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科技论文写作
在学习和工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。还是对论文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的科技论文写作，仅供参考，欢迎大家阅读。
科技论文写作1
。 一：科技论文写作的意义。
做为研究生，我们要学会且要掌握甚至精通科技论文。因为科技论文协作不但关系到我们的毕业问题，更与我们的学术修养息息相关。
首先认识下科技论文写作与发表的意义：
科技论文的写作与发表有以下几个方面的意义。
1)科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段。我们有的科技工作者在接受科研任务时，往往认为他们接受的只是“1项”任务即科研；实际上，他们开始就应当认为接受的是“2项”任务——科研和写作，科技工作者应当建立起这样一个概念。法拉第说得好，“开拓，研究完成，发表”法拉第的这个科研步骤说的很好，开拓，开拓出一片新的领域，或者只是在某中程度上进行创新，这些都应该是科研的范畴。研究完成了，写作，写作是传播、继承、分享知识的过程。人类只有把只是一步一步传递下去，才能让后人少做重复性工作，少走弯路。足见科技论文写作的重要行和写作与发表对一个科技工作者的重要性。
不少作者往往把写作论文当作课题研究最后阶段的事来做，因而常常听到他们说：“等课题完了再写吧！”其实，写论文不是为了“交差”、“还帐”，也不只是为了发表；科技论文的写作是科学技术研究的一种手段，是科学技术研究工作的重要组成部分。最好的作法是，课题研究的开始就是论文写作的开始，即不要等课题完了才写，而应在课题研究一开始就写，因为思考一个比较复杂的问题，借助于写作效果会更好些。写，就是用文字符号把思考的过程一一记录下来，让它们在纸面上视觉化，便于反复琢磨与推敲，使飘浮、抽象、混乱的思维清晰起来，具体化和条理化起来，使思维更缜密。如果把写作贯穿在整个研究工作中，边研究，边写作，则可及时发现研究工作的不足，补充和修正正在进行的研究，使研究成果更加完善；同时也还有这样的可能，即写作灵感的突发，将导致研究方案的重大改进，从而最终提高研究成果的水平和价值。
2)科技论文的发表可以促进学术交流。英国文学家肖伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换，那你和我仍各有(只有)一个苹果。但倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流，那我们将各有两种思想。”写作与发表的科技论文则正是科技工作者之间进行科学思想交流的永久记录，也是科学的历史，它记载了探索真理的过程，记载了各种观测结果和研究结果，而科学技术研究是一种承上启下的连续性的工作，一项研究的结束可能是另一项研究的起点；因此，科技工作者通过论文写作与发表形式进行的学术交流，能促进研究成果的推广和应用，有利于科学事业的繁荣与发展。
3)科技论文的写作与发表有利于科学积累。科技论文写作是信息的书面存储活动，通过论文的写作与发表，信息的传递将超越时空的限制，研究成果将作为文献保存下来，成为科学技术宝库的重要组成部分，为同时代人和后人提供科学技术知识，由整个人类所共享。人类整个科学技术历史长河就是由这样一个个浪花汇集而成的。
4)科技论文的发表是发现人才的`重要渠道，是考核科技工作者业务成绩的重要依据。一篇论文的发表，可能使一个原来默默无闻的科技工作者被发现并受到重用，这在科技史上和当今的事例是很多的。发表论文的数量和质量是衡量一
个科技工作者学识水平与业务成绩的重要指标，同时也是考核他们能否晋升学位和技术职务的重要依据。
二 ：论文写作格式体会：
题目、作者姓名和单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢、参考文献。。。。。。等等以上方面内容，但不一定每篇论文都要由以上内容，可视论文需要取舍，现
分述如下：
一、题目
题目要准确得体，简短精练，外延和内涵恰如其分，醒目。
1.准确得体：论文题目能准确表达论文内容，恰当反映研究的范围和深度。提要
扣文，文要扣题。
2.简短精练：题目字数要少，用词精选，读起来要赶紧利落，简短明了。若简短提名不足以显示论文内容或者性质，则可利用正、副标题的方法解决，使标题称
为既充实准确有不流于笼统和一般化。
3.外延和内涵要恰如其分：“外延”和“内涵”属于刑事逻辑中的概念。所谓外延是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特
有属性的反映。
4.醒目：题目是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。
二、作者姓名和单位
论文署名一是为了表明文责自负，二是记录劳动成果，三是便于读者与作者的联系。若是多作者论文，则按署名顺序列为第一作者，第二作者。。。。。。对研究工作与论文撰写为了实际贡献最大者列为第一作者，贡献次之的列为第二
作者，余类推。重要的是坚持实事求是的态度。
三、摘要
论文一般应由摘要，它是论文内容不加注释和评论的简短评述。摘要应包
含以下内容：1.从事这一研究的目的和重要性。
2.研究的重要内容，指明完成了那些工作。
3.获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解。
4.结论与结果的意义。
论文摘要文字必须十分简练内容亦需充分概括和浓缩。论文摘要不要列举
例证，不讲研究过程，不用图表、公式，也不要做自我评价。
四、关键词
关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容消息款目的单词或者术语。一片论文可选取3-8个词作为关键词。作者在完成论文写作后，综观全局，选出能表示论文主要内容的消息和词汇，可以从论文标题中选，也可以从论
文内容中选。
五、引言（前言）
引言属于整篇论文的引论部分，内容包括：研究内容、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的效果及其在相关领域的地位、
作用和意义。
引言的文字不可冗长，内容不宜过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读
者读下去。
六、正文
正文时一片论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现出的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映，因此，要求这部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文分成几个大段落（即所谓逻辑段），一个逻辑段可包含几个自然段，并冠以适当标题（份标题或者小标题）。 缺乏论文写作经验与素养的人，容易将一些工作过程或实验过程一一罗列无遗，总希望把自己辛苦作过的工作都写入论文，像是一个工作报告或者实验报
告。可是，其效果适得其反，易使那些必须让人知道的重要内容淹没在一片令人
生厌的冗长文字中。因此，应当阐述主要的、关键和非一般的内容。 由于学术论文的选题和内容性质差别较大，其分段计其写法均不能作硬性的统一规定，但是必须实事求是，客观直切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，
简练可读。
七、结论
论文的结论应该反映作者的学术见解。结论应是该论文的最终的总体的结论，而不是正文中各段的小结的简单重复。结论应当体现作者更加深层的认识，是经过推理、判断、归纳扽滚逻辑分析过而得到的学术总观念、总见解。 结论应该明确、完整、明确、简练。一般应包括以下几个方面：
1.本文研究结果说明了什么问题
2.对前人有关的看法作了那些修正、补充、发展、证实或者否定
3.本文研究的补助指出或者遗留未予解决的
问题，以及对解决这些问题的
可能的关键点和方向。
“结论”部分的写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体。常像法律条文一样，按照顺序1、2、3、。。。。。列成条文，用于斩钉截铁，且只能做一种解释，不能模棱两可，含糊其辞。文字上也不应夸大，对尚不能完全肯定的
内容注意留有余地。
八、致谢
致谢语可以放在正文后面，体现对协作完成某工作和提供便利条件的组织和个人，或在研究工作中提出建议和提供帮助的人及其他应感谢的组织或人。
九、参考文献
列出参考文献的目的有三：1.为了能够反映出真实的科学依据
2.为了体现严肃的科学态度，分清楚是自己的观点或者成果，还是别人的
观点或者成果。
3.为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处。
三：科技论文选题
1、选题的重要性
选择课题，确定主攻方向，是撰写学术论文的第一步，它直接关系着学术成果的质量和水平。科研人员的远见卓识，首先就表现在这里。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度看旧的问题却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”希尔伯特也认为“问题的完善提法意味着问题已经解决了一半。”因而选题一定要恰当，慎重。
2 选题时要注意几个问题。
一是选题方向与专业对口。怎样去发现问题，确定论题呢？以下几点可供参考：从主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的工作实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文；实践中注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题；通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解。总之，发现问题的关键在于"留心"。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。
二是选题要考虑主客观条件，应对自己有正确的客观估计。如自己掌握材料的深度和广度，驾驭材料的能力，对课题的理解程度等。根据自己的长处和兴趣爱好，扬长避短，充分发挥主观优势。同时还要充分了解学术界的研究现状，如本课题研究已有的成果，还存在哪些问题，尚待研究、解决的问题及迫切程度，社会需要和科学发展的趋势等等。只有把主客观两方面的条件结合起来，才能选出最适合自己的课题来。
三是选题时间适宜，选题要尽量早些，以便有充分的时间积累材料。但又不宜过早，过早选题，自己的专业知识还较单薄，如果在对本学科领域的学术研究状况知之甚少的情况下，贸然选题，难免失之偏颇。有了一定的专业基础，不至于茫然无从，又可以比较从容地准备，读书、积累材料，也有足够的时间和精力深入探讨。如果到评职称时才考虑选题，就会显得很仓促，无暇把问题考虑成熟，研究透彻，投稿成功的几率就很小。
四是课题难易、大小要适度。选择的课题难易要适度。难度大的课题当然更有科
科技论文写作2
然而，不少科技工作者在论文写作过程中，往往忽略了这方面的问题，以致影响论文的质量和可读性，进而影响论文投稿的被采用率，同时也增加编辑工作的难度和工作量。本文以自己从事编辑工作多年的实践为依据，从编辑学的角度对科技论文写作中常见的有关问题进行探讨，以期对广大的科技工作者的论文写作有所帮助。
一、文题
文题是反映文章主要内容的词组性标识，文题通常也是读者最先浏览的内容，所以论文文题的命名必须准确、鲜明、简短、有特异性和可检索性。这就要求我们的作者在编写文题过程中注意如下问题。
1.忌千篇一律：题名应突出论文的特异性、新颖性，不要千篇一律套用“*病**例临床分析”，或千篇一律地冠以“研究”、“探讨”、“观察”、“体会”之类的陈词俗套命题材可有多种类型，除以上以外还可以目的命题、以对象命题、以方法命题、以结论命题等。
2.忌体
例不符：医学论文文题的命名最基本的2种表达方式是前瞻性研究论文体例和回顾性总结论文体例。前者强调研究结果，文中必须交待随机、均衡、对照、可比性等研究内容，常见题型为“χχ(药物、方法等)治疗χχ(疾病)效果观察”;后者注重经验总结，常见题型为“χχ(药物、方法等)治疗χχ(疾病)χχ例”。题型必须符合论文的.体例，与之相一致，不可混淆。
3.忌题目过大过小：题名应紧扣文章内容，恰如其分地表述研究范围和深度，不可夸大其词，以偏概全，也不可缩小研究范围，以偏代全。
4.忌过于冗长：题材名应简短、精炼，言简意赅地表达文章的中心思想。要删节一切可不用的字词，以突出主题。一般中文文题以不超过20个字为宜，英文以10个词以内为宜。要尽可能少用副标题。
5.忌术语不规范：题名就适应学术交流和信息传递的需要，用词严谨规范，凡病名、解剖生理名词、治疗方法、检查方法等，不得用俗称、习惯用语或过时的旧名词，必须使用全国自然科学名词审定委员会公布的名词，论文写作《科技论文写作的注意问题》。题名中不得使用非公知公用的，同行不熟悉的外来语、缩略语、符号、代号、公式、商品名。
6.忌用词不准确：题名应准确反映文章的特
定内容，提供有价值的信息，故用词应贴切、准确，不能含糊其词，以免产生歧义。
二、论文结构处理
论文结构处理是否得当，直接影响论文的质量一般情况存在以下四个方面的问题。
前言或引言过长
文不对题
缺乏基本功书面语言表达能力
结语欠妥
三、医学科技论文中常见的语法修辞问题
科技论文发表出来，主要在于交流。使人看过之后，能够正确的理解和应用。为此，必须使用规范化语言，而不能随意采用习惯用语和方言更不能自造字、词，让人揣摩不定或误解。以下就来稿中常驻见的语法修词问题作一简析。
(一)常见的语法错误
1.搭配不当：搭配不当是语言中常见的毛病，多属于逻辑性不合理，部分是语意含混或语法结构不当。
例:
患者腕部的创伤逐渐恢复。
这句话也是主语和谓语搭配不当，也很常见。“恢复”有还原的意思，“病好了”，只能说“健康恢复了”，不能说“病恢复了”。此句的“恢复”可以
改为“好转”。
2.成分残缺：句子缺少某些必不可少的成分。最常见的是缺少主衙或谓语。
例:
通过病情分析，使我们找到了影响疗效的因素。
这句话的关键在于主句用了一个“使”字。“使”是动词，一般是有主语的(可是一词或一个短语);形式上没有主语的时候，通常则拿它前面的分句作意念上的主语。本句前面的分句“通过病情分析”显然不能作主语，而正是本句实际主语“我们”的行为。去掉“使”字这句话就完整了。不仅是“使”字，其他一些动词也可造成类似的情况。
3.位置颠倒：句子的各种附加成分必须按照民族习惯和语法要求，放在合适的位置，否则会产生歧义。句子的修饰语位置颠倒是常见的，谓语和宾语颠倒的例子也不少。
例:
大量的事实证明，这种疗法不失为一种好的治疗癌症的方法。
句中“好”应移到“方法”的前面，改成“大量事实证明，这种疗法不失为一种治疗癌症的好方法。”就顺多了。
4.非类并列：把几种不同种类，不同性质的词或或词组并列起来作句子的同一成分，往往会使整句的意思含混。
例:
调查表明，某些化学物质如亚硝胺、吸烟和遗传，都可成为诱发肿瘤的因素。
句中并列的第一“亚硝胺”是化学物质，第二“吸烟”是个行为过程，第三“遗传”是一种生理现象。这三种并列起来作为句子的主语，共同使用谓语“成为”，
无论从语法上还是语意上都是不严谨的，必须重新调整句子结构：调查表明，某些化学物质如亚硝胺、烟草中的尼古丁等都可成为诱发肿瘤的因素;遗传因素的影响也不可忽视。
科技论文写作3
摘要：科技论文写作是大学生能力培养的组成部分，尤其是大学生创新性课题项目的实施，对大学生科技论文写作能力提出了更高的要求。本文在论述大学生科技论文写作能力偏低的原因基础上，对导师制在大学生科技论文写作能力培养方面的作用进行了论述。
关键词：本科生；导师制；科技论文；创新性课题
科技论文写作是大学生毕业论文写作或者继续深造必备的一种能力，特别是对理工科学生而言，科技论文写作能力的培养尤为重要。科技论文写作体现了大学生能否具有对科研数据进行有效的科学组织，并将其用专业的语言准确地表达出来的能力。随着国家对人才培养能力要求的不断提高，国家级、省级、校级等不同级别的创新性课题被推出，旨在加强包括科技论文写作在内的多种能力的培养。但是，我国高校本科生科技论文写作水平普遍偏低，不符合我国高等教育人才培养的要求。究其原因，主要是对本科生缺乏有效的引导和系统的训练。而高校实施本科生导师制是高校适应时代发展的人才培养新模式和教育管理形式。通过在教师和学生之间建立一种“导学”关系，形成一种类似于研究生教育的培养模式，针对学生的个性差异，因材施教。
因此，为更好地培养大学生的科技论文写作能力，作者在分析大学生科技论文写作能力不高所产生的原因基础上，根据专业实施导师制经验，就导师制在大学生创新性课题实施过程中，对大学生的科技论文写作能力培养方面所起的作用进行了论述。
一、大学生在科技论文写作方面存在的问题
科技论文是用专业术语对科学领域的某些现象或者某些问题，进行科学的分析和论述，并揭示这些现象的本质及其规律的学术性论文。这与在大学之前的作文写作有着本质的区别。目前，大学生，特别是理工科大学生的科技论文写作能力普遍不高，撰写的各类科技论文质量与要求相比存在很大距离，毕业论文水平堪忧。造成学生科技论文写作能力不高的原因是多方面的，主要体现在以下三个方面：
首先，学生缺乏科技论文写作知识的系统训练，而这与学校教育计划的制订密切相关。学校只强调基础理论教育，科技论文写作仅在毕业论文方面涉及。因此，很多高校从学生入校后没有给他们进行过科技写作方面的系统训练，学生缺乏必备的科技论文写作知识，无法用专业的术语对科学现象进行准确的表达和描述。
其次，教与学双方重视程度不够。在国家没有推行大学生创新性实验项目以前，大学生的科技论文写作仅体现在毕业论文写作方面，而毕业论文的写作只对内容有明确要求，而对写作水平没有硬性规定。更有个别院校，学生可以将翻译的外文文献作为本科毕业论文。因此，教师和学生都对科技论文的写作没有采取正确的态度对待。
再次，学校科研经费匮乏。除了满足学生基本理论实验外，能提供给学生进行科研活动的经费很少，而且学生实验室的条件有限，学生只能做一些简单的模拟实验，撰写一次性的实验报告。这严重阻碍了学生创新能力的培养；同时，由于没有充足的经费完成实验，取得的实验数据不完全，达不到科技论文的基本要求，科技论文写作无法有效进行。因此，科技论文写作能力得不到提高。
但是，随着国家对大学生综合能力要求的提高，推出了大学生创新性项目。该类项目的实施，要求学生以总结报告或者发表科技论文的方式结题，这就对大学生科技论文写作能力提出了更高层次的要求。如何应对这一发展的新趋势，大学生导师制的实施无疑是最佳的解决方法。
二、导师制在大学生科技论文写作能力培养中的作用
大科生导师制是高校人才培养的新模式和教育管理形式。通过在教师和学生之间建立一种“导学”关系，分析学生的个性差异，有针对性地对本科生进行指导，达到因材施教的目的。导师制的实施可以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念。通过引导学生参加导师的课题，有目的性地培养学生的科研能力、协作能力以及科技论文写作能力，可以协助解决造成學生科技论文写作能力不足的问题。
首先，导师制的实施有助于学生科技论文写作的系统训练。就本人所在专业，学生一入学就在辅导员那里领取导师的相关资料，然后根据自己的兴趣爱好，在第一学期结束后就选定导师。第二学期开学初，导师首先对自己组内的.学生进行相关指导，然后让新入组的学生跟着老生学习实验操作、文献查阅等基本技能。在对实验有了初步了解的基础上，根据查阅的文献，按照规定格式写一篇小综述，依次由高年级的小组长、指导老师指导修改。经过这一系列过程，学生对研究内容、科技论文基本格式、写作要求就会有大体了解，为后期的写作打下基础。同时，在每个实验周期，参与学生都以科技论文的形式汇报自己的成果。这样可以保障学生的科技论文写作得到系统的训练。
其次，导师制的实施有助于加强师生对科技论文写作的重视程度。导师制的筛选有着一定的条件，并不是所有老师都能参与导师制。入选导师首要的条件是责任心要强，这样才能保障学生得到实质性的指导。同时，不同导师指导学生之间的对比，也会督促导师对自己指导的学生严格要求。就学生而言，有导师的认真指导和所在小组高年级学生的带动，必然也会养成良好的自律习惯。这样在导师和学生之间就会形成一个良好的关系；同时，不同年级之间的学生也能形成好的传帮带作用。导师只需要把控大的方向，高年级同学起到助理老师的作用；而低年级同学由于和高年级学生之间更容易交流沟通，也能很快达到对知识和能力的掌握。这样，在师生之间能形成一种有效的共同促进机制。
再次，导师制的实施有助于学生科研所需经费的解决。虽然大学生创新性项目能够获得一定的科研经费，但是在实际操作过程中，远远不能满足学生的实验需求，尤其对实验性课题，会造成学生的实验得不到有效的延续。导师制的实施可以很好地解决这一问题。由于从选题开始，指导教师基于自己的科研课题，对学生进行科研能力的培养。这样，学生既是大学生创新性课题的主体，又能参与到指导老师项目的实施过程中来，既利于教师对学生课题的把控掌握，又能利用指导教师的课题经费弥补大学生创新性课题经费不足问题，解决学生的后顾之忧。
因此，导师制的实施能很好地满足当前国家对大学生能力培养的要求。不仅能从人力、物力上有所保障，还有助于学科不同年级之间研究梯队的建立，对于学生毕业后的互相交流沟通奠定了基础。
参考文献：
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[3]陈素清，李若.大学生科技论文写作能力培养方法探析.科技情报开发与经济，20xx，20（9）：190-191.
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[6]刘桂芬，覃丽燕.本科生导师制——大学生科研创新能力培养模式的有效探索.20xx（6）：1086-1088.
科技论文写作4
GPS起算数据精度分析
摘要：本文介绍GPS应用于测绘领域的发展情况和测量的原理，概括的涉及一些基本概念和GPS系统的特点。并且论述了五种起算点坐标误差分析检验方法。重点通过研究GPS起算数据对其精度影响，找出提高起算数据的方法，发现起算点中的粗差或相对精度较低的点并进行适当处理，以确保GPS最终成果的精度和可靠性，为工程实践提出指导性建议
关键词：GPS;起算数据;精度分析;误差分析
中图分类号：G250文献标识码： A
1前言
由于我国的国家控制点布设的时间较久，使国家的控制点破坏较多，所以引起这些己知点的坐标有时可能存在较大的误差。而GPS的起算数据直接影响其精度，所以要通过约束平差计算找到误差较大的起算点并将其剔除，从而来提高平差精度。
本文通过对GPS起算点、起算数据精度的研究，从中找到提高GPS测量精度的方法。
2GPS控制网起算点分析
2.1起算点的影响因素
起算点主要包含点位本身精度和点位的分布两种因素。起算数据的数量在GPS控制网中也尤为重要， GPS联测的起算点一般应以3个以上为宜，并应均匀分布在测区周围。
起算数据的拟合检验法
1)GPS网三维无约束平差
即GPS基线的起点到终点的.坐标差，对每一条基线向量均可列出三个观测方程以及对应的方差阵、协因数阵和权阵。
(1)按最小二乘法可得到WGS-84坐标系统下的坐标。
2)起算数据的拟合
设有m个起算点，在54坐标系统或地方坐标系统下的坐标为
(2)对应的GPS网中的WGS-84坐标系统下的坐标为
(3)根据正形投影原理，然后按最小二乘法计算各坐标改正数VX和VY，进而可计算拟合坐标中误差。
根据VX和VY的值的大小可以判断起算点的质量，如果某点的VX或VY较大，则说明该点可能有问题。
3GPS起算数据对其精度影响
3.1起算数据误差对残差的影晌
残差的计算公式为： 或 假设上述待平差的网除有独立网的几何条件(无约束)外，还有非独立网的附合条件(约束)，此时上式的闭合差可为。其中，表示无约束平差的闭合差向量，表示约束平差的闭合差向量。
实践中，如基线向量不存在粗差，一般无约束平差内符合精度良好，同时 为了分析起算数据误差对残差的影响，我们假设，则有
(4)上式反映了起算数据误差对残差的影响规律。
3.2起算点精度对GPS基线的影响
实验数据分析计算
现选取了某GPS控制网中的2条基线(D001-D002和D001-D003)作为研究对象，用软件TGO进行基线解算，解算时人为的将固定点坐标分量分别加入一定的误差，采用以下6种方案作比较：
方案1：将起算点的经纬度和大地高分别加入误差+1.0″(N，E)，15 m (H);
方案2：将起算点的经纬度和大地高分别加入误差+3.0″(N，E)，30 m (H);
方案3：将起算点的经纬度和大地高分别加入误差+5.0″(N，E)，60 m (H);
方案4：将起算点的经纬度和大地高分别加入误差+10.0″(N，E)，90 m (H);
方案5：将起算点的经纬度和大地高分别加入误差+15.0″(N，E)，120 m (H);
方案6：将起算点的经纬度和大地高分别加入误差+20.0″(N，E)，150 m (H)。
经过软件数据处理可知：方案1的偏差最小，方案6的偏差最大。因此，起算点坐标误差越大，对基线向量解算结果影响也越大。
3.3起算点对高程精度的影响
以长武某个工程为例，需要在测区布设四等GPS控制网，坐标系采用北京54坐标系统，中央子午线，高程系统采用1985国家高程基准。由于当地国家点遭到严重破坏，只能在测区的一侧找到3个GPS控制点，且分布不均匀。
本次实验采用中海达数据处理软件HDS20xx进行处理基线，为了检验起算数据的精度，进行如下数据处理：
1) 进行自由网平差;
2) 用控制点S002-S003-S007进行约束平差;
3) 用控制点S003-S007进行平差;
表 1三种方法高程比较表
通过数据分析我们发现用2个起算数据和用3个起算数据分别进行高程拟合时，距离已知控制点越远高程变化量越大。同一个点两种方法高程拟合最大变化量是1.13m，而最大中误差只有0.035m，此时的中误差已不能代表它的实际精度。
由于只有3个起算数据，没有多余的起算数据判定具体哪个起算数据的高程有问题来剔除粗差点，然而可以通过高程拟合变化规律和理论分析，得出以下结论：
当只有3个起算数据时，我们可以对起算数据高程精度进行检验。高程拟合时，我们可以先进行自由网平差，再进行约束平差，若两种方法高程拟合成果变化量很小，则说明起算数据高程之间匹配较好;若差值变化量很大，则说明起算数据的高程精度匹配精度不高。因为自由网平差的高程成果相当于提供一个高程基准面，而约束平差相当于重新定义一个高程基准面，它们高程成果理论是一个固定的差值，若差值变化量较大，则说明起算数据之间高程精度匹配不高。
参考文献
[1] 王慧南. GPS导航原理与应用[M].第一版.北京:科学出版社,20xx.
[2] 宁津生等.测绘学概论[M].第一版.武汉大学出版社,20xx.
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[4] 周建郑等.GPS测量定位技术[M].北京：化学出版社,20xx.
[5] 李天文.GPS原理及应用[M].第一版.北京:科学出版社,20xx.
科技论文写作5
摘要： 酸碱标准溶液是采用间接法配制的，其浓度必须用基准物质来标定。也可根据酸碱溶液中已标出其中一种溶液的浓度，然后按它们的体积比V（NaOH）/V（HCl）来计算出另一种标准溶液的浓度。
关键词：碱标准溶液 浓度标定 邻苯二甲酸氢钾 NaOH标准溶液
引言
NaOH标准溶液可用邻苯二甲酸氢钾（KHC8H4O4，M=204.2），以酚酞为指示剂进行标定，它易提纯，易干燥，无结晶水，不吸潮，摩尔质量大，是一种较好的.基准物质。
1 实验部分
1.1 主要原料
邻苯二甲酸氢钾（天津金汇太亚化学试剂有限公司 ） 0.4—0.6g， 蒸馏水（郑州市金水区喜星纯水厂）， 酚酞指示剂（山东泰安新泰峰磊化工有限公司）， NaOH标准溶液（实验室自配）
1.2主要设备
碱式滴定管（50ml） 锥形瓶（250ml） 称量瓶 洗瓶 分析天平 1.3反应机理
酸碱标准溶液是采用间接法配制的，其浓度必须用基准物质来标定，标定碱的基准物常用邻苯二甲酸氢鉀或草酸。与NaOH反应：
KHC8H4O4 +NaOH → KNaC8H4O4 + H2O
2 实验分析与讨论
2.1用减量法准确称取邻苯二甲酸氢0.4—0.6g于锥形瓶中，同时称取三份，各加50ml蒸馏水溶解，必要时可小火温热溶解。冷却后加入2滴酚酞指示剂，用欲标定的NaOH标准溶液滴定，近终点时要逐逐滴或半滴加入，直至被滴定溶液由无色至微红色半分钟不褪，即为终点。
2.2记录项目
称量瓶+邻苯二甲酸氢钾（前） 称量瓶+邻苯二甲酸氢钾（后）
邻苯二甲酸氢钾质量 NaOH最终读数 NaOH最初读数
V（NaOH） c（NaOH） c（NaOH） 个别测定的平均偏差
相对平均偏差
+0.0020 I 13.9953g 13.4295g 0.5658g 28.01ml 0.41ml 27.60ml 0.1005mol/L
II 13.4295g 13.0270g 0.4025g 21.00ml 0.10ml 20.90ml 0.0944moi/L 0.0985mol/L -0.0041
2.8%
+0.0022 III 13.0270g 12.5567g 0.4703g 23.02ml 0.12ml 22.90ml 0.1007mol/L
2.3 结论
（1）c（NaOH）=1000*m（KHC8H4O4）/M(KHC8H4O4)* V（NaOH） C(HCI)=0.0895mol/L
（2）由于在配制溶液过程中读数存在偏差，滴定过程中，读数存在偏差，造成相对平均偏差较大。标定溶液浓度时称量不需要准确测量KHC8H4O4的质量，因为公式中KHC8H4O4的质量是实际称得的质量，称量在0.5000±0.0500范围内都是允许的。
3 参考文献：
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4. 南京大学化学实验教学组编。大学化学实验 北京：高等教育出版社，1999
5. 沈君朴主编。实验无机化学。第二版 天津：天津大学出版社，1992
科技论文写作6
摘要：当前，素质教育已成为我国基础教育改革与发展的主流。实施素质教育要求把创新作为教育改革的核心，把科技创新教育作为素质教育的灵魂。大力提倡科技创新教育体系，使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。实施科技创新教育就是要从培养科技创新精神入手，以提高科技创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。开展青少年科技创新教育，培养青少年的创新能力与理念。
关键词：科技创新能力 创造性教育 自主创新的源泉和动力
现代科学技术革命，使人类社会的一切领域正在飞速地改变着面貌。面对世界范围内的现代科技革命，教育更应培养青少年学生的科技创新能力，开展发明创造活动。作为培养未来建设者的教师如何面对历史的挑战？如何培养青少年的科技创新能力，开展发明创造活动？这是每一位教育者应该思考的主要问题。
一、极力发展科技创新教育
科技创新教育是促使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。为了不断提升学校科技创新教育的品质，巩固学校的科技创新教育成果，创设科技创新教育支持性环境、成就教师事业、奠基学生发展等方面，结合我校实际情况，加强科技创新教育课
程建设，开展丰富多彩的科技创新教育活动，营造浓郁的科技创新教育文化，积极构建科技创新教育体系，不断推进学校素质教育向纵深发展。当前，素质教育已成为我国基础教育改革与发展的主流。实施素质教育要求把创新作为教育改革的核心，把科技创新教育作为素质教育的灵魂。大力提倡科技创新教育体系，使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。实施科技创新教育就是要从培养科技创新精神入手，以提高科技创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。开展青少年科技创新教育，培养青少年的创新能力与理念。
创新能力，对实施“科教兴国”战略、全面推进素质教育具有重要的意义和作用。我校自创办以来，始终秉承“崇尚科学、追求和谐”的核心价值观，着力构建科技创新教育文化，积极探索科技创新教育课程体系，努力培养学生的创新精神和实践能力，联动发展学生的思想道德、科学文化、身体心理、审美等素质，为学生的终生发展奠基，既体现了科学精神，又充满了人文情怀的学校，在教育行业中走出了一条以科技创新教育为突破口的特色办学之路。
二、培育科技创新课程文化
科技创新教育的精髓是培养学生的创新精神和实践能力，孕育人的创造力，这恰恰是学生在未来发展中最为重要的品质与能力。让学生有更多的时间思考、实践、创造。“实施科技创新教育”，能够增强学生参与科技活动、时间创造的信心和兴趣，强化学生动手能力和创
造性思维，绝大多数学生在科技创新教育中释放了潜能，显露了才华，获得了快乐和成功的体验，奠基了生命的优化成长，大力培育创新型的专业教师。在新世纪教育领域中，进行素质教育综合评价要提高学生的整体素质，要实施创新教育，就要提高教师的素质，教师的素质高低直接影响教育质量，必须培育创新型的专业教师。促进科技创新教育不能走依靠个别人才发展的道路。我校在创新教育中注重思想引领，全面建立人才激励、培养机制，通过“内培外引”，一支数量充足、结构优化、专兼职结合的科技创新教师队伍悄然形成。科技创新教育的主渠道在课堂教学。科技创新教育不单在 科学 、信息技术、综合实践等课上生辉溢彩，还与多种学科交相渗透，有效地丰富了学生的课堂实践，推动了素质教育的进程。
如何在学科教育中渗透科技创新教育，把培养学生创新精神和实践能力的目标落实在课堂上，教师充分挖掘学科教学内容中科技创新教育的素材，选择渗透科技创新教育的视点，确定渗透科技创新教育的目标，放大设计科技创新教育的教学模块，对学生进行教学干预和课后延伸。同时，把科技创新教育生成的自主、探索、创新学习方式和学习品质运用到学科教学中，改变学生学习方式。学校以创新教育思想为引领，建立教师全员激励机制，转变全员教师的教育观念，改革各学科课堂教学方式，引导每位师生都成为科技创新人才，让科技创新教育的自觉行为丰富素质教育的内涵和品质。
三、创新性学习的基础是创造性教育。
创造性教育在发展人的创造性思维、开发创造性潜力中起着主导
作用。创新性学习强调学习者的主体地位，学生之所以是创新性学习活动的主体，在于学生是学习活动的主人。创新性学习是学习者与某种学习经验、知识、文化相互融通、消化，进而不断验证各种解决问题的假设，获得新颖、独特的解决问题答案的活动。创新性学习是一种全新的大学习观。创新意识和创新能力是创新学习的关键。创新意识是创新能力的先导。只有掌握创新的基础知识、基本技能和一定的创造规律，了解科技发展、知识更新的动态，具有较强的学习能力和思维能力，才能萌生创新意识。只有具备较强的创新意识，不断培养创新能力，才能有效开展创新学习，成为创新型人才。一句话，培养创新型人才需要创新性学习。
创新能力是来自于不断发问的能力和坚持不懈的精神，创新能力在一定的.知识积累的基础上，可以训练出来、启发出来，甚至可以“逼出来”；创新最关键的条件是要解放自己的思想，不拘泥与常规的思维，在总结前人的基础上不断的突破，做到这样就一定达到创新。
四、成就教师事业，奠基学生发展
教师的价值就在于教育，只有通过教育，教师才能获得自己的人生价值!为了使每个教师都成为具有创新意识和实践能力的教师，让每个教师立足教学岗位实践科技创新，教师也从中获得了教育思想和方法的启迪，在教学技能方面取得了长足的发展，实现了教育人生新的跨越! 科技创新教育解放了学生的双手和大脑，让他们做自己喜欢做的事，使其潜能获得释放，奠基生命的优化成长。学校把学生社团作为一种校本课程的拓展形式，充分调动学生科学探究的积极性，促
使其不断发现、探究和解决新问题，不断创造新发明，真正成为探究问题、学习知识、实践活动的主人。学校按学生兴趣、特长、爱好组建各类社团，如红领巾发明俱乐部、柳器人俱乐部、创新思维俱乐部、学生点子俱乐部以及科幻画、 电子制作、航模、船模、车模等社团，让学生们在相互协作的科技活动中激活创新的火花，聚生创新的点子，生发创造的种子。
在科学技术突飞猛进的今天,信息时代日新月异,对科学素质的教育尤显重要。青少年是国家的希望所在,只有热爱科学、关注科技、具有较高科学素质水平的青少年群体,才会形成创新型人才辈出的大好局面,也就拥有了自主创新的源泉和动力。特别是小学阶段,它是孩子们开始朦胧的认识世界,萌发强烈的好奇心, 也是人一生学习掌握知识、发展能力的重要时期,还是开发潜能和培养科学素养的时期，更是培养兴趣和爱好的最为关键的时期。
参考文献：
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[3]濮宝祥.浅谈绍兴地区科技教育的现状和应对措施[J].教育时空
[4]武夷山.中美最大的差异在中小学科技教育[J].世界科学
[5]张小村,田保状,张安涛.论大学生的素质教育.科技创新导报
科技论文写作7
1.写作方法
(1)先打点基础
写作前有先具备某种程度的基础知识和专业知识之必要，要多学点知识为研究和写作打下一定的基础，真正从事研究和论文写作，那还需要根据研究方向和论文的题目，注意该领域的发展动态和技术信息工作，学习中注意收集有关资料，原始资料固不可缺，二手资料对于研究和写作也有参考价值和启发作用。
基础性的知识和非基础性的知识，其间并没有什么固定的界限区别只是相对的，对于基础性的知识重在熟透，对于非基础性的知识重在广博。
勤能补拙，但勤奋也得有点讲究 ，一个勤奋读书的人有条件买书，买后急阅，不必全读的书，看前言后语，扼要翻阅知其大略就行了。一个人的知识面比较广，这对于搞研究，写论文的确是一个很好的条件，凡遇到自己专业知识方面有所不知的地方，也该随即查阅资料，记入卡片或笔记，久而久之，也会集腋成裘，起到扩大知识面的效果。打点基础并不意味着在打基础以前就不能写论文，基础有宽有窄、有深有浅，这本来就很难定得太死;而且基础也可以在论文写作的实践中逐渐加宽加固，两者有互相促进的作用。因此，赞成青年人可以早点写东西，但总的说来，还是应该先多花时间和精力读点基本的东西，掌握点基本的史料，然后再从事论文的写作，这样写出来的东西才比较厚实些，有份量些，等到年纪大了，自己感到基础不够，这时再想补基础课也就比较困难了。
(2)要善于选题善于概括和分析
写论文如何避免一般化，是一个很重要的问题，初学写作者往往文字倒也流畅条理也很清楚，就是内容一般，既没有提出什么新论点，也没有提供一点新材料，其主要原因是不了解关、状况，不懂行情。
搞研究，写论文总要在已有的研究成果的基础上增添一点新内容。所谓新，不是非有惊人的东西，更不是故意标新立异，研究论文要有自己一得之见，再不然能提供一点一般人所不知道的有用的材料，也同样可以算作是为研究添了一砖一瓦。
要经常注意已有的研究状况，那些方面问题的研究，便于解决另一较大的问题，那些问题一时解决不了，通过研究提供一点启发，能提出像样的问题，不是件容易的事，对决定一篇论著的内容和价值来说，却是一件很重要的事。
选题过程中，当然要翻阅大量资料，酝酿题目的中心内容，等到题目大体上选定以后，就要踏实的做资料工作，一般是以题目为中心，分很多小问题，按问题把资料搞成卡片或装入纸袋或者夹书签方式，可以多种多样，各种方式自行选择，重要的是对史料如何分析和概括。
通过比较丰富的资料，说明科学发展中某一点有规律性的东西，这点有规律性的东西，就是一个中心论点，就是史料概括的结果。
对史料同的东西，而要同时进行分析，探究其原因，这样概括才有可能深刻。作研究、写论文，不是罗列事实，必须多进行些追问，为什么专家学者们都这样看?他们这样观点的深处有什么更隐蔽的想法，驱使他们作如是观点?这就要通观他们的整个思想体系。
追问，从本来有道理的想法出发，为什么会达到一个无道理的结论?这其间是怎样失足的?失足的地方何在?在乎不理解。思维不仅是分析的，而且是综合的，不仅能按照形式逻辑的思维规律进行思维，而且能按照辨证思维的规律进行思维。
作研究、写论文，要一层一层地多追问几个为什么?要把材料安放在对这些“为什么”的回答之中，把这些问题的答案融化在材料之中，这样才会使论点明确，步步深入理论性强，耐人寻味。
(3)广集资料认真研究
凡是自己所能收集到的有关技术资料，应尽一切力量去收集，鲁迅先生说过“无论做什么事，如果继续收集材料，积文十年总可成一学者”。一些专业性的书本身就包含着各种资料，所以应该多读书，即使属于论著性质的书，也要多读。书往往是研究问题的入门，使人们看到研究的方法和途径，至少给人们以思索的机会，书还诱人深入、迫人深入。
“君子学以聚之，问以辨之”做学问就是要“聚”要“辨”。聚就是集中材料，辨就是要分析研究。要从前后左右，正面反面，多搜集些资料，用实事求是的态度，进行全面的分析、对照，然后才能达到真实的或者接近真实的结论。下结论时最好自己多设些疑难，多找点材料加以印证，倒不是说引证的材料越多越好，更不是为了炫耀自己博学，写论文有必要的引证就够了，从作者所用材料和所提出的论点，不论是正确的还是错误的都使人进一步思考，也不得不进一步思考材料的来源和论点的依据。
(4)具体方法八则
开始写科技论文人们往往发生疑难，首先要认识到写科技论文是研究工作的重要组成部分，既总结研究成果，又综合叙述研究过程。既能起促进作用，又有启导力量。既能鼓起人们向科学堡垒继续进攻的勇气，又坚定人们刻苦钻研必然成功的信心。
①写什么?是基本问题，是选题问题，也是研究工作告一段落后，摘取什么内容写科技论文的问题。1)要看全部内容，那些重要、比较突出;2)要看当时客观需要进行选择，尽量把有较大关系的内容写进去。
②怎样写?要根据所用资料和所得结果，进行恰当的论文写作。原则上是简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题，解决问题，使读者用很短的时间，得到一定收益。这就需要清晰地摆事实，扼要地讲道理，把来龙去脉讲清楚，而在提要和结论里把文中主要收获提出来，这个收获就是资料，如观测数据，拍摄图片，计算结果，仪表结构与灵敏度，数字与图表，对于这些资料要深入思考，比较分析，善于运用。例：魏根涅尔从一般地图上得到“大陆漂移学说”这个有意义的结果，于是边写作边研究，又从许多方面的资料中找到了论证，证实他的看法，进行了恰当的写作。
③怎样布局?写论文要有计划，有结构有了基本材料，主要内容怎样布局，才能更清楚地，更细致地表达论文的内容，有的论文，布局简明，先提问题，再摆事实，然后客观地提出支配事实的可能因素，最后讨论解答，作出结论。上述“大陆漂移学说”布局非常简单，先简述“大陆漂移学说”当时所处情况，接着列出证据，然后总结，进一步证实自己学说的正确性。
④重点放在那里?这个问题非常重要;因为有的科技论文“引经据典”生动活跃，文艺性很强，但经过分析，实质性的东西很少，既抓不住中心思想，更不知重点在那里。这种文章与其说“学术论文”倒不如说是“文艺作品”。与此相反，有的论文或科学书籍重点就非常突出，全部重点，可以用一句话来概括，把重点放在核心问题上的写法是值得学习的。
⑤说明什么问题或解决什么问题?这是写科技论文的目的，没有问题写不出好论文，甚至写不出论文，所以发现问题或拟定科技论文的题目，也是研究工作的一个环节。发现问题，提出问题并说明的意义，价值和重要性，这也是对科学的贡献;当然重大贡献，还是解决问题或解答问题，这里很容易引起疑问，没有问题能不能进行研究?当然能，不过第一步在生产实践中，实际工作中，观测中，实验与试验中，书本上杂志上和报刊上以及报告中与讨论中发现问题，然后边思考、边查阅、边讨论、边构思，这样不但有了问题，而且可以解决问题，写出有意义有价值的科技论文。
⑥对象是谁?写科技论文，也有服务对象问题，或写给谁看的问题。写一般感兴趣的内容，要面对广大读者，用深入浅出的文笔，写出内容重要而通俗易懂的科技论文，对比较生疏的内容，只有一部分人感兴趣，那就要多引用文献，多加解释，既使这一部分感到满足，又使生疏的内容变为比较熟悉的东西。对专门的而又吸引广大读者注意的问题与内容，更要
不厌其烦地列举事实，详细地说明现象，深刻地分析钻研，透彻地说明问题，争取彻底解决问题，使不同专业的读者都有所收获，有所前进，有所提高，这样照顾各方面读者的写法，既起到普遍的提高作用，又起着较大的普及作用。当然还要看什么内容，什么问题。
⑦希望得到什么效果?赶超世界先进水平为国增光，丰富人类的知识宝库。这些希望得到的效果，说明容易，答问简单。但在写科技论文的实践中，那就十分艰巨，没有像样的内容写不出高水平的论文来。要知道在学术上说一句前人(包括中国人和外国人)没有说过而十分正确的话，是不容易的;在学术论文里写出并发表一项重要成果，特别是突破性的、划时代的重大成果，既不容易做到，更不容易被人接受，甚至遭到强烈反对。但是只要论点正确，有重大意义即使暂时被人反对，到头来还是得到证实与承认，而且有卓越效果。学术界还有这样的事，写出学术论文作了报告，经过讨论，有些人反对，但几年后许多人模仿着进行研究工作，这不也是原工作预想不到的效果吗?还有论文发表了，提出了正确的观点，受到了几个国家有关科学工作者的重视，但另一国家的有关学者提出另一个看法，代替了上述这个正确观点;然而经长期实践特别是最新资料的检验，证实原来的观点是正确的。本来学术在发展，在前进，水平在提高，许多问题，经过长期争鸣与实践，人们的认识逐渐近于客观真理;还要因为这样而更加努力，争取作出更大成绩，得到更好效果。
⑧采用什么方法?勤研究，慎发表，边写作，边学习;既虚心，又坚定;深思索，探真理;这些是科技论文的基本原则。
有的科技论文虽然有了思路，还要经过一、两年甚至几年的查阅，思考，学习，提高，才写出来。当然也有的灵机一动，很快写出一篇论文来，这是两个极端而不是一般。一般要经过辛勤的劳动，如搜集，整理，查阅，试验，计算，实践等以后，得到了一些具体成果，在所得到成果的基础上，再参考有关前人的研究成果，反复地用归纳，演绎，分析，综合，同理(类似)比较等方法，进行讨论，最后得到研究成绩。这里有一个值得注意的问题，应当着重提出，根据同样现象，也就是用同样资料却得出不同的结论，其主要是由于思想方法与工作方法不同而发生的。
实事求是的精神，唯物的观点，辨证的方法，辛勤的劳动，细心的观察，精心的整理，耐心地写作，反复地思考是写作科技论文的必备条件。写中学，学中写，写了查，查了改，如此反复多次才拿出讨论修改，这是写科技论文应有的过程，目的是要“千锤百炼”尽量提高论文水平。
2、写作步骤
(1)选题
撰写科技论文的第一步是选题后，再进行专课题资料收集和试验、测试、考查、调研等方面的研究，也有的在工作研究和收集资料过程中发现新课题。
选题就是选择所要研究的课题，同选择论文的题目有联系，但不是一回事，课题是研究的目标，范围和中心，它是各个学科领域在理论和实践中需要解决的各种问题。
从实际出发，明确地提出一个对学科理论和生产实践有重要价值，有深远影响的问题，是一个复杂而困难的工作。这不仅需要具有某一学科的较全面，深透的理论知识，而且需要有敏锐的观察力和丰富的想象力，课题选择得如何是研究工作成败的关键。当然，也是能否写好科技论文的关键。
李四光：“专业是学科性的，专题是方向性”。与学科理论相结合，与生产实践相结合是选题的第一个基本原则。
片面强调要解决生产实践中的问题，只顾眼前，不考虑学科理论的发展，把理论研究一律斥之为脱离实际是不对的;片面追求所谓研究水平，为理论而理论，为研究而研究，完全不考虑实际的需要，连间接的结合也不要，也是不对的。
必须具有先进性，要求所选的课题是国内外还没有人研究的问题，如果是别人也在研究
的问题那么研究的起点应放在与国内外同类课题相当的水平上，不要重复别人已做出了成果的研究过程。
实事求是切实可行，选题要考虑客观和主观两个方面的条件，客观条件如资料、设备、原材料、资金、时间等;主观条件如知识结构、个人精力、智力素质、兴趣爱好等。
一个科研课题，可以写成一篇论文，也可以写成几篇论文，但论文题目的内涵与外延不能超过科研课题本身的内涵与外延。主题不等于科研课题，也不完全等同于论文的题目，在课题研究中主题一般就是课题研究的结论部分，在论文中主题就是该论文所提出的论点。
遗传学家李汝祺：“科研应该是论文写作的前提，所以在谈论文写作之前，人们一定要在别人指导或合作下，完成一些科学实验并获得了值得报导的成果”。
许多有意义有价值的课题，由于难度较大，要求较高，研究者可能一时难以取得进展，甚至或者由于研究方法不当而造成失败，在这种情况下写出的论文或总结仍然是有意义的，它至少能起着为后人铺路的作用。但是，由于某种原因的选择了错误的课题，即使花再大的精力，论文表达再完善无缺，也是没有价值的。大科学家牛顿就曾陷入到这个悲剧中去，他的才华和伟大的成就是举世公认的，但是在晚年由于唯心主义世界观等因素所决定，他转入到“神学”的课题上，写了不少论证“上帝存在”的论文，正是这些毫无意义的课题使他虚度了半生。因此选题还要注意下面的问题：
①要在查阅文献，搜集资料，实地考察的基础上确定课题。避免重复研究，认真查文献资料，有些题目还要作实地考察，看是否具备必要的研究条件，最后决定取舍。
②扩大知识面，注意从各种渠道获得选题信息，由于各门学科是互相联系，相互渗透的，要注意不断扩大自己的知识面，对获得有价值的选题很重要。
德国物理学家，德布瑞克运用物理学的知识和研究方法去研究生物学作出了重大贡献。
③选择课题时，应该像滚雪球似的从一点出发沿着一定方向不断前进，逐步扩大成果。
④需要与可能，理论与实践，都应当考虑到而不可偏废，题目由小而大，由长篇论文而专门著作是合乎事物的发展规律的。如果能对一个具有理论价值的问题，进行深入细致的研究就有着重要的现实意义。
(2)收集资料
搞科学研究必须依据事实，写论文也不能没有资料，一篇文章水平如何，固然要看是否有新的科学见解，文中引用的资料是否充分和可靠也至关重要，要写好论文，必须作系统的周密的调查，因此需要大量搜集资料，也称科技信息。其内容包括：事物发展过程中的事实，数据，理论，定义，定理，技术，方法，结论，效果，以及科学的构思，与假设成功的经验，与失败的教训等等。信息的来源有两条途径：
①作者直接参加生产实践和科学实践，科学考察和社会调研所获得的一手资料(原始资料)这是最重要的途径，直接获取的资料称为直接信息。
②通过学术讨论，学术交流，科技展览和查阅文献资料获得他人从事生产实验和科学研究的论述和记录，称之为间接信息。
直接信息：在实践、实验和调查中获得的实物，图片，录像、录音、实验记录、观察日记和札记等，实物是指与研究课题密切相关的原始资料，产品、标本等，它是说明和论证观点的最难辩的证据。在搜集直观信息应注意。
深入实际、勇于探索，在科学史上有很多科学家为了直接观察研究对象，获得第一手资
料而献出了生命，仅仅靠从图书馆得到的间接信息来搞科研是不够的，科学研究工作要深入实际，要身临一线，参加实际工作，动手动脑，得心应手地去解决许多复杂而且具体的问题。直接信息收集的途径，按科研对象不同，分实验和考察。
实验方法能够强化研究对象，使其处于极端状态，有利于揭示新的规律。
①观察 要求实验时全神贯注，留意实验现象的全部细节并尽可能详细记录。
②测量 实验中采取的另一种方法是对现象进行定量测量，它使实验从单纯观察发生了质的飞跃，定量测量得到的数据，被认为是发现自然规律的最主要，最含有本质因素的信息。
自然界更深一层的定量规律的信息，包含在测量数据中为了获取尽可能多的信息，实验测量往往要重复进行很多次，找出真值或有代表性的数据。
考察对研究对象在不施加任何的条件下进行观察的过程。与实验不同，考察时对自然现象不加干预。考察的主要手段是观察，因此和实验一样，观察不仅要细心周到地注意每一个细节变化，同时还要有目的地选好观察点。
在考察中可能会遇到十分复杂的情况，由于考察不可能像实验那样突出主要因素令现象再现。
⑴选取信息要做到针对性强，即针对科研题目所提出的问题进行周密细致的考察。
⑵所取得的直接信息一定是事实，考察报告是尊重客观实际的，它得到的结论必须以考察事实为基础，这是因为直接信息储存于事实中，所以考察报告是以充分的，确凿的事实为依据，用事实去阐明道理，说明问题。
间接信息存储着无数由前人积累的事实，数据，理论，方法和假说，它既有成功的经验，也有失败的教训，间接信息共分三次文献。
1)包括科技专著，论文期刊，科技报告，专刊文献，技术标准，其它一次文献。
①由该学术领域的专家、学者撰写的专题性著作，这些著作往往集中地反映了作者在这一领域中所获得的新发现，新观点，新理论，其特点是内容比较集中，叙述比较全面深入系统性强。
②论文期刊是专门刊登学术论文，实验报告，研究报导的学术性刊物，篇幅一般不长，但反映情况及时，数量很大。在现代差不多都是将科研成果首先以论文的形式发表，所以不乏杰出之作，科技工作者对这类刊物的收集和阅读是极重视的。
③科技报告是专指关于某种研究成果的正式报告，它有时也反映研究的进展情况，这种报告不同于期刊，往往一个报告单独成一册，内容新颖，有大量数据，图表和原始实验记录，该报告是保密的，只有解密后才能发表。
④专利文献，一般是指专利说明书以其新颖、先进、全面、完整的特点，体现了某个时期内的科技水平，成为重要的科技文献。
⑤技术标准是经过权威机关批准，以文件规定的标准化成果，使产品质量达到一定标准，按应用范围可分为：国际标准，区域性标准，国家标准，部标准，专业标准等。按内容分：基础标准，产品标准，方法标准等。按成熟程度和约束力的不同分：法定标准，推荐标准，试行标准，标准草案等。与标准有关的文献有：标准化期刊和标准化书籍。
⑥一次文献还包括政府一次性文件，学位论文，产品资料，实验记录，学术笔记，内部学术报告，技术档案，以及有关科技研讨的信函等等。
2)它是在一次文献的基础上经过加工压缩后产生的资料，优点：想通过一次文献了解本专业发展动态是很困难的，费时间，二次文献经过提炼篇幅很短;为查找一次文献提供线索费力小而收获大;能用较少的时间获取大量的信息。
二次文献划归检索类情报刊物，检索类又分题录、简介、文摘和索引。
①题录：题目、作者、文献来源、年月、卷别、期次;
②简介：基本内容作简明扼要的介绍，欧美叫指示性文摘;
③文摘：用简练的文字对文献的实质性内容作概括的描述，使读者以较少的时间和精力了解本专业的水平和动向。
④索引：便于读者迅速找到所需的资料，也按作者分类，按报告专刊号，合同号等号码分类。
2)动态、专题研究报告、手册、年鉴、百科全书等。
(3)构思
在动笔前必须对这篇论文有一个大致轮廓的形式，这个构思过程就是立意与谋篇。立意就是要确定文章的主题，明确文章要写些什么内容，要阐述什么思想或观点。谋篇就是要筹划采用怎样的结构，选择那些材料，才能有效地表达主题。
立意与谋篇是写文章头等重要的问题，是必不可少的准备过程，这个工作做好了，就会思路畅通，顺理成章。否则心中无数，边想边写，是难以写出好文章。立意与谋篇主要包括三个方面：1)确定主题。2)选择材料。3)设计结构。一篇论文如果没有鲜明的主题，充实的材料，恰当的结构就不会成为好文章。
1)确定主题。主题就是一篇论文所要体现的'意图或基本观点。它是文章的灵魂，作者的思想，态度和观点的集中反映，是起主导和决定作用的。衡量一篇文章质量高低，价值大小，作用强弱，最重要的是看它的主题如何。主题像一条线索贯穿全篇的始终，从内部把文章的各组成部分紧密地联系起来，形成一个有机的整体，正因为主题如此之重要，所以一切文章在动笔写作之前都要先确定主题，一篇论文材料如何取舍，结构如何措置，语言如何遣用，乃至标题如何拟定等等，全部要根据表现主题的需要来确定。主题有深刻、创新、集中、鲜明四条标准：
①深刻就是要透过现象，抓住本质，揭示事物的内在联系和客观规律。写作科技文章，尤其需要这样，满足于材料的堆砌，停留在问题的表面，缺乏透彻的分析，就不能叫深刻。要做到深刻，就应对关键问题在调查中挖掘深一点，在实验中观察细一点，在分析时道理讲得透一点，在写作时表达要清楚一点，要做到深刻，还要加强基础理论，基础越宽越牢，纵深就越有条件。
②创新就是要研究别人没有研究过的问题，解决别人没有解决的疑难，提出别人没有提出的见解，创立别人没有创立的理论，采用别人没有采用的方法，这样的文章才有价值。要做到创新，就是在选题的时候，认真查阅文献，全面了解国内外对于这一课题的研究，已经取得了那些成果，还有那些问题没有解决，以保证自己主攻方向新;在研究过程中，要努力从新的角度去探索问题;在动笔之前认真提炼主题，使其具有新的见解，新的观点。
③集中就是一篇文章只能有一个中心，一个重点。都“重要”则都不重要，多“中心”则无中心。不管文章长短，材料多寡，但主题只能有一个。集中又是深刻的保证，写文章只有主题集中，才能把道理讲深讲透，任何一个学科领域都有许多的问题，一篇文章若想什么都写，面面俱到是不可能的，只能选择其中一个问题作为主攻目标。这个目标攻下了，文章就是好的。要做到主题集中，在写作前就要确定好主题，并写出主题句。在选择材料时要考虑是否有利于表现主题，有利则选，无利则弃，在写作之中要字字句句围绕主题紧扣中心。
④鲜明科技论文的主题，不同于文艺作品，文艺作品的主题常常很含蓄，隐蔽，让读者自己去体会，去领悟。科技论文的主题则是越鲜明越好，它力图通过标题，摘要、前言、结尾等，在显著位置把主题明确地点出来，使读者一目了然地把握住文章的主题。
2)选择材料。主题必须通过一定的材料来表现，所以主题确定下来后就要考虑选用那些材料的问题。所谓材料，就是为了写作而收集到的用以表现主题的各种事例，各种数字，各种观点等等。科技论文所用的材料主要有：查阅文献时，摘录下来的研究方法、实验数据、图、表、公式及论点;实际调查中所了解到的情况，如产品性能，使用状况等;自己作实验的方法，原材料，过程及结果;参加会议的记录，与研究课题有关的通讯等待。
作为写一篇文章，往往要收集很多资料，但最后能够用上的仅是其中的一部分，这就涉及到选材。选材原则：
①必要而充分。材料在文章中的任务是表现主题，它要完成这个任务就应该既必要又充分。必要是指质而言，充分是指量而言。质是根本要求，量是质的保证。两者是相辅相成的。只有材料十分丰富，才能从中选出足够必要。
②真实而准确。所谓真实，就是材料没有一点虚假，完全客观存在，并反映着事物的本质。所谓准确，就是材料没有一点错误，如实地反映客观实际。真实而准确的材料才能有力地表现主题。一篇论文里只要有一个材料不真实，尽管其他材料都是真实的也会引起人们的怀疑，材料有错也是科技文章之大忌。特别是数字，差一个零，差一个小数点，差一个正负号，都可能导致错误的结论，因此要坚决消灭错误。
做到材料真实而准确，必须树立严肃认真的科学态度和实事求是的良好学风，选材时注意以下几点：
a、尽量用第一手材料，亲自调查研究，了解真相，如实反映;
b、在科学实验中，操作要正确，观察要仔细，记录要准确;
c、引用别人材料注意鉴别，核对原文，不能断章取义歪曲原意，引用后应注明出处。
d、不能道听途说，更不能以讹传讹。
③典型而新颖。所谓典型就是材料能够揭示事物的本质，代表事物的特征。“道理
讲了几十句，不如举一个好事例”。说服力强，又体现典型材料重要性。所谓新颖，就是别人还没有见过，没有听过，没有用过的材料，其材料应同时具备典型性和新颖性，有的材料新，但缺乏典型性，说明不了本质问题，也不能用。
要使材料具有典型性，就要深入挖掘，认真比较精心选择;要使材料具有新颖性，就要努力去做开拓性的工作，不断创造新的成果。
3)设计结构。结构是文章各组成部分的总体布局和全部材料的具体安排，包括层次、
段落、过渡、照应、开头和结尾等内容。结构居于表现形式之首，是写文章时一个非常重要的问题，结构的好坏直接关系到文章的效果，一篇文章分为几大部分，各部分写些什么内容，互相怎样衔接，头怎么开，尾怎么结等等，都要事先筹划好。主题只能解决“言之有理”的问题，材料只能解决“言之有物”的问题;而结构则是解决“言之有序”的问题。
科技论文的结构三条原则
①符合规律严谨自然。文章是客观事物的反映，客观事物内部都有其紧密的内部联系，
固有的运动规律，文章要反映这种联系，必须有个严谨的结构，各部分之间要紧密衔接，环环相扣，富有逻辑，无懈可击;文章要反映这种规律，就要在结构上循其自然，顺理成章，行止自如。
②表现主题完整协调。结构的任务就是要有效地表现主题，主题是一个完整的思想，因此它要求文章必须有一个完整的结构。所谓完整就是各组成部分要齐全，没有残缺，要很好地表现主题，结构还应协调统一，各部分的次序谁先谁后，各占多少篇幅，都应根据表现主题的需要来确定。如学术论文，引言一般都比较简明扼要，结论都高度概括;而正文则要充实丰满，篇幅较长。所谓协调，就是各部分该详便详，该略便略，该长便长，该短便短，而不是彼此字数多少一样。
③适应体裁灵活多样。事物是千变万化的，作为反映事物的文章结构，当然不应该墨守成规，千篇一律，不同内容的文章，应采用不同形式的体裁，文章结构要适应体裁的变化，灵活多样，因文而异。
构思概括为，主题明确，重点突出，选材典型，结构严谨，层次分明，段落清楚，开头得当，结尾简洁。
(4)拟写提纲
在开始写初稿之前，先拟出一个尽可能详细的提纲，有一个提纲可以帮助树立全局观念，树立全篇论文的骨架，明确层次和重点，简明具体，一目了然。在拟提纲的过程中就有大量
的取舍，增删调整工作，以全局主题的需要检验材料，决定其取舍和安置在什么地方，不能把研究过程中所参考过想到过，掌握到的全部材料和论点都塞到论文中去。论文最后只能精选最重要、最精彩最有说服力的论点和例证。
小道理要服从大道理，局部要服从整体，如果不先拟提纲就写初稿，很可能由于基本骨架不对，将来全部返工，先拟写提纲既可帮助自己明确纲领，也可使教师便于指导。
提纲常常需要改写几次，这样做表面上看是写作进程减慢了，但实际上是很必要，很有好处的;它使论文有了扎实稳靠的基础，以后进行写作就快了，效果会很好的。
拟写提纲的作用归纳为以下几点：
a、保证思路连贯，文脉畅通，防止相互脱节和前后矛盾。
b、保证紧扣中心，突出重点，防止内容分散和跑题。
c、保证条理清晰，防止杂乱无序。
d、有利于材料的选择与安排，防止漏掉重要内容和写进无关内容，并可避免重复。
e、便于瞻前顾后，纵观全局，通盘考虑，协调各部分比重，防止虎头蛇尾或头重脚轻。
f、把文章分为几个部分，一个部分一个部分起草，写起来轻松。
拟写提纲的方法：
1、标题写法，即从简要的语词构成的标题形式把该部分的内容概括出来 。
2、句子写法，即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分的内容概括出来。
标题写法简洁、扼要，便于自己短时间记忆，但不利于交流，句子写法具体明确，但费时费力，具体应用那种，取决于文章内容、篇幅和自己的习惯。也有人不写提纲，打腹稿动笔写，边想边写，初学写作的应该首先编写提纲，好的提纲，往往要反复修改多次才能产生，这有利于提高我们的思维和表达能力。
(5)写作过程
1)撰写初稿，作者一旦草拟好试用题目和提纲，撰写初稿就不会有什么困难，初稿写好了，论文就有了良好的基础，再进一步修改、完善、提高，就比较容易。初稿好不好，直接影响定稿的质量。它必须紧紧围绕主题，按提纲撰写，尽可能连续不断，一气呵成。如果时断时续。会打断思路，容易出现文章只是一些不连贯的段落，拼凑起来的痕迹，在修改定稿时将增加不少工作量。
当然在写作过程中，如果坐在桌旁，苦思冥想，仍然不得要领，写不出来，那就不要硬写。否则即使勉强写出来也不会满意，休息一会，灵机一动，反而想起一句话的措辞或一段的结构，立即用纸条记载下来，以免事后忘掉。这样做颇有成效。苏轼就有：“作诗火急追亡逋，清景一失后难摹。”
提纲仅是论文的一个粗略的轮廓，不可能对文中论点，论据，论证等的每一个细节都考虑周密，因此在撰写初稿的过程中，随着认识的深化，对提纲就要作必要的调整和修改。如果发现某些论点，例证或论证的理由不太确切，就应重新思考，斟酌。给予删减与增补。起草初稿要有全局观点，如何开头，结尾。怎样开展，层次之间如何衔接，段落之间怎样前后照应，都要胸有成竹，同时还要瞻前顾后，注意文气畅通。
2)修改定稿
论文定稿之前，对初稿需作多次认真修改，其目的是使论文的思想内容不断提高。使论文的表达形式日臻完善。使读者兴趣盎然。“文章得失不由天”。好文章是修改出来的。一些有经验的优秀论文作者，认为修改才真正的写作，而不高明的论文作者，轻视修改，错误地认为，初稿中的内容都是花心血收集到和整理，精选出来的材料，在当时都觉得有必要和恰当的，无需再加修改。这种似是而非的思想是提高论文质量的主要障碍。事实上，人的认识不可能一次就达到完善的程度。只要仔细加以思考，检查，就会发现许多原先在提纲中估计不到的问题。在初稿中也会出现不少疏漏之处。要使论文达到论点明确，证据确凿，论证有力，逻辑性强，词语之间搭配得当，语义清楚，文字流畅，文采出众。就必须从思想认识上更上一层楼，严格要求进行艰苦，不厌其烦的修改。
修改分篇幅和结构，文字两项，前者是表达思想，删去内容，次序安排;后项要肯定使论文真正能够达到交流技术或学术经验的目的，即把叙述、解释、判断、推理、分析、综合、总结等。各方面的文字，写得清楚明白，使有足够业务水平的读者，在阅读论文时，除对于它所论述的问题本身作必要的思考之外，不会遇到任何其它困难。
修改方法：前几次修改时要着重在内容和结构，后来则着重在修词和其他细节，对文章每一次抄清之后，只作适当的修改，对于论文篇幅的长短，期刊编辑部总是有规定限度的。
篇幅短、内容充实、文字清楚、没有漏洞的论文定受欢迎。修改自己的文稿，要有勇气，能够大刀阔斧地修改，往往看不出自己文稿的缺点，应以读者或编辑的身份对待自己的文稿。
结构的修改：如果没有把论文内容的次序排列妥当，就很难对整个论文作出评价，所以结构重要。凡是结构妥当的，则叙述、讨论、推理、必定是合乎逻辑的，有经验的著者能体会到，把内容稍作重新安排，使论文更通顺些。经验较少的写稿之前对于结构的安排，可能考虑不很周到，修改结构应注意一些问题。
①各主题和分标题排列的次序先后，是否很自然，是否便于推理，即是否合乎逻辑。
②各分标题是否应属于其主标题之下，在提纲中原定为分标题的，在写出论文之后，是否显得更为重要，因而可以改为一个主题。
③在一个主题之下，是否需要增加分标题，其内容是否与主标题相符合。
④标题下各段的内容是否符合该标题的涵义，各段的次序先后是否合理。
⑤每一段里的句子是否符合该段的意思;有些句子在这一段里不太妥当，归在其它段里是否更合适些。
修改结构的方法如下：
①如果各节段的前后次序移动不大，可以用圈勾标记办法，把需要移到其它页去的节段(或句)用笔圈出，用箭头引出，在稿纸边上作一标记，写明移往何页，用箭头指明插入的位置，写明由何页移来。
②如果移动很大，地方较多，可采用分类标号或剪裁办法。做法是：把提纲中的主标题和分标题按层次、编号、在阅稿时，把带有编号的提纲放在旁边。每看到文里某段(或句)应属于那一标题之下时，把该节段(或句)用笔圈出并在旁边写上该标题的编号，等到把全文看完之后，把记有同样标号的节段(或句)裁剪下来，归并在一起，作必要的编排，按次序贴在一张纸上，加上必要的连接词句，然后抄清，用这种分类标号、剪裁、归并、接连的方法，可以把很多分散的内容归并在一起，以便于进一步的修改，这种方法是修改结构时常用的办法。
3)内容的修改①在内容的每一个方面，材料是否充足，是否已运用了足够的材料(无论是自己的实验结果或是由文献中引用别人的结果)来支持自己的观点，如果材料不够充足，应该增加。
②论文是否过于简要，就是说，在有限篇幅里的内容是否太多，词句是否过于简略，以致不能使读者很容易看明白，如果有这种情况应该考虑：a、把内容限制在某几点较为重要的方面，而把其余部分删去;b、把一篇论文分开写为两篇或三篇。
③论文里所有的材料是否都符合著者的主要目的，是否有不必要的材料在内，是否对于推论都有用处，如果有不必要的材料，应该删去。
④论文里是否有不必要的重复，重复部分对于说明某些问题和使前后文衔接方面是否有帮助。在篇幅较长的论文里有时需要一些重复;短文里很少需要重复。
4)题目的修改开始写论文之前所拟定的题目常常不是十分恰当的;不但在用字措词、字句的安排方面不适当，而且在整个意义方面也可能会与论文的内容不太相符。虽然先写好
题目对于写论文有重要的指导作用，先拟题目，待文写完，再重新考虑，反复修改，妥当措词，引起读者的兴趣，修改时着重考虑题目本身，特别是：
①确切概括论文的性质和内容，能使读者一见题目就觉得有兴趣，急欲阅读全文。
②简短、易读、易懂、但又不过于简单，空乏以致意义不够明确。
③文字中包括被研究的对象(物体、方法、现象或其它)和被观察的因素;不包括细节，不包括结论。
④字句的次序适当，重要的字句应尽可能排在前边。
⑤语法合理。
5)节段标题的修改在写论文草稿或修改的过程中，节段标题(主标题和分标题)的层次和数目需要多，文字不嫌繁，以便于查阅，在定稿里，节段标题的层次和数目需要少，文字应求简。
6)段落的修改论文里的一个段是全文结构的最小部分(句子除外)一个段的本身可以是一个小标题的内容，而在大多数情况下，它是一个大标题下的一个小单位，要写好一篇论文首先要使段落清楚。
一个段是由几个句子组成的，由单独一个句子所构成的一个段极少，译制许多小段的意思是属于一个主题，一个题旨的几个方面，因而很可能合并组成为一个较长的段。
总而言之，太短或太长的段子都不好。
7)句子的修改句子有几个特点：①它是表达一件事情或思想的单元，也可以是表达几件有关的事情或思想的单元。
②组成一个句子的字或词，应按公认的语言习惯，合乎逻辑地排列在一起的，字与字之间的关系，应是很恰当，很明确的;这样一个句子的意义就会很清楚。
③每一个句子必须是它所属的那一段的内容。
④每一个句子必须和它的上、下句有关联，也合乎逻辑的关联。在写论文时，应该恰当地运用联接词，短语或其它的字，把字和句连接起来，以显示出句与句之间的连贯性和相互关系。
8)图表的检查捡查图表时应根据论文结构和内容，把不必要的坚决删去，有些插图或表格简化或合并后，会使效果更好，就要不惜时间加以改进，要检查图表的位置、顺序、编号、名称、注释、符号、数据、是否正确或遗漏，与正文所述是否一致。
9)参考文献的写法与格式示例各种刊物有不同的要求和规定，在写论文定稿时，著者应该先决定在那一种刊物中发表，以便采用该刊物所规定的写法和格式。
文章修改歌：
(总的方面)文章写完，看上几遍。逐段推敲，精心谋篇。惜墨如金，就简删繁。标题醒目，贴切简短。结构合理，内容连贯。层次分明，突出重点。
(内容方面)主要结论，着力提炼。论据不足，补做实验。核对数据，检查运算。推理论证，逻辑谨严。分析问题，客观全面。揭示规律，总结经验。评价适宜，莫出狂言。防止失密，严格把关。
(表现形式方面)表格插图，明了美观。参考文献，著录要全。选词造句，准确凝炼。标点用法，切忌混乱。符号款式，遵循规范。书写工整，清晰易辨。
(态度与决心)修改文章，百回不厌。文臻完美，人受锻炼。本领在握，高峰可攀。争为四化，多做贡献。
科技论文写作8
一、稿前准备
1.文献收集
首先可通过CSA剑桥科学文摘、CAB数据库或ISI数据库检索论文摘要，然后根据研究工作内容、结果等实际需要进人相关网站检索全文或向通讯作者索要单行本。全面收集文献对论文撰写有两个好处：一是对取得的成果的原创性有一个客观评价;二是可以根据参考文献进行写作。后者对初次写作或英文表达有困难的科研人员很有帮助。例如，如果与他人只是试验材料不同或材料相同但研究工作不同，那么可以考虑采用参考文献中有关表达，并结合作者的研究方法和观点进行写作。
2.英文表述
在论文写作中，应直接用英文撰写，切勿先写中文然后再译成英文。
3.刊物选择
首先可通过相关网站，如(SCI)和(EI)等，查阅所在学科的不同学术期刊;但每个学术期刊对稿件内容和学术水平要求不一样，审稿时间和出版周期也不尽相同。因此，最好先认真阅读征稿指南，然后选择合适刊物。笔者的个人经验是可先考虑影响因子较高的学术期刊。如被退稿，则参考审稿人的评审意见，经认真修改后改投其它一般性学术杂志。
二、论文撰写
1.题目
题目应简明、具体、确切，能概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助选择关键词，尽量避免使用拉丁字(名)、缩略语、字符和代号等。
2.摘要
摘要是“以提供文章内容概括为目的，简明、确切地论述文章重要内容的短文”。摘要应具有相对独立性和自含性，不应出现冗长的数字公式，尽量不使用拉丁字(名)、缩略语、字符、代号等。
3.关键词
关键词是对论文主题的浓缩，比摘要更精炼，是反映文章主要内容的术语，对文献检索有重要作用。不过，有的学术期刊要求关键词不包括题目中的术语，这一点作者也应注意。
4.前言
主要阐述本项研究工作的重要性或进展、存在问题、可能的解决途径以及本论文研究目的或拟解决的问题。对于论文中部分结果有新见解但原创性不是很明显或在研究手段等方面有所改进的论文，应对不相同之处阐明其科学意义或应用前景。
5.材料与方法
这部分是评价论文可靠性或重复性的重要依据之一。不同的学术刊物对材料与方法要求不同。这一部分的写作原则一般为：
①采用他人方法：应尽量使用文献中表达方式。
②技术方法略有修改：需要交待不同之处。
③技术方法为独创或没有文献报道：每一个环节均需要详细描述，包括当时使用的仪器型号、测定的气候条件、药品来源等。另外，对论文中的计量单位标准化也要重视。
6.结果
这一部分没有专门的格式，视实际情况灵活掌握;但在大多情况下是根据论文中的图表信息反映总的.变化趋势或者比较处理与对照之间的差异性，说明本研究结果的特别之处，必要时还需要提供具体数据加以说明。相对来说，这一部分内容比较好写。
7.讨论
讨论是研究结果的延伸，最难写好。一般写作原则归纳为：①对获得的结果进行合理解释。如支持或反对某一观点、或与前人结果不同、或提出新的见解，应具体指明结果是在什么特定条件下取得的，理由是否已充分，是否具有普遍性，同时还要注意相关文献的引用。②对本工作可能存在的不足之处略加说明，或对需要进一步研究的问题进行说明，或对未来的发展方向作一简要的评述。
8.结论
有的论文没有结论这一部分，但在大多情况下论文的结论应是由一些简短的短语和句子组成，一般不要重复在结果部分已有的结论;而且结论不仅仅是一个总结，应增加新的、深层次的分析，还应明确指出该论文在本研究领域的科学意义或应用价值。
9.致谢
对本研究工作曾给予帮助的同事、同行及财政资助的单位或项目致以感谢。另外，在论文完成过程中对某些重要学者(如该杂志编委)的指导表示谢意，可能会有利于论文评审。
10.参考文献
参考文献是为撰写论文而引用的相关期刊资料、图书，是学术论文必不可少的重要组成部分，它既有助于读者进一步检索有关资料，又是对期刊论文引文进行统计分析的重要信息来源之一;同时也体现了作者对著作权和他人劳动的尊重，因而其规范化的程度直接影响到论文的学术水平。不同的学术期刊对引用的文献数量和编排格式可能会有不同的要求。总的来说，参考文献以引用最新发表的文章为好，而且引用应尽量全面，特别不能遗留关键性的原始文献。
科技论文写作9
摘要
就农村科技推广培训工作面临的问题进行分析，在此基础上提出解决问题的对策，以深化科技推广培训在基层的投入力度，为解决“三农”问题奠定基础。
关键词
农村科技推广培训;存在问题;对策
当前，我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的发展阶段，农业和农村发展越来越依赖于科技进步和劳动者素质的提高，农业科技推广培训在两者之间发挥着重要的桥梁和纽带作用[1]。有资料显示，目前我国每年有6 多项农业科技成果问世，但近2/3没有应用到生产领域，不能转化为生产力，这与基层农技培训推广力量薄弱有关。如何抓好基层培训，普及农业科学知识与技术，促进农业科技成果转化，是当前“三农”工作中需要认真研究和探讨的重要课题[2]。
1存在的问题
农业科技培训工作重点在乡镇、关键在农村。由于存在思想认识、工作方法、资金保障等方面的差异，农技培训覆盖面不广和工作难开展的现象依然存在[2]，其主要问题表现在以下5个方面:
1.1农业科技推广培训体系不健全，培训服务难以到位
由于农业 “弱质产业”和农民 “弱势群体”的地位，农业科技培训服务没有得到应有的重视，再加上经费得不到保障，农村科技培训推广工作弱化、边缘化的趋势越来越明显，原有的四级农技推广培训网“线断、网破、人散”，造成大多数乡镇农业科技推广组织处于瘫痪、半瘫痪状态，使农业科技培训推广工作在乡镇一级失去了同农村、农民之间的桥梁搭接，农业科技新成果的推广到了乡镇便出现断层，难以推广到农民家中。同时，对农业专业合作组织、龙头企业等农技推广的主力军缺乏有效技术培训指导，难以发挥整体效益。
1.2农业科技推广培训人员专业素质不高
由于从事基层农业技术培训服务工作条件差、工资待遇低、人员流失严重，导致现有人员年龄偏大、专业知识缺乏、总体素质偏低;再者，受编制的限制，许多基层农技培训机构无法吸收农业院校的毕业生，队伍得不到及时补充和更新，人才出现“断层”，无法适应农业科技培训的要求。
1.3农业科技供给不足且供需脱节
一方面，农业科技与生产结合不紧，研究课题不适应实际需要，农户生产过程中迫切需要的适宜性农业技术供给短缺，科技储备严重不足;另一方面，农业科技供给严重滞后于农业发展的时代需要，难以满足人们对农产品优质化、多样化的需求。
1.4农村劳动力素质较低，应用科技难以普及
现阶段我国农民的整体素质同农业经济的发展极不适应。据统计，我国现有6%以上人口居住在农村，农民平均受教育年限为7年;农村劳动力中，小学文化程度和文盲、半文盲占4.31%，初中文化程度占48.7%，高中以上文化程度仅占11.62%，接受过系统农业职业教育的不足5%。由于文化素质偏低，消化吸收农业科技知识的能力比较差，使得他们对农技推广培训活动不感兴趣，农业科技难以普及。
1.5经费投入不足，难以适应农业科技推广培训实际
经费投入是开展农业科技推广培训的前提，但基层农技推广培训经费投入严重不足。乡镇农技推广培训机构，绝大多数编制内财政经费不能落实到位，有限的经费被截留或挪用的情况普遍存在，农技推广经费大部分被用于行政事业费用支出，支出结构不合理且使用效率低，从而制约了农业科技推广培训工作的正常开展。
2对策
2.1建立完善的基层乡镇农业科技推广培训体系
基层农技培训推广体系是实施科技农兴的关键环节。为此，应根据各地实际，建立高效、精干、多元化的农技推广培训组织，如以农业行政主管部门为主体的公益性农技推广服务体系，以产业化龙头企业为主体的订单推广服务模式，以农资生产厂家为主体的农资推广服务模式，以大专院校、科研单位为主体的技术开发和示范服务模式，以各种协会或专业合作经济组织为主体的推广服务模式等，从而鼓励和引导农业科技人员进村入户开展科技服务[4]。
2.2建立一支高素质的农业科技推广培训队伍
农业科技推广培训队伍是农技推广的根本。一要加强队伍建设，支持现有农技人员带薪学习培训，通过脱产、函授等多种培训形式，提高农技推广人员的知识水平，以适应农业科技不断发展的需求。二要鼓励农村大学生回到农村就业和创业，充实基层农技培训推广队伍。三要建立农技人员资格准入制度，严把进人关，提高农技推广队伍的整体素质。四要实行绩效挂钩的`考核制度，建立以服务对象为主体、以一线推广业绩为主要内容的考核评价体系，切实做到责、权、利相统一，提高农技推广培训质量。五要推行全员聘用制度，由身份管理转向岗位管理，建立能上能下、能进能出的市场化人事管理制度，促使农技人员扎实工作。
2.3深化农业科研体制改革，解决供需脱节问题
提供农民和市场真正需要的技术是科技兴农的基础和
前提。为此，必须面向农民和市场，按照“科学布局、优化资源、完善机制、提升能力”的思想，构建“层次清晰、分工明确、运行高效、支撑有力”的新型农业科技创新体系。一要深化科研院所体制改革，加快建设“职责明确、评价科学、开放有序、管理规范”的现代科研院所制度。二要加大对农业科技的投入力度，实行课题招、投标制度，提高农业科研产出效率。三要鼓励农业科技企业成为技术创新主体，加强部门之间、地方之间和农民之间的协调与配合，围绕农业生产中的关键、实用技术问题，发挥各自优势，集中攻克农业技术难题，满足农业科技服务的需要。
2.4强化农业科技培训，提高农民素质
开展农业科技培训，应当坚持以市场需求和农民需要为导向，促进农业新技术、新品种在当地的普及与推广。一要建立支持农民培训的法律法规体系，依法规范农民培训工作，并把宣传发动与经济补偿措施结合起来，吸引农民积极参加农业科技培训。二要多渠道多层次多形式开展培训，如通过广播电视、信息网络、远程教育、现场讲授示范、举办技术讲座、专业培训、函授和农民夜校等，把科学技术送到干家万户，传授到田间地头，培养一支有技术、懂经营、善管理的高素质农民队伍。三要积极引导农村逐步实行农业专业化分工协作，在此基础上对农民进行针对性的专业技术培训，条件成熟时对农民实施“绿色资格证书”制度，推动农村急需的农业技术骨干和带头人的培养。
2.5加大财政投入，完善农业科技推广培训筹资渠道
建立以政府投入为主的多渠道农业科技推广培训投融资体系。一要强化国家拨款的主渠道，增加农业科技推广投资总量，改善投资结构。二要完善间接融资体制，设立科技推广培训基金。鼓励民间、私人投资到科技推广事业，使之逐渐成为继政府拨款之后的重要资金来源。三要鼓励农业科技推广培训部门兴办经济实体，增强自身的经济实力。四要鼓励金融部门加大金融产品的创新力度，积极支持农业技术培训项目。
3参考文献
[1] 杨小云.关于农村大学生就业与现代农业科技推广问题的思考[J].现代农业科技，28(11):33-331.
[2] 梁敏辉，吴磊.我国农业科技服务存在的问题及对策探讨[J] .集体经济研究，27(5S):165-166.
[3] 马桂花.对农业科技推广工作的几点建议[J].现代农业科技，27(21):232-233.
[4] 徐彬，里日斥，揭筱纹.中国农业科技推广的困境及新发展思路探索[J].内蒙古农业科技，28(4):9-11.
科技论文写作10
1、科学技术报告
写作目的在于：总结某一阶段的研究工作进展，呈送相关的主管机构、组织或领导，以供参考。
内容主要涉及：描述一项科学技术研究的成果和进展;陈述一项技术研制试验和评价的结果;论述某一科学技术问题的现状和发展。
要求：提供充分的信息，包括正反面的结果和经验，以便评价。有特定格式以及相应密级，在军用研究中尤为常见。
2、学位论文
用于申请相应学位的学术论文，以作者本人独立从事创造性的科学研究所取得的成果撰写而成。
这里简述对博士学位论文的要求：
1)体现作者较好地掌握正确的思想方法;
2)体现作者在所研究的专门领域掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;
3)体现作者具有独立从事科学研究的能力;
4)在有较大的理论意义和实际价值的论题上做出了有创新性的贡献。
3、学术论文
论述创造性研究工作成果的`书面文件，是创造某种原理或将某种已知原理应用于实际取得新进展的科学总结，或是某一课题在实验、观察、理论、计算方面有创新见解的科学记录。
学术论文量多面广，一般来说，合格的论文应达到如下基本要求：
1)有原创性;
2)有完整性;
3)有准确性;
4)有可读性。
当然，还有众多的科普论文，这是有重要社会作用的论文，有其与众不同的特点，限于篇幅，本文不予详述。
科技论文写作11
1.初稿
1.1.主题：通过资料收集、资料的整理分析，作者头脑中会产生具有创新意义的思想，这时，便形成了写作主题，可以开始学位论文初稿的写作了。
1.2.提纲：写作前要拟定提纲，画出论文蓝图，设汁写作框架，以便围绕主题思想恰当地安排材科，使主题和内容能够以尽可能完美的形式表现出来。拟好的提纲，在写作过程也可以根据论文各部分的逻辑安排或布局评估加以适当修订。
一篇优秀的学位论文除了要有新颖、正确、深刻论点，还要具有较强的论证力量，而论证力量首先就表现在论文的逻辑结构中，表现在论文语言各部分的逻辑布局中，一定意义上讲，提纲的优劣决定着论文的质量。
2.修改
论文定稿不是一次完成的，而是多次反复地断续完成的再创造过程。要使学位论文达到比较理想的水平，随时反复修改是必经的途径。可以通过征求专家、指导老师的意见，也可以把初稿当做自己的对立面，或者把它想象成他人的作品，严加剖析，无情挑剔，毫不护短。才能看到自己论文的缺点和不足，然后加以修改。
3. 定稿
经过反复修改，定稿后的学位论文要以统一的规范的形式与格式表现出来，在写作时，同学们应遵守国家学位条例和学校对学位论文管理的各项具体规范。
3.1.基本要求
3.1.1用中文撰写，字数一般为1-2万字，毕业设计少于8周的字数可在0.6万字以上，艺术专业的可在0.4万字以上，外语专业的'可在0.6万单词以上。
3.1.2.文献参考量理工类的文献参考量在10篇以上，其中外文的不少于2篇;文管类的不少于15篇，其中外文的不少于2篇。
3.1.3.图表应有序号和名称，名称应简洁、与内容相符。序号按章节顺序编排。
3.2.摘要和关键词
3.2.1.摘要 论文要点，含有学位论文全文的主要信息，字数以300左右为宜。
3.2.2.关键词 应有3至5个，中间空一格，置于摘要下方。
3.2.3.有与相对应的英文摘要和关键词。
3.3.参考文献
在论文中引用了文献内容的，应将其列入参考文献表。
3.3. 1.参考文献标注，正文中引用文献内容之处以上角标形式标注。
3.3.2.参考文献目录
参考文献目录，按正文中引用文献的先后顺序排列，可列的参考文献包括，图书、期刊、学位论文、专利、标准等，请同学们注意标注规则。
科技论文写作12
科学性
科学性――就描述对象而论，是指论文只涉及科学与技术领域的命题;就描述内容来看，是指它要求文章的论述具有可信性。科技论文不能凭主观臆断或个人好恶随意舍取素材或得出的结论。论点的推理要求严密、并正确可信。揭示的是普遍规律或特殊规律。
逻辑性
辩证逻辑揭示内在规律和联系
形式逻辑揭示外部规律和联系
逻辑性是文章的结构特点，它要求论文的脉络清晰、结构严谨、推论合理、演算正确、符号规范、文字通顺、前呼后应、自成系统。不论文章所涉及的专题大小如何，都应该有自己的前提或假说、论证素材和推断结论，不应该是一堆堆数据罗列或一串串现象的自然描绘。
首创性
首创性是对描述的内容区别于其它文献的一种特殊要求，创新是科技论文的灵魂科技论文写作方法精选3篇科技论文写作方法精选3篇。它要求论文所提示的事物现象、属性、特点、以及事物变化时所遵循的规律，必须是前所未见的、首创的、或部分是首创的，而不是对他人工作的复述或解释。首创性就是要说出别人没有说过的话，道出别人没有道出的理，有新意，有独道。
继承性
就是要站在巨人的肩膀上去看旧问题发现新问题。论文的特征就是论说、阐明道理，揭示某种规律和特征。因而不是记事状物，也不是叙述过程，更不是抒发情感。
准备材料
材料是构成论文的基础，它既是形成主题的基础，又是表现表现主题的支柱，有充实的材料，才能形成正确的观点，才能对观点进行详实阐述和科学论证。
材料的收集和积累
(1)、深入实际进行实地调查，获得第一手材料。
材料的选择和使用
收集到的材料仅仅是写作素材，必须根据文章的需要对收集积累的材料进行选择。筛选最有参考利用价值的材料应用到文章中。
①围绕主题选择材料
②选择有代表性的材料科技论文写作方法精选3篇论文。
③选择真实准确的材料。
④选择新颖生动的材料。
确定主题
确定主题就是立论。确立中心论点和分论点。
主题是文章的中心思想，是作者要说明问题的基本观点，是文章全部思想内容的调度概括，是作者写作目的的集中体现。是主题在文章中是贯穿首尾、支配一切的中心，是文章的统帅和灵魂。文章内在的逻辑关系、材料的取舍、结构的安排设计、语言的选择运用等无一不受主题的制约和支配。
主题的提炼
主题的提炼就是将初步形成的写作目的和意图置于一定的高度，经过从现象到本质、从感性认识到理性认识的逐歧深化，提示社会生活的本质和客观事物的发展规律，从而升华初始的写作目的和写作意图，形成实事求是、深刻透彻的见解或主张。
主题提炼的原则和方法：
① 以真实而全面的材料为基础。在主题的提炼中，材料是第一位的，主题不是主观的产物，而是从客观存在的材料中，经过去伪存真、去粗取精，由此及彼，由表及里的提炼而形成的，因此，掌握第一手材料对形成主题很重要。
② 以科学分析方法为主导。主题的形成需经过归纳综合的思维过程，因此要以辩证唯物主义的观点为指导，善于抓住事物的`共同点，发掘事物的本质，把握事物的发展规律，使主题科学、正确、严谨、具有实用价值。
③ 以实现社会价值为目的。主题的提炼都要符合社会主义市场经济的发展规律，以实现最大的社会价值和经济效益为目的，没有实用价值的主题则无意义。
主题的确立
①主题确立在成文之前。
②主题要正确鲜明。
主题的表现
经济类论文与艺术文章不同，主题表现要集中概括、明白显露。
③标题直接揭示主题，使主题更加醒目突出。
构思结构
结构是文章的经脉科技论文写作方法精选3篇科技论文写作方法精选3篇。选取了材料，只解决了言之有物的问题，确立了主题，也只是实现了言之有理，如何把观点和材料有机地组织在一起，使之言之有序，是文章结构要解决的问题。结构就是文章的内部构造，是作者对如何运用材料以表现主题的组织安排，经过逻辑思维所形成的思路在文章中的表现。结构在形式上表现为层次，段落等文章的构成框架;内容的内在联系方面，表现为文章的逻辑结构，即文章的思想体系和它的组成要素、各部分之间的关系。
结构的基本内容
文章结构的内容主要由标题、层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等部分构成。
①选取标题。标题就是题目。是文章主题的集中概括和高度浓缩。标题和主题具有一致性。文章的题目大小适中，太大在则难以驾驭，容易出现大帽子，没内容。太小则难以展开，容易跑题、不切题。标题不要过长，科技论文标题的字数一般不应超过16个字，特殊情况另论。个人意见，尽量少用并列连词。标题中出现并列连词容易使文章有两个中心。最后哪个也说不透。要把握住一文一事，一文一理的原则。论说一定要清楚明白。
②层次。就是内容的组成顺序。是文章结构的干部分。主要有递进式、并列式、总分式、纵横式等几种形式。
③段落。段落是文章结构的最小单位，也叫自然段，以换行和开头空两格为标志。段落构成要求内容要相对集中，一个段落要表达一个完整的意思，长短要适度。
④过渡。过渡即文章内容的转承与衔接，是文章承上启下的形式，层次与段落之间的桥梁。用好过渡会使上下文之间的衔接转换自然顺畅，文章结构紧凑，逻辑性强常用的过渡方式有过渡段、过渡句、过渡词、关联词语等。
⑤照应。即文章内容的关照呼应，是文章结构的技艺之一。照应可以使前后内容衔接紧凑，文章结构完整清晰，重点突出，有助于表现主题。照应主要有首尾照应、题文照应、前后照应等几种形式。
⑥、开头。开头是文章结构的起点，是文章内容表述的入笔处。开头的方式有很多种，科技论文的开头一般是开宗明义，表明目的。还可以概述式开头，开头概述主要内容和基本情况，然后再具体叙述和说明。
⑦、结尾。结尾是文章结构的终结，是文章表述的结束处。是文章结构的重要组成部分，好的结尾往往能深化主题，加深读者对文章的理解。
科技论文的结尾一般用总结归纳式结尾，对全文内容作进一步概括总结，与开头相呼应，起强调主题的作用。
结构的原则和要求
②结构安排要周密严谨、完整连贯。不能出现松散无序、前后矛盾或无故残缺、支离破碎的现象，应通过逻辑关系表现文章各部分的内在联系，使内容形式完善结合，形成一个统一的有机体。
语言表述
语言表述要适应科研论文说理、揭示规律的需要。总体要求就是简练、准确、明白、晓畅，其中主要是准确科技论文写作方法精选3篇科技论文写作方法精选3篇。不能有含混语。简练而不离论文体，无需修饰和雕琢。
起草和修改
有了充分的材料，确立了明确的主题，就进入了成文阶段，这一阶段主要包括编写提纲、起草文稿、修改文稿等环节。
编写提纲
提纲是对文章的总体设计，是作文者精心安排的框架结构，体现了文章的总体思路、要点和结构层次。依据提纲所设定的思路和纲目起草文稿，先列一个粗纲，把中心论点与分论点转化成有内在联系的大小标题。用以拟定几个主要的问题，并确定它们的先后顺序，把小标题展开成文章内容，并标明小标题用什么材料。
起草文稿
要遵照提纲的思路、观点起草文稿，要坚持实事求是的原则，要体现已确定的文章主题，要遵循行文规则，起草出质量较高的文稿。
修改文稿(规范本体，剪截浮辞)
即对起草的文稿在形式和内容方面进行必要的调整和加工。修改昌提高拟稿质量的重要环节。改稿一般考虑以下几个方面：
①、观点修改。主要看观点是否正确，文章提出的问题是否抓住了事物本质，提出的意见建议是否可行。
②、材料修改。主要看材料和观点是否统一，材料是否有说服力，材料是否需要充实。
③、结构的修改。主要看文章的结构是否合理，是否符合逻辑和规范化要求;
④、文字的修改。主要看文字用语是否简明准确、通顺自然，标点符号的使用是否正确等等。
总体要求
通情达理。情者文之经，辞者理之纬科技论文写作方法精选3篇论文。经正而后纬成，理定而后辞畅。通情就是适用，明理以立体，通变以趋时。思无定契，理有恒存。 条理清晰。条理为文，联绎成章。文章要有逻辑性。
语言简练，简言以达旨，博文以赅情。能用一句话明的，不用两句话。能用一个字说明的不用两个字。
文贵创新，精理为文，秀气成采。要说前人没有说出的道理，深到前人没有达到的深度。
总之，写论文要做到： 有理、有据、有序、有用。
科技论文写作13
速读，是通过速度较快的阅读迅速获取所需信息的一种阅读方法。一般而言，科技英语期刊论文具有篇幅较小、主题集中、连续性强等特点，阅读这类论文的常用方法是依次阅读论文的构成要素。但是在实际阅读中，标题帮助读者决定该论文是否有必要读，作者署名及工作单位不需予以特别关注，阅读摘要和关键词决定论文是否需要继续读。引言是可以略读的部分，正文部分的文献综述可以和参考文献结合起来读，以全面了解研究概况。研究方法、讨论与结论是论文最精华的部分，能充分体现研究价值，最需要细读。
在读者没有明确阅读目的时，按照以上方法阅读科技英语期刊论文能够获得较全面的信息。但这样阅读耗时长，读完以后未必能把握重点，即这样阅读不够快。如果读者阅读目的明确，阅读方法恰当，就能有效提高阅读速度。在赛恩斯编译看来，方法是由目的决定的，而阅读目的.主要是为了获取主要内容或借鉴写作方法。下面，主要介绍以借鉴写作方法为目的的阅读方法。
一、以借鉴论文框架为目的的阅读方法。为借鉴框架而进行的阅读是以研究方法和表达形式为出发点的。在进行这样的阅读活动之前，读者通常对自己的写作内容有比较清晰的认识，却不知应如何表达。因此需要查找与自己的研究内容和方法类似的论文，将其框架作为写作参考。
如果所写论文要介绍某种研究方法，就需要首先查阅科技英文期刊目录，根据标题提取篇目。在按照页码找到相应篇目后，跳过摘要和关键词，直接关注首段的行文方式，可以摘录有用的句子模式。然后记录各级标题和子标题，分析标题之间的逻辑联系。最后阅读结论部分，方法同于首段阅读方法。
以介绍方法的论文为例，读者将一篇论文的首段和框架进行比较，可知论文开头通常介绍该方法的研究历史、运用领域和主要类别。正文一般包括引言、理论模式、新旧方法介绍和比较、方法运用情况、方法测试结果以及结论等。以此为参照，再给自己的论文“搭架子”就会容易得多。
二、以模仿论文格式为目的的阅读方法。与借鉴框架类似，此类阅读也是关注形式的。因此方法也比较接近。区别在于：
1.此类阅读不是选择与读者的研究方法类似的论文，而是选择读者发表论文的目的期刊。目的期刊论文的格式就是读者论文写作的格式。如果已投稿论文未被目的期刊采用，则需另投，因此应按照另稿的目的期刊调整格式。
2.对所阅读篇目的格式要做详细的记录。如论文由哪些部分组成(有的期刊不要求提供摘要、关键词和致谢等)；各组成部分的基本格式和排列顺序；各级标题的字体和字号；分栏要求、空格和空行规定；标点要求；注释格式和参考文献格式；等等。
例如，如果打算向某期刊投稿，首先应关注其稿件格式。该期刊的征稿启事中对于字号没有明确要求，但是通过已刊登的论文可知其论文的一般格式。需要强调的是，编辑在决定是否录用论文时首先关注标题和格式。由于稿件量极大，即使标题很吸引人，如果格式不符合要求，编辑可能就不会继续读。即很有研究价值的论文，也会因为格式问题而被否定。因为格式在一定程度上能够反映研究者的科研态度是否严谨，是否有投稿的诚意。因此如果希望稿件被录用，切不可忽视以格式为目的的阅读。
综上所述，快速阅读是目的明确的阅读，是讲究习惯和方法的阅读，是有详有略的阅读。读者可以以这些方法为基础，不断探索积累，根据自身的阅读特点形成和丰富自己特有的快速阅读方法。
科技论文写作14
一、引言
目前在大学中，专业英语课程开设已经相对普遍，但课程设置一般将专业词汇，语法，专业文献阅读与写作并重，这样英文科写作只有大约四分之一的课时或者更少，相对得到较少的重视，单独开设英文科技论文写作的院校更是寥寥无几。然而在本科高年级及研究生的学习过程中，科技论文的写作方法对毕业论文及期刊论文发表显得尤为重要，下面就科技论文写作的教学内容，方法和意义谈一点自己的看法。
二、科技论文写作的教学内容
英文的科技论文写作是以科技词汇，语法，熟练阅读方法为基础的，属于专业英语课程中高级的内容，所以学习科技论文写作，必须是在整个英语能力提高的基础上进行的。在科技论文写作的专项内容之前，基本的英语能力应该首先打扎实。
（一）科技论文写作的概要
科技论文写作是科研工作者的必修课，科学研究工作中，沟通主要是靠科技论文，所以科研人员学术水平的衡量标准在很大程度上是他论文的发表情况。科技论文不能不得到重视，科技论文不像其它文章的写作，不需要过多修饰，只需要严谨和清晰，要简洁无累述。
从古时起，人类便通过各种文字符号作为沟通的主要手段，这便成为科学与文明的主要传载者，也是科技论文发展的前身。当今，科技论文写作即是以规范的形式，通过规范的审核及流程，正规发表在期刊上的过程。所谓正规发表即是，有可以被评估的原始资料，可以被重复的实验过程，可以被评估的推导过程。
科技论文的目的是沟通，所以科技论文必须是让读者可以清晰的感知到要表达的内容，所以无论从表达方法还是组织方式上，都必须是标准清晰的。
（二）科技论文各项内容的写作要点
科技论文写作应该分为：标题，摘要，引言，正文，结论，讨论和参考文献几大部分。
科技论文的标题位于第一行正中，不用加标点，常用动名词的短语代替完整的句子。如有要加副标题，用冒号隔开。作者的姓名和地址写在标题的正下方，中国人的姓名和地名均按照汉语排序用汉语拼写书写即可。
摘要是全文的高度概括，使读者可以通过它迅速了解全文。摘要一般要包括论文的主要论点，要说明论文的资料来源或者研究方法和过程，要陈述研究的结论以及意义。摘要所用时态为一般现在时或者一般过去时，在陈述一般规律和给予的建议时用一般现在时，在陈述过去所做的研究和实验时，用一般过去时（这在整个论文写作中都是时态使用的原则）。
引言是引出研究内容的陈述。引言一般从本论文论点的研究历史开始叙述，讲述本文所属学术领域的研究背景，研究的近况，从而引出本研究分支和本论文的研究点。引言的内容由广泛到具体，逐步引导，让读者不必再参考相关文献就可了解本文的研究内容的来龙去脉。
引言之后就是正文，正文要详细的写出本文研究内容所使用的原始数据，原始资料以及研究的方法。正文要充分详细的给出所有使用的原始资料及数据，正规实验过程和研究方法的叙述，要可以使得读者通过你的描述还原推导过程，重复实验。正文要足够详细和具体，是整个论文篇幅最大的部分。
结论是整个文章的核心部分。结论必须是由正文所给出的原始资料和数据，用正文所描述的研究方法进行推导和实验引出的。所以结论部分应该包括两个部分，第一要描述得出此结论的直接推导方法或者最终的成熟的实验方法，第二要将得出结论用到的所有数据表达清楚，如果使用的数据不多，可以直接列举在文章中，如果需要大量数据，则需要使用图表的方法进行表达。
结论之后应该是讨论部分，讨论部分应该包括以下几个因素：
第一，从你的原始数据资料和推导方法中，仔细分析它们和结论之间的关系。
第二，指出所有疑点。包括缺失的数据以及不确定的方法等。
第三，指出所有不一致的地方。
第四，指出你研究方法的缺点和不足。
第五，给出以上四点的一个总结。
（三）科技论文中的图表表示方法
科技论文中的图表分为，表格，图和照片。表格主要用于表示大量精确的数据，不是所有数据都要以表格的形式表述出来，如果数据量较少，或者可以用文字表达清楚的，都可以写在文章中。图是图形化的表格，图和表格一样，都是用于表达数据的，但是图能更加直观的显示出数据的变化，如果所表达的数据变化可以提供较好的效果，就可以选择用图来表达，如果仅仅是大量数据，选择表格比较合适。照片是真实的实验现象或者原始资料的呈现，能给予有力的证据。但是选择照片要注意，要选用同类型中最典型的，最能反映效果的，还要注意印刷出来照片的效果是不是满意。 无论图，表格还是照片，都需要有标号和名称，还必须在正文中对此加以一定的解释。
（四）科技论文的发表事宜
科技论文只有在发表之后才能算是真正完成，所以科技论文在按照以上内容撰写完成之后很重要的一步就是发表。在国际杂志上发表论文不仅仅代表了作者的较高水平，更能促进学术的交流和研究工作的发展。国际专业性刊物主要分为期刊（Journal），学报(Actta)，公报(Bulletin)，快报(Rapid Communications)，评论性刊物(Review)，论文集(Proceedings)等。
在投稿之前，要选择合适的刊物，如果选错刊物，可能会影响发表论文的层次甚至被拒稿。选择刊物时，要反复了解刊物的相关信息，包括刊物的名称，种类，刊物的性质，水平，出版周期，通讯地址等等。只有充分了解了相关领域的刊物，才能正确投稿。获取刊物信息的渠道有很多，可以通过专门提供各个刊物简明信息的相关书籍进行查阅，也可以直接通过刊物本身获得，在互联网发展甚是普及的今天，在网上查询也是很好的方法。
选定刊物之后，就可以投寄论文，在收到刊物的收稿涵后，经过相关专家及编辑人员审稿之后，就可以确定是否可以发表。但是，通常还要根据每个刊物的具体要求进行修改才能正式发表。在投稿过程中，投稿信也十分重要，一封礼貌得体的投稿信可以帮助你的论文发表，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和礼貌用语。
三、英文科技论文写作的教学方法
以上所述是英文科技论文各个部分相关内容的撰写以及注意事项，其实科技论文是进行学术交流的主要方式，在信息越发国际化的当今，科技论文的各部分内容也相对规范和标准了，所以，以上内容对于用中文或其它语言撰写的科技论文，也有很大的借鉴意义。对于学生来讲，除了要了解以上内容外，要想撰写出专业高水平的英文科技论文，还需要一些其他的相关学习，以下是教学过程中的'一点体会和方法，希望对于相关教师有帮助。
（一）化整为零教学
如果想针对性的对英文科技论文写作进行教学，比较有效果的方法即把科技论文的各个部分拆开分别进行教学并且练习。比如，在摘要部分的教学，可以先讲解摘要的内容，摘要的长度，摘要的分类，然后讲解摘要的时态，总结各种表达常用的相关句式。然后通过让学生阅读优秀摘要来加深印象，最后，让学生自己撰写一定数量的摘要进行巩固。如果对于科技论文的各项内容都扎实的掌握，学生的科技论文写作会更加标准，进步也会更快。
（二）用写作集成英语能力
很多学生科技论文的写作内容和写作技巧都了解，但是仍然无法写出满意的文章，有很大的一个原因是英文基础不够扎实，其实英文科技论文的写作离不开英语的学习，英语表达能力好的同学对于科技论文 的写作掌握起来更得心应手，所以在整个写作过程中，在各个部分的教学过程中，也应该适当练习和提高学生的英语专业词汇，语法，长句的阅读能力等，只有这样，才能让学生掌握的更快，达到更好的教学效果。
（三）强调学生对写作的重视
因为科技论文写作大部分是理工科学生，所以对于写作往往比较欠缺，甚至有的同学不够重视。这使得学生对于此门课程学习的积极性不够，从而影响了知识的掌握。所以在课堂中，教师要首先以身作则，说明科技论文写作和其他种类写作不同。首先，写作目的不同：文学性写作的目的是感染读者，陶冶情操，而科技论文写作是用于学术交流，是科学研究的重要组成部分；其次，写作方法不同。文学写作属于艺术创作，需要作者的文学天赋及修养，而科技论文只需要准确，清晰，简洁的表达出相关研究的内容即可，文章的组织和内容都是规范化的，无需任何修饰。
四、科技论文写作学习的意义
科技论文写作无关生死，但是却比生死更重要——这句话充分表达了科技论文写作对于科学研究者的重要性。古代哲人说过这样的谚语：无人见到的森林里飘落的树叶，它是否真的落下？这句话形象的描述出那些只会埋头做研究，而不注重撰写研究成果的科学家，他们的很多研究成果都悄无声息的被埋没了。而我们的高校学生，是以后科学研究的后备军，我们有责任让他们在科学研究起步阶段就充分了解到科技论文的重要性，更有责任让他们掌握专业的科技论文写作方法和技巧，而不仅仅根据以前所学的“作文”的写法来撰写专业论文，或者仅仅模仿自己的老师来撰写。
科技论文写作15
中国国标gb7713─87所指的学术论文是："某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结"。
学术论文不同于实验报告、阶段报告和工作总结，而应对实验工作素材有整理和提高，要形成论点。实验报告和工作总结多属于如实地汇报实验工作经过，可以没有创新成果和见解，可以模仿和重复前人必要的结果，可以不作判断和推理，不形成论点。学术论文的内容应提供新的科技信息,有所发现、有所发明、有所创新，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。
科技报告
国际标准iso 5966─1982给出的科技报告的定义是:科技报告是记述科学技术研究进展或结果的文件,或是陈述科学技术问题现状的文件。科技报告按类型可分为报告(report)、札记(note)、论文(paper)、备忘录(memo)和通报(bulletin)等5种。从内容可分为可行性报告、开题报告、进展报告、考察报告、实验报告等。
同学术论文比较而言，科技报告是实验、考察、调查结果的如实记录，侧重于报告科技工作的过程、方法和说明有关情况。不论结果如何，是经验或教训都可以写入报告。而学术论文则要求有见解或理论升华。科技报告有时是向有关部门报告科研工作进展的一种文件。科技报告作为内部的科研记录,内容具体,一般不公开发表,保密性强于学术论文。
科技实验报告是描述、记录某项科研课题实验过程和结果的一种报告。实验报告有两种：一种是理工科大学生为验证某定理或其结论所进行实验而撰写的实验报告。其实验步骤和方法是事先拟定的，是重复前人的实验。另一种是创新型实验报告。它是研究者自己设计，从过程到结果都是新的实验，要求有所发现、发明和创造。
与学术论文比较而言，实验报告的侧重点是介绍实验过程中的新发现，不要求在理论上进行细致的论证。实验报告的主要表达方式是说明,要求说明准确,言之有序。但不是全部科研工作及其实验过程和观察结果都要写出或可以写出学术论文。
学位论文
国家标准gb 7713─87对学位论文的定义是:"学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的`结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文"。学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。
学位论文不同于一般学术论。学位论文为说明作者的知识程度和研究能力,一般都较详细的介绍自己论题的研究历史和现状、研究方法和过程等。而一般学术论文则大多开门见山，直切主题，把论题的背景等以注解或参考文献的方式列出。学位论文中一些具体的计算或实验等过程都较详细，而学术论文只需给出计算或实验的主要过程和结果即可。学位论文比较强调文章的系统性，而学术论文是为公布研究成果，强调文章的学术性和应用价值。
1、学士学位论文
学士学位论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，应能体现作者具有提出问题、分析问题和解决问题的能力。学士论文的篇幅一般为0.6~2万字。学士学位论文是对选定的论题所涉及的全部资料进行整理、分析、取舍、提高，进而形成自己的论点，做到中心论点明确，论据充实，论证严密。学位论文写作时还可以借鉴前人的研究思路、研究方法，以至重复前人的研究工作，但应具有自己的结论或见解。学士学位论文格式一般按学术论文格式写作。学士论文的选题可从如下方面考虑：
1.可选择具有创新意义的研究内容为题(对一些定理、命题给出新的证明、解释;通过实验和调查研究发现一些新的规律和结果。这类选题难度较大)。
2.可在前人研究的基础上,从发展、提高的角度选题(对已发表的论文或教课书上的一些结论、结果做一些订正、改进、推广、深化和提高等工作)。
3.采用"移植"方法选题(运用不同学科的理论、研究思想、方法、实验技术去解决另一学科的有关问题)。
4.进行不同学术观点的讨论作为论文的选题。
5.用所学知识去解决实际问题作为论文的选题。
6.对有关学科、领域或研究专题等进行综述、评述作为论文选题。
2、硕士学位论文
国务院学位委员会明确要求硕士学位论文：应在导师指导下，研究生本人独立完成，论文具有自己的新见解，有一定的工作量。可见硕士学位论文只要求在某方面有改进、革新，即有新见解。硕士学位论文应能表明作者确已在本学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。硕士学位论文的篇幅一般不受限制。但下列内容的论文，不能算有新见解，不能作为硕士学位论文。
1.只解决实际问题而没有理论分析;
2.仅用计算机计算,而没有实践证明和没有理论意义;
3.对于实验工作量比较大,但只探索了实验全过程,做了一个实验总结而未得出肯定的结论;
4.重复前人的实验或自己设计工作量不大的实验,得出的结论是显而易见的,或者只做过少量几个实验,又没有重复性和再现性,就匆忙提出一些见解和推论的;
5.资料综述性文章。
3、博士学位论文
博士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出了创造性的成果。博士学位论文应具有系统性和创造性。博士学位论文应是一本独立的著作，自成体系。有本课题研究历史与现状、预备知识、实验设计与装备、理论分析与计算、经济效益与实例、遗留问题与前景、参考文献与附录等，形成一个体系。博士学位论文的创造性从以下几条来衡量：
1.发现有价值的新现象、新规律、建立新理论。
2.设计实验技术上的新创造、新突破。
3.提出具有一定科学水平的新工艺、新方法，在生产中获得重大经济效益。
4.创造性地运用现有知识、理论，解决前人没有解决的工程关键问题。博士学位论文的结构是书的章节形式，每章节的写作均可按一般学术论文的格式写作。博士学位论文的摘要一般不要超过6000字。美国学者a.d.罗伯特认为博士学位论文应将自己的原始资料(不管是否发表),都收编进去,博士学位论文是对多年研究和所著论文的总结和评论。
4、专题研究论文
专题研究是指对某专项课题的研究。专题研究论文是对其创造性的科学研究成果所作的理论分析和总结。专题研究论文与科技报告和学术论文有所不同。科技报告侧重过程记录;学术论文主要体现创造性成果和理论性、学术性。可以通俗地说，专题研究论文介于二者之间。
简报
由于版面字数等的限制，有些专题研究论文常以研究简报(研究快报和研究通讯)的形式发表。研究简报主要展现作者的观点和独到的研究方法。其篇幅以2500-3000字为限。可以写研究简报的情况有：
1.重要科研项目的阶段总结或小结(有新发现);
2.某些方面有突破的成果;
3.重要技术革新成果，包括技术或工艺上取得突破，经济效益好。快报类科技期刊只收研究简报类文章。
综述和评论
综述是以当代某领域科学技术成果为对象,通过对广泛的国内外资料的鉴别、整理、重新汇编组合，并反映自己见解观点的文章。其目的是使读者在短期内了解某问题的历史、现状、存在问题、最新成果以及发展方向等。评论是在综述基础上进行分析、推断、评论、预测未来和提出建议的文章。一般来说综述和评论合为一体写作，只"综"不"评"的文章多不受欢迎。综述和评论可以节约科技工作者查阅专业文献时间，了解动态，提供文献线索，从而帮助选择科研方向，寻找科研课题等。
设计计算
它一般指为解决某些工程问题、技术问题和管理问题而进行的计算机程序设计;某些系统、工程方案、机构、产品的计算机辅助设计和优化设计，以及某些过程的计算机模拟;某些产品(包括整机、部件或零件)或物质(材料、原料等)的设计或调制或配制等。这类论文相对要"新";数学模型的建立和参数的选择要合理;编制的程序能正常运行;计算结果要合理、准确;设计的产品或调、配制的物质要经试验证实或生产、使用考核。
理论分析
这类论文主要是对新的设想、原理、模型、材料、工艺、样品等进行理论分析，对已有的理论分析加以完善、补充或修改。其论证分析要严谨，数学运算要正确，资料数据要可靠，结论要准确并且需要经过实(试)验验证。
理论推导
这类论文主要是对提出的新的假说通过数学推导和逻辑推理，从而得到新的理论，包括定义、定律和法则。其写作要求是：数学推导要科学、准确，逻辑推理要严密，准确使用定义和概念，结论要力求无懈可击。
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