教师座谈会的发言稿（通用27篇）
在充满活力，日益开放的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的教师座谈会的发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师座谈会的发言稿 篇1
尊敬的老领导、老前辈们：
大家上午好！
首先谨让我代表学校向今天莅校的前辈们表示热烈的欢迎和衷心的祝福！也想通过你们向你们的家属及未能到校的老教师表示诚挚的问候！前辈们，昨天你们在这里播下了希望的种子，今天我们收获了累累的硕果。你们以无私的奉献和缤纷的桃李赢得了社会的尊敬。感谢你们对教育的倾注和执着！感谢你们对学校一如既往的关心和厚爱！
某镇中心小学现拥有12个教学班级，597名学生；中心幼儿园一所，110多名幼儿。学校先后荣获全国尝试学习实验基地、浙江省九年制义务教育iii类标准化学校、浙江省平安自护营训练基地、金华市文明单位、金华市国家体育运动标准先进单位、金华市书画报刊研究先进集体、婺城区绿色学校、婺城区农村反xx警示先进单位等荣誉称号。
下面我向各位老领导、老前辈就学校一年来的工作作一汇报。
一、一个目标
做人民满意的教育，办人民满意的学校
二、两项硕果
在过去的一年里，在全体师生的共同努力下，在社会各界的的大力支持下，学校教育教学成绩显著提高，硕果累累，实现了历史性的飞跃。
1、学生方面，共有30多人次在市、区级各类竞赛中获奖。
如在第五届“中国小作家杯”现场作文中13人次获得金华赛区二、三等奖；在“魅力婺城.我的家”书画比赛中7人次获奖；在第七届中小学田径运动会中，钱玉林同学由于表现先突出，被市少体校破格录取到游泳队；学校20余名小记者在《金华晚报》和《婺城教育网》上发布20多篇新闻报道，起到了很好的宣传作用。
2、教师方面,也有50余人次在市、区级各类比赛中获奖。
（1）论文
如在金华市教育教学论文评比中1人次一等奖，2人次二等奖，4人次三等奖；在区级教育教学论文评比中6人次获一等奖，23人次获得二、三等奖；在区优质课评比中3人次二等奖；有3人次在国家级教育专业刊物上发表论文。
（2）课题
学校积极开展课题研究,教师已树立了课题育人的观念。学校现有区级课题6个,市级课题2个。在已结题的4个课题中，有2个分别获得区级二、三等奖，其它的正在实施阶段。
三、三个品牌
学校同企业一样，要发展，要提升，就必须走品牌建设之路，品牌是学校的特色，是学校的核心竞争力。为此，我们从三个方面加强了学校的品牌建设。
1、平安教育
生命不保，何谈教育，学生的生命是开展教育基础！为此学校立足实际，大力开展平安教育，如交通安全教育、食品卫生安全教育等等，在开展平安教育的过程中，学校形成了“平安广播”、“平安路队”、“平安乘车”、“平安日记”“平安游戏节”、“平安游戏棋”等特色版块。其中“平安游戏棋”还申请了国家专利。截止目前，“平安广播”已经播出近60余期；教师人均送路队300余次。以此项特色为生活原形创编的歌舞快板《快乐造就和谐》在婺城区中小学生元旦文艺汇演中获得三等奖。我校的《农村小学平安教育生活化的探讨》课题也在区里成功立项。此外，每年的6月确定为我校的“安全教育宣传月”，开展了“防溺水、防雷”教育主题班会、交通安全图片展、用电知识进校园等活动。平安教育长抓不懈，平安教育品牌也然形成。
2、感恩教育
我们知道教育德为先，教育的根本目的是育人，为此，我们在继承和发扬学校原有“平安教育”的基础上，实施了“感恩”特色教育。在实施过程中，我们形成了以“孝”为主的家庭感恩教育，以“礼”为主的学校感恩教育，以“仁”为主的社区感恩教育三大模式。通过开展感恩现场征文、感恩卡展示、感恩演讲比赛、感恩艺术节等一系列活动，学校的精神风貌得到了较大程度的改变，校园文化建设也取得了很好的成效，受到了家长及社会的一致好评。我校教师以此项特色教育为题材撰写的论文《“感恩教育”校本课程的'开发与实施》在婺城区获得了二等奖，目前正致力于开展《以文化教育为载体开展农村小学感恩教育的实践与研究》这一课题的研究。
3、传统文化教育。
在中国的传统文化中，琴棋书画是中国五千年文化的精髓。做为中国人，继承和发扬中国的传统文化是根本，做为一名教育工作者，也应把继承和发扬中国的传统文化作为己任。为此，我们学校积极开展了这方面的教育，目前我们已在每天中午12点20开始。通过定时间，定场地，定形式等开展了书法的教育。其它方面我们也将陆续开展。我相信只要我们坚持，必定会有成功的一天。
四、四个规划
1、“西扩工程”
学校目前缺少的是学生的活动场地，为此，我们将按市教育局的整体规划，在某粮站改制之后，积极筹划将学校西侧的某粮站所在的土地划入学校，改建200米标准运动常这项工程得到了镇党委政府，区教文体局、区发改委的认可与支持。
2、操场硬化改造
随着课外文体活动工程（“体育艺术2+1”项目）的深入开展，学校原有的办学设施已经远远不能满足教育教学的需求，专用教室欠缺、场地条件落后等，特别是学校操场现有的硬件设施已经严重制约各项体艺活动的开展。为此、学校已经建造了一个水泥乒乓球场，下一步学校将拟建一个集篮球、排球、羽毛球、气垫球等于一体的多功能场地（28米*15米）及下水道、操场四周墙体的美化，工程预算需12万余元人民币。
3、筹建“独门独园”的某镇中心幼儿园
学前教育、学校教育、成人教育是终身教育的三大体系，其中学前教育就是我们所说的幼儿园教育。按省级中心幼儿园标准，它必须单门独园，有良好的室内活动场所和室外活动场，而所做为省级教育强镇的某目前学前教育——也就是中心幼儿园的建设还未完全达标，根据现状，我们将积极筹措，筹建一所“独门独园”的省级标准的某镇中心幼儿园，预计所需金额为70余万元。
4、构建学习的平台，打造教师队伍
教师是学校发展的关键。努力培养一支自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教，为人师表、严于律于、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，是我们不懈的追求。只有教师不断发展提高了，学校的教育质量才能稳步提高。为此，我们在教师队伍的打造中，在细作“带、学、练、研、赛”五字文章的基础上，将为每一个教师规划好成长计划，搭建好学习的平台，努力提升教师的教育教学理念，教学技能，力争硬件、软件一起上，从而提高教师素质和育人能力。比如，学校的现代化教育装备提高的情况下，我们将开展各类教学软件的培训，提高教师现代化教育装备的使用能力等。
五、五项服务
1、实行阳光校务
这一年，学校推行校务公开，加大校务活动的透明度，实行阳光校务。学校根据要求，开设了固定的校务公开栏，有计划、有步骤地进行校务公开工作，对教师评优、职务晋升、干部任免、教育收费等实行公示并充分征求群众意见。学校的重大决策、大笔资金的使用、设施的添置维修等热点、敏感点问题，由民主决议委员会集体决策，定期向广大教职工通报。前期召开的一届四次教代会，对所有教职工的提案作了详尽回答，在充分尊重广大教师的基础上，制定了《某镇中心小学“评优评先”考评细则》、《某镇中心小学职称考评细则》及《某镇中心小学教育教学成果奖励办法》等一系列激励机制。
2、加大教育技术装备现代化进程
城市学校在不断完善现代化教育技术装备，加大了城乡之间的差距。在这种状况下，为了让我们某的学生不输在人生的起跑线上。近几年来，我们加大了这方面的投入，先后投资5万余元，建成同时可容纳60多人上课多媒体教室；筹资3万多元建立校园广播系统，配备了专业的录音设备及制作软件；投入20余万元建成了电脑房，实验室；在迎接省教育强区复查工作中，在婺城区教育局、某镇党委政府的大力支持下，新购了1000余册图书，添购了2万多元的音、体、美等教学器材；实现“班班多媒体”，投入7万余元给多媒体教室增添1台52寸背投彩色电视机，给班班配备了34寸彩色电视机和实物展示台；学校投入2万余元预添置200套课桌凳，目前在区教育局后勤办的组织下，顺利完成了其招标工作，将很好地改善我校课桌凳紧张及破旧不堪的局面。
3、改造食堂解决家长后顾之忧
在众多家长强烈要求下，在确保孩子的营养健康、人身安全的基础上，参照周边学校的做法，学校于XX年实行统一供应午餐。彻底解决了学生上学一手拿书包，一手拎饭菜，冬天吃冷菜、夏天吃馊菜；家长天天要送饭的状况；为了给师生提供优质的就餐服务，学校对食堂进行改造，新添了柴油灶、消毒柜，改良了蒸饭灶，给每一个孩子配一套不锈钢餐具等。一个学期下来，学校严格按照上级卫生部门的要求，认真把好质量、卫生、安全三道关口，以服务为宗旨，提升服务质量和服务态度，为师生提供了满意的就餐服务。
4、整体布局优化整合教育资源
学校在顺利完成下潘、五联完小撤并工作的基础上,针对湖前完小生源不断减少，师资老龄化，办学条件落后等现状，经过合理的安排，细致到位的工作，于XX年9月顺利完成了湖前小学的撤并工作。
撤并后，学校的规模办学、集约办学得以实现，将有利于优化整合教育资源，有效提高办学效率，促进学校教育教学质量的再提高，良好的教育新格局初步形成。撤并后，在新的学校里，湖前完小所在7个行政村的学生家长都还比较满意。
5、操场硬化改造
随着课外文体活动工程（“体育艺术2+1”项目）的深入开展，学校原有的办学设施已经远远不能满足教育教学的需求，专用教室欠缺、场地条件落后等，特别是学校操场现有的硬件设施已经严重制约各项体艺活动的开展。为此，学校在美化操场四周墙体及建造乒乓球场地后，目前正在进行操场硬化改造工程，.将建一个集篮球、排球、羽毛球、气垫球等于一体的多功能场地，为今后的体艺活动提供了保障。
以上，我从一个目标，两个硕果，三个品牌，四个规划，五个服务五个版块对我某镇中心小学在过去几年所取得的成绩和今后的发展设想向各位老领导、老前辈进行了汇报，如有不当之处，敬请批评指正。
最后，再次对前来参加座谈会的各位老领导、老前辈表示衷心的感谢！感谢您们对学校的支持和厚爱！欢迎您们“常回家看看”！谢谢！
教师座谈会的发言稿 篇2
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
在这秋意渐浓的季节里，我代表这次拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我首先感谢学校领导为我们创造条件，选择了优秀的师父，给我们提供了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会，我谨代表全体新教师感谢学校，感谢领导，感谢各位老师。
今天，我们不仅仅是一名普通的教师，更有幸是各位师父的学生，在以后的工作历程中能够得到师长的悉心指导，我们深感荣幸，借此机会，我谨代表全体新教师向各位师父致以崇高的敬意和真诚的祝福。和师父们相比，我们有太多差距，我们希望在师父的带领下，尽快成熟、尽快完善。
作为年轻教师，我们对教育充满着憧憬，充满着热情。我们热爱教育工作。但年轻的我们还缺乏经验，还存在很多不足。像在教学语言上，不够精炼，不能很好的吸引学生的注意力；在教学机智上，不能很好的应对课堂中出现的突发性情况，不能在教学过程中有效的驾奴进程，对学生提出的问题不能作出恰如其分的评价等。此时的我们就像蹒跚学步的孩童，需要您的指点。学校“拜师结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心。
我们拜师学艺，首先，要继承和发扬师父们爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把学校的优良传统落实到我们的工作中。像师父们一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手。
其次，我们要虚心地向师父们学习教学业务，真诚地向师父们请教。师父们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位师父身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在日常教学中我们一定会勤学多问，多听师父们的课，多作总结，有问题及时向师父们请教，有困惑及时向师父们咨询。听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结。特别是对新教材，多听师父们的意见，多学习师父们钻研教材研究教法的精神，做到上一节课有一节课的收获。
第三，在向师父们学习的同时，更加严格要求自己。“师父领进门，修行在个人”。在师父们的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教材、研究教法。在学习师父经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在师父的'指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们要做的是踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课，仔仔细细反思好每一节课。
老师们称我们是“新人”，是学校流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给学校的教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴望通过师父们的言传身教，以师父深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。通过师父的言传身教和我们自身的努力，我们一定能在崭新的朝阳小学茁壮成长，相信我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳！
我相信--我们一定不会辜负师父们的希望与厚爱！
我相信--我们更不会辜负学校的培养与关怀！
面对这三尺讲台，我们要献上我们的青春，让它在教育事业中闪闪发光；我们要献上自己的灵魂，让它在学生们纯洁的目光里熔冶的更加纯洁；我们要献上我们的真诚，让昨天、今天培养我们的人们为我们而自豪！最后我代表我校新教师们对师父们说声“感谢”！
谢谢师父们！谢谢大家！
教师座谈会的发言稿 篇3
各位领导、老师们：
大家好！在这个春暖花开的季节，我们把大家召集在一起，就如何提高我校毕业班的教育质量共想计谋，说实在的，作为学校教学的一个管理人员，我倍感欣慰，感谢中心学校领导对我们教育教学的重视，同时更感谢辛勤耕耘在毕业班教学最前沿的在座的各位，首先请允许我代表学校向奋战在毕业班一线的各位老师表示最诚挚的感谢，老师们，谢谢你们！今天是4月10日，离毕业统考仅仅两个月多一点时间，除去双休日，真正有效的教学工作日也只有40多天，两个月以后，我们的这些学生就要离开我们，告别母校，进入中学学习，他们在小学学习和生活了6年，我想我们有义务、更有责任让他们取得良好的成绩离开我们，告别母校，同时也让他们对自己母校留下些许美好的记忆。今天座谈会的议程有四项：第一项是由我通报一下我们毕业班第一次检测情况，把毕业班的现状与大家做个交流，第二项是由中心学校分管教育教学的校长胡校长针对毕业班的现状做个讲话，第三项由我们毕业班的教师代表就如何抓好毕业班的教育质量谈谈自己的感受和想法，为提高我镇毕业班的教育质量献计献策，第四项是谢校长针对毕业班的教学作指示性的讲话。下面就进入今天会议的第一项议程，由我通报一下毕业班第一次检测的情况，对毕业班的现状做个分析。
老师们，说到毕业班的现状，我想从两个方面着手，一是纵向权衡，针对我校毕业班自身状况做个分析，二是横向比较，就我校第一次检测的情况与兄弟学校——**小学的对比，分析一下我们面临的形式。
首先是纵向权衡。我们学校毕业班现有五个班级，中洲小学一个班，大湾小学两个班，中心学校本部两个班，在这5个班级中，中洲小学的六年级和本部的六年级学生数均突破了50人。下面针对我校08-09学年度的五年级统考和本次的月考，把各班的学生成绩情况，纵向权衡一下。
语文方面：首先谈谈平均分，在08-09学年度五年级统考中，全镇五个班的平均成绩是70.02分，全镇有三个超过了全镇平均数，这三个班分别是中心学校本部的602班，平均分是75.04分，超过全镇平均分5.02分，中洲小学六年级，超过全镇平均分4.91分，还有，中心学校本部的601班，超过全镇平均分0.04分，大湾小学的两个班级都在全镇平均分以下， 602班人均分低于全镇人均3.41分，601班低于全镇人均分11.17。按各班级基数计算，上年度五个班级人均分第一名的班级，中心学校602平均分是75.04，最低分的班级是大湾小学601班，人均分是58.85，两个班级相差16.19分，大湾小学602班也与第一的班级相差8.43分，在本次月考中，全镇人均分是67.29分，全镇仍是三个班级超过全镇平均分，分别是，中洲小学六年级超过6.64，中心学校本部602班超过1.21，中心学校本部601班超过0.41分，其它两个班级，大湾小学601班和602分别低于全镇人均分8.61分和3.29分，与上学年度比较，分别进步了2.56分和0.12分，在最高分和最低分方面大湾小学601班与中洲小学六年级相差15.25，较上学年进步了0.94分，在平均分方面，进步最大的班级是中洲小学六年级，一举进入第一名，并超过第二名5.43分。其次谈谈及格率：上学年度全镇语文共有176名学生及格，及格率是83.02%，而本次的及格率只有81.36%，比上学度略有下降，各个班级自身比较，及格率也有所下降，及格率下降说明了什么呢？说明了我们的差生有所增加，本次月考全镇有41名学生语文不及格，其中40分以下15人；最后谈谈优秀率，上学年度，我们全镇有61名学生考了80分以上，优秀率是28.77%，而本次月考80分以上的仅有34人，其中中洲小学六年级就有19人，占了全镇优秀学生的一半以上，而有个别班级80分以上一个都没有，本次月考的优秀率是15.45%，较上学年比较，下降了13.32个百分点，这一切又说明了什么呢？我想原因可能是多方面的，其中也不乏我们老师在培优方面可能有所疏忽。
数学方面：在08-09学年度五年级统考中，全镇五个班的平均成绩是64.76分，全镇只有两个班级超过了全镇平均数，他们是本部601班，平均分是66.49分，超过全镇平均分1.73分，还有中洲小学六年级，平均分是72.10分，超过全镇平均分7.34分，其余各班级的人均分都比全镇人均分低，中心学校本部602班低4.67分，大湾小学601班低4.27分，大湾小学602班低1.74分。按各班级基数计算，上年度五个班级人均分第一名的班级是中洲小学六年级，平均分是72.1，最低分的'班级是中心学校本部602班，人均分是60.09分，两个班级相差12.01分，大湾小学601班与第一的班级相差11.61分，大湾小学602班与第一的班级相差9.08分，在本次月考中，全镇人均分是71.15分，全镇有两个班级超过全镇平均分，分别是，中心学校本部601班，超过6.95分，中洲小学六年级超过0.08分，其它三个班级，中心学校602班、大湾小学601班、602班分别低于全镇人均分0.77分、1.46分和6.59分，在最高分和最低分方面，大湾小学602班与中心学校601班相差13.54分，在平均分方面，进步最大的班级是中心学校601班，一举进入第一名，并超过第二名6.87分。其次谈谈及格率：上学年度全镇数学共有150名学生及格，及格率是70.75%，本次的及格率达到了76.36%，比上学度进步了5个多百分点，各个班级自身比较，除个别班级，各个班级的及格率均有所提升，即便如此我们也不能疏忽后面的差生，本次月考我们全镇有仍有53名学生数学不及格，其中40分以下27人，30分以下17人，不能看出差生转化对于我们数学老师仍是一个艰巨的任务；最后谈谈优秀率，上学年度，我们全镇有56名学生考了80分以上，优秀率是26.42%，本次月考80分以上的学生有108人，本次月考的优秀率是49.09%，较上学年比较，进步了一点，虽说有所进步，但我们还是不能大意，毕竟本次考试说明不了什么，对我们来说，起到的作用也仅仅只是摸摸底。
好，这里说的这么多是纵向权衡，下面我们来看看横向比较。我们本次月考是和**小学联考的，下面我把我校和**的比较情况和大家交流一下。语文方面：本次月考，**的全镇人均分是69.43分，比我们高出2.14分，**的及格率是84.19%，比我们高出2.83个百分点，**的优秀率是22.2%，比我们高出6.65个百分点；数学方面，**和我们几乎持平，人均分、及格率、优秀率3个方面，有的他们比我们高，有的我们比他们高，但拉开的差距不是很大，准确的说我们是奇虎相当，差上不差下。综合语文、数学两个科目的成绩，我们整体水平比**还是差了一大截，但我们绝不能只和**比，为什么这么说呢？我们全县27个学校，在去年的毕业班全县统考中，我们漳湖和**的语数单科成绩都在全县的20名以后，**比我们更差，因而说，**的整体教育水平和我们也是一样，也是比较差的。
综合以上，不难看出我们毕业班面临的形式是严峻的，不容乐观，但我想，即便如此，我们也无需气馁，相反我们更应该积极地面对，在这最后的两个月时间里，在这最后的紧要关头，利用一切有利的因素，发挥我们的智慧和热情，相信老鼠尾巴上的最后一棒槌也是有效的。*
老师们，“革命尚未成功，未来还需努力”，毕业班的教学工作已经进入关键时刻，在这最后的紧要关头，我们大家要积极地面对我们面临的的形式，充分把握我们今天会议的目的，克服一切困难和压力，有条不紊地抓好我们毕业班的复习工作，把握好教学进度，认真分析现状，特别是各班级、各学科优等生，我们一定继续做好培优工作，对于临界生我们一定盯住不放，对于差等生，我们更要做好差生转化工作，同时我们还要根据学生情况，分期分批进行辅导和督促，且不说为了祖国的未来和花朵，且不说为了漳湖的明天，为了漳湖的下一代，就说是为了我们手中捧着的这个饭碗，为了我们肩上所扛着的这一份责任吧。对此，我深表感谢。
最后，预祝我们今年的毕业统考取得较好成绩，收获圆满成功！同时也祝各位老师工作顺利，身体健康，心想事成！谢谢大家！
教师座谈会的发言稿 篇4
尊敬的各位领导、老师们、同志们：
一元复始，万象更新。在新春佳节即将来临之际，我们在这里隆重召开迎新春教师慰问大会。借此机会，我谨代表中共xx市委教育工作委员会、xx市教育局，向长期辛勤耕耘在教育第一线的全市教育工作者，以及离退休老领导、老教师致以节日的问候，向亲临今天会议的各位领导、一贯以来关心和支持我们教育事业的各界人士表示衷心的感谢。祝大家新春愉快、身体健康、合家幸福、万事如意!刚刚过去的xx年，是实施十五规划的重要一年。在市委、市政府的正确领导下，全市教育工作者高举“教育为人民服务”旗帜，全面实施素质教育，各级各类教育得到了快速、协调、健康发展，为xx建设特大城市、长三角区域中心城市和现代制造业基地提供了重要的智力支撑和人才保证。一年来的工作，概括起来，主要取得了以下几方面的成绩：
一.注重区域整体推进，教育现代化工程有了新的进展
xx年，我们在全市x个乡镇xx%达到了教育基本现代化的基础上，又全面启动实施辖市区区域教育现代化建设工程;同时积极实施教育信息化五年规划，全年新增中小学校园网xx个，使全市中小学拥有校园网xx个，xx%中小学实现校校通;我们的xx教育网月访问量超过x万次，总访问量已达xx万人次;x.x万名中小学教师通过以信息技术为重点的考核培训，现代技术实验学校网络进入课堂的学科覆盖率达x%;全年新创省级示范幼儿园x所、省级实验小学x所、省级示范初中x所，xx%省级重点高中顺利转星，优质教育资源得到了进一步的拓展。
二.大力实施均衡化发展战略，各级各类教育事业有了新的`发展
过去的一年，我们继续实施“金边工程”，设立骨干教师津贴及校本培训、校本教研“专项基金”，出台“促进学校主动发展的意见”，鼓励学校合理定位、确立目标，自主制定三年发展规划，主动寻找发展机遇，形成办学新机制，办好每一所学校，实现让xx的每个孩子都接受良好教育的目标;为了切实解决好外来流动儿童少年的入学问题，我们启动实施了“蓝天计划”，创办蓝天实验学校和新市民子弟学校等流动儿童专门学校，出台“xx市流动儿童少年就学暂行管理办法”，各类公办学校克服困难，妥善吸纳x万多名流动儿童少年入学，保障了适龄流动儿童少年接受义务教育的权利;xx年，市帮困助学金理事会共对xx名学生发放助学金xx万元，市区各类学校为特困学生减免学杂费xx万元，从而保证了在xx就读的每个学生不因家庭困难而辍学。
三.全面推进课程改革，素质教育实施有了新的硕果
xx年，我们进一步强化“德育为首”，高度重视体验教育，不断增强德育工作的时代性、针对性和实效性，真正落实学生在德育中的主体地位，激发和培养其自我教育、自我管理、自我评价的意识和能力，并逐步内化为良好的文明习惯和文明素养;我们制定并启动实施“中小学课程实施水平评估方案”，召开新课程研讨会、新课程推进现场会，进行“学生成长记录袋”评比交流，大力加强特色教育，着力推进校本课程开发、综合实践活动课程开设和学生评价制度改革。一年来的课改实践取得了良好的实效：学校校本培训、校本教研意识得到增强，校本课程逐步开发，综合实践活动有序推进，教师教学理念和行为明显转变，学生主体地位初步确立，评价方式有所创新，学校开放度不断提高，社会教育资源受到进一步重视和开发。
四.深化干部人事制度改革，队伍建设有了新的推进
过去的一年，我们进一步加强师德师风教育，深入开展“让教育充满爱”主题教育活动，评比表彰“十佳爱生标兵”，不断增强广大教育工作者的职业道德和爱生情感;构建教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、特级教师后备人才五级阶梯，为教师终身发展和专业成长提供平台;各类教师合格学历进一步提高，高中x%、初中x、小学x、职高x、幼儿园x，各项指标均在全省名列前茅。
我们进一步深化创建“好班子”活动，全年共表彰了x个基层班子;修订下发了“基层单位党政领导议事规则”，加强民主集中制建设，不断提高领导班子的集体创造力;举办各类校长培训班，深化校科级干部“五个一”活动，不断提高领导干部的政治思想素质、业务水平和管理能力;同时，我们积极推进干部人事制度改革，启动实施“校长三年目标任期责任制”，探索解决干部“能上不能下”的使用现状，大力营造书记、校长想干事、真干事、干成事的良好环境。
五.着力推进行风建设，教育让人民满意程度有了新的提高
我们制定实施“xx市教育局法制工作规程”，组织x.x万名教师参加全省“四五”普法考试，年内新增依法治校先进单位x个;大力推进政风建设，开展“行政主动服务学校发展”大讨论，强化教育行政对基层学校的“指导、服务、评价”三项职能;坚持深入基层调研，把解学校发展之忧、帮师生生活、学习之难作为行政工作的出发点和归宿;着力推行教育便民九项措施，实行民主监督，推进政务公开和校务公开;召开“治理教育乱收费联席会议”，开通行风建设热线，推出行风建设九项承诺，坚决治理教育乱收费，并向全市人大代表、政协委员广泛征询意见，进一步加大自身工作改进力度，树立教育为人民服务的良好形象。
六.大力加强思想、组织、作风建设，教育党建工作有了新的成绩
xx年，在省教工委、市委的直接关心和领导下，我们建立了中共xx市委教育工作委员会，并明确了党工委的职能，进一步理顺教育党建工作管理体制，不断加大对全市中小学党建工作的领导、指导力度。我们着力加强学校思想政治工作和基层组织建设，推进教育管理干部队伍建设、政风建设和党风廉政建设，大力开展党员先进性教育活动和主题教育活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分调动工会、共青团、民主党派等方方面面的积极性，为教育事业的健康、快速发展提供了重要的思想政治基础、精神动力和组织保障。
回顾一年来的工作，我们认为，之所以取得了较大的成绩，得益于上级党委、政府的正确领导和政策护航，得益于社会各界和有关人士的大力支持和帮助，得益于广大教育工作者的共同努力和辛勤劳动，在这里，我再次向你们表示由衷的感谢!
目前，全市上下正大力构筑x世纪参与国内外竞争的新优势，努力实现到xx年达到全面小康水平，到xx年达到基本现代化的宏伟目标。要顺利实现这个目标，教育必须要主动适应、服务、促进经济社会的发展，必须要符合国际潮流、时代特征和城市背景，充分体现历史传统和地域特色，为xx的新一轮跨越和腾飞发挥基础性、先导性和全局性的作用。
因此，在新的一年，全市广大教育工作者首先要勤于学习。学习是进步的根基。要注重学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，注重砥砺品格、磨炼意志，树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操;要注重学习最新的教育教学理念，更新知识体系，转变思维方式，主动探究，结合实际，要在学习中求提高，在提高中求发展。其次要善于创新。创新是事业的灵魂。全市教育工作者要努力培养自己的创造能力、充分发挥自身的创造潜能，紧密结合我市全面建设小康社会的伟大实践，勇于创新、善于创新、不断创新，既要开辟个人专业成长的新领域，又要主动为xx教育的新发展推波助澜;三是要甘于奉献。奉献是高尚的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事业的前提。全市教育工作者要自觉地把个人价值的实现和理想的追求同教育事业的繁荣紧密联系在一起，要把祖国和民族的希望紧密联系在一起，主动服务于学校主动发展战略，把青春和热血无私地奉献给教育事业、社会和人民。
回首过去，乐于奉献、不畏艰难的全市教育工作者，用辛勤的汗水铸就了今天的辉煌;展望未来，与时俱进、勇往直前的全市教育工作者，将在挑战与机遇中谱写崭新的篇章。同志们，老师们，新的一年，全市人民正满怀信心，开始新纪元的伟大征程。时代潮流催人奋进，让我们进一步确立新观念、开拓新思路，团结一心、群策群力、锐意进取，为开创xx教育的美好明天而努力奋斗!
谢谢大家!
教师座谈会的发言稿 篇5
首先，非常感谢校信通和《教育时报》联合主办了这次“教师职业幸福感”征文，使我们这些一线普通教师有了一个发出自己声音的机会。这个活动本身就说明社会已经开始关注教师作为人的存在，关心他是否具有幸福感，只此一点，我已经感到了幸福，并且很感动！在过去，人们习惯于把教师比作蜡烛，而蜡烛用来燃烧、照明的，没有人会考虑他是否幸福。事实上，教师也是人，也需要获得尊重，体现价值，也需要得到幸福。
与这次征文活动同步进行的还有一个“教师职业幸福感”在线调查，我注意到调查的结果，大部分教师热爱本职工作，有明确的发展目标，拥有幸福感。但教师又是一个相对比较封闭的职业，很多教师的幸福感来源于自我认同，缺乏社会效应，幸福感不够稳定、持续。按著名人类学家马斯洛的人类需求五层次理论，满足社会需求是一个人步入自我实现的必经阶段。作为教师，我们应该更大胆地发展自己，宣传自己，凸现自我价值，赢得社会认同。幸福也是需要用双手去建设的。我欣赏山西师大芦咏莉老师的一句话：“教师要做有灵魂的人！”在教育改革推向更深层次的今天，我们应摆脱传统观念，把自己从僵化思想的禁锢中解放出来。其实，很多教师的痛苦是自造自设的，我们完全可以用更科学、更明智的做法去替代昨天那种靠蛮力拼时间的做法。传统观念中，我们热衷于歌颂那些带病坚持工作，累倒在讲台上的教师的事迹，而事实上，做一个健康、阳光而又充满活力的教师不是更好吗？非要病病怏怏才算是一个优秀教师的形象吗？对比之下，我想我们的孩子们一定更希望自己的老师是一个健康、青春、富有朝气的人，那样，我们孩子的心中也会时时充满阳光。要知道教师幸福，最大的受益者就是我们的学生啊！
幸福的生活应该心胸宽广，海纳百川。沿着教育教学的主线去追求自己心中的梦想，改革进取，日创一新。幸福不是逃避，教师不能到世外桃源里去寻找幸福；幸福也不是什么事都不做，巴尔扎克说得好：绝对休息制造忧郁。我们的事业就在课堂，正如著名特级教师窦桂梅老师所言：赢在课堂就是赢得人生。我想说，让我们和可爱的孩子们一起，到课堂上去寻找成长的快乐，课堂才是我们梦想开花的.地方！记得新东方学校俞敏洪校长讲过这样一个故事：他小的时候，家里比较穷，他的父亲总是在回家的路上捡回一些没人要的碎砖乱瓦，日复一日，堆在院子的一角，他不明白父亲为什么要这样做。直到有一天，他父亲开始在院子里开沟挖槽，和泥砌墙，建起了一间四四方方的小房子。他惊讶极了，原来那些没用的碎砖乱瓦加在一起就是一间漂亮的房子。由此，他想到任何没用的东西只要被用在有益的事情上就有了大用。我们的教师如果把每一天看似平淡的工作积累起来，一次次教学实践的探索，一篇篇教学论文的打造，一步步走进教育教学的自由王国，幸福感自会随之而来。
我常想教师的生活打个比方就是茶一样的生活。怎么讲？第一，茶有淡淡的清香，而教师过的是一种内心生活，读书、上课、跑步锻炼，心静如水，远离功利，这不是茶的生活么？著名教育家魏书生、孙维刚、李镇西老师都是生活得很淡的人，魏书生老师教学生练气功，平和心境，孙维刚老师则在他的班级里悬挂着这么一幅对联“神圣的教室永远宁静，学生的心灵永远澄明”。第二，茶会略带苦味。这正是教师生活的写照：身体劳累，精神劳累，付出与所得不成正比……但，苦恰恰是甜的引子，教师的幸福感中离不开这么一丝苦味。当然，这种苦不能太过，过分的苦会让人丧失了生活的乐趣，工作也就成了服苦役，所以教师要有自己的私人时间，个人空间，这也是正常的要求。第三，茶还有提神醒脑的功效。饮茶能让人精神振奋，产生积极向上的情绪，教师的生活也是如此，为师者总喜欢读书、学习、提高自己，而后又愿意将自己的所得与人分享。和教师在一起，无论是教师本身还是对方，都会在交往中获得提神醒脑的体验。最后一点，茶具有回味悠长的特点。教师倾其一生的付出，他的每一个足迹都值得在经过以后去深深回味，细细思品，因为教育工作是关乎心灵的工作，而每一颗心灵的成长都是最值得珍藏的财富。往事如烟，教师站在时空交错的瞬间，找到了幸福的源泉。祝愿天下教师都能幸福如意！谢谢大家！
教师座谈会的发言稿 篇6
主任，老师们：
大家晚上好！我是来自宝中附小的***，刚才有几个老师都提到诚惶诚恐，站在这里的我，应该是最惶恐的了。因为从大家的发言，我已经感受到各位老师都是非常优秀的老师了。而我，只不过是一个走上讲坛还不到一年的新老师，虽然这样，但我觉得自己还是非常幸运的，因为一毕业就能到宝安工作，特别是到了宝中附小这样一个温暖的大集体大家庭工作。
不知不觉，工作也快一年了，这一年以来，有苦有甜，苦的是作为一名新教师要学习的东西很多很多，不象自己之前想得那么简单那么轻松，而且在这边工作压力也特别大。不过，有压力才有动力，而且新教师本来就是要多学习，多努力，多交流，多吸收经验，严格要求自己才能更快地成长。所以在这一点上特别要感谢区教科培中心为我们提供了这么多学习的机会，交流的平台，我们除了象身边的同事学，象自己的指导老师学，我们还能通过各种培训向宝安区的专家老师们学，或者通过网络向远方的专家名师们学。说到网络学习，我的体会特别深刻，因为自从我们学校有幸成为新世纪小学数学研究与应用基地的基地校以来，我就有了自己的教学博客，通过博客这个网络平台，我认识了很多的良师益友，也从中学到了很多东西。我已经习惯了把自己教学中的教学困惑，教学感悟，教学案例等放到博客中去，让全国各地的老师们一起给我点评，给予我意见，帮助我进步。例如我4月份参加区的数学说课比赛以及前不久参加新教师上课比赛，我的备课，教学设计的修改等除了学校指导老师给予我修改已经外，很大程度都是通过网络平台来完善的，期间也得到了网络上多老师的支持与帮助。顺便跟大家分享一件喜事，在刚刚结束的由教育部福建师范大学基础教育课程研究中心组织的“—20xx年度课堂教学博客大赛”中有幸被评为了最佳互动奖。这个对我来说，是一个很大的鼓励与激励，而且从中也可以证明我一直都是在不断学习，不断成长，不断进步的。
将近一年的.教学工作，让我觉得最甜的是：每天都可以看到孩子们天真可爱的笑脸，与孩子们共同学习，共同成长。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。通过这一年来的工作与学习，我对这一句话有了更深切的体会。在我们的职业活动中，我们既是孩子的朋友，母亲，老师，甚至是保姆，同时，我们还要是家长的合作者，也是社会的宣传者，和孩子们共同成长，关心，了解，教育每一个孩子。
我的教学之路才刚刚开始启航，还有很多教育理论，教学方法等着我去学习和提高，我也相信，通过自己的不断努力，一定能成为一名孩子喜欢，同事认可以及家长爱戴的合格教师。
我的发言完毕，谢谢大家。
教师座谈会的发言稿 篇7
各位老师：
大家好！
作为一名教师，这些天来，我一直被张丽莉老师的大美大爱精神所感动。张老师的事迹感人至深，催人奋进，是青年教师的杰出代表。xx乡中心小学全体教师积极响应市教育局发出的“向张丽莉老师学习”的倡议，从自己做起，从今天做起，立足岗位，献身教育。让我们努力做到：
1.树立正确价值观，学习时代楷模。张丽莉老师的壮举，与自己高尚的品德和正确的价值观密不可分，因此，在我们的学习过程中，应努力提高自己的思想道德素质，做有责任敢担当的人民教师。
2.热爱工作岗位，弘扬英雄精神。张丽莉老师的英雄事迹，与她对工作岗位的热爱和对学生的关爱密不可分，作为一名人民教师，工作岗位就是她的家，学生就是她的孩子。我们每个人都将拥有自己的`工作岗位，没有一腔热情和满腔热血，便不会甘于为之奋斗，并付出一切。
3.培养甘于奉献的高尚品德。张丽莉老师总是将利益让给别人，孝心献给父母，爱心奉献社会。学习张丽莉，就是要学习她舍己救人、勇于奉献的英雄气概，在祖国和人民最需要的关键时刻挺身而出。
4.弘扬为人师表的可贵精神。张丽莉老师从事着最神圣的事业，默默耕耘在三尺讲台，言传身教，燃烧自我，耀亮他人。学习张丽莉，就要学习她爱岗敬业、教书育人、心系学生的可贵精神。有了这样一种精神，我们就有了不懈奋斗的动力和源泉，就能够在祖国教育事业和现代化建设的实践中大有作为。
老师们，张丽莉老师作为身边人已经为我们树立了光辉的榜样，让我们在榜样的感召下学英雄、见行动，修养师德，提升业务水平，为办好人民满意的教育而奋斗！愿丽莉老师早日康复，愿大美大爱精神永驻校园！
教师座谈会的发言稿 篇8
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家下午好！我是高一年级生物组的XXX，现担任XX的班主任。作为一名新班主任，非常感谢学校领导为我们新老师提供了这样一个学习和交流的平台。我今天的发言主要有两个方面：感动和挑战。
先说感动，刚来实验就被美丽的校园深深吸引，能在这里工作，是我的幸运。校园内的思源湖，取自饮水思源，这时刻提醒着我：做人要常怀感恩之心。校园中的宁静路和致远路，宁静而致远，这是种人生态度，是我工作的起点，更是我一生的财富。
我所在的生物组是一个优秀的教研组，有一大批优秀的教师，他们都非常热心帮助我。除了日常的听课之外，每当我遇到问题，他们都耐心指导我，教我如何巧妙地化解这些难题。这些天的工作下来，我觉得我成长了不少，这都离不开大家的帮助。
还有高一年级组这个可爱的集体给了我最大的信任与支持。还记得主任们第一次来听我的课，我是紧张的，一堂课结束后，前辈们给我提了许多宝贵的建议，比如，课堂上过渡衔接要自然流畅等，这些建议我都牢记在心，在以后的课堂上，更加注意这方面细节的设计。对于大家无私的`帮助，除了感谢，更多是感动。
其次，刚开学时繁杂的工作，对于刚开始工作的我确实是个挑战。第一个挑战是：如何平衡好上课和班务工作。常常只能晚上备课，白天处理各种班级事宜。开始时有点跟不上节奏，每天忙得晕头转向。
好在学校有着高效完善的管理系统，对每一天的活动安排都具体化到每一个细节，一切工作都有序进行，打消了我最初的不安与焦虑，在大家的帮助下，我相信自己可以做好这份工作。
面对紧张的工作节奏，我自己的办法是：一、随时随地做好备忘，快速决断；二是果断行动，拒绝拖沓。看着备忘录上的事情，一件一件被完成，觉得自己每一天过得很充实，每一天都在成长。
第二个挑战是：面对一群陌生的孩子，如何把他们团结起来。刚好开学期间，学校组织了一系列活动。在大家共同努力下，10班取得了黑板报比赛三等奖以及教室布置一等奖的好成绩。这些活动让大家真真切切的感受到集体荣誉感和自豪感，不知觉中就把大家紧紧团结在一起。各种课外活动的对班集体影响是如此给力，一种润物细无声的感觉，这是我以前没有注意到的，在以后的工作中要引起重视，认真组织好每一个活动。
还有一个挑战就是，如何帮助他们尽快适应高中快节奏的生活，如何帮助他们找到正确的学习方法，养成好的学习习惯。
化繁为简，主要抓住两个方面，一个是寝室内务，一个课堂纪律。学校有一套严格的内务管理方案，这方面大大减轻了班主任的工作负担。解决好内务问题，才能全力以赴的学习。
第二个是课堂纪律。一定要营造一个良好的学习氛围，才能带动学生快速进入学习状态，提升学习的专注力，从而提高学习效率。各位前辈的关于自习的建议都是——无条件的闭上嘴巴。这确实很有效，刚开始的时候，班上是有些吵的，但经过一个礼拜的严格要求和训练，班上同学基本上都能安静的自习。
根据各科老师的反映，这两个礼拜来的课堂纪律及自习纪律都普遍良好。但班上的纪律管理仍需要一个强有力的保障，这方面我必须要多向前辈们请教，在实践中摸索出一套行之有效的管理办法。
最后，我想再次感谢学校对我的信任，以及对我的培养；还要感谢导师们认真负责，细心指导我，帮助我快速的成长。未来的路还很长，我相信自己可以在不断的磨练中成为一名优秀的人民教师。很多感受是无法用言语能够表达的，总而言之，一分耕耘，一分收获，我将以更大的热情投身于这份事业，用心和爱去培养学生。
我的发言完毕，谢谢大家！
教师座谈会的发言稿 篇9
我参加工作十五年，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。到后河中学工作五年，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成绩。但成绩只代表过去，我会永远记得父亲在我临走上工作岗位时送给我的一句话：笑对生活，直面人生，把握现在，展望未来。今天，坐在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们是后中生存的希望，我们在座的各位青年教师的发展与后中将来的发展共赢。因此，我们必须努力工作。只有这样，后中的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，后中的明天才会更加辉煌。
在后中工作这五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事业、以勤待工作、以精待业务、以诚待同志、以礼待家长、以爱待学生；也真切的看到了后中人严谨务实、勤奋创新的作风，深深的领悟到了后中的办学目标：“让每一位学生都能成长、让每一位家长都满意”的宗旨及重要深意；同时也深刻的明白了后中的办学理念“由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由仲裁者变为激励者、由教书匠变为研究者”的真谛。
我于20xx年来到来后中，五年来我一直担任一个班的语文教学工作和班主任工作，对于这几年的工作的酸甜苦辣深有体会，虽努力躬行，刻苦修炼，但在效果仍然觉得不是很好，摸索出的那点经验只能算是小巫，今天在这里我想说说这几年来我的成长经历和我的一点肤浅认识。如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。
一．保持良好心态。
我于20xx年调入后河中学，当时在年级中我班学生基础最差，面对这些我困惑过，随即我静下心来告诉自己保持一颗平常心，我常用“知足常乐”的心态来调整自己，想到学校为我们这些年轻教师提供了广阔的舞台和优越的条件，想到学生们对我的信任，我还要苛求什么呢？我告诉自己不要斤斤计较，要学会用坦诚的心、乐观的心去面对工作和生活。要给自己解压，用轻松的心情和饱满的热情投入到工作中。我希望每天送给学生的是一张笑脸和一堂妙趣横生的课。摆正心态是前提，重要的是如何提高自己的业务水平。我极力按照教学六认真的求去做，不求最好，只求更好，我不断的向有经验的教师们寻经讨宝，向他们学习，查阅大量的资料，时常听有经验教师的课，不断积累经验丰富自己，同时寻求新的教学方法，不断提高自己的业务能力，以此来顺利的完成自己的教学任务，提升学生的学业成绩。
二．加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。
班级管理建设中，我以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。
同时，我作为班主任，时时加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的.情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。
三．树立良好学风
做好班务工作的前提条件就是尽心尽责，换句话说就是全身心地投入到班务工作中去。做到勤跟班，严跟班。中学生控制力和自觉性差，全靠老师督促。我坚持早上班，晚下班，
全面了解每一个学生，关爱每一个学生，经常和他们沟通交流，了解他们的真实想法，寻找和培养一些学习积极分子，不断激励和帮助他们取得更好成绩，让他们再带动其他同学。我常说的几句话就是：“他们在看书，难道你们不看吗？他们愿意学好，难道你们不愿学好吗?难道你们愿意永远得过且过吗？他们能学好，难道你们不能学好吗？”就这样在潜移默化中树立了良好的学风。
在学习生活中，我热情对待每一位学生，我既是学生的班主任，又是学生的良师益友。在学生面前我担当很多角色，像母亲热爱孩子那一样无私，象父亲爱儿子一样严格而慈祥，像兄长热爱弟弟一样宽厚，似姐姐爱妹妹一样温柔体贴。改变传统的班主任一统天下、面无表情的方式，课堂不是我的开封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄长的姿态每天面对每一位学生。同学的一声咳嗽或天气变冷的时候，我的一场叮嘱“天冷了，多加些衣服”会让学生感到家人般的温暖，家境贫寒的同学，以他们能够接受的方式去接济他们，会让他们倍感生活的乐趣和无比的感激，后进生和一次考试失误的同学，我的一句话“没有关系，下次你一定行”会让他们感到我下次一定能行的上进决心。热爱每一位学生是我工作艺术的第一块基石，是决定我工作成败的关键。
四、尊重学生，关爱学生。
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是我的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
五、换位思考，正确引导。
学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理孩子问题时，就经常注意换位思考。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我大都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。经过一段时间，孩子们就能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。
六、抓住契机，拿起表扬的武器，激励学生进步。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我作为教育者，时常拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我的每个孩子都能感觉到自己的进步，从而激励他们不断前进。我坚持每天给学生“一句赏识的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦”，帮助激励他们每天都能有所获，有所得。
不过，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。我相信好孩子、好学生是表扬出来的。
七．坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级
我在工作中时时加强与科任老师的联系沟通，及时反馈教师和学生之间的信息，做好班级联系的纽带。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。我班之所以能取得一定成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别他们在教学过程中不仅充分发挥了自己的主导作用，还充分调动了学生的主动作用，他们成绩的取得是他们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。
“学无定法，教无定法”，在教育教学过程中，我们不可能有一个固定的模式，也不会有一个最先进的方法。在座的各位同事，每个人都有自己成功的教育方法与途径，许多老师在工作中也做得比我好得多。在此，我只是抛砖引玉，和老师们一起来探讨一下对学生教育管理工作中的一点体会，以便学习一些更好的教育、教学方法，也望老师们能不吝指教。
最后，我想说的是在座的每一位教师都有它独到的教学方法，你们也一定比我做的更好，让我们携起手来共同创造后中美好的明天，让我们为后中有你、我、他而自豪吧！谢谢大家！
教师座谈会的发言稿 篇10
尊敬的xx：
今天召开xx老师、xx老师退休座谈会，我做为一位普通老师，本来没有受到邀请参加，但我还是不请自来。因为xx老师、xx老师以前既是我的老师，也是我的领导，在我人生的不同阶段，两位老师曾经给我不诲的教育，给我极大的关怀、爱护、扶持，是对我的正确人生观世界观形成有重要影响的'人，是我永远的恩师，我非常感谢两位老师。
今天坐在这里，感慨万千，不只从何说起，说些什么，做为老师，经常给学生写评语，那么，我反了一下，今天让我以学生，下属的身份给自己的老师、领导写两条简单的评语吧。
做为学生对老师的评语：
一生献身农村教育事业，以校为家，热爱关心爱护学生，对学生无私奉献，不求索取，以身作则，教书育人。
做为下属对领导的评语：
平易近人，关心爱护教师，公平公正对待教师，一切为教师谋福利，把好处留给教师，把吃亏留给自己。
您是我永远的恩师，祝我的老师退休生活开心幸福！您是我的精神支柱，愿老师继续给我鼓励支持，给我前进的勇气！
教师座谈会的发言稿 篇11
大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。而推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。他呼吁：全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。为此，他对全国广大教师提四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
是啊，师德是教师职业之魂，通过此次学校组织的思想政治学习，我简单谈谈以下几点体会：
一、爱岗敬业、关爱学生
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的`每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
二、刻苦钻研、严谨笃学
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
三、勇于创新、奋发进取
随着新一轮课改由点到面展开，新的教学理念正逐渐渗透到教学中，无论是教学内容，还是教学方法都有新的变化。这就要求我们教师也要与时俱进，不断提高自身的素质以适应这种新的变化，犹其是关注所教学生的学习情况，以校本教研为切入点，培养教师的反思意识、实践水平、探究能力，把新课程的实验过程变成教师实施行动研究，实现教师的专业成长。
四、淡泊名利、志存高远
从教十几年来，我无时无刻不在告诫自己：我是一名教师，教育是灵魂工程，要时刻以严师慈母的标准来衡量自己，以勤奋不息、爱岗敬业的信条对照自己，用甘于清贫、无私奉献的道德水准来要求自己。我愿意用我的真诚与挚爱同他们一起踏寻知识的幽径，撑起理想的天空，用双手去托起一轮轮明天的太阳。使我在教育教学这块沃土上实现着人生的价值。
“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
教师座谈会的发言稿 篇12
尊敬的谢校长、尊敬的各位同仁：
感谢你们给我一次上课和发言的机会，感谢你们能奈住性子听自以为懂得教学行情我的唠叨。下面，就《柳叶儿》这节课的教学构思并结合我对文科教学的点滴思考，作如下发言，敬请指正。
一、充分用好手头的教学资料
1、破坏一个旧世界容易，建立一个新秩序困难，在我们不能、或者说也没有能力做到破坏和建立时，我们要去充分发挥现有教科书的作用，并不断完善它，并建设它。现在，我很疼心的是，老师上课不围绕课后练习题来上课，因为我坚信我们的问题设计肯定比不上洪宗礼这批专家学者；老师备课不能利用好教学参考资料后的教学设计，我断定我们大都数人的教学设计比不上汇集全国各学校比较优秀教师的教案；我们的《补充习题》被弃之不边，自己去编什么练习，或者买一套其它资料，我相信我们自己所编的资料体系肯定赶不上配套的练习册；我们选择了很多美文，自读课本却不闻不问；我们运用各种媒体资料，但配套的光盘和苏教版教材的网站却遭遇遗忘；我们经常说学生不会预习，课本上的问题就十分的好。其实，这些资源对于我们普通老师来说已是十分的丰富而高质。所以，我这节课就是利用课后的三个思考题撑起了整个备课的门面。其实，一套教材就是一个教学流派，有着自己的理论基础和自己的教学意图，只有我们的教者掌握了它的精神实质，才能使用得得心应手，比如说，中学生的阅读量是一学期100万字，课本18万，自读课本22万，《西游记》67万，《补充习题》5万，已远远超过国家规定之要求。
2、每一个文本都是一个独立而丰富、自成世界的王国，一切问题都可以在文本中找到你想要的答案。因而对文本深刻而认真的解读，是我们课堂教学成功与否的关键。没有教师对文章的独立而深刻的解读和体验，就没有学生阅读的个性化的阅读。《柳叶儿》中的“乐”，从儿童的角度来看，是“少年不识愁滋味”的“乐”，但当“我”写这篇文章时，是从成人的角度“品尝”出一种“苦涩”，所以，文章就有了“每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时”的细致观察，就有了“总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着”下意识的动作，就有了“慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿”的情感体验。比如说，《背影》中父亲对儿子的情感，学生只能到“爱”这个层面，如何让学生理解到那是一种特殊的爱才能刻骨铭心呢？如果，我们从“父爱是沉默的山”来解读，就会知道朱自清笔下的父亲是“絮絮叨叨”的女性般的爱，就能引导学生进入一个全新的阅读世界。我20xx年在洪泽开课时，说过这样一句话，“每一篇文章都是作者在特定的时空下的`情感宣泄。”作为教者，就必须能触摸到作者的心灵腹地，与作者达成情感的共鸣，这是其一；其二，解决这些问题的内容也必须来自课本，比如说，《童年的朋友》中写到“她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。”乌黑的头发怎么能发出蓝光呢？其实，文章的开关就点明了这一切，因为是在海上航行，海水的反光与折射而造成的。所以，作为教师，就应该引导学生读懂、读透、读深课文。
3、如何使用教材，是一个教师专业化水平的外在衡量标准。评价一个教师专业水平高低时，就是看他（她）是“用教材教”还是“教教材”。所以，我们上课时，必须走进文本，必须走出文本，课文是我们引导学生掌握知识、体验生活、培养能力的一个载体。在《柳叶儿》这节课上，我想让学生知道，在文学中“客体都是主体世界的寄托”，都可以为我们写作的需要服务。小学的《青海高原上的一棵柳》中作者是通过对柳树在风雨雷电中的情态进行描写，表达了作者对柳树不屈不挠的精神面貌的赞美；初中的《柳叶儿》是通过“我”与柳树之间的一段往事的回忆来表达作者独特的人生体验，再结合第一单元写人的不同类型《童年的朋友》、《一面》通过对人物进行精雕细作来反映人物的性格，《我的老师》、《展示华夏文化魅力》通过事件来表现人物品质，《赵普》则是把细节描写和叙述事件相结合来刻画人物，这样从《柳叶儿》走出，给学生一个立体的知识结构。同时，又引导学生在《柳叶儿》中思考作者的“品尝”之深意，走向学生的思维和思想深处。
二、在学生已有知识和生活体验的基础之上进行教学
新课程的核心理论基础就是建构主义，学生的学习是一个自我有意义的建构过程，教师就是要在学生已有的知识、体验和未知的世界之间构建一个积极的、有价值的桥梁，这个桥梁，我个人认为也可以称之情境。
1、导入 在《柳叶儿》的导入上，要从学生学过的知识和对柳树已有的认识入手，这样便于学生迅速走向教师，便于迅速调动学生的思维，有话与你交流，课堂气氛就能活跃起来。我一直认为，课堂教学中，学生只有拥有知情权，才能享有话语权，“对话”才能诞生。
2、主题 《柳叶儿》的主题，成人可以一眼看出，我们也可以直接告诉给学生，然后让学生从文章中找出相关的语句佐证我们的观点，这是我们通常的教法。我今天也是用的这种方法，但今天，我在课堂教学努力做到的是，这个主题如何让学生通过对文章的阅读唤醒或者说唤起他们曾经的相关生活体验，让他们从内心接受这种“乐”是苦涩、无奈而心酸。因而在上树摘柳叶的冰冷、吃到一个豆子等处化上一定的时间，让学生结合实际谈自己的感受。我想我们的课堂教学一定要达到这样一个目的，我所传递的知识是学生“自己能够主动接受的东西。”当然，最好的教学还是“以学定教”，从学生阅读的第一感受进行、或第一发现、或第一疑惑处组织教学。
3、过程 我想课堂教学中，教师要学会“推波助澜”，淡化自己，但不是弱化自己，要善于发现、抓住学生中有价值的问题引向深入，或者是学生思考的困顿处、不足处、矛盾处引向明朗与完整。
三、对学科的基本性质有一个清醒、清晰的认识
1、语文教学必须从语言文字处着手，我一直认为辨词析字，是语文教师的看家本领。每一个汉字，只要把它放到一定的场所，便立刻成为一个风情万种的女子，或者是气宇轩昂的男人，每一个人都有他（她）独一无二的个性和不可取代的价值。我们的语文课堂教学怎么能不从这里下手呢？“吃到一个豆儿”和“吃到一个豆子”中的“儿”和“子”所表达的思想、内容、情感是迥然于天地的，就是题目《柳叶儿》和《柳叶》，多一 “儿” 字，春风拂面，境界顿生。自课程改革以来，听了无数节语文课，我们的语文课丢弃“根”，所谓“你最喜欢的是哪一句”飘在空中，浮在水面，所以，我们经常说这课没有“语文味”。没有形式，哪来内容。我一直在努力尝试，如果我们的语文老师能感受到文字那缭绕的、氤氲的气息，我们的课堂应是怎样的一个春意盎然。
2、所谓语文素养和语感并不是一个“玄学”，有着一定可以丈量的东西。什么是语文素养，大家争论不休，至今没有一个统一的答案，就像什么是人？这些原性质的东西，是无法有一个明确的界定，但它有一些共识的东西，比如什么是黄色文化，至今没有有一个明确的定义，但可丈量原则是“一眼看上去不适宜那个年龄的东西。”我记得《人民教育》的教学编辑赖配根老师最近撰文指出，我们的语文一直围绕一些无关解决的问题在纠缠着，总想有一个一统江湖的东西出来，我们的教学就心定了。其实，我们的教学就是围绕一些基本的属性进行有效的操作，逼迫内核。例如，语感，它大致可分为语音感、语义感、语法感这三个方面，就语音感来说，大致可从节奏的张弛、语速的快慢、字音的轻重、句调的升降平缓、叠韵叠字的添舍来进行，时间长了，就有语感了。我们在教学就应从这些方面有效落实。而是一定要有一个定乾坤的东西出来，才去做。
3、动手，永远比嘴说有效。我们的语文教学学生用笔表达太少，基本没有，即使有，也是留在课后，就连不少优课，学生的写都是“请同学们课后在自己的本子上写出什么什么”，“写”成为语文教学的‘“边缘” 。“只有把自己的想法用文字准确地表达出来，才能称之为思想。”我想，我们的语文课堂一定要给学生动手去写，“写”是对学生综合能力的培养，是检查教学效果最佳的方法。没有不断的“写”，哪有学生思维的明晰，哪有作文水平的提高。
4、板书，是教者课堂教学思路的文字性呈现，没有板书的课堂，是不规范的课堂。
尊敬的谢树平校长、尊敬的安根生主任、尊敬的各位同仁，以上我的发言，是我个人的一些不成熟的思考，正如我今天所上的课一样不成熟、不成功，敬请各位批评、指正。教学永远是一项充满遗憾的工作，我愿与大家一起努力。谢谢。
教师座谈会的发言稿 篇13
各位领导，各位老师：大家好！
时间过得很快，这个学期又临近中考。作为九年级xxx班的英语教师，我主要做了以下工作：
一、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
开学初重申学习英语的有关规范内容，督促学生在思想上提高认识。平时，发现做得好的方面及时表扬，在班中树立榜样。发现不良现象及时纠正。在班上实行小组长负责制，每个小组选2至3名学习习惯较好，正义感较强的学生作为小组长，每位组长负责管理、帮助1至2名同组同学，包括课文背诵、单词听写、督促和检查作业等。
思想方面，每个单元我都要利用一定的时间结合该单元内容进行爱国主义，环保意识，尊敬师长，爱护公物和学习英语的`必要性及重要性等教育，让学生在成才的同时学会做人。并要求他们在体谅教师的辛苦，尊重教师的付出的同时平时加强锻炼，少吃垃圾食品，注意饮食平衡，养成良好的生活习惯。学生感触很深。
二、注意对他们的教育方法。
采取鼓励与表扬相结合的方式，在课堂上、试卷和作业上，我总是告诉学生，“你的字写的真好看。”“你今天很认真！”等等。课堂上尽量控制好情绪，多微笑授课、讲解，并尽可能耐心重复重点难点，反复操练。
三、讲求科目特点。
英语作为一门语言学科，我要求学生多读、多背、多记单词，形式多样：课代表示范，组长指定同学上前表演，分组读，分角色练习等。同时适时适度进行表扬、鼓励。要求学生过关的内容，我通常自己先背一遍，示范一次，再带着他们重复一遍。这样，能跟着我的节奏走的学生越来越多。
我会向在座的各位领导和同行多多学习，不断提高自身的教育教学技能。最后，祝大家工作顺利，在会考中取得优异的成绩。谢谢大家！
教师座谈会的发言稿 篇14
尊敬的各位领导、各位老师
大家好！我也好！
金秋九月，清风吹拂，花香甜美，笑容绽放，我们迎来了第xx个教师节。在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸站在这里讲话，心情既激动又惶恐。此刻，请允许我向辛勤耕耘，默默奉献的领导、老师们真诚地说一声：“辛勤的园丁们，教师节快乐！”
刚才，xx校长的洋洋洒洒，xx的热情洋溢，xx老师的气定神闲，xx老师的信手拈来……站在巨人的肩膀上我也来说几句。两年前，我来到了xx中。尽管我已经教书十多年了，但是在xx中的两年里，我学到了很多以前没有学到的知识，xx中的领导是可敬的，xx校长登高望远的深邃，xx校长勇往直前的进取，xx校长温文儒雅的诗意。给我们留下了深刻的印象；xx中的教师是可爱的；xx中的学生是可塑的。教学工作中，我深深感受到xx中教师的团结互助和浓浓的人文气息。记得来到xx中，我常常处在犹豫困惑中，这时候，语文教研组长xx老师，那亲切的微笑，信任的目光，细心的指导，给了我鼓励，给了我力量。从她的身上，我再一次感受到了“吾生虽有涯，而知也无涯”的道理。xx中不仅是育人的沃土，也是培师的良田，为了指导教师讲好课，领导们以身作则，名师们率先垂范，教研工作风风火火。让每一个教师都得到了长足的进步。正是因为xx中有一位位认真做事，踏实做人的好领导，有一个个爱岗敬业乐于奉献的好老师，才有了xx中今天的意气风发。
选择xx中绝不后悔，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。弹指一挥间，只为教育来，xx校长言犹在耳。
老师们，大河百代，众浪齐奔，六中上下，团结一心。让我们紧密团结在以张校长为首的领导周围，去迎接xx中更美好的明天吧！
最后我再次祝愿老师们节日快乐，身体健康，阖家欢乐！谢谢大家！
主任，老师们：
大家晚上好!我是来自宝中附小的xxx，刚才有几个老师都提到诚惶诚恐，站在那里的我，就应是最惶恐的'了。因为从大家的发言，我已经感受到各位老师都是十分优秀的老师了。而我，只但是是一个走上讲坛还不到一年的新老师，虽然这样，但我觉得自己还是十分幸运的，因为一毕业就能到宝安工作，个性是到了宝中附小这样一个温暖的大群众大家庭工作。
不知不觉，工作也快一年了，这一年以来，有苦有甜，苦的是作为一名新教师要学习的东西很多很多，不象自己之前想得那么简单那么简单，而且在这边工作压力也个性大。但是，有压力才有动力，而且新教师本来就是要多学习，多努力，多交流，多吸收经验，严格要求自己才能更快地成长。所以在这一点上个性要感谢区教科培中心为我们带给了这么多学习的机会，交流的平台，我们除了象身边的同事学，象自己的指导老师学，我们还能透过各种培训向宝安区的专家老师们学，或者透过网络向远方的专家名师们学。说到网络学习，我的体会个性深刻，因为自从我们校园有幸成为新世纪小学数学研究与应用基地的基地校以来，我就有了自己的教学博客，透过博客这个网络平台，我认识了很多的良师益友，也从中学到了很多东西。我已经习惯了把自己教学中的教学困惑，教学感悟，教学案例等放到博客中去，让全国各地的老师们一齐给我点评，给予我意见，帮忙我进步。例如我4月份参加区的数学说课比赛以及前不久参加新教师上课比赛，我的备课，教学设计的修改等除了校园指导老师给予我修改已经外，很大程度都是透过网络平台来完善的，期间也得到了网络上多老师的支持与帮忙。顺便跟大家分享一件喜事，在刚刚结束的由教育部福建师范大学基础教育课程研究中心组织的“2010年度课堂教学博客大赛”中有幸被评为了最佳互动奖。这个对我来说，是一个很大的鼓励与激励，而且从中也能够证明我一向都是在不断学习，不断成长，不断进步的。
将近一年的教学工作，让我觉得最甜的是：每一天都能够看到孩子们天真可爱的笑脸，与孩子们共同学习，共同成长。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。透过这一年来的工作与学习，我对这一句话有了更深切的体会。在我们的职业活动中，我们既是孩子的朋友，母亲，老师，甚至是保姆，同时，我们还要是家长的合作者，也是社会的宣传者，和孩子们共同成长，关心，了解，教育每一个孩子。
我的教学之路才刚刚开始启航，还有很多教育理论，教学方法等着我去学习和提高，我也相信，透过自己的不断努力，必须能成为一名孩子喜欢，同事认能够及家长爱戴的合格教师。
我的发言完毕，谢谢大家。
教师座谈会的发言稿 篇15
尊敬的各位专家、领导、老师们：
大家好！首先感谢学校、市、区教育局。获奖得到学校和教育部门多方支持：此成果在申报时得到了区科培科研部主任李主任、市教委黄博士的指导和协助，还得到科培中心李主任、熊主任和xx小学的领导以及各位老师的大力支持和帮助，特别是郭校长带来的先进教育理念并亲自参与实施，使该课题能够开花结果！此外，还得到检验单位xx小学、小、小的支持帮助。才让我有机会获奖，也感谢科培中心给我机会让我与大家分享，这对我也是学习与锻炼！我从以下几方面与大家分享：
一、做自己感兴趣的事------决心钻研“全国性难题”
写作文对于不少学生是个头疼的问题，刚师范毕业时，一位老校长对我说：“作文教学是全国性的难题，很多学生怕写作文，也不知该怎么写作文，而且老师也不懂得怎么教，希望你在作文教学上去钻研和努力，看看能否有突破性的发展！”我把这话听进心里了，从教以来一直在这方面下功夫，这也是为什么我会选择做这个课题研究。从教二十多年，一直坚持让学生写日记，始终坚持真正地还给学生一片属于自己的习作天空！结果也真正落实了新课标“怎么想就怎么说，怎么说就怎么写”的重要指导思想。
二、念念不忘，必有回响——让学生从“怕作文”到“爱作文”
要打破学生“无话可说”的障碍，就要给他们一个合适的平台。“很多人都以为学生的生活枯燥简单，我也是从学生过来的，所以我明白其实学生不是无话可说，只是无处表达，他们需要一个平台来倾诉自己的心声。因此，我鼓励学生写日记，办班报，把自己的所感所想都表达出来，这样也方便了师生之间的交流。”二十多年来一直抱着用心坚持的态度，引导孩子读写结合，写日记，甚至建议孩子建立个人优秀习作集，写自己的书。
在打开思路方面，我也有自己的心得。“有些老师不太懂得如何帮助孩子打开思路，我建议老师不要给孩子设定太多的条条框框，而是应该帮助孩子以生活为源泉，抓住契机，创造写作情境，创设写作话题，习作课上打开思路后即让孩子进入状态，当堂习作，要尊重孩子的个性，鼓励孩子习作有自己的思想，用灵动的语言表达真情实感。）作文不是‘高大上’的东西，只需写出自己想表达的东西即可，例如：可以记录一次为同学准备的生日会，也可以回家问问父母自己名的由来并写成文章，让学生有话可说，多鼓励肯定，所以我班上的学生很快都会爱上作文。”
在为这个课题付出的同时，我们也得到了宝贵的收获。“透过此次的课题研究，我寻找到了‘促进学生自主习作’的各种方法，突破了教材的局限性，让‘作文’、‘做人’和‘生活’连接起来，实现了‘立言——立人’。学生们也从‘怕作文’到‘不怕作文’，再到‘（爱）作文’的阶段了。
把多年来的心得总结出四句话：用需要来唤醒、用恒心来支持、用灵感来发展、用成就来激发。“教育要有自己的声音，学校要有自己的坚守，教师要有自己的坚持!要主动去思考和探索，寻求更能够促进学生健康快乐与和谐发展的、规律性的、合理性的东西。这样，我们的教育才有希望，我们的学校才可能对得住在学校经过的每一个鲜活的生命。”
三、金诚所至，金石为开——“贵人”自会来帮你
XX年申报苏教版国家级作文课题，得到省教育学院一位教授的鼓励、指导与帮助，才让我勇气申报，而且还教我如何填写申报书。促使课题申报成功！小学老师申报课题，当时课题研究是新事物，在普通老师中是会引起非议的！但我得到了当时拱北小学严校长的支持！让我有了后盾。当时的朱少儿校长也鼓励我：只要能够做出一点亮点就是成功的！后来换成谌校长，对课题工作也是给予充足的空间，并且很重视，这就能够放开手脚去做事，有创新的空间。
XX年课题成为全国重点立项课题，得到了当时苏教版课题部徐主任的有力支持与鼓励！至此一直都心怀感恩。当时还奖励我们两千的课题经费，还送了一张去西安全免费听课的票，后给了学校安排别的老师去了。徐主任还安排高xx老师在理论上帮助我。同年，该课题获得xx市科技局立项。又获三万的课题经费。！XX年曾担任苏教版凤凰语文网课题研究的版主，又得到凤凰语文网站站长沈等的帮助指导鼓励，我们的优秀集体专辑，个人专辑都获全国奖，暑假时作为网友代表等去黄山参加培训，事实上，苏教版确实在我们的专业成长上给予了无私的帮助与扶持。就连十年后，当申报成果时我找到《七彩语文》的主编，他都破格给予我们支持，绿色通道把我们的成果刊登。非常令人感动的！
XX年结题报告获得广东省教育学会特等奖，被邀到颁奖会上作专题发言，新来的鲍校长也是非常的支持鼓励！回来后还在会上表扬，并催促我把差旅费拿来报销。令人感到心暖暖的!对课题组的老师进行奖励。在习作赛讲课上，鲍校也亲临指导，给予鼓励。
XX年调到xx小学，陈校长看了我的资料也一直鼓励我申报学科带头人，XX年郭校长来了，当时正好看到xx省申报教学成果的通知，郭校长也是非常的支持，引导我去向科培中心的李主任请教，帮助我审核资料，还让他的爱人，教语文的郑xx老师帮助查看资料，主管教学的蔡校长更是全力支持，方方面面都非常关照，XX年获得广东省第八普通教育教学成果二等奖。XX年申报国家级教学成果，在申报成果的半个多月中，时间紧，任务重，我每天都是早晨五点多起来，晚上忙到一两点，心里有事，脑子也不停息，要找很多的人去做事，都是小跑的，例如找了检验单位十二小、十九小、拱北小学的校长、主任盖章签，张丽芸校长的一杯热茶，让疲于奔跑，喘不过气，紧张得胃疼的我深感温暖。学校的蔡校长帮助安排代课，证书签，拍录相，周密布署安排令我心怀感动。最关键的评审书填写，初稿写好，大清晨，李万涛主任亲自跑到校长室指导我，当我累得要放弃录相资料时，黄博士一次次鼓励，让我坚持！我校的饶崇茂主任帮助拍录相，科培中心管电教的林老师帮助放到科培的网站上，也折腾了一两天，最后饶主任传到了优酷网上。熊主任也是一直都在鼓励帮助我，非常的幽默风趣，苦中作战，一起去广州培训申报书的填写，去广州市送材料，科培中心的李主任、熊主任都亲自关怀，在大风大雨中，连科培的`司机阿明也到我家楼下帮助取资料送广州市，毕竟是一线老师，“一个萝卜一个洞”，任何时候都是尽可能自己安排好课，不要给学校、给老师带来麻烦，这也是我的做人原则。成果获奖了，《香洲教研》的周xx主编指导帮助我写成果的简介，反复审稿，最后把上交国家成果评比的成果报告原文发表，为的是给所有去申报区、市、省、国家成果的主持人一个案例，这种严谨的敬业精神也是令感叹的！也是对我的帮助与引导！
得到领导的支持，自己的用心坚持，这些都是非常重要的因素！我最欣赏郭校长的一句话：“如果老师个人想在专业成长道路上有所发展，我心甘情愿做老师们的铺路石，一定鼎力相助！”是的，老师的成绩就是学校的成绩，教师的成长就是学校的光荣，让老师们对学校有认同感，归属感，智慧型的校长会想尽办法满足教师成长的高级需求，要让教师有尊严的工作和保持永远的上进心。学校的管理者如果对教师给予精神上、物质上的资助。有句话说得好，道路坎坷扶一程，能使人终生难忘；困难的时候拉一把，会使人感激不尽。因为领导的信任和尊重可以转变为教师的精神支柱，可以激发教师的责任感，增强教师的向心力。
在此，我要把李主任“卖”一回，现在又开始新一轮第九届广东省教育成果申报了，找他请教，效果非常的好，指导得非常到位，不会限制您的思路，给你一个方向，一语中“的”，一下就发现自己的问题所在，你又有自己的自主创造的空间。真正的学者风范。最后，在大家下次申报成果时，我也很乐意把填写申报材料的一些经验教训、细节方法与您分享，因为一点点的细节就可以“枪毙”你辛辛苦苦的劳动。
大家看，这一路过来得到多少“贵人”的支持，把所有的资源都形成合力，得到方方面面的关怀与支持才可能取成成绩。一环节出错，就可能前功尽弃。假如司机阿明没有把材料送到位也不可能获奖啊！
此次的成果奖是经过多年艰苦努力获得的创造性成果，历经了“层层筛选”并脱颖而出，而印证了那一句话：“念念不忘，必有回响！”
教师座谈会的发言稿 篇16
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，非常荣幸能够在这里和大家面对面的交流，梳理自己的一些想法。今天围绕我们青年教师座谈会的主题，我主要谈四个问题。
第一个是我入校以来工作的体会：12年大学刚毕业，我就来到我院工作。3年的时间匆匆而逝。从我自身来讲，这3年来变化还是很大的。初到学校时，怀揣着梦想与满腔的激情，总免不了有很多不切实际的想法，恨不得学校一下子就能发生翻天覆地的巨变。有时候就有点眼高手低、怨天尤人。到了现在，我觉得自己的内心已逐渐趋于沉静和安然。认识到很多问题是长久积累的复杂的矛盾，不是一朝一夕就能够改变的，只有更好的与学院相融合，不断的改变自己，以一个积极的心态，从自己做起，学院的明天才会更好。三年来，我们的学院也跟我一样经历了很多变化和成长。尤其是本学期开学大会上，听了各位领导的讲话，大家都备受鼓舞，这和各位领导的正确引领以及各位同事的辛勤努力是分不开的。这些可喜的收获和变化让我们看到了希望，也是大家前进的动力。我想日后，我们青年教师也会继续做好自己的本职工作，为学院的发展尽心、尽责、尽力。
第二个问题是关于青年教师如何尽快成长为骨干教师：我想成为一名骨干教师绝对不是一件容易的事情，这是一个不断修炼的过程，不仅需要长期扎实的实践、顽强自觉的学习、联系实际的思考、充满个性的创新，更需要多元的知识结构，以及一些外部环境的作用等。但是不能因为难就止步不前，我们青年教师要保持进取心。只要我们保有对教育事业的真心、对本职工作的热情、对学生的爱。同时能够在平时的教学工作中加强学习、加强实践、加强积累、加强反思。终有一日我们能够成长、进步，成为一名学科骨干。当然，在我们成长的过程中，我们会有很多的疑惑、迷茫。所以也必须有学院的帮助、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做项目，因为没有做过，我没有任何的'经验，科研水平也很低。多亏有马院长、焦老师及我们系老师许多次不厌其烦的指导和建议，我才能一点点的前行。希望我们广大青年教师可以多去尝试、多问、多学。并肩携手，一起努力继续前行，争取早日成长为学科骨干，也希望学院多多帮助和支持。
第三个问题是关于学院如何创造条件，促进青年教师全面成长：我的建议是，希望学院能够有组织、有计划、有步骤的为青年教师创造更多的培训、学习、实践锻炼的机会。逐渐把青年教师培养成为学院师资队伍的中坚力量。因为学科的不同，有的老师常有外出学习、培训的机会，而有的学科的任课教师则很少有这样的机会。希望学院可以帮忙主动联系、积极争取。以促进青年教师的成长。同时在学历深造方面，也希望学院能够争取机会，为学院的青年教师创造条件，帮助青年教师的全面发展。
第四个问题是对于教辅、行政部门工作作风、提高服务质量的建议：行政部门在教师的日常教学工作中接触的并不多，而教学辅助工作的许多具体任务，其实也是靠我们广大青年教师来执行的。当然有许多做的好的地方、也有很多不足。我的建议是，学院应该进一步优化管理制度、明确岗位职责任务、建立健全相应的考核激励机制，调动广大教职员工的积极性，从而进一步提高服务质量。最后还想建议一下，现在大家都坐班了，建议学院组织活动，丰富教职员工的校园文化生活。比如成立教工合唱团、舞蹈队、排球队等团队。既可以让教师们发挥所长、又可以愉悦身心、还可以凝聚团队精神，那真真是极好的！
以上就是我的一些感受和建议，有不妥之处还望大家批评指正，谢谢大家。
教师座谈会的发言稿 篇17
随着自己在不知不觉中的进步，我逐渐发现自己的知识储备越来越少，越来越不够用了，因此我急于想充电来补充、完善自己，于是不断地参加各种培训班，个性是在2001年的时候参加了山师和聊大合办的教育技术学专业的研究生课程进修班，记得当时报名的有100多人，但平时坚持听课的就十几个人，不管别人参加培训班的目的是什么，我的目的就是为了学知识，因此，我课上认真听讲，课下与讲课的老师交流，随着学习的深入、交流的增多，我感觉一扇窗户在面前慢慢打开了，新的东西，知识方面的、理念方面的太多太多了。个性是山师来的几位博士、研究生，与他们的交流更是让我受益匪浅，我明白了如何搞课题研究，明白了教学设计的方法，明白了电化教学的发展方向……个性是几位老师在得知我当时的工作状态时，他们不约而同的指出：你做课件不可能做一辈子，应多关注一下教育的发展趁势，多学些理论方面的东西，多做一些课题研究，多写一些论文，多带出一些徒弟！这些真知灼见，对我以后的发展起到了决定性的作用，也因此我也一向在内心深处深深地感激他们。之后我就开始慢慢向这些方面靠拢，也因此写出了一些在省、市、区获奖的论文，有一批课件在省、市、区获奖，相继取得过市教学能手，省优质课。
说这些的目的是什么呢？当然不是王婆卖瓜，而是觉得那里面有对大家的成长有启发性的东西，那就是：
一、树立终身学习的观念，努力提高自身素质、业务潜力、专业素养。而信息技术在这其中是必不可少的一个手段，是一种有力的支撑。刚才李雪芹老师在讲个人成长的时候说过“书刊相助”，我觉得还要加上“信息技术相助”。
二、多向老教师学习。不论是各级名师，还是名不见经传的老师，他们总有我们需要学习的东西，而站在老教师的肩膀上成长，那速度是很快的，千万不要错过这些学习机会，不要等到自己教了很多年之后才发现自己刚刚会教了，也该退休了。
三、在提高本学科专业素养的同时，也多渗透一些其他学科的东西。刚才有几位新教师代表发言，提到自己大学学的是历史专业、美术专业，到咱们校园前教过高中数学、初中语文、外语等学科，但是小学从来没教过。对此，我个人认为，这反倒是你的一笔宝贵财富！其实不管是小学语文还是小学数学，我个人认为知识点就是那些，不是有很多孩子在家长、校园采用另一套教育方法后跳级吗？这就是一个很好的证明。我认为，你以前的种种知识积累、经验积累，对你目前所从事的小学教育更是一笔宝贵财富。目前教育的一个发展趋势就是整合，各学科知识之间的相互渗透。当我们把各种知识融汇在一齐之后再去挖掘教材的时候，你会挖的很深的，给学生的知识也会是更广的，那几年之后我们所教出来的学生与别的学生相比不论是知识的深度和广度方面，还是综合潜力方面都不是同日而语的。这从另一个方面讲，也贴合陶行知老先生“不要死读书，教死学生”的理念。
四、多看一些理论方面的书籍、文章。比如说《教学设计》、《建构主义理论》等，把这些吃透、弄懂之后，我们就会对当前的教育理念深深理解，就会明白为什么此刻的教学为什么强调设置情境，为什么出现了小组合作、探究学习等等，你就会站在一个很高的层次上去设计你的教学，而不只是单纯地模仿，不会出现别人干什么我也干什么，别人设计什么我也设计什么的局面，你设计教学的时候就会觉得得心应手，绰绰有余，设计出来的课也会引人入胜，与众不同。
五、多看点儿心理学方面的书。任何一种教育理论的出现，刚刚开始的时候其源头都是伴随着心理学方面的研究出现的。其实有很多教育家、教育理论的提出者，他本人就是研究心理学出身的。那么我们多看一些这方面的书籍，对于理解透教育理论，对于弄清楚学生的所思所想，对于我们搞好教育教学都是很有帮忙的。
六、吃透大纲。纲要性的东西我们必须要掌握，这是专家们研究了多年的心血，我们所有的教学活动都要围绕着大纲展开，这也是评价我们的课上的是否成功的一个重要依据。
七、多实践。把看到的，听到的，学到的，在经过自己的思考、设计之后，应用到自己的`教学中，应用到自己的工作之中，这样才会进步，才会慢慢构成自己的一套独有的东西，千万不要看了、听了、学了，但在日常的教学工作中还是用自己原先的方式方法，那样就失去学习的好处了。
八、脚踏实地地去干，千万不要追名逐利。如果我们真正付出了，我们早晚都会成功的，当我们把工作当成一种兴趣、一种爱好的时候，累也会感觉不到的，相反会体会到那里面独有的乐趣，体会到成功之后的喜悦。当我们放平心态去工作的时候，无论是对自己、对工作，还是对孩子们来讲都是有百利而无一害的，这其实也是成功之前的一种深深的积累，是成功之前所务必具有的一种心态。积累的越多，当爆发来临的时候，威力才会越大，持续的时间才会越长，才不会昙花一现。当你坚持到必须量的时候，在一个机遇到来之后，你就会出名，就会获利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果机遇不垂青于你，你也不要气馁，还是要坚持，要做到最好，做到最优秀，校园领导、老师们都会望见的，不会让你这个人才吃亏的，最起码家长们会认可你的工作的，而这种认可，我个人认为，这种褒扬就应是最高的一种奖赏！俗话说“金杯银杯不如老百姓的口杯”嘛，有很多人获得了大大小小数不尽的荣誉，但是他的工作并没有得到家长的认可。当多少年之后你走在大街上，教过的学生跑过来与你热烈拥抱与你热切交谈的时候，当逢年过节学生们登门来访的时候或致电问候的时候，这时你是最成功的，你也是最幸福的。
九、我校多媒体已经进课堂了，校园花了几十万元配备了多媒体设备，我们必须要用好，个性是我们这些年轻教师。必须要会自己制作课件，学会如何上网，从网上的海量信息资源中找到自己有用的东西，充分利用好这些免费资源（音、视频），不断补充自己，提高自己。因为网上的东西是更新最快的，其更新速度比书籍、杂志要快多了。我们应养成有问题就找网络的好习惯，个性是对于教师这个行业来讲，养成终身学习的习惯是很重要的。对于我们来说，就信息技术而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、视频的简单修改等。
好，我的发言就到那里，有不当之处还请多多批评指正，谢谢大家。
教师座谈会的发言稿 篇18
尊敬的各位领导、各位同行：
上午好!灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获，崭新的学年，孕育着期望与憧憬，在这个完美的时刻，第二十五个教师节满载着丰收与喜悦如期而至，作为一名教师，参加这天的座谈会，情绪十分的激动，市委市政府及各级领导对教育的重视，对教师的关怀使我如沐春风，倍感温暖，多年来在平凡的岗位上，为自己挚爱的教育事业，我付出了辛勤的劳动，得到了领导、组织的鼓励和表彰，作为惠芳园丁奖获得者，我充满着感激，谢谢各位领导的关怀，组织的信任。
教师要学农民——尊重个性，精耕细作。
农民种地，他们从来不强迫庄稼按照一个模式生长——因为他们明白那样做肯定是徒劳无益的，他们只是勤勉地浇水、施肥、喷洒农药，为每一棵庄稼按照自己的方式尽情地生长创造良好的条件。于是，他们在秋天才有了属于自己的那份沉甸甸的收获。
教育何尝不是如此，教育是农业，不是工业。工业的特征是流水线，是标准化，而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元的观点来看我们的孩子，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃、如此美仑美奂。
增加了评价的尺子，就让更多的学生体验到了成功，从而使他们做一个好学生的愿望得到满足;这些心理因素对他们取得新的成绩又起到了进一步的推动作用，从而构成了一个良性循环。
提升师生的幸福指数——埃及金字塔的启示。
小的时候学习历史，便惊叹于埃及奴隶在建造金字塔时的巨大创造力与艺术匠心。数千年来，对于奴隶创造这一亘世奇迹没有多少人怀疑过。但瑞士一个钟表匠从自身的体验中解开了这一千古之谜。因为，在自由的状态里，他能够将钟表制作的误差减少到零;可在监狱里不管如何努力，也不能将误差减少到十分之一。所以，他不相信一个在不自由状态下的群体能够创造出如此伟大的世界礼貌。于是，他断言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隶们，而是一批虔诚的自由人。
事实证明，这种思考是正确的。一个行动与心灵都不自由的人，不可能完成一项最壮美的事业。因为，这需要的不只是技术，更有心态，个性是审美观照。审美务必在物我两忘的境界中完成，而且务必有一个前提，那就是心灵的自由与愉悦。一个被囚禁起来，失去自由与快乐的人，无法再去审美性的创造。
2003年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群欢快的自由人创造的。教育也是如此。老师之教，学生之学，本应当如孔子、苏格拉底一样，相互间一齐快乐地探索求知，而不是一种身心交瘁的苦役。既然如此，就要给老师和学生以最大化的自由，让他们在审美中享受教育与学习的快乐。
正是基于这种思考，李希贵要完成一项心灵的使命——让自由回归老师与学生，《为了自由呼吸的教育》应运而生。社会对教育的要求越来越高，孩子的理解潜力越来越强，各种各样的活动越来越多，工作面临的挑战越来越大。在市场经济的背景下，我们更需要持续一份清醒、持续一份沉静、持续一份寂寞、持续一份清高。教育是最清苦的行业，教师是最辛苦的群体，但我们既然选取了教育，就要静下心来，心无旁骛，为下一代负责，为民族的未来负责。外面的世界是精彩的，但那里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的，但那里的风气更纯净;外面的前途是完美的，但那里的好处更崇高、更神圣。教师职业，同样能够实现你的人生理想，创造你的人生价值，而且，比起其他职业来，那里更容易让你找到心灵的快乐和精神的幸福。只有教师发展了，学生才能获得真正好处上的发展。我们需要大胆地去追求教育的快乐和幸福，只有教师教得快乐和幸福，学生才有可能学得快乐和幸福。
教育是慢的艺术——蜗牛和智者散步。
有一天，上帝给智者一个任务，叫智者牵着一只蜗牛去散步。但是蜗牛爬得实在是太慢了，智者不断的催促它，吓它，责备它。它却用抱歉的.目光看着智者，仿佛说：“我已经很尽力了!”智者又气又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蜗牛受了伤，反而爬得更慢，之后干脆趴在那里不动了，而筋疲力尽的智者也只好看着它干瞪眼。无奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝为什么叫我牵着一只蜗牛去散步呢
又有一天，上帝还派智者牵着那只蜗牛去散步。看着它蜷缩的身体惊恐的眼睛，智者不禁起了怜悯之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蜗牛慢慢地向前爬。咦，这时候，智者突然闻到了花香，原先这是花园。之后，智者听见了虫鸣鸟叫，感到了温暖的微风，还望见了满天的星斗。陶醉之余，无意中向前一看，呀，蜗牛已爬出好远。等智者跑步赶上它时，它用一种胜利者的姿态迎接。未等智者开口，它已经带着自信，奋力向另外一个“驿站”爬去。智者忽然明白：原先上帝不是叫我牵这只蜗牛去散步，而是叫这只蜗牛牵我去散步!
在我们对待孩子的教育问题上，不要急功近利急于求成，不要一味地去责怪孩子，也不要过分地去安慰孩子，要有一平常心去对待孩子，静静地去看待孩子理解他耐心地听他诉说。相信孩子能行，还要想办法让孩子感觉到自己行。透过自己的努力必须能行。让孩子轻装上阵，让孩子自信自强，有一个用心健康的心理，才会取得好成绩。体会生活每一阶段的乐趣，相信在陪孩子成长的每一阶段都会收获多多。
“教育是慢的艺术”是生命化教育课题的一个重要理念。“教育是一个‘慢活’、‘细活’，是生命的潜移默化的过程，所谓‘润物细无声’，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要‘深耕细作式的关注与规范’。”这本书的主编张文质先生在谈到生命教育的“关键词”时，提及了“等待、耐心、从容、宽容、期盼、悠闲、优雅、细节”，这些都是我们在从事教育的过程中所要培养的姿态和心态。慢教育并不仅仅仅局限在课堂短短的40分钟之内，而应包含在整个教育过程中，从这样一个好处来讲，老师真的需要处处留心教育资源，关注教育对象，以一个等待的姿态倾情投入教育，时刻关注生命的成长。
回顾自己的成长，离不开领导的关心与帮忙，荣誉代表过去，我会永久记得一句话：生活中充满了问号，生活永久是个逗号，生活要永久追求感叹号。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，不辜负各级领导的培养与期望，以人民教师应有的模范品德良好的行为去教育和影响学生，为教育事业做出自己的贡献。
教师座谈会的发言稿 篇19
我是xx镇教研室的刘xx，是2016年评为特级教师的，是特级教师中的新人，在此首先向在座的各位前辈致敬和学习，并感谢区教育局和教育发展中心为我们特级教师带给了一次很好的交流学习机会。下面我向大家简单汇报的近年来做的工作和对我区名师队伍建设的意见。
一、近年我做的工作。
近年来，我依托刘xx工作室平台，与工作室成员一齐做了一些工作，取得了一点成绩。
我曾获全国电子白板课例比赛二等奖和全国名师赛课指导老师一等奖等区级以上荣誉。成功立项“十二五”全国教育技术研究课题，出版20多万字专著一部，公开发表论文4篇，在“刘xx工作室博客”发表原创文章300多篇，约50多万字。在区内外做报告和讲座三十多场，培训教师3000多人次，其中，区级以上公开课或讲座十多场，应邀在第二届全球华人教育会议上发表论文报告，应邀到福建厦门市、南平、广州从化等地做专题报告。刘xx教师作室主持人2016年被评为广东省特级教师和广东省“特支计划”教学名师。指导青年教师成长效果显著，有三名成员被评为省级骨干教师培训对象，有6人次获国家级一等奖荣誉，一人评为区骨干教师。
二、对区特级教师工作和名师队伍建设的推荐
1.特级教师是国家为表彰个性优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性又有专业性的称号。顺德的特级教师只有二十来人（含退休），是区中小学教师队伍中宝贵的高层次人才资源，期望主管部门充分重视，在政治上关心，在生活上给予关怀。推荐区政府向江浙上海等地学习，给特级教师发放地方生活补贴。在校园给特级教师与校级领导同样的办公和工作条件，给特级教师带给良好的工作条件，充分体现对特级教师的尊重，激发他们的自豪感和工作热情。可喜的是最近区教育局已经给每位特级教师工作室下发了五万元的工作经费，这说明教育局已经高度支持特级教师的`工作和学习条件的改善，是个很好的开始。
2.推荐区教育局把区教师队伍中的教坛新秀——骨干教师——名师——首席教师——特级教师培养对象等评比遴选周期性、系列化、规范化，逐级上升，让各层次的教师都能看到自己的努力目标和追赶的对象。
3.加强特级教师工作室与区教师工作室的联系，把特级教师聘请为各个区教师工作室顾问。
4.及时给还没有挂牌的特级教师工作室挂牌，给各工作室选拔徒弟，给徒弟颂发证书。
5.各特级教师工作室间加强交流联系，相互学习，互为专家指导。首先要在特级教师间构成相互尊重的良好氛围。
6.特级教师也要与时俱进，不断学习和进步。
教师座谈会的发言稿 篇20
各位领导，各位同志：
作为教育教学工作中一名普普通通的党员，在那里介绍自己，心里很是不安。因为我明白，有很多同志的工作做得比我多，做得比我好。但既然是组织的安排，我就把自己做的一些工作作一简单汇报。
我从事教学工作20多年，一向兢兢业业。2009年加入中国共产党以来，努力以一名优秀党员的要求投入到工作中，不仅仅赢得了校园领导同事的肯定，更赢得了学生和家长的信任和尊重，曾先后被评为教管中心优秀班主任、优秀教师。
教学相长。我一向在学习，在改变，在实践。
在课堂教学中，我注重朗读教学，把教学中的实践和新课标的学习相结合，写了《学〈课标〉重诵读》的教学论文发表在《山东教育》上。去年接手一年级，我把倾听、模仿名家朗读和课堂朗读指导结合起来；这个学期，我又把晨诵和课堂朗读结合起来，把朗读练习和班级朗读比赛活动结合起来，学生朗读的潜力和用心性明显提高。
“腹有诗书气自华”。我很重视学生对优秀传统文化的学习。在2002年就开始了古诗文经典诵读的班级试验，背古诗，背《论语》，背《道德经》。去年接手的这个一年级，我结合入学教育，边背边讲边学边用《弟子规》，把优秀传统文化的学习和此刻学生的学习习惯、生活习惯的养成教育有机结合起来，收到了较好的效果。学生的课外阅读很重要，养成良好的读书习惯更重要。我要求每人书包里至少有一本课外书。我和学生一齐听故事，和学生共同阅读，我的语文课堂上完成了学习任务学生就会捧起书来阅读，这在一年级就成了习惯。尽早识字和超多阅读是学好语文的关键，为了扩大识字量和阅读量，还在学习拼音之初，我就印发了《注音三字童谣》，让拼音的`学习和识字同步，期间，穿插播放《汉字宫》《韵语识字》识字视频。我在日常教学中，语文课本、《日有所诵》、《弟子规》齐头并进，一路读，一路背。一年级结束，我们不仅仅顺利完成教学任务，而且背完了《弟子规》和《日有所诵》160篇儿歌，背诵了《增广贤文》和40多首古诗，读完了4本《好妈妈儿歌400首》儿歌和儿歌后面的字、词和语言运用，共同阅读了《三字童谣》和半本《经典阅读》。我们一年的阅读量就超过低年级课标要求的10倍以上，背诵量也有5倍之多。一年级期末家长帮忙统计学生的识字量：2500—3000字有4人，超过了中年级学段（3—4年级）识字2500的课标要求；2000—2500字有6人，1600—2000字有14人，共有20人超过了第一学段（1—2年级）识字要求。（说明：班级人数28）鲸吞牛食般的阅读和背诵，为学生的发展打下了坚实广博的文化底蕴。
作为语文教师，我看重自己的文笔修养。我获得过全国小学语文教师下水文比赛三等奖；山东省小学语文教师下水文比赛一等奖；在《快乐作文与阅读》上发表了《追随长征的脚步》等文章。为了积累教学资料，反思、总结自己的教学实践，12年初我建起了自己的博客。近两年来，我写博文近200篇，粗略有一二十万字。
对于中高年级学生的写作，我比较注重他们的亲身体验。我以前带学生考察校园周围的环境，写环境调查报告；和学生出去春游、野炊，回来分类写景、叙事；和学生一齐堆雪人、打雪仗，感受生活的乐趣，再将快乐化为文字；和学生一齐养鱼、放生；养蒜苗，炒蒜苗，写观察日记，体验那份融融爱心……2012年春天，我组织学生观看央视《走基层问暖》的新闻视频《大凉山失依儿童-渴望爱的孩子》，生活环境的巨大反差让学生情不自禁，自发组织募捐帮忙大凉山的两个失依孩子吉觉木铁、吉觉日曲兄妹俩，并且推动成为全校的爱心捐助活动。在活动中，学生完成了自我教育，提升了社会意识和职责感。随着活动的一步一步的推进，我把语文写作潜力的提高与活动紧密结合在一齐，指导学生先后完成了4篇习作：《致吉觉木铁、吉觉日曲的一封信》《捐款倡议书》《春天里的故事》《情系大凉山-汽修小学师生捐助失依儿童》，书信、倡议书、记叙、新闻报道多种题材都得到了练笔。这样的体验活动既开阔了学生的眼界心胸，又拓展了语文教育的天地。
我是一名普通的语文教师，也是一名普通的共产党员，做了一名教师一名党员就应做的事，党组织却给了我这样高的荣誉。我将更加努力工作，无愧于教师的称谓，无愧于优秀共产党员的称号。
谢谢大家！
教师座谈会的发言稿 篇21
尊敬的蒋县长、各位领导、各位同仁：
大家上午好!
我叫xx，是xx乡学校的一名初中数学老师。作为获奖教师代表在此表达心声，我心情倍感激动。首先，我要向对关心、支持我们教育事业的各级党委政府和各支教单位领导，以及给予我个人亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!
近几年来，在各级党委政府和教育局的正确领导及扶校长的带领下，我们学校发生了翻天覆地地变化，教学质量也得到了稳步提升。学校的各项事业可谓蒸蒸日上，日新月异。在此，请允许我再次向多年来关心支持教育事业、支持我们学校发展的各位领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!
年年花似锦，今年花更红，在这收获的日子里，我们感到欣慰。一年一度的教师节，体现了国家社会对教师的关怀，体现了教师的价值，我作为一名教师而感到骄傲和自豪。教师以培养人才、教书育人为己任，被誉为人类的灵魂工程师，这既是我们体会到作为教师的`无上光荣，也让我们深感任重而道远，责任在肩。
作为教师，我们需要专心教书、热爱教育、脚踏实地，努力工作。苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。” 著名作家马克。土温也说：“当一个人把注意力集中到一个焦点上那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福，使每天都成为自己的教师节!
最后，我想用这样一段话结束我今天的发言：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获;选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!老师们，让我们携起手来，把教师节作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，为炎陵教育和xx乡学校更美好的明天而共同努力吧!
我的发言完毕，谢谢大家!
教师座谈会的发言稿 篇22
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
创建“教育强市、教育强镇”战略实施以来，我校在市教体局和镇中心校的正确领导和大力支持下，以创建“管理一流、质量一流、办学一流”的农村中学为目标，以深化课堂改革为中心，以打造生命化课堂为重点，完善“前三后五”五环教学模式，抓实学生养成教育，取得了一定的成绩。
一、打造了一支高素质的教师队伍
一年多来，我们以实施“三名”工程为契机，狠抓教师素质的提高。通过撰写教师心语，开展校本研修，请进来走出去等形式，促进教师的专业成长。
二、初步构建了“前三后五”五环教学模式
在认真考察和综合论证的基础上，我校提出了“打造生命化课堂”，构建“前三后五”的五环教学模式的设想，并在xx年下半年正式施行。教学质量是学校的生命线，要提高课堂教学质量，课改势在必行，基于这种认识，xx年以来，学校先后组织教师到开封求实中学、山东杜郎口中学、焦作许衡中学、沁阳永威中学实地参观考察，开阔了教师眼界。与此同时，学校开辟了周末教学论坛，通过组织教师学习杜郎口、洋思教学经验，观看、研讨教师随堂教学录像，交流教学心得等形式，提高了教师的`思想认识，为下一步开展课改奠定了基础。
初一英语首先被确立为课改实验学科。学校邀请市英语教研室教研员段红霞老师定期到校指导工作。在段老师和全体初一英语教师的共同努力下，初一英语课改顺利进行。承留一中，轵城实验中学的部分教师也应邀到我校参观指导，给我们提出了不少建设性的意见。现在，全校性的试验已经全面铺开。
三、学生养成教育初见成效
一直以来，我校都把学生的养成教育作为学校德育工作的突破口。通过开好“三会”(即每周一的晨会、学生座谈会、家长会)，举行丰富多彩的德育活动(如评选校园之星、爱心小天使、开展“感恩，我们在行动”主题征文等)来促进学生行为习惯的养成。
现在，我校的校园卫生管理和学生寝室管理已经成为我校学生管理工作的一大亮点，受到了市督导组的充分肯定。
成绩属于过去，打造教育强镇，需要我们做的工作还有很多，在今后的工作中，我们将进一步规范办学行为，提高办学水平，推动我镇素质教育的全面发展：
一是在“严、细、实”三字管理方针的基础上，激“活”管理机制，推行人性化管理，为师生创造健康向上的工作、学习氛围;
二是完善“前三后五”的五环教学模式，力争把它打造成五龙口二中的一张名片;
三是继续抓实、抓细学生的养成教育，让学生学会学习，更学会做人。
四是推进学校校园文化建设，通过教室文化、寝室文化创建等一系列文化创建活动，打造校园文化特色。
最后，借蔡元培先生一句话做为我发言的结尾：“欲知明日之社会，须看今日之校园”，我们将不断追求更加鲜明的办学特点，与时俱进，开创我校教育工作的新局面，为打造教育强镇作出我们应有的贡献!
谢谢大家。
教师座谈会的发言稿 篇23
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，十分荣幸能够在那里和大家应对面的交流，梳理自己的一些想法。这天围绕我们青年教师座谈会的主题，我主要谈四个问题。
第一个是我入校以来工作的体会：
12年大学刚毕业，我就来到我院工作。3年的时间匆匆而逝。从我自身来讲，这3年来变化还是很大的。初到校园时，怀揣着梦想与满腔的激情，总免不了有很多不切实际的想法，恨不得校园一下子就能发生翻天覆地的巨变。有时候就有点眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我觉得自己的内心已逐渐趋于沉静和安然。认识到很多问题是长久积累的复杂的矛盾，不是一朝一夕就能够改变的，只有更好的与学院相融合，不断的改变自己，以一个用心的心态，从自己做起，学院的明天才会更好。三年来，我们的学院也跟我一样经历了很多变化和成长。尤其是本学期开学大会上，听了各位领导的讲话，大家都备受鼓舞，这和各位领导的正确引领以及各位同事的`辛勤努力是分不开的。这些可喜的收获和变化让我们看到了期望，也是大家前进的动力。我想日后，我们青年教师也会继续做好自己的本职工作，为学院的发展尽心、尽责、尽力。
第二个问题是关于青年教师如何尽快成长为骨干教师：
我想成为一名骨干教师绝对不是一件容易的事情，这是一个不断修炼的过程，不仅仅需要长期扎实的实践、顽强自觉的学习、联系实际的思考、充满个性的创新，更需要多元的知识结构，以及一些外部环境的作用等。但是不能因为难就止步不前，我们青年教师要持续进取心。只要我们保有对教育事业的真心、对本职工作的热情、对学生的爱。同时能够在平时的教学工作中加强学习、加强实践、加强积累、加强反思。终有一日我们能够成长、进步，成为一名学科骨干。当然，在我们成长的过程中，我们会有很多的疑惑、迷茫。所以也务必有学院的帮忙、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做项目，因为没有做过，我没有任何的经验，科研水平也很低。多亏有马院长、焦老师及我们系老师许多次不厌其烦的指导和推荐，我才能一点点的前行。期望我们广大青年教师能够多去尝试、多问、多学。并肩携手，一齐努力继续前行，争取早日成长为学科骨干，也期望学院多多帮忙和支持。
第三个问题是关于学院如何创造条件，促进青年教师全面成长：
我的推荐是，期望学院能够有组织、有计划、有步骤的为青年教师创造更多的培训、学习、实践锻炼的机会。逐渐把青年教师培养成为学院师资队伍的中坚力量。因为学科的不同，有的老师常有外出学习、培训的机会，而有的学科的任课教师则很少有这样的机会。期望学院能够帮忙主动联系、用心争取。以促进青年教师的成长。同时在学历深造方面，也期望学院能够争取机会，为学院的青年教师创造条件，帮忙青年教师的全面发展。
第四个问题是对于教辅、行政部门工作作风、提高服务质量的推荐：
行政部门在教师的日常教学工作中接触的并不多，而教学辅助工作的许多具体任务，其实也是靠我们广大青年教师来执行的。当然有许多做的好的地方、也有很多不足。我的推荐是，学院就应进一步优化管理制度、明确岗位职职责务、建立健全相应的考核激励机制，调动广大教职员工的用心性，从而进一步提高服务质量。最后还想推荐一下，此刻大家都坐班了，推荐学院组织活动，丰富教职员工的校园文化生活。比如成立教工合唱团、舞蹈队、排球队等团队。既能够让教师们发挥所长、又能够愉悦身心、还能够凝聚团队精神，那真真是极好的!
以上就是我的一些感受和推荐，有不妥之处还望大家批评指正，谢谢大家。
教师座谈会的发言稿 篇24
我校教师72人，35岁以下26人，中青年教师占校园教师总数的36%；45岁以上教师15人，包括50岁以上教师4人，占校园教师总数的20.8%。这种状态决定了我校的一个现状，这就是在未来的3至5年中，校园教育教学的重担将发生一个转移，中青年教师将担负起我校的教育重任。换而言之也就是说中青年教师的成长状态关系着校园未来的教育教学质量。为此，校园十分重视中青年教师的成长和培养，高度关注你们的状态（精神、生活、工作状态），校园也采取了很多措施、策略来达成这种思路，概括一下的话有如下这些：“换脑子、引路子、压担子、架梯子、结对子、搭台子、摘果子”，以促进中青年教师成长。这天我们坐在这，就是为了更好地实施这一策略，更好地为下一个学期的教育教学工作打下良好的思想基础，我们的中青年教师们也要做好这方面的思想准备。什么样的思想准备呢？大家要做好勇挑重担的思想准备，一些青年教师不仅仅任着主要科目的教学工作，还担上了班主任的担子，有些青年教师还从没尝试过班主任工作。作为教师不担任班主任工作，是一辈子的遗憾，严格点说就是不完整的一个教师生涯，也不是一名合格的教师。下面就我个人对教师的看法和认识，谈几点粗浅意见，不妥之处请大家谅解。
《论语》里有句话说得很好：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交不信乎？传不习乎？这句古老的箴言，不仅仅对一般人有很好的教育好处，更对我们每位老师有着很好的指导好处。这句话告诉了我们如何做一个人，如何做一位教师，体现了忠诚、诚信和勤奋的原则。从事一份工作，比如我们做教师，就务必承担起做教师的职责，并为自己所承担的这份职责而忠诚和诚信，并为之付出我们的努力。人能够不伟大甚至很平凡，但人不能不善良，不能不负职责。作为我们教师，学生能够暂时原谅我们讲课水平的不高，但学生绝不原谅职责心不强的老师。有鉴于此，校园期望中青年教师在着眼校园发展、追求自身发展、促进学生发展的过程中，努力做到以下三点：
1、端正职业态度
人常说，态度决定高度。选取了一种（教师）职业，就选取了一种（教师）生活方式，就需要（教师）特定的职业态度。我们的老师要牢记：“教师的工作业绩与个体的幸福快乐程度息息相关，而且影响同伴的幸福快乐程度”。我们要学做一个有心人，要不断总结反思，加强积累，做好当优秀的准备，而优秀重在解决问题，重在负起职责。当前最紧要的就是“潜下心来教书，静下心来育人”。我们要在年轻人中牢固树立“认真就是水平、扎实就是潜力”的观点。
有人说：从一般到杰出的境界，关键在于自己的`心态。因此，我们的职业一旦决定了，就无法改变，就要为职业而奋斗。事实上，职业没有好坏，行行出状元，改变职业的好处并不大，改变对职业的态度很重要。有人说：你改变不了命运，你能够改变心态。是的，你能够做好自己的事情，去做好命运所安排给你的职业吧！我们对待职业的态度，大致有三个：热爱、进取、负责。
①、热爱。
理想的状况是我们能选取热爱的，热爱我们所选取的，这样我们就能事业有成，开心幸福。但往往是我们大家没得选取，甚至选取了你不喜欢的职业，又不用心的去做，就必须干不好。古语说得好“既来之，则安之”我们既然选取了教师这个职业，无法改变的时候，你就得认，并调整好自己的心态去应对，你是能够找到其中的乐趣的。如果你换一种心态，把心放宽，眼前更会豁然开朗，一切就会变得更完美。与其忧心忡忡的干工作，我们何不开开心心的做事业呢？
②、进取。
不要安于现状，更不要满足于现状。满足现状就意味着退步，满招损，谦受益。只有对自己工作抱用心心态的人，才能更好的发挥出自己的潜力和潜力。俗话说不当将军的士兵，不是好士兵。我们也能够说，不想当教育家的教师，不是好教师。我们暂且不谈教育家如何如何，我们作为任何一个行业的人，都是就应进取的，都是就应钻研的，都是就应做得更好的。
③、负责。
任何职业都要有负责的态度，把工作当事业来做，当作生命中的一部分。三百六十行行行出状元，干一行爱一行。爱我选取的，选取我热爱的；我选取了，我就要为之而奋斗。当工作遇到瓶颈期和挑战期，但我们不能后悔，要用职责感来鼓励自己，自己要对自己的选取、事业负责。哪怕我们是一个卖臭豆腐的，至少我们要做的好吃，做的卫生，做的不愧良心，这就是最基本的负职责。
工作就意味着职责，放弃了对社会的职责，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。职责感需要培养，职责感是能够培养的。每一个人都要有人的职责感，对自己负责，对他人负责，对群众负责，对组织负责，对国家负责。
敬业是一种职业态度，也是职业道德的崇高表现。职业态度决定敬业强度。此刻的很多公司招人的首先条件是：一是有正确的工作态度；二是具有的职业技能；三才是工作的经验。敬业强度取决于职业态度。一个没有敬业精神的人，即使有潜力也不会得到人们的尊重和理解；潜力相对较弱但具有敬业精神的人却能够找到自己发挥的舞台，并步步实现自身的价值，最后更有可能发展成为广受尊重的人。
教书育人，低层次的境界是拿人钱财，替人工作；高层次的境界是把教书育人视为自己的天职和使命，忠于职守，认真负责，一丝不苟，有始有终。敬业更是教育者的承诺。教育选取了我，我选取了教育，教育需要我，我为教育而工作。选取就意味着付出，选取就意味着行动，选取就意味着奉献。敬业是组织、对象、社会的基本要求。
2、强化科学精神
首先我们是老师，其次我们是教育者，再次我们还是教师。为什么我一再强调这一点？因为我们还是教师，是文化的传播者，是科学的传承者。我们务必要有科学的精神。对待知识我们务必一丝不苟，对待学生我们务必要有科学的严谨。作为教师传道、授业、解惑是我们的天职，需要我们在工作学习中不断地研究教育方针政策、随时把握形势变化、熟练掌握教材精髓并创新教材使用、多渠道多角度研究学生、自觉投身教育科研、不断反思自我完善自我，青年教师尤其需要如此。只有这样，我们才能不断取得进步，我们的工作才有针对性。
老教师要把你们的经验传给下一代青年教师，青年教师要放下你的架子，虚心理解，虚心求教。教育是来不得半点虚假的。我发现我们的青年教师有很虚心的，也有很不虚心的存在，眼看着我们的老教师即将退休，眼看着他们带走了很多宝贵的教育经验，我无比着急。但是再看看我们的一些青年教师，我真的很替你着急。
工厂生产螺丝，也保证不了每个螺丝都能一样；同一棵树上也长不出一样的树叶；我们教育孩子就要允许他们有差别，存在不同，我们要遵循教育规律，要有耐心，要在不同的差异中循序渐进。题海战术能培养出什么样的孩子呢？大家都从事了很多年教育，大家最有发言权，成绩是要有的，但是我们不能就只用一种方式和方法，只用最原始的最简单的方式和方法解决教学的成绩问题吧。我想每位教师都要好好思考一下这个具有普遍性的问题。
教学研究，一个我们既熟悉又很陌生的词语，我们不能因为怕麻烦，怕费时间，怕增加我们的劳动量，就束之高阁吧。大家心知肚明的一个问题，我们校园此刻的教学研究现状如何呢？恐怕不容乐观，而且很不容乐观吧？邓小平同志有句话，科学技术就是第一生产力。振聋发聩的一句话，我们的老师难道不懂吗？教学研究，这就是我们要做的，为什么我们做不了，做不好，不愿意去做呢？这是很值得我们大家思考的问题。
3、高度关注有效
有个成语叫“事半功倍”，还有个成语叫“事倍功半”，讲的就是效率。校园在促进中青年教师的成长过程中，积聚动一切资源为老师们带给了很多学习机会，期望老师们善于学习，高度关注有效，尤其是课堂有效性。
就课堂有效性而言，我们能够教学过程（是否清晰）、学习过程（是否训练有素）、组织结构（是否激情激趣）、课堂氛围（是否活跃、学生快乐程度）、教师定位（组织者：教师如司机、掌握学生生命；教师如牧师，布道、传道、指道、引道；教师如医生，帮忙学生身心健康；教师如父母，全心全意关心爱护学生。）等五个方面去关注课堂教学是否体现课改精神（理念：面向全体学生，促进学生发展；方式：师生互动、科学探究）、教学设计（资料、创造性、课程资源、学科特点、教学策略）是否有特色、三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）是否落实、教学方式（教师主导、学生主体、师生互动）是否新颖等等，不断提高课堂有效性。
最后，再次感谢老师们对校园做出的贡献和努力！祝愿我们的青年教师在校园的帮忙下，透过自身的努力茁壮成长！祝福大家！
教师座谈会的发言稿 篇25
尊敬的各位领导、亲爱的新同事
下午好！
我很荣幸能够作为教师代表在此发言，
看到各位新同事朝气蓬勃的面孔，听到你们热情洋溢的话语，心情非常高兴。为此对大家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候！
接下来是我在工作上一些体会，与大家一起交流：
首先做好角色转变，做爱岗敬业的教师，从来校报到的那天起，我们已成为一名人民教师，要转换学生时代的思维和行为方式，学会用教师的眼光看问题，用教师的身份处理问题，树立起教师角色，让学生敬畏你。作为一名新教师，我们一开始在教学工作中常出现什么问题呢?
1、了解学生不够。对学生的学习现状不是太清楚，课堂上不知道对学生应该讲到什么程度。讲浅了，怕别人认为自己没本事;讲深了，学生又容易不知所云。这就是学习目标的'确定问题，需要经历一个过程。
2、教学准备不足。课堂安排容量过大或过小，每一个教学环节容易像走过场一样。其实，课堂上多一点师生互动，多一点自主学习是个好办法，既避免了满堂讲，又利于灵活把握时间。有的老师上课语速过快，学生听不过来，对所讲的内容就无法理解掌握这样一个问题。
3、管理学生或过于宽松，或过于严厉。发脾气是教师的大忌，还会做出让你后悔的事，比如把学生赶出教室等一些有损教师形象的行为;而宽松了，学生很兴奋，听课不认真了，不能静下心来，那么你以后再想严起来就会比较困难。
上述问题，家长、学生意见会很大，直接的反应就是课堂纪律不会太好，学习成绩提高不大，教师的威信也会大大降低。
为此，我结合自己的工作经历，给各位新教师一些建议：
1、永远爱教育爱校爱学生。最弱的人，集中精力于单一目标，也能有所成就，最强的人，分心太多事务，可能一事无成。俯下身子，安心教书吧，要有一种“不干出个样子誓不罢休”的决心，让我们的人生有一点点价值和快乐。
2、如果你心高气傲，请不忘虚心求教。用严谨的态度开展教学，用宽容的胸怀对待同事。大家都是大学毕业，有的还是研究生，到了工作岗位，恨不能把自己的聪明才智立即全部施展出来。但是，理论是需要和实践相结合的，它的结合点就是实际操作方法，各位新教师一定自觉地多听老教师们的课，多看老教师们教育学生的办法，从中产生顿悟，最终形成自己的教育风格。
3、力争一年入门，三年成为好教师。在羡慕别人成绩的同时，更要欣赏他们走过的足迹。新教师走上工作岗位，不仅仅学校领导看着你，更多的压力来自于家长盯着你，看你能否胜任教师工作，看你是否误人子弟。因此，大家要变压力为动力，迅速干出一点点名堂让大家服气。此时此刻，我们可能什么都没有，那就应该拥有激情，有了激情，教育的智慧就会随之而来。
4、仰望天空，脚踏实地。与雄心壮志相伴而来的，应是老老实实循序渐进的工作方法。教师讲得再好，分析得再透彻，学生不练习，学习习惯不好，等于没讲。这就要狠抓落实，如学生是否养成专注的行为习惯，是否形成正确的思维习惯等等。
具体来说，我们要从“五认真”入手，我还想加一个“认真”：
1、认真备课。确定好学习目标，选择好教学方法，写好详案。目前，与有经验的教师相比，我们拥有的优势就是时间、热情。年轻教师一定要多在备课上琢磨。第一节课务必要让孩子喜欢，要让孩子觉得你有方法，有智慧，佩服你。我新接手一个班，有一个孩子天天记我的缺点，目的就是要赶我走，后来不赶我的原因就是我上课很有趣，很用心，她“舍不得”了。
2、认真上课。根据学校下发的“一日课堂常规要求”，提出学习要求，反复进行训练，认真组织好教学活动，特别是在这一过程中关注学生注意力这一问题。同时，教师的“讲”要限定在25-30分钟，留有10-15分钟左右的时间让学生练习。
3、认真布置与批改作业。作业有布置，有批改，有反馈。批改规范，不要出现批改错误，对于模棱两可的答案，要事先多请教。
4、认真辅导。多提优补困，这也是赢得家长之心的好方法。辅导有计划、有过程、有实效，辅导过程中注重关键学生的关键素养，特别是在学生主动学习
的能力培养上想法子。新教师容易跟学生靠的近，但适当的距离也会产生美;也容易离得远，下课时多到学生中间走一走，常回家看看，这个“家”就是班级。
5、认真考核。考评过程的本身就是教育过程，要逐步在课堂中实现“教学考评一体化”，这是校内考试的最高境界。
6、认真积累。我们要经常思考教育教学中的问题，积累好的方法、经验。如如何解决德育工作中学生道德认知与行为的脱节(培养责任心、同情心)，如何找到教育与教学之间的结合点(激发学生的自我教育)，如何将先进的理念落实于具体的教学实践中(要有可操作性)，多写教育实录、心得等。三五年下来，这就是一笔宝贵的精神财富，而我们将永远享受着它的利息。
最后，祝大家在实验中学生活愉快、工作顺利、事业有成！幸福地做着教师，享受学生成长带给我们的快乐。
教师座谈会的发言稿 篇26
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
首先感谢学校给我这样一次发言的机会，在这里，我将谈谈工作一年来生活、工作上的一点体会！我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点：
一、制定一个切实可行的工作目标
在工作中尽职尽责，努力成为一名优秀的体育教师。
二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平
在日常的教学过程中自己有不懂之处及时向严老师及体育组其他几位教师请教，在老师们的'指导下荣获协作体“同课异构”教学竞赛一等奖，校内优质课比赛一等奖。
三、多读书，多学习，做个智慧型教师
在带领校足球队训练时，通过看书与老师们的交流来加强足球专业知识：足球规则、队员的站位、如何进攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比赛中荣获第六名。
四、钻研业务、勤思考，擅积累，做个反思型教师
在足球队训练时，通过每一次的教学比赛来发现队员们的优点与不足，进行自我反思：如何做好后面的训练工作？
五、增进和学生的交流
在上课或训练中，和学生沟通了解学生的想法，因材施教并进行指导。
通过这一年的工作我在逐渐成长，希望在以后的工作中能取得更辉煌的成绩。
最后，我想把这样一句话送给所有的青年老师：每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！
教师座谈会的发言稿 篇27
人们常说，细节决定成败，态度决定高度。所谓态字，通俗地说“心要大一点”。这至少包括两层意思：一是要有所追求，目标远大，志存高远;二是要大度，要能包容。这天，我们召开青年教师座谈会。借此机会，我想以“以建设性姿态工作，以包容性姿态生活”为话题，对在座的青年教师提三点推荐或者说期望：
一是心态要平。
青年教师来到校园，面临三个方面急需调适：本校工作生活环境与大学尤其是大中城市学习生活环境的失衡;天子骄子与工作新兵的平衡;所学专业与所任学科的平衡(学非所长，学非所用，从零开始);要迅速转变主角，适应环境，步入正轨。
二是状态要满。
学习状态和工作状态要求上进，有朝气，有活力。要爱学习(要远离牌桌酒桌手机，少烟酒味，多书香味，主动学习;读书学习：读书是最好的修行;网上学习：网络是最快捷、最丰富的资源集散地;模仿学习：模仿是成为教学新兵的.捷径)。要善合作(与班主任合作;与同年级同学科教师合作;与校园行政合作，支持行政工作;与家长合作，学会沟通)。对教师来说，合作不仅仅是一种学习方式，也是现代教师素养的一种表现，善于合作是教师人文精神的重要组成部分。那里个性强调下“合群”。新教师要主动融入班级，融入年级，融入校园，与校园不同群体搭上话。要勤反思。只有会思考的老师才“有资格”站在学生面前。也只有会思考的有思想的老师才不会“跪着教书”，也才能培养出真正具有独立人格的、自信的、有思想的学生。要多展示。展示自己的特长爱好兴趣。上好第一堂课，亮好第一次相，发好第一次言，开展好第一次活动，完成好第一项任务，留好第一印象，累积良好形象，打造个人品牌。
三是姿态要低。
要守住底线。一个人成功的有效路径是不忘初心，管好自己，持之以恒。有人调查，人与人的差异，更多地体此刻8小时之外，尤其是晚上8-10点。职场上有个“万小时定律”。青年教师要学会生涯规划(比如“一年站稳讲台，三年成校园名师，五年成全县名师”。)要低调做人，力求做事不必斤斤计较，对人不必耿耿于怀，谈话(聊天)不必处处争先。要热心干事。有职责心是一个人干事创业的发动机，奋发向上的强引擎。
总之，青年教师要以建设性姿态工作，以包容性姿态生活，不忘初心，砥砺前行。
对校园行政班子，同样提三点要求：
生命最优美的姿态是成就别人。校园，尤其是行政班子，要对青年教师思想上引领，教学上帮扶，生活上关心，尽力成就青年教师成长。
一要服好务。
要强化服务意识，主动为青年教师服好务;要提升服务潜力，关注教师需求，为青年教师精准服务。青年教师离乡背井，人地生疏，独立生活及自理潜力有待提高
二要搭好台。
要压担子(教师艺术节，演讲及征文，各项活动热心参与)，给机会(学习培训的机会，做事的机会，成长的机会)，给舞台(展示的舞台，表演的舞台，教研组长)。
三要引好路。
思想上正强化，摒弃负面情绪、负面因素的不良影响。教学上勤指导。
在座的青年教师，目前是校园的新生力量，即将是校园的中坚力量，你们将影响着，甚至决定着我校的未来。
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