大班科学房子里的高科技教案（通用5篇）
作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班科学房子里的高科技教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学房子里的高科技教案 1
活动目标：
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备：
图片：可视门铃、指纹锁，小兔家
活动过程：
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
1、（出示一张可视门铃的图片）：这是什么？他和我们家里平常的门铃有什么不一样？人们怎么会想到要发明这样的门铃？
2、（出示一张指纹锁）：这又是什么？怎么这个锁没有插钥匙的锁孔？你知道它有什么特别的地方？为什么要利用指纹锁？（它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性）
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的'想象和思考。
1、（出示一张简陋的房间图）：小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么？（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他？
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
（2）家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？
（4）上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办？
（5）夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。
1、（幼儿用书）看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。
2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗？
四、延伸活动调查表：我家的高科技产品
大班科学房子里的高科技教案 2
活动目标：
1、通过活动人士了解一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的'关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备：
1、幼儿用书
2、视频展示仪。
活动过程：
一、通过故事情境，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、师：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都没有，小兔子有许多的不方便，小朋友们，你们能有什么好办法帮助他呢？
2、教师边讲解某个情景，边让幼儿感知日常生活中的难题。
（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，然后再消毒，真麻烦啊！（洗碗机）
（2）家里的脏衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累啊！（洗衣机）
（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？（手提电脑）
（4）上班回来好累啊，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办呢？（热水器、太阳能热水器）
（5）夏天房子里太热、冬天太冷，怎么办呢？（空调）
（6）如果有人来访，我们不知道是亲戚朋友还是坏人，怎么办呢？（可视门铃）
（7）如果小偷来偷东西，在锁上一撬就能把门打开来，可以用什么方法防治小偷撬锁呢？（指纹锁，没有锁孔）
……
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
二、阅读幼儿用书，感知各种各样的家用电器。
1、教师：看图讲述各种高科技家电产品，说出他们的名称和用途。
2、引导幼儿观察统计图表，认一认各种家用高科技产品，找一找你们家有哪些产品，对照图表在下方打“√”或打“×”，还可以在空格中添画。
3、教师小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也发明许多的高科技产品，给我们带来更多的快乐好吗？
大班科学房子里的高科技教案 3
活动目标：
1、了解和感受科学技术给我们家庭生活带来的方便快捷。
2、在收集资料的过程中了解1———2种家电工作原理。
3、激发幼儿了解科技产品的兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、绘画纸，笔。
活动过程：
一、引导幼儿打开幼儿用书，认识几种常见的高科技家电产品。
1、请幼儿认一认画面上的高科技家电产品，鼓励幼儿说出产品的名称。
2、组织幼儿讨论：这些高科技家电产品是什么样子的.？ 这些高科技家电产品有什么用途？
3、启发幼儿想一想，说一说： 你还知道哪些高科技家电产品，它们有什么用途？
二、鼓励幼儿将自己知道的高科技家电产品画在框子里，再向同伴介绍。
三、组织幼儿观看幼儿用书上的观察统计表，并进行记录：
认一认图上的高科技家电产品， 想一想： 你们家里有哪些高科技家用电器？它们有什么用途？请幼儿对照图表在相应的高科技家电产品下面打或打 。
引导幼儿在空格中添画自己家的高科技家电产品，并与同伴交流。
四、 组织幼儿交流活动， 我家有哪些高科技家用电器？它为我们的生活带来那些好处？
请幼儿在集体面前介绍自己的操作材料，教师展示幼儿的调查结果。
五、 组织幼儿讨论，激发幼儿爱动脑，爱科学。
1、你知道其中一些电器工作的原理吗？
2、 这些高科技家电是谁发明创造的？如果你是科学家，你想发明一个什么高科技家电产品？用来做什么？
六、幼儿绘画自己想象的高科技家电产品，教师指导。
七、欣赏作品，请幼儿介绍自己的想想作品。
小结： 高科技家电产品为我们的生活带来了方便快捷。他们每一个产品都有自己的科学道理，希望我们小朋友绘制的新型高科技家电产品在未来都能梦想成真。
大班科学房子里的高科技教案 4
活动目标：
1、引导幼儿用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。
2、引导幼儿集中注意倾听同伴谈话，能较快地掌握并理解别人的.谈话内容，帮助幼儿提高理解谈话内容的水平。
3、鼓励幼儿积极参加个别或集体的谈话活动，乐于说出自己的个人见解，愿意与同伴交流。
活动准备：
1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。
2、录音机、电熨斗各一件。
活动过程：
一、创设谈话情景，引出话题：
将录音机、电熨斗逐一插上电源，提出问题：“录音机为什么会响？电熨斗为什么会热？”要求幼儿说出是通电的原因，并告诉幼儿这些都叫家用电器。
提问：“你们家里有那些家用电器？他们都有什么用处？”请小朋友讲个一大家听。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈
让幼儿自由结伴，两人一组，一对一地交谈自己家里的电器，教师轮流参与幼儿的交谈，提醒幼儿注意倾听，了解别人的谈话内容，养成轮流说话习惯，要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的，以便学习谈话经验，有助于自己谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
集体谈论“家用电器”可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍，教师可适当指导，引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。
活动结束：
小朋友一起探讨。
大班科学房子里的高科技教案 5
一、活动目标
认知目标：幼儿能够识别并说出至少 5 种房子里常见的高科技产品，如智能门锁、智能家电、可视门铃等，并了解其基本功能。
技能目标：通过观察、讨论和操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，提高幼儿对高科技产品的探索兴趣和操作能力。
情感目标：激发幼儿对现代科技的好奇心和探索欲望，感受高科技给生活带来的便利和乐趣，培养幼儿对科技发展的积极态度。
二、活动准备
经验准备：幼儿对日常生活中的房子和常见物品有一定的认识，有初步使用简单科技产品的经验，如遥控器等。
物质准备：相关高科技产品的图片、模型、视频资料，如智能门锁、扫地机器人、智能窗帘、智能音箱等；操作体验材料，如简易的智能开关模型、模拟的可视门铃装置等；活动场地布置成 “高科技房子” 场景，在各个区域放置相应的高科技产品或模型。
三、活动过程
导入部分（5 分钟）：播放一段关于现代高科技房子的动画视频，视频中展示房子里各种高科技产品的神奇功能，如自动开合的'窗户、会自己移动的家具等。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚才视频里的房子神奇吗？你们看到了哪些特别的东西？” 引导幼儿回忆并分享自己在视频中看到的有趣场景，从而引出本次活动的主题 —— 房子里的高科技。
基本部分（20 分钟）
高科技产品展示与介绍（8 分钟）：教师逐一展示准备好的高科技产品图片和模型，如智能门锁，向幼儿介绍：“这是智能门锁，它可厉害了，不用钥匙，只要我们输入密码或者用手指轻轻一按，门就会打开，这样出门就不用担心忘记带钥匙啦。” 接着展示扫地机器人，“看，这个圆圆的小家伙是扫地机器人，它能自己在房间里跑来跑去，把地面打扫得干干净净，爸爸妈妈就不用那么辛苦扫地啦。” 介绍过程中，鼓励幼儿提问，解答他们对产品的疑惑。
互动讨论（6 分钟）：组织幼儿分组讨论，话题为 “如果我们的家变成高科技房子，会有哪些变化？” 每组幼儿围绕话题展开讨论，教师巡回指导，倾听幼儿的想法，并引导他们积极发言。讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。有的小组可能会说：“如果有智能窗帘，早上太阳出来它就会自动拉开，晚上就自动关上。” 教师对幼儿的想法给予肯定和鼓励。
操作体验（6 分钟）：将幼儿带到 “高科技房子” 场景中，让他们亲身体验一些简单的高科技产品。例如，幼儿可以尝试使用简易的智能开关模型，控制模拟房间里的灯光；操作模拟的可视门铃装置，观察门外的情况。在体验过程中，教师引导幼儿思考：“你在操作的时候发现了什么？这些高科技产品和我们平时用的东西有什么不一样？” 让幼儿在亲身体验中感受高科技产品的便捷性和趣味性。
结束部分（5 分钟）：教师总结本次活动内容，再次强调房子里高科技产品给生活带来的便利，如智能门锁方便安全、扫地机器人减轻家务负担等。鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找家里还有哪些高科技产品，并向爸爸妈妈介绍今天学到的高科技知识。最后，播放一段欢快的音乐，带领幼儿走出活动场地。
四、活动延伸
在美工区投放材料，让幼儿发挥想象，设计自己心目中的高科技房子，并用绘画或手工的方式表现出来。
在语言区投放关于高科技的图书、故事卡片等，鼓励幼儿讲述自己知道的高科技产品，分享自己的感受和想法。
请家长在日常生活中，带幼儿观察周围环境中的高科技设施，如自动扶梯、智能停车系统等，拓宽幼儿对高科技的认知范围。
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