教育笔记-让幼儿充分体验运动快乐

教育笔记-让幼儿充分体验运动快乐

　　实录：

　　早锻炼时，孩子们来到大型玩具上游戏。辉辉与润润等几个男孩子玩累了，坐在旁边的椅子上休息。润润指着一长排的椅子对辉辉说：“看，这些椅子排得像梅花桩。”辉辉一听，高兴地跳起来：“对呀，我们来走梅花桩，好吗？”“好！”两个人顺着椅子一个一个地跳过去，玩得不亦乐乎，还引来好多孩子，也加入到走梅花桩的行列。不过几次反复走下来，他们渐渐失去了兴趣，有人离开了。孩子们自创的活动搁浅了。我悄悄地走过去动了动“小椅子”，好像在自言自语：“咦！这些椅子可以搬动的哎。”机灵的辉辉听见了，也来试了试：“真的！那我们来搬得远一点，增加点难度，看能不能跳过去。怎么样？”他的建议马上得到了响应。于是大家一起动起手来搬动椅子，将中间的距离拉开了近一倍，然后又兴致勃勃地玩了起来。这时，润润也有了好主意：我们把椅子搬成梅花形状，就可以像电视里的人一样在上面练武术了！对对对！大家又行动起来，不一会儿，梅花形成功了，男孩子们在梅花桩上练起了太极、打起了醉拳、切磋起了武艺……幼儿完全地投入其中，积极性很高。

　　评析：

　　二期课改提出运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣；而来自与幼儿身边的东西幼儿是最感兴趣的。这些材料在孩子的手中“活”了起来，充分调动起了幼儿的积极性，使孩子们从“被动运动”走向“主动运动”。通过二期课改的理论学习和实践，使我真正认识到让幼儿充分体验运动的快乐对幼儿发展中的作用,它不仅能增强幼儿的体质还能使幼儿的个性得到发展，让幼儿获得更多的成功的体验，并增强幼儿的信心，使幼儿变得更积极，主动。

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