英语分析作文

英语分析作文3篇

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的英语分析作文3篇，欢迎阅读与收藏。

英语分析作文 篇1

　　1.描述图画

　　图画作文对图画的描述应在第一段进行，且最好在首句即开始。此类作文大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。

　　图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。大家注意，这一句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。

　　一般说来，对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。

　　2.图画类作文结构分析

　　我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：

　　1. 描述图画

　　2. 推导绘画者的意图

　　3. 做出评论

　　对于这一提纲我们来做具体分析，其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，也可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。

　　第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的`方法。

　　通过上述列表，我们可以看出，多年以来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠近的。对于提纲里面出现的变化和规律，我们来分析一下。

　　我们仔细分析，会发现历年考研真题基本上都呈现"现象或问题--原因解释--解决办法"这样的模式，但变化非常多。因为我们谈论的既可以是一件值得弘扬的好事，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题;针对后者我们极有可能需要提出做法;而对于前者，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法。

　　综上所述，可以看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。我们一定要多练习，以达到一看到图画(含图中和图边文字)和提纲(有时有文章标题)就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。

　　这里面还有个问题，就是举例子，近年来已明确出现了两次，这一点大家一定要多练习。

英语分析作文 篇2

　　俗话说“千里之行始于足下”。英语书面表达能力的形成不是一日之功，必须从平时的课堂学习一点一滴抓起，持之以恒。

　　一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎实而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子完整性等方面的错误。

　　1.审题不清

　　如20xx年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。

　　2.拼写错误

　　拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。

　　3.名词单复数问题

　　误：my father and my mother is all teacher。

　　正：my father and my mother are both teachers。

　　4.缺少动词

　　在汉语中没有动词的句子是允许的'，但英语中每个完整的句子都必须有动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i'm tired。

　　误：i happy i can come to beijing zoo。

　　正：i am happy i can come to beijing zoo。

　　误：the apples cheap. i'll take some。

　　正：the apples are cheap.i'll take some。

　　5.缺少介词、冠词等

　　还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。

　　误：because heavy rain we can't hold the sports meeting。

　　正：because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。

　　6.代词的误用

　　英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。

　　误：i mother and i went to the shop to buy a present for i father。

　　正：my mother and i went to the shop to buy a present for my father。

　　7.句子不完整

　　有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。

　　误：many students have a hard time passing all the tests to get into college.for example,my friend in high school。

　　(这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。)

　　正：many students have a hard time passing all the tests to get into college,for example,my friend in highs chool。

　　8.前后不一致

　　所谓不一致，包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等。

　　例1.when one have knowledge,he can do what he want to do。

　　(人一旦有了知识，他就能想干什么就干什么。)

　　剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。

　　改为when one has knowledge,he can do what he wants(todo)。

　　9.时态、人称和数的搭配错误

　　汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语来说，这些都至关重要。例：

　　误：when i get to the station the train leave。

　　正：when i got to the station the train had left。

　　10.综合性错误

　　综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等，以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。这些都是靠考生平时知识的积累，所以考生应该从平时练习出发，每天坚持写英语日记，多读适合自己英语水平的原版著作，提高自己的英语素养。

英语分析作文 篇3

　　本周与同学们继续分享英语二图表作文的写作思路及语言，上周我们分析的是柱形图的写作思路和模板，这周我们继续进行表格的写作和模板的介绍，首先同学们要知道我们图表的写作是不同的图表有着不同的特点和写作的要点，而表格是近几年的考的只考过一次，但是作为重点考察的表格来说，同学们也要进行重点学习。表格体现的特点是数据的之间的差异，而这种写作的思路是要应用在文章中间得到体现的，那我们就来看一下针对于柱型图有什么写作的要点和写作的思路。首先我们一起来看一下20xx年的真题：

　　Directions: Write an essay based on the following table. In your writing, you should

　　1) describe the table, and

　　2) give your comments.

　　You should write at least 150 words.

　　Write your essay on ANSWER SHEET 2. (15 points)

　　20xx年的题目考察的还是类似的考察特点。拿到一个题目还是先要进行图片文字部分的阅读，本年的题目还是要求两个部分，同学们可以分为三段来进行写作：图画描述段、分析论证段和趋势预测段。首先第一段的写作思路遵循整体五句话的写作思路：直观评价、图表标题、主流趋势、最大变化和过渡句。首先直观评价是最简单的一句，可以说这是一个简洁又准确的表格等，同学们可以适当的更改自己的语言。第二句图表标题依然采用倒鱼钩的翻译方法，图表标题是某公司员工工作满意度调查，可以翻译为the job satisfaction of the employees in a certain company，主流趋势是表格的特点，即所有指数针对于同一个话题体现了不同的趋势，首先同一个话题是工作满意度，那所有指数是什么呢?我们可以看见这个表格体现的不同年龄段的员工对于工作满意度有不同的趋势或者态度，所以这句话可以说the employees at different ages show total different inclination towards the problem of job satisfaction。最大差异表现的`数据中最有说服力最明显的数据，通过表格可以看出这个数据就是0.0%和64.0%, 在描述时描述的是该数据体现的意义。过渡句比较简单，直接说出上述现象值得我们更深一步的考虑即可。在第二段时注意分析上文最大差异产生的原因，这个图主要分析在40-50岁的员工中为什么员工满意度最低或者为什么不满意度最高的原因，可以从以下的角度进行解释：人到中年的职业发展前景并不是很好以及中年人有更多的责任，容易对工作不满意等等方面进行分析，注意将每句话写成整个的句子进行添加。最后一段进趋势预测，直接写这种趋势将会持续下去就可以了，那么基于以上思路，我们来看一下范文：

　　Here is a table chart, telling us an interesting phenomenon. There is no denying that the chart records the job satisfaction of the employees in a certain company, which successfully arouses our curiosity. As is clearly reflected by the chart, the employees at different ages show total different inclination towards the problem of job satisfaction. Especially, the employees in their forties show the most obvious inclination that 64% of them are dissatisfied with their jobs. Obviously, the inclinations, clearly reflected by the chart, should be given more consideration.

　　Theoretically, several reasons may trigger the trend that people in their forties show the most satisfaction, but for my part, the following two are of great importance. On the top of list is that the people face the heaviest burden of supporting children and aged people in their family. In addition, there is the other point that no one can ignore. It is universally admitted that they are not open-minded towards success like people over 50 years old.

　　Taking into account what has been discussed above, we may safely come to the conclusion that the current situation will continue in the forthcoming years. 上面就是整个真题的写作的思路和语言表达，考研不是一个人的旅程，在考研的漫漫长路上，中公名师常伴你左右!