗？会操更多的心，分散更多的注意力，增加老师的疲惫。
我知道这次我错了，以后我再也不上课随便说话了。
教育的作文6
从古至今一直有那样一群人不辞辛苦，默默付出，那就是我们的老师，他们陪伴着我们从孩童到少年，不断的教育着我们，给我们知识，道理，在中国这样一个历史丰富的教育大国。老师一直是一种神圣的存在。
韩愈曾说：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”是老师存在的价值。在伴随着教育不断的改革，创新，古代的“戒尺”连了我们的课堂，老师不在的处罚孩子，讲究平等的教育。但近日“戒尺”请走进我们的课堂，每个班级都配备一把戒尺，学生的行为如果违反了校纪班规老师所作的其他规定，老师可以用戒指对学生进行轻微的惩戒，一达到让学生改正的作用。
我认为这件事情有利也有弊，随着时代的发展老师在学生面前的地位越来越低，近年来国家的相关规定都是保护学生，老师可以惩罚学生，以至于如今的学生越来越放肆，因为他们知道我问他们做什么都不会受到实际性的惩罚，于是就更不顾及规章制度，适当的加入成绩可以改善学生的态度，让学生改良习惯，戒指本身就是一种威严的象征，可以让学生对学校对老师怀有一颗敬畏的心。
从另一方面上看，现在的孩子越来越娇贵，受不了一点苦，大多数家长心疼孩子，不想让孩子受到一点伤害，也有许多的报道，老师体罚孩子，家长找上学校，还有许多老师的惩罚是不恰当的，他们对孩子的成绩过于严重，以至于可能会影响孩子的身心健康，反而没能达到惩戒的效果，惩戒的量很难把握，有时过于生气的老师难免会下手变重，而这时又该怎么办。
所谓无规矩不成方圆，在古代时血糖有严格的规定，有合理的成绩，家中有家规，违反者必将受到惩罚，以防再犯，把规定变成一种威严，好怀有敬畏之心。而到了今天，家无家规，校训成了摆设，规定成一张纸，没有真正的`作用，这个问题的原因应该知道我们去深思，“戒尺”进课堂是改变如今这种状态的一种方式，未尝不可尝试。
戒尺走进课堂是一种爱的教育，如今她还尚存不足，需要我们不断的改进，也许在未来还有更好的方法在等着我们，好让学生从心里怀有敬畏之心。
历史需要不断的更新，教育理念也需不断地更进，寻找合适的教育方法是我们每个人的责任，好了现在的学生从心态上得到改变。
教育的作文7
著名的中国教育风云人物朱永新先生曾说过“高山仰止，景行行止，虽日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。作为一名引领学校教育发展的校长，如果对自己挚爱的教育事业没有理想的话，就不可能有追求卓越的精神，就无法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基层的农村中学校长，我没有能力把我的事业，把我们学校的理想像杜郎口、洋思一样的全国名校，更不能把我校的学生理想到个个成清华、北大的才子，但我也有我的教育理想。
我理想中的学校是一所依山傍水、干净、整洁、美丽、井井有条、处处洋溢着浓浓学习氛围的学校。
我理想中的学生是一群和睦相处，教师有学者风度，知识渊博，综合素质高，学生文明礼貌，懂规矩，温文尔雅的群体。
根据我的理想，小学部应是突出教学教研和书香校园建设为特色发展的'学校。我计划从以下方面来实现我的教育理想。
首先，我们要认真贯彻执行党的教育方针，扎实细致的做好各项工作。 学校建设方面，高标准建设好教育局所定的建设项目，小学部完善好各项基础设施，大力加强校园文化建设，小学部突出绿色文化和书香校园文化特色建设。
教师队伍建设方面，加强教师职业道德培养，在教师中掀起讲正气，讲学习运动。经常开展教研活动，教师文化活动，读书演讲活动，以此来凝聚教师形成较强的团队精神，创造各种条件，组织教师参加上级举办的各项教研活动，和跟班学习，提高教师教学教研能力。
教育教学方面，小学部营造浓郁的书香气息，学生古诗文朗诵、经典名句的背诵，杜郎口模式的普及，“学仪导练”教学模式的探讨，文明礼仪习惯养成，使全体学生温文尔雅，孺性十足。
这就是我一个最基层的教育理想，它虽不是豪言壮语，不是气贯长虹，但只要我们朝着我们理想努力，处处从细小入手，我们学校，我们炎陵教育定会结出丰收的硕果。
教育的作文8
父亲从小就教育我，做人要诚实、守信用，还要有尊严。
小时候，爸爸给我讲过一个故事：在森林里，住着三个会说话、会跳舞的小精灵。它们乐于助人，也很诚实。一天，住在城里的一位老奶奶准备去医院看望生病的孙子。不料，就是老奶奶正走在马路中央时一辆失控的汽车突然向这位老奶奶飞奔而来，其他人都闪开了，谁还能救她呢？就在汽车要撞上时，小精灵们的警报响了，立马飞出了森林，救了老奶奶，又用魔法把汽车修复好了，海拔老奶奶直接送到了医院。小镇的'马路恢复了原样，小精灵们也被人们称为“小英雄”。
我听完这个故事后，爸爸又说：“小丫头，我问你一个问题，答对了，奖励一颗糖，答错了，就什么也没有了。听题！晚上，一个盲人提着一盏明灯。请问他在干什么？”
我回答：“简单。当然是照亮呗！”爸爸继续问：“照亮？给谁照亮？”我不知所措，不知道怎么回答。
爸爸终于说出了答案。他说：“盲人在晚上提灯，为的是照亮明人心里的那盏灯。”
“为什么？”我说，“难道那个盲人有魔力吗？”“不，不是这样的。”爸爸说，“因为明人夜里走路会撞到东西，盲人却不会。”
我没听懂爸爸这句话的含义，可是，我好想模模糊糊的懂了：人就是这样做的，只需要小小的举动，就能办大事情。
我已经读四年级了。虽然忘掉了许多事情，可父亲的这句话却深深地印在了我的心里。可我现在还是不明白父亲在我五岁时对我讲的那句话的含义。我想知道它代表的含义，想问问父亲，就想起了他说要自己研究那句话。便打消了这个想法。
父亲的胸怀像大海一样宽广，更能容下矛盾和不平。但他为的是让我也像他一样，长大有出息。
那天，父亲生日时，当我问他愿望是什么时，父亲不假思索的回答：“我的愿望是希望我的女儿健康、聪明。”我听了父亲的话。觉得好幸福，同时，父亲也在教育我做个好孩子。父亲和我做游戏时，教会了我先苦后甜。他做的工作是教别人开车，自己整天吃苦不怕。我也要学习父亲的精神。能有出息，完成他的愿望。
爸爸就是这样教育我的。
教育的作文9
教育是什么？大学老师告诉我：“教育是一咱培养人的活动。”教育是什么？为人之师后，老教师告诉我：“教育就是让学生考上学。”教育到底是什么？我一直在苦苦地追寻。读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》一书，让我明白了：教育是什么？——爱。一个“爱”字诠释了教育的真谛。
这部书由一百个小故事组成。其中有关老师的多达十余个。我最不能忘怀的是波巴尼老师。当他发现有一个学生脸上生红疱时，他便“停下来，两手托着他的头仔细查看，问他是什么病，还用手摸摸他的前额，看他有没有发烧。”多么质朴的文字，多么亲昵的.动作！当学生的铅笔掉在地上的时候，我们是否曾为他们弯腰拾起？当学生的纽扣开了的时候，我们是否曾亲手给他系上？当学生泪流满面时，我们是否曾轻轻抚去那伤心的泪水？在课间，我们是否曾与孩子们一志跳绳？我们能否像爱护自己的孩子那样无微不至、不厌其烦地关爱我们的学生呢？只要我们真心实意地去爱孩子，关爱孩子的身心，那么就没有不被感化的孩子，就没有不成功的教育。
波巴尼老师用爱宽容孩子、谅解孩子。有一个学生趁老师不注意，站到凳子上扮鬼脸。假如我们遇到这种情况会怎么办？是狠狠地批评还是罚站？可波巴尼老师并没有这样做。他只是简单地说了名“以后不要再这样了！”。下课后，这位学生认识到自己的错误，主动向老师道歉。波巴尼老师亲了亲他的前额，对他说：“回去吧，好孩子！”老师用一颗宽容的心对待学生，允许学生出错，以他的大度谅解孩子。
在课堂上，波巴尼老师说道：“在这个世界上，除了你们我再没有别的亲人，别的牵挂了。你们就是我的孩子。我希望你们好。”多么感人肺腑的语言！这是心与心的交流，心与心的碰撞，以情感人。
教师一个关爱的眼神，一次抚摸，一句鼓励，都会影响孩子的一生，能让孩子得到温暖，受启迪，找到自信，产生动力，开启心智。这正如夏丏尊先生所说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
亲爱的老师们，让我们从繁忙与喧嚣中离开，好好地读读这本书吧。让我们在宁静的水面上照一照自己的容颜，认识一下我们本来的面目，还教育以爱的真谛。
教育的作文10
上星期的一节数学自习，数学王老师对我们讲了很多话，不爱听的同学只认为是一些废话，而可以理解老师的同学会认为，这是我们人生旅途中最美妙的一段话！
虽然王老师来自农村，但是他普通话很标准，教学经验也很丰富，肚子里的大学问可多了。那一天，王老师对我们说了很多，我想那也是他一直想对我们说的话。王老师进了教室，脸上带着很沉重的表情，微微皱了一下眉头说道；“同学们，我想现在我在这个班级里应该不会让你们害怕吧！在我工作的以前那个学校，我教的学生一般都很怕我，在平常碰到就远远地跑开，但是在那里的同学、老师都很尊重我，听我的课还要通知我一声。我已经教了十几年的学了，一般带的都是初中的学生。可是来到这所学校，教六年级，还得不到大家的尊重！”
得不到大家的尊重？是啊！我们上课不理会老师的教导，在背后给老师起外号，就算每一次的考试我们没有考好，也只是老师承受着千钧之重的压力，可是我们却没有一点羞愧之心，认为这不是我们的错。在善良的普通人看来，这样的做法“善良”是不能容忍的，也许旁人会问到：“你们的良心何在？”认为这很无聊的同学会对你吐吐舌头，说声“你管不着！”便一走了之；能认识到错误的同学会羞红了脸，不知道该说什么，也许还会在心里用这句话质问着自己。
王老师还说了好多好多，后来说着说着，眼睛就红了一大片，眼角有什么东西在闪，我知道老师不可能在同学面前掉眼泪，说到中间，王老师用手指轻轻擦去了眼角快要流下的'泪珠。看到这里，我感觉到好伤心，王老师为了我们付出了这么多，而我们汇报给他的是什么？难道是一张张不及格的试卷？我当然不希望是这样的结果，我想全班同学也一样。可是可以行动起来的还没有全班人数的一半，我们怎么可以实现老师的心愿？他为了我们不顾嗓子的疼痛，依然是洪亮的声音；他为了我们，还不到半学期已经用掉了四五个备课本；他为了我们，每天批改作业到深夜……而这些努力，也会在更多人的醒悟中得到回报。
自习课结束了，但是老师的话语深深印在我的脑海里，老师的一番话让我学会了尊重他人，理解他人，这是对我来说最深刻的一次教育！
教育的作文11
每当我一想起那件事，心里便会觉得美滋滋的，总会不由自主地回忆着……
那是我人生中最重要的一次特殊的考试，那件事使我受益匪浅。
一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚，火辣辣的太阳斜射着大地。一大清早，妈妈便把我从床上“拎”起来，说是要带我去考试。我疑惑地想着：考试？今天不是星期六吗？考什么啊？我心里打了一个大问号，同妈妈去了。一路上，我追问着妈妈为什么要去考试，可妈妈总是应我：“去了就知道啦！”我被她逼得无可奈何，只好知难而退，闭上了嘴巴。
妈妈领我到了一座很高的山脚下，对我说：“好我们上去吧！”“啊？”我惊讶的.叫道。“上去？爬上去？”“对！怎么了？”妈妈疑惑地望着我。“这。这么高……高！”我怀着紧张的心情指着那座山说。“哎呀！别管那么多！世上无难事，只怕有心人！走！”妈妈信心十足地说。我被她的精神所感动，便与她一同上了山。
还没到半山腰，我便已经累得气喘吁吁了。“妈妈，我……我们就到这吧！我没气了！”我的汗水有如断了线的珠子似的一滴一滴掉下来。“不行，做事怎么能半途而废呢？接着爬。”妈妈皱着眉头说。我拿她没办法，只好继续向山顶。
过了好长时间，我们终于爬上了山顶，我和妈妈都累得上气接不下气。“你从中知道了什么？”妈妈问我。“我？我……我从中知道了做事不能半途而废，要脚踏实地，一步一步去完成，这样才能把事情做好。对吗？”对，这次考试通过了！成绩是优！“妈妈说时脸上露出了欣慰和笑。”啊？您说的考试就是这个？“我迷惑不解地问。”对呀！“妈妈笑了，我也笑了。这时的天格外的蓝，山格外的绿，好像伸手就能摸到云朵。小花、小草们在向我招手，太阳在向我微笑……
啊！这真是一次特殊的考试啊！这次的考试让我受到了书中得不到的教育，它像一个警钟一样时刻提醒着我，永不停止。
教育的作文12
俗话说得好，“无规矩不成方圆。”规矩是一个人待人接物、为人处事的准则。中华民族素来以严谨的作风和得体的礼仪闻名于世界。而这，全都归功于良好的家风家训。
在中国上下五千年的光辉历史中，涌现出了许许多多优良家风的典范。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”被后世尊为“亚圣”的孟子，小时候很贪玩，孟母为了把他教育好，曾经搬过三次家。刚开始时，孟子的家在墓地附近，年幼的孟子经常看见送墓扫墓的情景，于是总学着跪拜、哭嚎。孟母认为这样对孟子的影响很不好，就把家搬到了闹市附近，可孟子又学起讨价还价来，孟母又把家搬到学校附近。从此，孟子每天看到的都是富有学识的读书人，听到的都是朗朗的读书声，便跟着读起书来。一次孟子逃学回家，孟母一气之下，把织布机上的梭子折断，说：“你学习就像织布一样，需要日积月累才能学成，而现在你逃学回来，就像这快织好的布一样，以前的功夫都白费了。”孟子听后如梦初醒，开始努力学习，终于成了有用之才。试问，若孟子没有这样一位深明大义的母亲，他还会有以后的成就吗？
无疑，孟子受到了最好的教育——家教。家是我们人生的第一所学校，是我们学习人生基本准则的地方。家庭教会我们辨别好与坏，善与恶；教会我们面对成功与失败，平坦与崎岖；教会我们如何树立正确的人生观，怎样朝着梦想前进……
有人会问，难道家教一定是摆大道理吗？其实不然。回望我们的童年，长辈对我们的教育往往是从“一粒米、一根线”开始的。而这看似不起眼的“一粒米、一根线”，也许就是人生长跑的起点。或许我们早已听腻了长辈的唠叨，厌倦了父母的教导，但这生活中不经意间刮过的`一阵阵“耳旁风”，就是我们的家教。这些似乎被我们轻视的“耳旁风”，其实早已潜移默化地影响了我们：做一件事前，我们总会习惯性地思考这件事是对还是错，会不会对某个人有影响，会产生什么后果。这些或许连我们自己都没有意识到的改变，正是家教使我们受益之处。
一个人一生受到的最好的教育，就是他的家教。我们身为青少年，是祖国的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，更应该自我勉励，秉行并传承良好的家风，为民族复兴夯实基础！
教育的作文13
我曾在书上看到，有人把中小学作文归纳为一种为小众的写作，把作文当作美文的创作。然而，母语的表达能力首先是一种生活方式，大多数人的写作最重要的，其实是用日常文体的写作。梁启超曾经说过中学学生以会作应用问为最要，那种注重思想，美术性含量过多的情感之文，不必人人皆学。而林斤澜则提出符合大多数中小学生实际能力并逐步提高的作文教育目标：说对中国化，说好中国话，说自己的中国化。这就是说，作文教育注重的不是把每个人都培养成下笔如有神的作家，而是把普通民众的写做水品提高到可以胜任一项工作的程度。
以这一尺度来衡量，就不难看出中小学作文教育的失败，装饰大于实用成为相当普遍的现象，在当今作文大缸里，获得青睸的往往是那些漂亮的虚假文字，而散文，则是集所有虚假于一身的文体。在现代校园，有一种普遍的现象，很多学生为了不写作文而宁可放弃春游。为写作而写作和为考试而写作已成为现在普遍现象，这导致学生对作文普遍的厌恶和抵触。这影响了很多学生达到文通字顺的基本要求，造成他们写作的失败。为了得高分，学生们往往写出来的文字都是一则则美丽的谎言。由于割断了与生活的真实联系，写作成了对范文的重复模仿，成为一种高强度的技术操练，学生文化能力的萎缩和精神世界的空虚，致使少数优秀者的精美文章，也大多是虚情假意的写作，形成新八股文的套路。
我个人是很反对现在的作文教育，现在的作文教育教育出的`学生大多是为考试而写作，为竞赛而写作，为他人而写作，而很少关注自己的的生活世界。这完全扭曲了写作文真正的意义，作文真正的意义在于为自己而写作，写自己心里的话。而不是为老师，为考试，为分数去编造一些虚假的文字。真正的作文，在乎的是记录自己的生活和反思及自我愉悦。这正如我们在生活中所感知的，当一个学生养成作文的习惯，并能了在其中，作文教育就基本成功了。
教育的作文14
爱有许多种类，当然也有不同的表达方式，但没一种爱都有共同的特点，就是简简单单默默无闻不求回报，这样的爱或许不容易发现，但这是一种心甘情愿的付出，一种令人潸然泪下的付出。
《爱的教育》就是一本表现爱的小说。这本书是亚米契斯的代表作，以意大利小学生安利柯日记的形式，记录了从十月开学第一天，到第二年七月发生在安利柯身边的感人的小故事。这本书把爱的主题淋漓尽致的展现在我们面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。这本书还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性的文字，以及老师在课堂上宣讲的“每月故事”，丰富的内涵让人回味。
爱真是一个神奇的东西，它能让人深深感动，这本书就举了了许多的例子。他们老师点完名让孩子们听写，他一边报单词一边在教室里转。突然他在一个男生面前停了下来，原来那男生脸上长着红通通的大疱，他捧着男生的脸细细查看，还细心摸摸他的额头，问他有没有什么地方不舒服。坐在他后面的.调皮鬼站在板凳上做鬼脸，老师转身正巧看见了他，本以为会挨批评，但没想到老师只说了一句“下次别这样了”。从这段可见老师是多么细心，简直是无微不至的关心学生，他关心爱护学生不求回报。另外他还是宽容的，他没有批评处罚学生，这就是师爱。乌兰蒂和三个男孩耍克洛西玩，克洛西被惹怒，于是抓了一个墨水瓶向他们砸去，他们灵巧的躲开了，结果砸到了班主任。当班主任问是谁砸墨水瓶的时候，卡隆突然站起来说是他。这段体现了卡隆愿意为同学承担责任的高尚品格，他同情弱者，这种品德让我们佩服，他的侠义行为就是同学之间的爱……爱有不同的种类，在细节上更能看出爱，不要总抱怨父母对自己的爱不够多。细想，父母大爱不就是表现在细节上的吗？
教育的作文15
“叮铃铃，叮铃铃。”开始上课了，程老师春风满面地走进教室。“上课！”就这样开始了一次短暂而又漫长的旅程。说短暂，是因为课上得非常有娱乐性；说漫长，是因为课上得非常残忍。
这节课老师给我们玩游戏，游戏的规则是这样的：在本子上写出五个最爱的人，我写了爸爸、妈妈、奶奶、哥哥和姐姐。接着在这五个人当中依次划去一个。
我首先划去了哥哥，划去哥哥后我觉得非常难过，因为哥哥在日常生活中都对我非常好。划去哥哥的`时候，我心里不停地对哥哥说：“哥哥，请你原谅我！”接着我划去了姐姐，姐姐在我学习上给予了我最大帮助，想不到今天......
本子上只剩下奶奶、爸爸和妈妈了，老师依然让我们继续划。我盼望着快点下课，因为我不想划去其中的任何一个人了。想不到老师又说要从剩下的三个人中划去一个。我一下子就有点生气了，划去哥哥和姐姐，我的心里已经无比的痛了，还要再划去一个，老师的葫芦里卖的是什么药啊？但师命不可违，再说这是游戏规则，我们必须遵守。最后，我还是不忍心地划去了爸爸。此时，我的内心如刀绞一般，泪水迷糊我的眼睛。
老师还是让我们再划去剩下的俩个中的一个。我只能在妈妈和奶奶中选择一个，我选择划去了妈妈，内心犹如千万只蚂蚁在撕咬，因为妈妈给予了我生命，给予了我温暖......可奶奶是把我从小带大的人啊！这个时候，我扫视了一下全班，发现很多同学已经是泪流满面了。
到最后，老师的规则越来越残忍，他让我们划去唯一剩下的一个人——奶奶。我犹豫了，最终我还是颤抖着双手把最爱的奶奶划去了
老师沉重地对我们说：“同学们，此刻，我知道你们的心里一定非常痛苦，因为你们在这堂课里失去了一个又一个最爱的人。但是我想问你们，这堂课，你们灵魂得到洗涤没有？你们又懂得了一个什么道理呢？”
此刻，我才恍然大悟。通过这节课，我们懂得了：要珍惜和亲人在一起的美好时光。我也想对程老师说一声：“谢谢您，程老师！是您的这堂课让我们悟出生命的真谛！让我们知道亲情的宝贵！”
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