小学书法课教学计划

时间:2022-06-25 15:35:52 绘画/书法 我要投稿

小学书法课教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候写一份详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的小学书法课教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学书法课教学计划

小学书法课教学计划1

  小学书法课的教学计划

  在新的形势下,为更好地“发挥优势,发展特色,创造品牌”,把书法教育“精大、做精、做强”,努力实现“以书载道,书道融汇育人”的教育目的,结合我校实际,特制定本计划如下:

  一、指导思想

  为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人,坚持对学生进行“规规矩矩写字,认认真真做事,堂堂正正做人”的教育,引领学生走进书法文化,了解祖国文化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养学生的民族意识和国家意识,并在这个过程中提高书法技能,促进身心及个性品质的发展,最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

  二、工作措施

  1、提高认识、加强领导;学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”,并明确一名副校长具体负责此项工作,力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。。

  2、加大经费投入,为书法教学工作提供有力经费保障,以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。

  3、采取多种形式,从培养兴趣入手,开展教师"三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)"基本功考核,提高师生参与硬笔书法工作的积极性。

  4、修订课时计划,每周增加2节写字课;由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。

  5、每天下午利用课外活动的20分钟时间,对学生进行硬笔书法的辅导,并在各班开辟优秀书法作品展示台。

  6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报,积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。

  7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动,组织学生参加各级各类书法大赛展览,去施展才华,体验成功感。

  8、积极开展书法教育进社区活动;逢年过节,组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联,为烈军属送贴春联等活动。

  三、教学方式

  一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  1、首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

  从起始年级开始着手,教学生坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

  2、硬笔有硬笔的抓法,毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

  3、正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

  4、笔墨纸砚是配套的,除了硬笔书法之外,学写毛笔字要有配套的纸墨,即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

  5、在养成良好书写习惯的同时,时刻注意渗透中国传统文化教育,弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

  二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

  1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材,以标准的楷书字为范本指定临行字帖,以书法教材,毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的'写字代替书法课。

  2、书法不同于语文课上的写字,除了写够一定得笔画之外,要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首,还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求,不求一堂课、一周、一月、一学期写多少,但求一个字写多好。

  3、由笔画到到结字,必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

  汉字的基本笔画,主要有如下一些:点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。

  汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:

  基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

  三、按计划循序渐进 有目标逐步开展

  本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙,但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫,书法修养,以及书法自身特点,并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划,选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规,深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯,提高书写写字能力,而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,净化心灵,树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

小学书法课教学计划2

  一、指导思想

  写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

  二、教学目标

  1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

  2、学会正确的握笔姿势,掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

  3、六字写字要求:“规范、端正、整洁”。

  三、练习方式

  利用书中提供的'范例,采取描红或临摹的方式,让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

  四、练习时间

  每周一节书法课,平时写作业的同时强调写字的姿势,引导学生写好字。

  五、教学措施

  1、严格遵守课改方案要求,落实“专课专用,保质保量”八字方针。

  2、遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量。

  3、收集书法家的故事及书法作品,供学生欣赏,调动书写兴趣。

  4、学生互评写字水平,交流写字经验,激发写字积极性。

  5、开展各种书写竞赛活动,结合板报,展出学生优秀作品,鼓励认真书写。提高书写水平。

  6、定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。

  六、课时安排:

  全期15课时

小学书法课教学计划3

  一、教材分析:

  全面落实素质教育,提高师生写字水平,加大写字教学力度,不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”,培养学生形成良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,树立学生“端端正正写字,堂堂正正做人”的思想,努力营造墨香校园。

  二、教学目标:

  1、进一步明确写字教学的重要性。

  (1)每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的'思想,把写字教学作为学校教育工作的一个重点,要求全员参与,形成良好的写字教学氛围,训练学生把字写得端正、美观。

  (2)写字教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》及《小学写字教学手册》,明确写字要求,并对照实施。

  (3)全校师生共同努力,探索出一条切实可行的写字教学之路。有前人的经验,有今天的实践,学生写字力争达到优秀率在60%以上,合格率在95%以上。

  2、上好写字指导课。

  (1)上好每周一课的写字指导课,教学要依据《语文课程标准》和《小学写字教学手册》的要求,着力优化写字指导方法,致力于学生行为习惯和基本技能的培养。

  (2)锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁)

  (3)强化学生“提笔就是练字时”意识,养成学生良好书写习惯,各科老师通力协作,共同要求学生写好字,做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量,纠正学生不良的书写习惯,推动写字教学的发展。

  (4)优化教学方法。写字教学做到“四个结合”,即课内与课外结合;讲解与示范相结合;练习与运用相结合;普及与提高相结合。

  三、学生知识现状分析:

  二年级学生才开始学习用圆珠笔写字,而且学生写字练习时间较短,写字不够灵活,书写不够大方,甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢,还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握。

  四、教改措施:

  (1)、加强学生的执笔姿势及各科的写字质量的指导,发现问题,及时整改。

  (2)、定期组织学生的写字比赛,及时展示各班学生的优秀习字作品。

  (3)、加强随堂听课,写字工作领导小组要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用,同时加强写字教学经验交流。

  (4)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨,力求探索一套科学合理且行之有效的写字教学模式。

  (5)、开展多种活动,优化写字氛围,促进学生写字水平提高,重视抓好写字兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。学期中,辅导教师要加大训练力度,更多更快地发现和培养书法苗子,认真组织学生参加各类书法比赛,为学生成长搭建平台。

  (6)、继续抓好的写字教学,整体提高学生的书写质量。

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