学习的对联

时间:2022-08-04 22:07:33 对联 我要投稿

学习的对联15篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都接触过一些对联吧,对联起源秦朝,古时称为桃符。那么问题来了,到底什么样的对联才经典呢?以下是小编为大家整理的学习的对联,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习的对联15篇

学习的对联1

  上联:一干二净除旧习;

  下联:五讲四美树新风。

  横批:辞旧迎春

  上联:多劳多得人人乐;

  下联:丰产丰收岁岁甜。

  横批:形势喜人

  上联:入则埋头苦干学知识;

  下联:出则学以致用报祖国。

  上联:壮丽山河多异彩;

  下联:文明国度遍高风。

  横批:山河壮丽

  上联:四面八方本各不相识;

  下联:天涯海角定同甘共苦。

  上联:激情燃烧生命活力;

  下联:操场尽显风流英姿。

  上联:豪情释放青春无限;

  下联:步履承载拼搏辉煌。

  上联:今年花胜去年红;

  下联:雏凤清于老凤声。

  横批:青出于兰。

  上联:书山有径勤为路;

  下联:学海无涯苦作舟。

  上联:悟田间辛勤劳作之苦;

  下联:惜碗中美味佳肴之福。

  上联:书声朗朗,迎送朝暾夕月;

  下联:笔音沙沙,转走春夏秋冬。

  上联:好好学习待成人报效祖国;

  下联:强身寻机会为国争光。

  上联:互帮互助,展同学亲密友情;

  下联:相亲相爱,显朋友深厚情谊。

  上联:初看像炼狱,朝朝暮暮苦读书;

  下联:实则是天堂,日日夜夜游学海。

  上联:一点一粒凝聚多少农民泪;

  下联:一言一行体现几分学子情。

  上联:锅、碗、瓢,敲响生活新乐章;

  下联:色、香、味,诱发味蕾原感觉。

学习的对联2

  1、上联:打开科学大门,激活创新理念

  下联:掌握学科基础,攀登思辩尖端

  2、上联:黑发不知勤学早

  下联:白首方悔读书迟

  3、上联:若有恒,何必三更眠五更起

  下联:最无益,莫过一日曝十日寒

  4、上联:立志当怀虎胆

  下联:求知莫畏羊肠

  5、上联:学海,让我们游泳

  下联:书林,让我们欣赏

  6、上联:胸中万卷风雷动

  下联:无端直奔笔下来

  7、上联:书中只有黄金屋

  下联:书中自有颜如玉

  8、上联:书山有路勤为径

  下联:学海无涯苦作舟

  9、上联:书到用时方恨少

  下联:学富五车不为多

  10、上联:天资聪颖慧根尚在

  下联:生性懒惰才智枉存

  11、上联:探胜拾微,扬帆游学海

  下联:攀高揭秘,矢志越书山

  12、上联:学如逆水行舟,不进则退

  下联:心似平原野马,易放难收

  13、上联:自学好学勤学学而自用

  下联:无思厌思废思思而无功

  14、上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

  下联:漫漫学海路,步步催我行

  15、上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

  下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

  16、上联:懒惰厌学难成器

  下联:勤奋博学出状元

  17、上联:努力拼搏,今朝汗洒书本

  下联:冲刺飞跃,明日笑映容颜

  18、上联:胸中万卷风雷动

  下联:无端直奔笔下来

  19、上联:书到用时方恨少

  下联:学富五车不为多

  20、上联:学如逆水行舟,不进则退

  下联:心似平原野马,易放难收

  21、上联:身体好,学习好,品质更须好

  下联:做题难,练字难,用功都不难

  22、上联:业精于勤,荒于嬉

  下联:行成于思,毁于随

  23、上联:好好学习

  下联:天天向上

  24、上联:谦虚受益人生处处有阳光

  下联:满盈招损生命天天皆阴霾

  25、上联:话虽未到口边,三思更好

  下联:事纵放行心下,再慎何妨

  26、上联:争三好勤奋学习全面发展德智体

  下联:建四化钻研科技努力攀登高精尖

  27、上联:探胜拾微,扬帆游学海

  下联:攀高揭秘,矢志越书山

  28、上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

  下联:漫漫学海路,步步催我行

  29、上联:学优才赡凭修练

  下联:海阔天空任展为

  30、上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

  下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

  31、上联:玉不琢不成器

  下联:人不学不知道

  32、上联:学优才赡凭修练

  下联:海阔天空任展为

  33、上联:业精于勤,荒于嬉

  下联:行成于思,毁于随

  34、上联:学如黄鹤习如鹊

  下联:勤如羽翼奋如翅

  35、上联:学海,让我们游泳

  下联:书林,让我们欣赏

  36、上联:你的心,在书林中

  37、下联:我的`脑,在学海中

  38、上联:书中只有黄金屋

  下联:书中自有颜如玉

  39、上联:岁岁致富岁岁富

  下联:年年迎新年年新

  40、上联:书山有路勤为径

  下联:学海无涯苦作舟

  41、上联:宝剑锋从磨砺出

  下联:梅花香自苦寒来

  42、上联:风声雨声读书声,声声入耳

  下联:家事国事天下事,事事关心

  43、上联:故作轩窗掩苍翠

  下联:要将弦诵答潺湲

  44、上联:天资聪颖慧根尚在

  下联:生性懒惰才智枉存

  45、上联:自学好学勤学学而自用

  下联:无思厌思废思思而无功

学习的对联3

  上联:身体好,学习好,品质更须好

  下联:做题难,练字难,用功都不难

  上联:国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿

  下联:大比凭实学,风云岳麓我争先

  上联:郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦

  下联:学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心

  上联:数声吹起湘江月

  下联:一枕招来巫峡云

  上联:松叶竹叶叶叶翠

  下联:秋声雁声声声寒

  上联:山羊上山,山碰山羊足,咩咩咩

  下联:水牛下水,水淹水牛角,哞哞哞

  上联:曲溪曲曲龙戏水

  下联:陇埔陇陇凤簪花

  上联:龙怒卷风风卷浪

  下联:月光射水水射天

  上联:佳山佳水佳风佳月,千秋佳境

  下联:痴声痴色痴梦痴情,几辈痴情

  上联:狗牙蒜上狗压蒜

  下联:鸡冠花下鸡观花

  上联:凤落梧桐梧落凤

  下联:珠联璧合璧联珠

  上联:尝因酒醉鞭名马

  下联:唯恐情多误美人

  上联:上海自来水来自海上

  下联:山西悬空寺空悬西山

  上联:三个土头考老者

  下联:五家王子弄琵琶

  上联:和尚撑船--篙打江心罗汉

  下联:佳人汲水--绳牵井底观音

  上联:蚕为天下虫

  下联:鸿是江边鸟

  上联:兵书三卷桥边授

  下联:忍字百篇家内藏

学习的对联4

  上联:玉不琢不成器

  下联:人不学不知道

  上联:学优才赡凭修练

  下联:海阔天空任展为

  上联:业精于勤,荒于嬉

  下联:行成于思,毁于随

  上联:学如黄鹤习如鹊

  下联:勤如羽翼奋如翅

  上联:学海,让我们游泳

  下联:书林,让我们欣赏

  上联:胸中万卷风雷动

  下联:无端直奔笔下来

  上联:书中只有黄金屋

  下联:书中自有颜如玉

  上联:书山有路勤为径

  下联:学海无涯苦作舟

  上联:书到用时方恨少

  下联:学富五车不为多

  上联:天资聪颖慧根尚在

  下联:生性懒惰才智枉存

  上联:探胜拾微,扬帆游学海

  下联:攀高揭秘,矢志越书山

  上联:学如逆水行舟,不进则退

  下联:心似平原野马,易放难收

  上联:自学好学勤学学而自用

  下联:无思厌思废思思而无功

  上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

  下联:漫漫学海路,步步催我行

  上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

  下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

  上联:春回大地

  下联:福满人间

  横批:人勤物阜

  上联:村幽鸟任歌

  下联:春逐鸟声来

  横批:地暖花长发

  上联:东风迎新岁

  下联:瑞雪兆丰年

  横批:笛弄梅花曲

  上联:锦秀山河美

  下联:光辉大地春

  横批:风移兰气入

  上联:春雨丝丝润万物

  下联:红梅点点绣千山

  横批:春意盎然

  上联:一干二净除旧习

  下联:五讲四美树新风

  横批:辞旧迎春

  上联:五湖四海皆春色

  下联:万水千山尽得辉

  横批:万象更新

  上联:一帆风顺吉星到

  下联:万事如意福临门

  横批:财源广进

  上联:一年四季行好运

  下联:八方财宝进家门

  横批:家和万事兴

  上联:绿竹别其三分景

  下联:红梅正报万家春

  横批:春回大地

  上联:年年顺景则源广

  下联:岁岁平安福寿多

  横批:吉星高照

  上联:一年好运随春到

  下联:四季彩云滚滚来

  横批:万事如意

  上联:丹凤呈祥龙献瑞

  下联:红桃贺岁杏迎春

  横批:福满人间

  上联:五更分两年年年称心

  下联:一夜连两岁岁岁如意

  横批:恭贺新春

  上联:艳阳照大地

  下联:春色满人间

  横批:寒尽桃花嫩

  上联:日影泛槐烟

  下联:春归柳叶新

  横批:春情寄柳色

  上联:有天皆丽日

  下联:无地不春风

  横批:黄莺鸣翠柳

  上联:腊梅吐幽香

  下联:紫燕剪春风

  横批:爆竹传笑语

  上联:水绿织克光

  下联:梅传喜庆年

  横批:桃红映人面

学习的对联5

  1、上联:立足现代面向未来桃李满天下

  下联:脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州

  横批:教育为本

  2、上联:效苏秦之刺股折桂还需苦战

  下联:学陶侃之惜时付出必有回报

  横批:激流勇进

  3、上联:乘风踏浪我欲搏击沧海横流

  下联飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

  横批:傲视群雄

  4、上联:淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

  下联:莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

  横批:壮志凌云

  5、上联:十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

  下联:一朝成就再忆全心全力有苦有乐

  横批:众志成城

  6、上联:卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

  下联:披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

  横批:砺志报亲

  7、上联:拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

  下联:携双亲期盼背水勇战定夺魁

  横批:笑书人生

  8、上联:滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

  下联:乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

  横批:意气风发

  9、上联:时光如梭看我少年学子六月追风去

  下联:云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

  横批师生同心

  10、上联:知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

  下联:培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

  横批:路在脚下

  11、上联:览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

  下联:念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

  横批:唯有努力

学习的对联6

  1、上联:学优才赡凭修练;下联:海阔天空任展为

  2、上联:业精于勤,荒于嬉;下联:行成于思,毁于随

  3、上联:黑发不知勤学早;下联:白首方悔读书迟

  4、上联:学海,让我们游泳;下联:书林,让我们欣赏

  5、上联:五湖四海皆春色;下联:万水千山尽朝晖

  6、上联:立品如岩上松,必历千百载风霜,方可柱明堂成大厦;下联:俭身若璞中玉,经磨数十番沙石,及堪琢玉玺宝庙廊。

  7、上联:书山有路勤为径;下联:学海无涯苦作舟

  8、上联:故作轩窗掩苍翠;下联:要将弦诵答潺湲

  9、上联:打开科学大门,激活创新理念;下联:掌握学科基础,攀登思辩尖端

  10、上联:故作轩窗掩苍翠;下联:要将弦诵答潺湲

  11、上联:业精于勤,荒于嬉;下联:行成于思,毁于随

  12、上联:抢时间抓基础勤演练定有收获;下联:树自信誓拼搏考重点报答父母

  13、上联:泛舟学海独占鳌头看我八班众英雄;下联:驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫

  14、上联:学如黄鹤习如鹊;下联:勤如羽翼奋如翅

  15、上联:懒惰厌学难成器;下联:勤奋博学出状元

  16、上联:黑发不知勤学早;下联:白首方悔读书迟

  17、上联:谦虚受益人生处处有阳光;下联:满盈招损生命天天皆阴霾

  18、上联:花有重开时;下联:人无再少年

  19、上联:身体好,学习好,品质更须好;下联:做题难,练字难,用功都不难

  20、上联:大本领人当时不见有奇异处;下联:敏学问者终身无所谓满足时。

  21、上联:你之心在书林里;下联:我的脑在学海中

  22、上联:若有恒,何必三更眠五更起;下联:最无益,莫过一日曝十日寒

  23、上联:努力拼搏,今朝汗洒书本;下联:冲刺飞跃,明日笑映容颜

  24、上联:学如逆水行舟,不进则退;下联:心似平原野马,易放难收

  25、上联:黑发不知勤学早;下联:白首方悔读书迟

  26、上联:家中父母吃苦受累盼的是捷报频传;下联:灯下学子呕心沥血想的是金榜题名

  27、上联:努力拼搏今朝汗洒书本;下联:冲刺飞跃明日笑映容颜

  28、上联:穷而有志思壮举;下联:学不自满求创新。

  29、上联:探胜拾微,扬帆游学海;下联:攀高揭秘,矢志越书山

  30、上联:打开科学大门,激活创新理念;下联:掌握学科基础,攀登思辩尖端

  31、上联:祝祖国繁荣昌盛;下联:愿子孙幸福无穷。

  32、上联:老有所为,莫为利己损人事;下联:书宜常读,多读修身治国篇。

  33、上联:用宝珠打扮自我;下联:不如用知识充实自我

  34、上联:劳动是知识的源泉;下联:知识是生活的指南

  35、上联:你的心,在书林中;下联:我的脑,在学海中

  36、上联:悠悠书香情,丝丝沁我心;下联:漫漫学海路,步步催我行

  37、上联:科学坦途少有志方竟成;下联:英杰豪气多无高不可攀。

  38、上联:蜂采百花酿甜蜜;下联:人读群书明真理

  39、上联:书到用时方恨少;下联:学富五车不为多

  40、上联:争三好勤奋学习全面发展德智体;下联:建四化钻研科技努力攀登高精尖

  41、上联:自学好学勤学学而自用;下联:无思厌思废思思而无功

  42、上联:悠悠书香情,丝丝沁我心;下联:漫漫学海路,步步催我行

  43、上联:为自我为将来谁言辛苦;下联:比学业比收获莫做逃兵。

  44、上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰;下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

  45、上联:黑发不知勤学早;下联:白头方悔读书迟。

  46、上联:立志当怀虎胆;下联:求知莫畏羊肠

  47、上联:胸中万卷风雷动;下联:无端直奔笔下来

  48、上联:话虽未到口边,三思更好;下联:事纵放行心下,再慎何妨

  49、上联:书山有路勤为径;下联:学海无涯苦作舟

  50、上联:风声雨声读书声声声入耳;下联:家事国事天下事事事关心

  51、上联:头悬梁,锥刺骨,巾帼挥毫书奇志;下联:三更火,五更鸡,须眉仗笔写华章。

  52、上联:富强由勤俭做起;下联:幸福从奋斗得来。

  53、上联:自学好学勤学学而自用;下联:无思厌思废思思而无功

  54、上联:送祝福不忘感激恩师;下联:庆元旦牢记备战高考。

  55、上联:胸中万卷风雷动;下联:无端直奔笔下来

  56、上联:学优才赡凭修练;下联:海阔天空任展为

  57、上联:学如逆水行舟,不进则退;下联:心似平原野马,易放难收

  58、上联:好好学习;下联:天天向上

  59、上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰;下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

  60、上联:你的心,在书林中;下联:我的'脑,在学海中

  61、上联:书中仅有黄金屋;下联:书中自有颜如玉

  62、上联:学海,让我们游泳;下联:书林,让我们欣赏

  63、上联:胸中万卷风雷动;下联:无端直奔笔下来

  64、上联:大肚能容,了却人间多少事;下联:满腔欢喜,笑开天下古今愁

  65、上联:宝剑锋从磨砺出;下联:梅花香自苦寒来

  66、上联:欲破难关须向书中求巨斧;下联:要攀高峰还从实践寻天梯

  67、上联:书中仅有黄金屋;下联:书中自有颜如玉

  68、上联:岁岁致富岁岁富;下联:年年迎新年年新

  69、上联:学如黄鹤习如鹊;下联:勤如羽翼奋如翅

  70、上联:书到用时方恨少;下联:学富五车不为多

  71、上联:天资聪颖慧根尚在;下联:生性懒惰才智枉存

  72、上联:书到用时方恨少;下联:学富五车不为多。

  73、上联:玉不琢不成器;下联:人不学不知道

  74、上联:十年磨剑三日锋;下联:数载人生在其中。

  75、上联:天资聪颖慧根尚在;下联:生性懒惰才智枉存

  76、上联:闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;下联:天道酬勤再现辉煌王者风。

  77、上联:学优才赡凭修练;下联:海阔天空任展为

  78、上联:书山有路勤为径;下联:学海无涯苦作舟。

  79、上联:送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩;下联:迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。

  80、上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰;下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

  81、上联:探胜拾微,扬帆游学海;下联:攀高揭秘,矢志越书山

  82、上联:策马前途须努力;下联:莫学龙钟虚叹息

  83、上联:敬老尊贤道德好;下联:爱少惜才风尚新。

  84、上联:种十里名花何如种德;下联:修万间广厦不若修身。

  85、上联:学如黄鹤习如鹊;下联:勤如羽翼奋如翅

  86、上联:天资聪颖慧根尚在;下联:生性懒惰才智枉存

  87、上联:悠悠书香情,丝丝沁我心;下联:漫漫学海路,步步催我行

  88、上联:自学好学勤学学而自用;下联:无思厌思废思思而无功

  89、上联:玉不琢不成器;下联:人不学不知道

  90、上联:荐能举贤精选良材担重任;下联:择优拔萃广开学路育英才。

  91、上联:有无不争家之乐;下联:上下相亲国乃康。

  92、上联:学海,让我们游泳;下联:书林,让我们欣赏

  93、上联:你的心,在书林中;下联:我的脑,在学海中

  94、上联:立志当怀虎胆;下联:求知莫畏羊肠

  95、上联:立志当怀虎胆;下联:求知莫畏羊肠

学习的对联7

  一、剑锋出磨砺 ;梅馥发苦寒

  二、境由心造 ;事在人为

  三、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  四、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  五、学海,让我们游泳;书林,让我们欣赏。

  六、你之心,在书林里;我的脑,在学海中。

  七、黑发不知勤学早,白头方悔读书迟。

  八、老有所为,莫为利己损人事;书宜常读,多读修身治国篇。

  九、荐能举贤精选良材担重任,择优拔萃广开学路育英才。

  十、欲破难关须向书中求巨斧,要攀高峰还从实践寻天梯。

  十一、种十里名花何如种德,修万间广厦不若修身。

  十二、大本领人当时不见有奇异处,敏学问者终身无所谓满足时。

  十三、春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂;德智体美博学多才有我辈九天摘星

  十四、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾;风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

  十五、登极峰 做强者 挥洒青春热血;藐沧海 磨利剑 再创颐和辉煌

  十六、各界精英大展宏图夺英魁;莘莘学子汇聚一堂学本领

  十七、寒冬散尽喜迎元旦佳节;春意盎然更看男儿发愤

  十八、效苏秦之刺股折桂还需苦战;学陶侃之惜时付出必有回报

  十九、乘风踏浪我欲搏击沧海横流;飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

  二十、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年;莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

  二十一、十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;一朝成就再忆全心全力有苦有乐

  二十二、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露;披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

  二十三、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁

  二十四、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

  二十五、时光如梭看我少年学子六月追风去;云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

  二十六、庖丁解牛久练而技进乎道;荀子劝学博学则青出于蓝

  二十七、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

  二十八、各界精英大展宏图夺英魁;莘莘学子汇聚一堂学本领

  二十九、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖;书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高云

  三十、送祝福不忘感谢恩师;庆元旦牢记备战高考——师生同禧

  三十一、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃;报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

  三十二、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

  三十三、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新;披星戴月紫竹宁岁岁登高

  三十四、点点心血勤育英才厚泽九州;滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

  三十五、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;天道酬勤再现辉煌王者风

  三十六、学如逆水行舟,不进则退;心似平原野马,易放难收

  三十七、感事为文,载道须读书万卷;逢时立志,达峰总有路千条。

  三十八、身体好,学习好,品质更须好;做题难,练字难,用功都不难

  三十九、国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿;大比凭实学,风云岳麓我争先。

  四十、郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。

学习的对联8

  1.上联:立足现代面向未来桃李满天下

  下联:脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州

  横批:教育为本

  2.上联:效苏秦之刺股折桂还需苦战

  下联:学陶侃之惜时付出必有回报

  横批:激流勇进

  3.上联:乘风踏浪我欲搏击沧海横流

  下联飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

  横批:傲视群雄

  4.上联:淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

  下联:莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

  横批:壮志凌云

  5.上联:十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

  下联:一朝成就再忆全心全力有苦有乐

  横批:众志成城

  [上联]:四时八节师生健身堪赞颂

  [下联]:校内校外绳舞毽扬亦显威

  [横批]:人人参与

  [上联]:搭建平台创新成就师生梦想

  [下联]:牵手名校课改奏响教育强音

  [横批]:实小春色

  [上联]:讲道德比文明喜满校园内外

  [下联]:踢毽子舞跳绳技雄你我之间

  [横批]:实小风采

  [上联]:创名校践行新教育展实小新貌

  [下联]:组社团秀我课本剧显师生风采

  [横批]:看我实小

  [上联]:以质兴校科研课题规范管理创名校

  [下联]:以德育人课改社团星级创建育英才

  [横批]:硕果初现

  [上联]:语数英体音美教师齐心协力共创名校

  [下联]:重基础抓社团学生争奇斗艳快乐成长

  [横批]:共谋发展

  [上联]:崇德、立德、无愧师德滴滴汗水润桃李

  [下联]:悟道、传道、不辱师道点点心血育英才

  [横批]:德道育人

  [上联]:求真务实德为先,涓涓细流滋润学生心田

  [下联]:宽严相济爱为先,缕缕春风轻拂实小校园

  [横批]:实小风采

  [上联]:知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

  [下联]:培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

  [横批]:师生同心

  [上联]:创办七彩校报发出教育强音社团微信频建成功平台

  [下联]:牵手首师附小打造中原名校德育书法尽显实小风采

  [横批]:和谐欢乐尽在实小

  [上联]:发展内涵,提升品位,师者有道,德智体美育桃李

  [下联]:放飞梦想,唱响童年,学子多才,歌舞书画竟风流

  [横批]:教学相长

  [上联]:书声琅琅,颂仁义礼智信,古今融汇,传承千年文化

  [下联]:师范灼灼,育德智体美劳,内外兼修,培养百代栋梁

学习的对联9

  名对名,动对动,

  实对实来虚对虚,

  数字上下两相望,

  词类相当结构同。

  上下两句字数等,

  之间莫有虫子(重字)现。

  一声二声我说平, (指汉语拼音中的一声和二声,如烟YAN1,言YAN2)

  三声四声他言仄。 (指汉语拼音中的三声和四声,如眼YAN3,燕YAN4)

  上句我用仄作尾,

  下联他以平来结。

  三平尾,三仄尾, (指上联或下联中,最后的三个字)

  对联忌讳不可要。

  一三五位可不论, (一三五,指上联或下联中,排位是奇数的字)

  二四六字巧分明。 (二四六,指上联或下联中,排位是偶数的字)

  一三五,

  天下汉字任我用。

  二四六,

  他说平来我说仄,

  他说仄来我说平。细敲平仄费心机,

  朗朗上口成好联。

  对联是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。创作对联、欣赏对联,都必须懂得对联的格律。格者,形式也,指字词对偶、句子法格、节奏等;律 者,音韵也,指平仄排列之规律。换句话说,对联的格律就是根据对联自身的特点,对字句、对偶、平仄、句式、句型和上下联相关各个方面之组合方法的格式规 律。对联的格律要求极严,对仗严谨。

  对联的基本格律,离不开如下六要素:字句相等、句式相称、平仄相谐、词类相当、结构相应、内容相关。 字句相等。除了有意空出某字的位置以达到某种修辞效果外,要求在同一联中上下联字数必须相等。因对联有单句、双句、多句之分,上下联不仅总的字数要相等,每个句子字数也要相等。当然,字句、字数要求相等不是单纯的“凑字数”,还要求句子语意完整。

  句式相称。一个完整的句子所表达的语言,是由多个字词和词组构合而成的。在句子中,一个单词或词组是一个音步,也称“节奏点”。对联句子的“句式相称”,要 求上下联节奏一致,如我创作的对联“苍山玉水云峰碧;洱海金花雪月光”,上下联均为二二二一句式,而对联“冬临树未老;秋至叶方红”则上下联同为二一二句 式。

  平仄相谐。对联与其他文体的区别在于结构,对联结构是声律结构,不是语法结构,亦即句内和句间的平仄序列关系。对联讲究用字的平仄 声调,而平仄是根据汉语声调的高低升降归纳起来的,平声即高且平,包括阴平和阳平;仄声就是不平,包括上声、去声和入声。一般来说,上联末尾一字用仄声, 下联末尾一字必须是平声,也即“仄起平收”。在对句中,通过平仄的巧妙安排,构成了对联的优美节奏,平仄两类声调交替使用,使音节和谐而有变化。要想使对 联声律优美,就必须巧妙地运用平仄的交错与对立,才能使节奏铿锵有力,吟读起来自然心生曲韵、琅琅上口。在对联的`一个句子中,平仄是相互交替的,多数是两 个字构成一个音节,平仄在两个句子的同一位置上,一般是相反的。有时因为内容关系,只要不影响和谐,对联中的个别平仄也是可以变化的,凡平仄不依常规的句 子,就叫拗句,可以采用变通办法加以补救,把平仄变一下,就叫“拗救”。所以自古以来,就形成了一条规矩:一三五不论;二四六分明。律诗和对联都是如此。

  词类相当,这是对联“对偶艺术”的精髓所在。即上下联相应的字词要用实词对实词、虚词对虚词。具体来讲就是名词对名词、动词对动词,形 容词对形容词,副词对副词,数量词对数量词。如我创作的石圭小学校门联:“石堡孵成千只凤;圭河育出万条龙”,联中相应的“石堡、圭河”为名词,“孵成、 育出”为动词,“千只、万条”为数量词,而“龙、凤”为名词。

  结构相应,是指出句在句法上按怎样的语法组成的,则对句组成语法必须相 同。即主

  谓结构对主谓结构,动宾结构对动宾结构,偏正结构对偏正结构,联合结构对联合结构,介词结构对介词结构,动补结构对动补结构等。比如我的对联“守 住基层阵地;善和邻里乡亲”,上下联都为动宾结构。

  内容相关。对联不仅要求对偶,而且上下联的内容必须彼此关联,使之互相映衬、对比鲜 明,共同表达一个主题,以达到相辅相成或相反相成的效果,构成一个有机的整体。当然,上下联不能“合掌”,即上下联所表达的意思不能相同。如旧时商店通用 春联“生意兴隆通四海;财源茂盛达三江。”一联,平仄合律,对仗工整,很受商界欢迎。但深入研究就会发现,“通四海”,“达三江”是一个意思,有“合掌” 之嫌。最理想的对联上下联是若即若离,下联比上联更有份量,或递进、或转折、或顺承。通过上下联的关联共同勾画事物的特征、性质、状态来反映人们对事物的 认识和态度,以达到发人深思、给人回味无穷的享受。 对偶,是一种修辞手法,对联的最根本要求就是对偶严密。

  一字属对法

  天类:

  风,日,霜,月,烟,雾,雷,雹,春,夜,年,暑。

  雨,云,雪,星,露,霞,电,虹,夏,朝,岁,寒。

  地类:

  山,石,河,海,城,邑,乡,路,溪,沼,波,岸。

  水,泉,井,江,市,田,野,桥,谷,池,浪,滩。

  人伦:

  男,祖,妻,弟,宾,圣,农,死,穷,面,头,目,身,智,孝。

  女,孙,子,兄,主,贤,士,生,富,心,足,眉,手,愚,忠。

  物类:

  冠,带,珠,斗,刀,剑,灯,帐,茶,草,松,杏,梅,马,禽。

  履,衣,玉,升,尺,枪,镜,帘,酒,花,竹,桃,菊,牛,兽。

  二字属对法

  天文类:

  春风,白日,风剪,三星,煮雪,雷鼓,花朝,九夏,丁年,菊月。

  夏雨,青天,月轮,十雨,餐霞,雨铃,谷日,三冬,午夜,梅天。

  地理类:

  山腰,蜀道,黄浦,榆关,济北,金井,岐山,剑阁,西江,雁门。

  水腹,秦关,赤城,梓里,淮南,玉溪,渭水,炉峰,北海,鸡泽。

  人伦类:

  桥父,荻母,茶神,奇侠,农夫,织女,红玉,白眉,云鬓,口禅。

  芥孙,梅妻,酒圣,逸民,士子,针神,绿珠,黄发,雪肤,牙慧。

  器物类:

  缁衣,衾角,琉璃,玉杯,红笺,棘矢,秧针,芍药,鹦鹉,吴牛。

  赤舄,帐眉,琥珀,金珥,白简,桑弧,稻剑,茶蔗,鹧鸪,蜀犬。

  三字属对法

  天文:

  风吹花,月移栏,看花日,烟初散,含宿雨,嫩霜寒,桐花雨,月满湖,歌风曲,彩虹垂,清和月,百六辰。

  日照树,云出岫,斗草天,露未乾,带朝霞,香雾湿,楝花风,星临户,咏雪诗,晴日映,料峭天,重三节。

  地理:

  山有色,水如烟,榆塞外,十二衢,松菊径,杏花村,波澜阔,傍山城。

  水无声,涛似雪,柳城东,三千界,薜萝泉,桃叶渡,岛屿深,临水泽。

  人伦:

  花君子,子象贤,丸熊母,入幕宾,弹冠客,赤松子,颖士奴,贤避世,气吐云,腰舞柳。 酒圣人,孙绳武,挽鹿妻,升堂客,进履人,黄石公,康成婢,士居贫,心捧日,舌生莲。

  器物:

  芙蓉带,挂壁冠,金步摇,珊瑚网,楼青笔,流星矢,花阴浅,玉关柳,蔷薇露,越瓜凉。 薜荔裳,寻山屐,玉条脱,琥珀杯,飞白书,偃月刀,草色深,金井梧,茉莉霜,吴藕嫩。

  四字属对法

  天文:

  风吹槛外,渡口绿烟,春风舞柳,踏雪溪桥,微雨淡云,有风伏热;

  月照窗前,溪头红雨,夏雨喧荷,迎风水榭,晓风残月,无雨冬晴。

  地理:

  万顷波光,埋盆作池,绕城水绿,风皴麦浪,三径苔痕,山色迎眸。

  千山雨意,叠石成嶂,排闼山青,雨洗松岚,一庭树影,水声入耳。

  人伦:

  男羁女角,舍肉胎母,谢隐东山,才储国器,苏妇题图,白手成家,舌翻三寸。 妻织夫耕,含饴弄孙,韩瞻北斗,寿冠耆英,宓妃赠枕,丹心报国,肠荡九回。

  器物:

  冠裳毕集,舞扇歌衫,屏围芍药,紫云割砚,跃马横戈,菊泉汲酒,hj吟诗,霜侵橘熟,花鸟和风,狐知集腋。

  履舄交加,耕蓑钓笠,帐暖芙蓉,红雪飞笺,闻鸡舞剑,槐火烹茶,紫芝作饵,雨绽梅肥,

学习的对联10

  上联:学如黄鹤习如鹊

  下联:勤如羽翼奋如翅

  上联:学海,让我们游泳

  下联:书林,让我们欣赏

  上联:胸中万卷风雷动

  下联:无端直奔笔下来

  上联:书中只有黄金屋

  下联:书中自有颜如玉

  上联:书山有路勤为径

  下联:学海无涯苦作舟

  上联:玉不琢不成器

  下联:人不学不知道

  上联:学优才赡凭修练

  下联:海阔天空任展为

  上联:业精于勤,荒于嬉

  下联:行成于思,毁于随

  上联:书到用时方恨少

  下联:学富五车不为多

  上联:天资聪颖慧根尚在

  下联:生性懒惰才智枉存

  上联:探胜拾微,扬帆游学海

  下联:攀高揭秘,矢志越书山

  上联:学如逆水行舟,不进则退

  下联:心似平原野马,易放难收

  上联:自学好学勤学学而自用

  下联:无思厌思废思思而无功

  上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

  下联:漫漫学海路,步步催我行

  上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

  下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

  上联:懒惰厌学难成器

  下联:勤奋博学出状元

  上联:努力拼搏,今朝汗洒书本

  下联:冲刺飞跃,明日笑映容颜

  上联:胸中万卷风雷动

  下联:无端直奔笔下来

  上联:书到用时方恨少

  下联:学富五车不为多

  上联:学如逆水行舟,不进则退

  下联:心似平原野马,易放难收

  上联:身体好,学习好,品质更须好

  下联:做题难,练字难,用功都不难

  上联:业精于勤,荒于嬉

  下联:行成于思,毁于随

  上联:好好学习

  下联:天天向上

  上联:谦虚受益人生处处有阳光

  下联:满盈招损生命天天皆阴霾

  上联:话虽未到口边,三思更好

  下联:事纵放行心下,再慎何妨

  上联:争三好勤奋学习全面发展德智体

  下联:建四化钻研科技努力攀登高精尖

  上联:探胜拾微,扬帆游学海

  下联:攀高揭秘,矢志越书山

  上联:悠悠书香情,丝丝沁我心

  下联:漫漫学海路,步步催我行

  上联:学优才赡凭修练

  下联:海阔天空任展为

  上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

  下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

  上联:打开科学大门,激活创新理念

  下联:掌握学科基础,攀登思辩尖端

  上联:黑发不知勤学早

  下联:白首方悔读书迟

  上联:若有恒,何必三更眠五更起

  下联:最无益,莫过一日曝十日寒

  上联:立志当怀虎胆

  下联:求知莫畏羊肠

  上联:学海,让我们游泳

  下联:书林,让我们欣赏

  上联:你的'心,在书林中

  下联:我的脑,在学海中

  上联:书中只有黄金屋

  下联:书中自有颜如玉

  上联:岁岁致富岁岁富

  下联:年年迎新年年新

  上联:书山有路勤为径

  下联:学海无涯苦作舟

  上联:宝剑锋从磨砺出

  下联:梅花香自苦寒来

  上联:玉不琢不成器

  下联:人不学不知道

  上联:学如黄鹤习如鹊

  下联:勤如羽翼奋如翅

  上联:风声雨声读书声,声声入耳

  下联:家事国事天下事,事事关心

  上联:故作轩窗掩苍翠

  下联:要将弦诵答潺湲

  上联:天资聪颖慧根尚在

  下联:生性懒惰才智枉存

  上联:自学好学勤学学而自用

  下联:无思厌思废思思而无功

学习的对联11

  对联是传统文化中很有趣味的语言形式,讲究字数相等,结构相同,意境相似或相反。成语也可以对对联,如:雪中送炭—锦上添花,井然有序—杂乱无章。你也对一对。(2分)

  ①山清水秀—( ) ②粗茶淡饭—( )

  【材料1】

  清代著名戏曲家、大文人李渔,在家乡浙江兰溪建了一座亭子,财主李富贵赞助了资金,就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好,阻拦道:“且停停。”意思是说,你暂且停一下。财主说:“你有更好的名字吗?”李渔笑着说:“我已说出名字了——( A )。”

  后来李渔还为这个亭子拟了一副对联:

  名乎利乎道路奔波休碌碌;

  来者往者溪山清静 B 。[

  人生路上到底有多少座亭子?也许那并不是一个具体的地方,但都可以走进去,体会生命中的一种从容。

  (选自《于丹趣品人生》)

  【材料2】

  有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路……

  非湘水净你/是你奋身一跃,所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今……

  有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里,风里,水里[

  (选自余光中《漂给屈原》)

  【材料3】

  (提示:以下左边一半读完再读右边)

  甲:《水壶传》我也爱看。 甲:和祝英台嘛!

  乙:《水壶传》您都看过呀? 乙:梁山伯跟祝英台是另一个故事!

  甲:一百零八个大水壶嘛! 甲:你刚才说的梁山……

  乙:哎哟,这得多大一个锅炉房啊! 乙:水泊梁山。

  甲:人都是英雄好汉,什么锅炉房? 甲:宋江有吧?

  乙:英雄好汉有叫水壶的吗? 乙:对对对!

  甲:有那本书啊! 甲:扈三娘?

  乙:《》。 乙:有!

  甲:《》? 甲:化蝶了嘛!

  乙:梁山泊 乙:哎呀!

  (选自相声《满腹经纶》)

  13. 【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事,请你根据文意,在A、B两处各填入恰当的三个字。(2分)

  A B

  14. 于丹欣赏李渔所取的亭名,其实是欣赏李渔的一种人生态度,请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。(1分)。

  答:

  15. 【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的`语序,将其填在C处,使之意趣顿生。(1分)

  答:

  16. 【材料3】是相声《满腹经纶》的节选,读之令人捧腹,却又令人深思,请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象?(3分)

  13.(2分)A. 且停亭;B. 且停停

  14.(1分)从容

  15.(1分)C.你净湘水

  16.(3分)水浒(或水浒传)(1分);对经典名著阅读很少,张冠李戴,不明所以,似是而非(2分)。(意对即可)

  17.(1分)吾将上下而求索(见错无分)

学习的对联12

  上联:懒惰厌学难成器;

  下联:勤劳能对好做人。

  上联:玉不琢不成器;

  下联:人不学不知道。

  上联:业精于勤,荒于嬉;

  下联:行成于思,毁于随。

  上联:学苏秦引锥刺股,饱读诗书;

  下联:效祖狄闻鸡起舞,苦练本领。

  上联:学如逆水行舟,不进则退;

  下联:心似平原野马,易放难收。

  上联:学如黄鹤习如鹊;

  下联:勤如羽翼奋如翅。

  上联:书山有路勤为径;

  下联:学海无涯苦作舟。

  上联:书到用时方恨少;

  下联:学富五车不为多。

  上联:宝剑锋从磨砺出;

  下联:梅花香自苦寒来。

  上联:学如黄鹤习如鹊;

  下联:名振沈天风振云。

  上联:学如黄鹤习如鹊;

  下联:名振周天风振云。

  上联:学如黄鹤习如鹊;

  下联:名振吴天风振云。

  上联:学如黄鹤习如鹊;

  下联:人历吴山心历春。

  上联:懒惰厌学难成器;

  下联:殷勤为人不费心。

  上联:懒惰厌学难成器;

  下联:清香知道不落空。

  上联:十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;

  下联:数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

  上联:身体好,学习好,品质更须好;

  下联:做题难,练字难,用功都不难。

  上联:若有恒,何必三更眠五更起;

  下联:最无益,莫过一日曝十日寒。

  上联:勤耕文姿笔态云山里;

  下联:学探画意诗情烟树中!

学习的对联13

  对联,是炎炎夏日的一杯清茶,令人回味无穷;对联,是五彩缤纷的一道彩虹,令人遐想连篇;对联,是我国五千年文化中的一朵奇葩,令人赞叹不已……

  当今社会上有许多内容丰富的对联,如节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联等,但是我觉得还是古代那些文人墨客们写的比较有韵味。

  “二舟并行,橹速不如帆快;八音齐奏,笛清难胜萧合。”初读这联时,不觉其有特殊之处,但多读两遍,便恍然大悟了,这联运用了谐音的手法,上联是说:鲁肃不如樊脍。下联暗示:狄青难胜萧何。上联文官对武将,下联武将对文官,四个历史人物在这小小的额对联中切磋技艺,真是珠联璧合,怎一个“妙”字了得啊!

  我还见电视上有这么一个故事:明朝人解缙,门对当朝丞相家的竹林。除夕,他贴上了“门对千棵竹,家藏万卷书。”丞相见了,令人把竹子都砍短了,解缙在上下联各添一字“门对千棵竹短,家藏万卷书长。”丞相见了恼火至极,令人把竹子连根挖掉。解缙不慌不忙,又添了二字“门对千棵竹短无,家藏万卷书长有。”丞相哑口无言,他却暗暗发笑。读完后我真是佩服解缙那过人的才智,同时也赞美对联那宛若天成,字字珠玑的,美妙之处。多一二字就换了一层意思,怪不得对联能够从古代流传至今,古典文学真是有它的.独到之处啊。

  郑板桥的“删繁就简三秋树,领异标新二月花”让我明白了写作要简洁与创新;林则徐的“海纳百川,有容则大;壁立千仞,无欲则刚”让我领悟到做人要心胸宽广,不存私欲的原则……

  小对联中蕴藏着大语文,它引领我去领悟无穷的笔韵墨趣,去体验美妙的诗情画意,去感悟深刻的人生哲理,我爱对联,我爱中国传统文化。

学习的对联14

  各位老师,各位学友:我受五期班委之托今天有幸和大家一起交流学联的心得体会。说实话,比较汗颜。因为觉得自己学得不好,怕有负老师和各位学友的期望。但是要说收获肯定是有的。回顾学联这一路,我大致做了一下总结:分为心得篇和实战演练篇。

  一、心得篇:

  我想简单说两点,一是学联如做人,一个端正认真的学习态度是必须的。二、学联如爬山,脚踏实地,持之以恒才能到达希望的彼岸,不断积累,循序渐进才能厚积薄发。

  (因为时间关系,此处省略一千字。)总体来说就是对东风老师提出的'四心三多'正确理解和灵活运用。这里有两点我觉得不能省略,一是关于'多练'的问题。有的同学想,我对的句子不好,怕别人笑话,因此索性只做个旁观者。我想说,我们要勇于做那只'过河的小马',你不下水,永远不知水的深浅,不知下水后的精彩。

  或许因为我是工科生,喜欢用数字来制定目标和考核目标完成。从20xx年十一月至今,我给自己定下一个规定,每天对句最少五个。东风老师的对句三百已经完成一半,自己出句二百多个。加上临屏对句早就超过了一千个,且不论好坏,多炼才能锻炼我的思考能力和语言组织能力和学习能力,你对不出,你就会想办法去阅读,去学习他人的句子。从而反思自己的句子,如果只是旁观,能收获到什么呢?

  我一直坚信两句话,也把这两句话作为自己学习的座右铭,那就是:'勤能补拙'和'天道酬勤'。东风老师在国粹搞的对句联赛中,我坚持参加对句,其中一个句子被有幸选入到优秀对句赏析里,这让我着实窃喜了一番呢。

  二是练习方法问题。偷偷告诉你们一个学习流水对的诀窍哈,这个秘密我可是第一次爆料哦。那就是除了正常的课堂练习外,经常研读学习东风老师的对句三百、出句三百,并且尝试去对句,用心去领悟他的对句思路和意境流转。三期清浅师姐三百句对完了,我曾经下过决心,五期毕业前要把三百句对完,因为懒散,目前我完成了对句一半。七期学弟学妹们那么厉害,一定有超越的我们的,加油哦!

  二、实战篇(因为中高级要学习出句和成联,所以我在这两方面多费一些笔墨)

  1、分析出句:解析联意,是一切对联的开始。分析出句包括判断出句的节奏、平仄、词性、结构等格律问题;分析出句的修辞手法、用典。分析出句句意、感情色调及其字外之意,找出出句的关联点即联眼;我们要通过文字感知出句要表达的是什么。然后,我们再由出句给出的条件联想起某一个恰当的画面来呼应出句。下面我以我非常喜欢的两个老师的经典对句为例说一下析联。

  一棹撑开烟水阔==只身隐去姓名无【再嫁东风】

  应景分析:看到此联,我脑海里立刻浮现一副山水闲淡,一个隐者悠然世外,或看花赏月,或夜舟垂纶,把酒青天的画面。上联以景入情,'阔'是联眼,这里的'阔'不仅仅是看到的水面阔,更是内心放下后的一种'阔'。下联延伸和递进了上联的意,原来是卸下世俗的功名,云淡风轻,才使得视野更加开阔。

  再如:旧事有时归纸篓==相思照样落眉弯【东风】

  应景分析:满腹的心事向谁诉,知心的话语几人听?无人可听,无人可寄,只好写进纸里,丢进纸篓,散入风中——但是,此情无计可消除,才下眉头,却上心头。多读几遍东风对联,便可以发现流水对一般遵循这样的规律,这和诗词有很大的相似,就是,情景结合,以景带情,以情入景。上联普通的叙事,下联以情致胜。一个联,就是一副画面。

  笛外烟村花簌簌[东风]=堂前旧燕影双双[柒米]

  析联:暮春时节,悠扬的笛声阵阵,放眼望去,远处的村舍在轻轻的薄烟缭绕下显得如梦如幻。四周的绿树红花随着微风摆动,仿佛通了灵气一般,伴着音乐婆娑起舞,那成双成对的燕子依然细语呢哝……这是一副多么灵动而富有生机的画面啊。绕树炊烟迷倦鸟[东风]

  骑牛稚子弄笛声(今)[柒米]

  析联:出句给的物像,树,炊烟,倦鸟。从这里可以看出,给我们呈现的是一副黄昏暮景。村庄里炊烟袅袅,倦鸟归林。牧童也牧牛归来,弄一曲柳笛,童真无限……

  2、对句:

  (一)造景与修辞:析完出句后,我们脑海里就会得到一个大致的色调和意境。然后根据这个意境迅速在脑海里设置一个场景和画面,在这副画面里,利用出句给出的物像周围去找物像应对。另外对句是离不开修辞的。修辞又和造景造境密不可分的,它能将一句很平常的句子,凝炼成精,从而达到意境丰满,让句子更具诗意,更具可读性,欣赏性。

  举例如下

  分别用'月'和'雁'做为境像,出一七言上联,准确的表达你的某种意像。我选用了两种不同的色调,一冷一暖(这里的暖或许不算暖,算中性吧,但是通过不同的修辞手法使句子呈现不同的色调,后一个句子运用了拟人手法,则使句子一下子充满了生动性和趣味性)。

  月:冷色调:

  出句1:凄清月下何堪恨【柒米】

  对句1:寂寞杯边已忘年【柒米】

  暖色调:

  出句2:蛙跳莲台惊月醒【柒米】

  对句2:风摇柳线逗鱼忙【柒米】

  雁:冷色调:

  出句1:云捎雁字秋声远【柒米】

  对句1:酒慰离人月色陪【柒米】

  暖色调:

  出句2:雁阵排兵秋点将【柒米】

  对句2:金风挂帅月登台【醉翁】

  (二)对句的流转:流水对的`前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。但流水对拒绝平行并列关系的。这就需要你把出句转化为你对句的铺垫,思维的流转,要顺势而为,回扣有力。

  有例如下:

  出句:虚名累我十年久【再嫁东风】

  对句:何处忘机一棹闲【柒米】

  先来说说这个'国粹论坛意境联流水对再嫁东风专题优秀对句赏析'里的句子。出句讲'我'被虚名羁绊多年,名利缠身,利欲蒙心,有种厌倦和无奈的情感在里头,那么对句该如何流转呢?

  出句厌倦了繁华和喧嚣,对句是不是该从他的向往和梦想入手呢?向往什么?肯定是山水之乐,怡情怡性。

  这里我还对了一个工对的句子。大家可以比较一下:

  出句:虚名累我十年久【再嫁东风】

  对句:浊酒浇身镇日愁【柒米】

  大家看看,是不是就没有流水对的那个灵动劲呢?

  再多举几个这样的例子。

  江风鼓浪催舟醒==[白衣]

  羁客无眠对月思=柒米

  出句是说江风很大,掀起的浪花把舟拍打醒了,对句就应该从醒了后怎么样呢?假想舟上的是一位羁旅的游子,睡不着望着天边的月亮会思念家乡的亲人。

  才过溪山春乍现==[白衣]

  恰闻柳岸燕初啼=柒米

  这个对句是从出句的后三延伸开来的,春乍现后,会有什么发现呢?展开联想,可能会有红花,有绿树,有莺燕,有农家。我这里用了'燕'这个物像来展现春的勃勃生机。再如:

  出句:惟有青山不负我[如昔]

  对句:再无名利可拘人【柒米】

  出句:已是秋心宁似水【蘅芷】

  对句:任由岁月淡如茶【柒米】

  从上面的对句可以看出,对句都是对出句内容的补充、拓宽和丰盈,和出句形成一副生动和谐的画面。而不是两条不相干的平行线。

  3、出句和成联:

  '辞能达意'是对对联最基本的要求。成联创作的主要步骤可以分为:立意、取象和章法。所谓立意,就是确定主题思想,围绕主题思想构思。没有立意在先,再好的文辞、再好的技巧,也只能是文字的堆砌。

  在选取意象时特别要注意两个问题:

  一是要选取最能表现自己感情的意象;二是要选取蕴意丰富的意象:所以说选取意象必须精确。更要注意某种现象的基本含义,避免牵强附会,因此我们必须了解古诗词中一些常用物象的基本含义。如月,山,云,松,竹,梅,寒鸦,落日等。

  比如我想表达一种淡泊宁静,不争名利的隐世情怀心态和处世原则,我会选取'山或云',

  1、青山与我相看久【柒米】

  2、一角湖山堪养性【柒米】

  3、负手山巅云作伴【柒米】

  我想表达不流俗,品性清高、雅趣,我会选取'梅、竹或月'

  1、幸有梅花开院左【柒米】

  2、诗砚一池邀月住【柒米】

  3、虚心堪比竹【柒米】

  4、诗心开画境【柒米】

  5、梅边香透骨【柒米】

  我想表达一种闲愁,我会选取'雨、灯花或酒'

  1、披衣檐下细听雨【柒米】

  2、剔尽灯花人不寐【柒米】

  3、策马归来香染履【柒米】

  4、清嘉月色惜无酒【柒米】

  对于成联内容的创作,还有关键的一点就是,必须有感而发,有感而写。切忌'假、大、空'。有情感的作品才能打动人心,无情感则作品苍白。下面列举我的几个成联例子

  (需要说明一点,就是有的句子词性宽些,有的用词略为粗糙,需要再斟酌和修改,大家勉为其难将就看下吧)。

  题'网络情缘'

  [一]

  无声网线连千里

  一段情缘痛几回

  [二]

  网海无波,任心事如潮每因君起落

  知音有几,叹情缘似水总为爱伤悲

  郑重申明哈,本人虽然没有网恋的经历,但是看得多听得多,所以也算是有感而发。题'濮阳印象'

  濮水涓涓,奔腾不止洪荒辟,阅尽千年变幻

  大平切切,源远流长古韵徊,唱出人世悲欢(今)

  (濮水:流经春秋卫地,即所谓'桑间濮上'之濮。是濮阳一条很古老的河流。大平:具有戏曲活化石之称的濮阳大平调是非常出名的一个戏种,它传承了数百年、在黄河两岸颇有影响。)

  题爱情天梯

  [一]

  六千级石阶,一诺因她,糙手劈开天堑路

  五十年风雨,痴心共我,奇情铸就此生缘

  [二]

  历历风霜,唯石阶可证痴心不悔

  浓浓眷恋,愿来世仍延真爱传奇

  这是一道作业题,但我仍然被男女主人公的那种情比金坚的信念与力量所深深震撼,当前社会物欲横流,浮躁不堪,对爱情与真情能坚守到底的又有几人?节约时间,大家过后可以去找度娘娘

  感恩

  1。题母爱

  十月苦怀胎,养儿更觉慈恩重

  一生难报德,反哺莫言今日迟

  恰逢儿子生日在即,回想自己人生中的那段艰难历程,更觉母亲的伟大。'养儿方知父母恩'这句话是多么的精准和具有哲理,联想到时下关于'孝顺'的话题,有感而写。

  2。赠再嫁东风老师

  [一]

  情牵国学,再嫁东风终不悔

  笔骋联坛,频拈妙句总宜人

  [二]

  心中自有清凉地

  笔下常来锦绣文

  古风学苑东风校长涉足联坛十余载,文采出众,博学多长,更难能可贵的是他开办联班义务教学,传承国粹,把楹联艺术中最靓丽的一朵奇葩——意境联,流水对这一表现形式得以发扬光大,让更多的爱好者感受流水对的独特魅力,我被他人格魅力所感染,写了上面的成联。

  3。题清洁工

  帚写春秋霜两鬓

  情牵巷陌爱无声

  每天上班看到路边环卫清洁工辛勤忙碌的身影,感觉他们才是我们生活的这个城市中最无私的幕后英雄

  题看海

  看潮起潮平鹭隐霞飞,海边牵手心相印

  任花开花落寒来暑去,一世长情爱更坚

  这是一幅题图成联作业,落日,晚霞,海边,一对牵手并肩的老夫妻共看夕阳,我仿佛闻到海风的气味,我仿佛听到了海浪的声音,但是我仿佛更加感受到了他们那携手一世的幸福絮语和真情誓言!

  最后以一幅成联和一阙喝火令作为结束语。虽然面临毕业,但是学无止境,我将会继续把与文字的这份特殊情缘进行到底。

  题学联感想:

  初入联门,抓耳挠腮寻妙句

  渐通佳境,行云流水润诗心

  喝火令*与古风结缘

  昨日风回苑,今朝雨润花。

  几枝红艳簇云霞。团露沁香如许,

  邀蝶恋君家。

  柳笔裁云句,春心眷墨涯。

  乐将清韵捻琵琶。

  不悔情衷,不悔淡芳华,

  不悔一窗昏晓,把酒共诗茶

  感谢的话语不能省略,最后我要特别感谢东风校长和五期>班主任懂你老师,太阳雨班长、谎言老师及三期各位辅导老师还有把我带进古风的小云朵老师,感谢五期这些和我一起坚持下来的可爱的童鞋们,古风这一路有你们相伴,真好!

学习的对联15

  人间世事因缘,因因果果自然反复循环转。

  地狱天堂报应,是是非非理念相差连续生。

  这副对联,是我写的宗教哲理联。这副对联文字对仗工整,所含的哲理十分丰富。上联是佛家说的万事因缘。因就是指的原因,缘是指的结果。佛家总说万事万物皆有因果,有什么因,就有什么果。有什么果总由什么因所决定。佛家说因果,总是先说果,而后说因,所以叫前因后果。佛家有三十六因果的说法。实际,这是十分符合客观规律的。按唯物主义的说法,种瓜得瓜,种豆得豆,就是说的任何事总有一定原因,就有一定结果。这理说的人间万事因缘,就是说万事万物总在一定因果关系中存在。某事物为他物之因,又为另一物之果。某事物为上一事物之果,又是下一事物之因。所以在大千世界中,因果总是循环往复的。一般说的缘份、因缘,就是说相互早有因果关系了。逢上了机遇,就逞现了出来。因为因果客观存在,有人总认为因缘是早定的。

  下一联的地狱、天堂,是佛家根据因果制造的劝诫世人的说法,那就是善因得善果,恶因得恶果。善因入天堂,恶因入地狱。我这里所说的。为善、为恶作为人来说,全靠思想支配,只是一念之差。社会人的追求不同,为自身利益,总是不断产生各种思想理念,有的是为善,有的是为恶。人的思想连续不断,为善为恶观念连续不断,人间的善恶就不断产生。好事应当好报,就该入天堂,恶事就该恶报,就该入地狱。入天堂或地狱,全由人的善恶决定,全由人自取。这只是佛家的一种观点,不过现实生活,并非完全那样,世间好人没好报,恶人没恶报的事多着哩,这个问题比较复杂,不是一副对联说得清楚的。

  ‘一乃多,多乃一’根基为一。

  ‘空即色,色即空’表里是空。

  这副对联表面看来对得不十分工整。因为一是量词,空是名词或形容词或动词。其实不然,这里的‘一’和空,空和色,都只能指代事物。指代客观存在。上一联,前半句是黑格尔说的。原来乃字为即字,这里,为避免对联中字的重复,用了乃字。他有两个意思。一是说万物都在不停运动。说一物总可以向它物转化,变成许多事物。如此老子才说‘一生二,二生三,三生自然’。第二个意思是说,多是同一事物的不同称谓,或一事物由多种事物构成,物是有结构的,是由许多构成的。如人,可以说是整个人类,也可以说是所有人的集合。如一个学校,可称作一个学校,但他又是所有班级的集合。

  下一联,空是佛家认定的万物的.最终起源,是万物的根本。色是由人所能见到的万物。是空的表象,是由空产生的。所以从表面来看,空和色是两种不同事物,是对立的。从实质来看,色由空产生,色只是空的表象,空的部份。所以色也是空。空也是色。正如从自然来说,人是自然的一部份,人也可叫特殊自然。

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