幼儿园教育随笔范文
在平时的学习、工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教育随笔范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教育随笔范文1
本学期，小班的李老师歇婚假，我在小班帮忙。我发现了一个特殊的孩子，他叫洋洋。注意到他，是因为他背上的小书包。他的小书包一直背在背上，请他拿下来，他就狠劲的哭。
我想，也不能总让孩子背着书包活动啊，要想个办法才行。于是，在他心情平静的时候，我握着他的小手问：“洋洋，你为什么总是背着小书包，这样多累呀。”“我怕别的小朋友会拿我的东西的。”噢，原来如此，对于刚刚进入集体生活得孩子，他是缺乏安全感的。我说：“你放心好了，有老师给你看着呢，别的小朋友不会动的，咱们把他放在你的小柜子里，过一会儿，你可以去看看他，好吗?”“好”洋洋怯怯的回答。我陪着他将书包放进了小柜子里。过了一会儿，我牵着他的'小手去看了看小书包，看到小书包好好地在柜子里，他笑了。我说：“看，没有人动小书包的吧!我们放学时再背上他吧!”他使劲的点了点头，看的出来，他这次放心多了。
第二天早上，我牵着他的小手把小书包放进柜子里，虽然他还有些不舍，但还是放下了，我给了他个大拇哥，他开心的笑了。
随后的日子，他每天都放心的把小书包放到柜子里，我看了，都给他动作或语言的鼓励，看的出来，他很开心，同时，他也更爱来幼儿园了。
每个班都有特殊的孩子，他们都有一些特殊的行为，我们要采取灵活的方法给予指导，这样，孩子和我们都会有所受益。
幼儿园教育随笔范文2
每次喝水时总有人来“告状”，“老师，谁谁插队。”“老师，某某挤我。”尽管我多次教育孩子要遵守秩序，可总有那么几个孩子我行我素。
今天户外活动回班后，孩子们迫不及待地去接水喝，秩序可想而知。我也端起杯子径直往水桶走去，蓦地，我停下了脚步：我要求孩子们排队，自己却随到随喝，这会对孩子产生怎样的影响?又怎么能教育好孩子呢?尽管孩子们都渴了，但不管做什么事情总得要有纪律。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。于是，我走到队伍最后排起了队。孩子们纷纷议论起来：“快看，快看，老师也排队了。”“我们快快排好队。”顿时，队伍变得井然有序。
我们常常不自觉地以教师的身份享用某些“特权”，在要求孩子如何如何的同时却忘了要求自己，教育因此苍白无力。如果我们时刻注意自己的`言行和孩子平等相处，那么身教重于言教，教师的行为必定会感染孩子，取得“润物细无声”的教育效果。
幼儿园教育随笔范文3
要孩子做事有信心，家长务必要有正确的教育方法。
不少父母把孩子视为柔弱的个体，总是竭尽全力为孩子解决各种困难，这种过度的照顾和过分的保护，实际上夺取了孩子锻炼的机会，一旦遇到困难便不知所措，因而更易受挫折、失败，并构成自卑心理。与此同时，有的家长经常将自我的意愿强加于孩子，对孩子严厉粗暴，当孩子提出问题时轻者批评，否定，重者训斥，指责，甚至讽刺挖苦。长期处于这种缺乏接纳、关爱的环境中，孩子就会变得情绪忧郁，缺乏自信。所以我经常分析每个儿童的`发展特点，并根据每个幼儿的独特性，扬其长，避其短，提出不一样的教育要求，采取不一样的教，及时调整好他们的心态，使他们育方法有足够的心理承受潜质和排除困难的勇气和毅力，为他们创造1条最能发展其特长的道路。并与家长联系，交流教育经验，共同讨论有效的教育方法，让孩子在家时，无论干活、讲话，只要出现闪光点就及时给予鼓励，平时，应对复杂多变的世界，家长也要充满自信地击风搏浪，为孩子树立了奋发进取、做事有信心的榜样，这样持之以恒孩子的自信心就会增强。
幼儿园教育随笔范文4
“做幼儿教师这么多年了，孩子又哭又闹的，天天跟他们在一起，你烦不烦呀!”每每听到这样的疑问，她总是笑笑说：“跟孩子们在一起很快乐的”。这就是她——一名平凡的幼儿教师张凤连二十多年的时光在平凡中悄然逝去。面对繁重的工作量，低廉的工资待遇，别人纷纷离开了，但直到今天，她依然坚守在幼教工作岗位上。虽没有留下骄人的业绩，也没有做出惊人的壮举。但正是在这平凡和朴实中，她用教师的职业道德诠释着一名普通幼儿教师存在的价值!
她执迷幼教事业，她满怀激情的为之奋斗。她中午从不回家。说用这段时间备备课，看看书，充实自己的业务水平，以适应新时代幼儿教师的步伐。至今她仍担任着班主任工作。是因为她从心里爱孩子，孩子们也非常喜欢她。她说：和我的孩子们在一起，不但快乐而且充实。她还说：在放学回家的路上、在熙熙攘攘的集市上听到孩子们甜甜的“老师好”，一切的苦和累都烟消云散，留在心里的是欣慰，是幸福。
一件事至今仍让张凤连老师感动不已：一个周末，她正在做午饭，电话铃声响起，是晓旭的妈妈。晓旭妈妈说：晓旭因为画笔的事情，在家又吵又闹，哭喊着要找张老师。她听了后马上放下手中的“活”，骑起车到了晓旭家，孩子见到张老师后一下子扑到她的怀里委屈的哭了，她抱着晓旭， 先试着安抚他的情绪，并带晓旭回自己家吃饭，到村外的空地上放风筝，一同欣赏她儿子的成长相册，还讲了有关妈妈如何生育宝宝、养育宝宝长大的故事。晓旭是个聪明的孩子，明白了老师的良苦用心，他把头埋进老师的怀里，低低的说：“老师，我错了，妈妈养我长大很辛苦，我不应该闹脾气让妈妈生气，你现在送我回家吧，我要向妈妈道歉，我要好好听话，好好学习，长大以后挣很多很多的钱，给妈妈买好多好多的好东西，让妈妈幸福。老师我也买好多好多的好东西，送给你，你教我学画画，学唱歌，你是我的老师妈妈。”
她不仅被孩子们所依恋，也受到家长们的认可。友静小朋友的妈妈跛脚，走起路来很吃力，张老师就亲自把孩子送到在校门外等候的妈妈身边;遇到下雨、下雪天，她就直接把孩子送回家，一直坚持到友静毕业。毕业典礼上，不善言辞的友静妈妈握着张老师的手感激的说：“老师，你真的很好”。
其实，她也走过幼教事业的最低谷，20xx年，她所任教的村庄新开了一家配备设施高档的私家就餐幼儿园。新园的高档设施和时间吸引了家长，家长们陆续把孩子送到了新开的`就餐幼儿园，班里只剩下15个孩子。那时的她对幼教的激情和希望彻底破灭了，她想过辞去工作另谋高就。正当她的思想徘徊时，村里的领导和家长们给了她无私的关爱、帮助和鼓励。最终，她没有放弃这份事业，她舍不得可爱的孩子们、也舍不得自己所热爱的工作。凭借她对幼教工作的热情和对孩子的关爱，再次赢得了家长，孩子们陆续的回来了，从15人慢慢的到48人……。她的心如干旱再浴春雨一样滋润了，她的工作与生活又再度扬起了自信的风帆。
琐碎事例还有很多，看似平凡事，但就是在这些平凡的事中感受到了不平凡，她把爱都给了孩子，在爱的光环下，她与孩子的距离也越来越近越来越亲。
教育是事业，事业需要奉献。因为爱，奉献也快乐。她就在这平凡的工作中，默默地奉献着自己，寻找着自己的人生价值。
幼儿园教育随笔范文5
每天午睡起床后，我都要给梳辫子的小女孩梳头发，也会给短头发的小女孩梳一梳，让每个女孩都整整齐齐，漂漂亮亮的。可我很少给男孩梳头发，因为我觉的.男孩头发短，梳不梳一个样，就省事了。
可是，一次经历改变了我的想法。一天中午起床，我按照往常一样挨个给每个女孩梳头发，梳完以后刚想把梳子收起来，就听浩浩说：“老师，你怎么总给小女孩梳头发，不给我梳呢?”我一惊，是呀，我从没想过要给男孩也梳头发，看到浩浩渴望的眼神，我当下走过去，用梳子慢慢的为他梳理头发，虽然他的头发很短，梳不梳一个样，但我看到了他表情的变化，原来梳个头发能让他如此开心。给浩浩梳完，我挨个给每个小男孩梳了梳头发，他们有的很享受，有的害羞的护着头说“不要”，但我看到的是梳过头发后他们开心的笑容。
我明白，孩子们并不是真的很想梳头发，他们只是想和老师亲近一点，让老师也去接触一下他，近距离的感受一下老师的爱。明白了这个道理，以后，不管带哪个班，只要午睡起床我就给每个孩子都梳一梳头发，让每个孩子都能感受到来自于我的关注、我的爱。
幼儿园教育随笔范文6
前几天我看了一期《爸爸去哪儿》，这是现在很火的一个电视节目，想必有不少家长朋友也和自己孩子一起看过吧。在节目中，我印象最深的一句话是吴镇宇说的，他说"小孩子生下来，我们大人陪他一起成长，有时还是我们的老师。"这句话乍一听会认为本末倒置，但仔细琢磨，我觉得有很深的含义。
孩子年龄小，无知、幼稚可以理解，我们作为家长、老师应该去告诉他们是非对错，这是无可厚非的。然而这句话所表达的观点却是：孩子是我们的老师。或许有人会问：孩子会教我们大人什么呢？其实，孩子教我们的有很多。
每天早晨，孩子来到幼儿园后，我们会以班级为单位进行户外晨间活动，有一天准备活动是《赶小猪》，活动时每一位孩子都有一根纸棍一颗纸球，孩子用纸棍追赶纸球向前，动作就像赶小猪一样。孩子们都乐在其中！这时，其他班级的一位小女孩也被这个活动吸引了，眼睛直勾勾的.盯着我们班一位叫天佑的小男孩手上的小猪，她用手指指着小猪对天佑说：我想玩。天佑点点头对她说：好呀，你先玩，我（替你）说加油！
在日常生活中，人际交往中，当某一关系一般仅是认识的朋友，向你发出友善的信号时，通常大多数成年人都是充满戒心的。而孩子们并不会这样想，他们遇到这种友善信号时，只会认为自己多了一个好朋友，并且乐意去接纳他、融入他。我们成人缺少的恰恰就是孩子这简单、直接、单纯的情感交流。
这就是孩子教我们的东西，不是什么高深的大道理只是最纯真的善良。
那是每个所谓大人心底最深、最久、最质朴的情感，或许是忙碌浮躁的生活让我们早已淡忘了这种善良，可我们的孩子是最纯真的老师，他教我们不要丢弃那最真的东西。愿我们都能听"孩子老师"的教育，并且重新捡起心底深处那份善良、那份美好！
幼儿园教育随笔范文7
杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个，刚满两周岁。他长得小巧玲珑的，别是那一双水灵灵的大眼睛，非常惹人喜爱。
因为其他原因，昊远没有参加我园开展的亲子活动，以前跟老师连面都没见过。因此，刚来园时，他和一些孩子一样对陌生的老师充满了戒备，妈妈送他来园，他连话都讲不清楚，只是边哭边咿咿呀呀地叫着，抱紧妈妈的脖子就是不肯松手。妈妈非常担心孩子不适幼儿园的生活，次把他送进班后，还要在教室口呆好长时间，久久不肯离去。确实，开学的前几天，昊远的情绪很不稳定，午餐时不吃，午睡时不睡，连小都不肯，常常到裤子上。为了孩子从对父母的依恋转移到对教师的依恋，从而使他更快适幼儿园集生活，我细心照料着他，他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感，我与他常常肌肤亲，如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话，遇到他有哭闹行为，我又和颜悦色地用最温柔、最亲切的语言对他加以劝导，尽量满足他的一切合理要求，渐渐地他对我产生了深深的.依恋感，早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了，午睡也有了好转，能在我的怀抱中很快睡。现在的昊远天在幼儿园里粘着我，俨然一个小小跟屁虫。家长看到自己的孩子这么快就适了环境，感到很高兴，对我们的工作给予了充分的肯定。
我，小跟屁虫会在老师的悉心照料下，一天一天开心，一天一天进步。
幼儿园教育随笔范文8
俗话说得好："良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师，起首要看到孩子的提高，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上提高的，从而对他们加以表扬。"你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。""你这次做得比前次好多了。"孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。
在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中领悟知识，这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处，鼎力大举表扬前者，对后者既不批评又不放纵，而是诸云云说："某某泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全阐扬出来，但愿某某成为小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。
对孩子的鼓励，不必须务必用语言表现出来。教师满意信托的目光，亲切欣忭的`笑貌，都会给孩子带来气力。他们从教师的表情中明白本身做对了，"啊，我提高了教师多开心呀。"于是孩子在盘算着，怎样让教师更开心，不消你刺刺不休的数落孩子，他们本身会给本身提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子，咱们也但愿他们成功、提高，可是咱们也就应允许他们失败。同时，不好忘记留给他们时刻和空间，这样孩子才会在咱们的掌声中走向成功。
幼儿园教育随笔范文9
跳绳是一种非常有效的有氧运动。它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。跳绳每半小时消耗热量四百卡。是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的帮助。
所以咱们园也一直在鼓励孩子们多参加跳绳运动，还组织这一类的比赛和测试，跳绳的'难度孩子很高的。需要孩子们手脚协调，咱们在园里练习的时间少一些，所以咱们会建议家长在家让孩子们多练习一些，会直白的告诉家长们“你的孩子还不会跳绳，需要加强练习”。反思一下，其实这样的做法并不妥当，家长可能会觉得没面子，还会认为自己的孩子受到了不公的待遇。咱们采取的办法是不仅要让不会的孩子喜欢跳绳，更要让家长积极地配合老师训练孩子跳绳。这就是“让孩子去说服家长”，只要孩子喜欢跳又愿意参加练习，自己要求练习，不是考核而是乐趣，家长当然很支持。
首先介绍跳绳孩子来说有哪些好处，并鼓励家长和孩子一起跳；其次，也是最重要的一点，咱们要充分地调动孩子参与跳绳的积极性。运动能力对每个孩子来说都是不同的，有的学得快，有的学得慢，关键是做好这些学得慢的小朋友的工作。咱们有针对性地在户外和体育活动时间由老师分批给孩子指导，并及时记录孩子每天跳的次数，哪怕今天他只跳成功了一下，咱们也给予他最大的鼓励。随着次数越来越多，进步也是非常明显的，孩子户外活动时彩绳飞舞，你追我赶，别提多带劲了，以后，我班还要准备组织一场别开生面的跳绳比赛呢。
幼儿园教育随笔范文10
挥别已经过去的20xx年，全新的20xx年在冬日暖阳的陪伴中悄然来到。看着孩子们一天天成长，我开心于与他们一起走过的每一天。有了他们的陪伴，每天都是充满了美好和幸福。
记得有一次区域活动，孩子们正沉浸在区域有趣的氛围中。观察他们的活动时，我看到窗户上的装饰掉了下来，就准备用胶枪重新粘紧，但是它的.贴放位置太高，我便顺手拿来一把小椅子站了上去，进行添补。刚准备把吊饰往上固定住，耳边就传来"好高啊""老师小心点哦"的声音，当时听到孩子们关心的话语，心里还是蛮开心的，但转念一想，我又惭愧了。我们一直教育孩子注意安全，不可以站在小椅子上。可我自己呢？并没有规范自身言行举止，我深知孩子们的模仿力很强，而我却做了个错误的示范。之后我没有进行添整工作，而是从椅子上下来，很认真地向孩子们承认错误：老师刚刚那样是不对的，你们一定要记住：不能站在椅子上哦！孩子们一边听着我的"悔过"一边若有所思地点了点头。
事后，我就自己太过随意的行为举止进行了反思和检索，我要求自己谨记：时刻要记住自己是一名幼师，是孩子们心中的导航标。只有严格要求自己，才能积极引导孩子。
幼儿园教育随笔范文11
---用心接纳孩子-
在我们幼儿园里每天都能看到家长接送时的身影，或急切，或匆匆，或悠闲┉┉但有一件事却让我一直不能忘记。那天早上，有位家长因孩子不愿来幼儿园，在的园子里对孩子又打又骂，甚至不给孩子辩解的机会，最后竟揪着孩子的耳朵气冲冲的把孩子送到班上，教师问孩子为什么不愿来时，孩子只不过是忘记带他答应给小朋友的玩具了。到了下午离园时，这位上午还怒发冲冠的家长却抱着孩子又亲又哄，只一天时间，对孩子的态度出现截然不同的两面，让人啼笑皆非。
在我们的日常生活中，并不乏这样的例子，爱孩子又常常受自己情绪的影响而无法控制自己的行为，打孩子，受痛的不仅仅是挨那几下的孩子，更多的是成人在情绪低落时，感到不安、压力和自责。孩子的情绪与周围的成人有相当关联，要培养孩子健康、活泼的情绪，成人更应该从自身找原因，有时爱孩子以至不忍说“不”，由“爱”变“害”。有时因管教孩子使孩子不接纳自己也很苦恼。
在我看来，无论是“爱”还是“管教”都具有其科学性与艺术性。“宽”与“严”之间的学问是我们做教师、做家长永远需要学习的`，但只有你真正的接纳孩子，以成熟的心态去“认真倾听”、“努力了解”、“共同玩耍”、“合理拒绝”，以建立良好的教师或家长形象，树立自己的威信。
孩子是年幼无知的，成人是孩子学习的楷模，要引导孩子健
康成长，首先成人应拥有一个健康的心态，请不要和孩子生气，用心去接纳孩子。
幼儿园教育随笔范文12
---快乐的一天
一次美术活动中，我要求幼儿画一幅主题画《快乐的一天》表现自己在幼儿园的快乐生活。画之前作了一些提示：如和小伙伴拍球、玩耍等，资助景也要求能衬托心情。
不一会儿，小朋友陆陆续续呈现了作品，无一例外地人物脸上洋溢着笑容，背影也很丰富，有笑眯眯的.太阳、白云、小花、蝴蝶等。看着他们日益丰富、漂亮的画面，我心里真像吃了蜜一样，对孩子们大大夸奖了一番。
这时，又一幅新的作品伸到我眼前，只见画中的阴雨绵绵，一看就让人心中不快，而画面中的人物呢则在“哇哇”大哭，这怎么是快乐的呢？皱着眉扭头一看，画的主人佳佳正扬起期待的目光等待我的评价。我毫不客气地说：“你在幼儿园天天哭吗？重画一幅。”佳佳听了，眼神瞬间暗了一下，却仍站在我身边不走。
我指导了几位幼儿后，转送正想再说佳佳几句，她却不甘心般慢慢开口了：“有一天下雨了，心蕾滑了一跤，我跑过去把她扶起来了，我帮助了别人，心里很高兴！”听完她的话，我愣住了，谁能说这不是快乐的一天呢？帮助别人得到的快乐远比游戏中得来的快乐有意义得多。
我平时总是鼓励孩子们大胆表达自己内心真实的感受，使作品富有个性和创造性，可在评价作品时却仍然免不了整齐划一的俗。对孩子的画过份要标准化就推动意义。
幼儿园教育随笔范文13
春暖花开时节，出游成了家长与孩子享受生活的首选方式。走出家门走进大自然，不仅可以拓宽孩子的见识，丰富孩子的经验，感受大自然的奇妙，更能增进亲子感情。
可是，出行难免舟车劳顿，车上的时间让孩子觉得无趣，令家长伤透脑筋。显然，车上不宜看书，更不宜蹦蹦跳跳做游戏。为了缓解孩子路途中出现的烦躁情绪，很多家长依靠各种电子产品帮助孩子度过长长短短的车行时光。大家都知道，行车途中使用电子产品，对孩子的身体健康无益。那么，怎样让孩子的车行时光快乐有益，让出游一路欢声笑语呢?不妨来玩玩口语游戏吧。
一、词语数字反着说随着车行前进，路上风景一路变换，稍纵即逝，孩子对很多景色或事物过眼即忘，错过很多感知机会。这时，家长不妨和孩子一起看窗外风景，说出自己所见事物的名称，互动进行“词语反着说”的游戏。如，看见青山，孩子说“青山”，妈妈说“山青”;看见“火车”，孩子说“火车”，妈妈说“车火”;孩子说“阳光灿烂”，妈妈说“烂灿光阳”……孩子年龄小，可以试着将简单的两字词语倒着说，随着孩子逐渐长大，反着说的词语字数可以逐渐增加;到了大班，可以用四字词语或者短句。顺说反说也可以由妈妈、孩子轮流进行。这样的游戏，可以促进孩子集中注意力，训练思维能力，也可以丰富孩子的词汇积累，感受词语变化的趣味。
二、车牌车型巧思维车行途中，会前前后后遇见很多同行车辆，引导孩子关注车辆信息，能获得丰富认知。
认数字。对于年龄小的孩子，关注前行车辆的车牌号，是认识数字的好办法，且能训练快速识记的能力。对于年龄大的孩子，也可以尝试简单加减法游戏，或者编含有数字的游戏，如将“1368”编成“今天的早饭，爸爸吃了1碗粥、3根油条、6个包子、8颗榛子，爸爸是个大胃王”，尝试数字与量词的结合，与生活经验相结合，增进趣味性。
识省份。车牌上的`省份简称对于孩子来说是个新事物，引导孩子感知省份简称，并简单丰富对该省份的常识，拓展孩子的知识面。如遇见“沪”的车牌，让孩子说说全家一起游上海时的趣事，增加孩子对这个地区的印象。
赏车型。路上的车辆多，车型也丰富，根据出现在自驾车周围的车型，可以引导孩子关注车子的牌子、款式、颜色等元素，并进行描述和比喻，还可以进行前后车型的比较，丰富孩子对车型的认知。
三、说说唱唱强语感在车子狭小的空间里，说唱是最为便捷的游戏方式。妈妈可以准备一些有趣的儿歌带着孩子一起学唱，也可以玩手指游戏，和孩子互动学习。根据车窗外景色的变化，也可以引导孩子尝试自己编儿歌，说些句式结构相似的短句，模仿熟悉的儿歌模式进行仿编，拓展课堂上的学习。也可以照着某首简单歌曲的旋律唱歌，仿编歌曲，在说说唱唱中让孩子感受语言创作的趣味，增进孩子学习的兴趣。大班孩子即将进入小学，建立良好的语感对小学学拼音尤为重要，妈妈可以让孩子念出一首儿歌，将儿歌的每字每句拆成音节带着孩子一起说。如“太阳当空照”。妈妈就说“t—ai、tai，y—ang、yang， 太阳”，孩子也跟着说，直至完成整首儿歌。说唱的过程无需出现书本读物，在语言互动中孩子能顺利建立字词发音的语感，为孩子进一步学习拼音做好准备。
幼儿园教育随笔范文14
陶行知说：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响。下头就讲两个我教学中的小故事。
教学《冰花》一课时，我让学生观察文中的插图，并提问：玻璃上的冰花像什么？同学都说像小草，像白云，像树叶。一个平时不爱回答问题的学生站起来怯怯地说：“像棉花糖。”许多同学哈哈大笑。我既没有生气也没有笑，而是继续问他：“你为什么认为冰花像棉花糖呢？”这位同学回答道：“冰花是白色的，棉花糖也是白色的；冰花看起来软绵绵的，棉花糖也是软绵绵的。”我听完之后问学生：“大家觉得像吗？”大家都说像，我带头让大家为他鼓掌。这时我看到，这个平时不爱回答问题的'孩子，眼睛里写满了喜悦，脸上也增添了几分自信。如果在这个时候，教师只是简单地呵斥其他同学，没有让其他同学对这个孩子的回答“心服口服”的话，也许在同学们的笑声中，他会更加的不进取回答问题，更加的不自信。
曾教过一个叫琪琪的小女孩，学习兴趣不高，注意力不集中，在家吃饭还经常要妈妈喂。我看在眼里，急在心上。一次上课，她读的句子很优美，我赶紧顺势表扬：“你读得真棒！听你的朗读真是一种享受！”并奖给她三朵小红花。这时，孩子的脸上喜形于色，想欢呼雀跃又忍住了没有出声，像只欢乐的小鸟飞回了自我的座位上。此后，我发现琪琪在课堂上眼睛有神了，坐姿端正了，书写也工整了。她妈妈也说孩子懂事了，独立本事强了。看到琪琪一天天的提高，我的心里感到无比的欣慰。不是吗？教师的鼓励不经意间就被学生无限地放大。
教师适时的语言“保护”，及时恰当的鼓励不但能彰显教育的非凡魅力，还极有可能会发挥神奇的作用！
幼儿园教育随笔范文15
开学有两个月了，孩子的常规还是不是很好，我分析下原因：孩子们都长大了，比较活泼好动，也有自己的主见了，什么事情都想着亲子尝试一下，有什么问题当然也要叽叽喳喳的一起探讨，这一系列的原因导致班级的常规停滞不前，在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重，所以咱们必须透彻的了解孩子们的心理。让他们做的更好。
咱们两位老师要一步一步的认真的`谨慎的来培养孩子的常规，只有做好了这个工作，孩子们各方面的能力才有提高的可能，于是咱们两位老师又重新开始对我班的孩子进行常规方面的培养。在一次教育活动开始之前，我要求孩子们要上课了，要用很神气的样子坐在位子上准备上课。可是这时候，有的孩子已经坐的很神气了，有的孩子还是在一起讲话，影响整体的课堂效果。这时候我马上表扬了坐的很神气的那个小朋友林林，我说：“小朋友们，你们看AMY多神气啊，她可是一个爱学习的小朋友，咱们小朋友都要跟她学习啊，这样才有机会做小班长，值日生呀！”这时候在讲话的DAN马上坐的很笔直，看到他这样，我马上表扬他，说：“大家看，Dan也坐神气了！”不一会儿，所有的小朋友都坐神气了。
原来，孩子是喜欢老师多鼓励表扬他们的，所以作为老师的咱们也要随时抓住孩子在生活中的闪光点，随时给予他们鼓励与表扬。觉得自己也是很棒的，让咱们的教育出来的孩子都充满自信，勇敢面对以后的生活。