音乐课作文(合集15篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的音乐课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐课作文1
星期二的上午，同学们在讨论今天音乐课可能会教些什么。叮铃铃——叮铃铃，上课铃响了，音乐老师笑容满面地走进教室，有趣的音乐课马上要开始了。
音乐老师说：“今天我们学一首新歌，叫《摘果子》，有没有同学会唱这首歌呢？”有的同学激动地点点头，有的无奈地摇了摇头。
音乐老师先自己一边弹钢琴一边唱这首歌给我们听。听了一遍这首歌后，老师开始教我们唱曲谱，最后老师教我们唱歌词。一开始，大家唱得乱七八糟的，经过反复训练，大家唱得越来越好听了，尤其是我的同桌，唱歌的'声音像百灵鸟一样悦耳动听。
老师对我们说：“大家都会唱了吧？我们最后来一遍大合唱吧！”老师开始弹钢琴，老师的手像跳舞一样在钢琴上跳跃，大家都站在老师的旁边，围成一个圈，唱出了动听的歌声。
这真是一节难忘的音乐课。
音乐课作文2
星期一，又到了我们最喜欢的音乐课。语文课一下课，我们就兴高采烈地跑到音乐教室里占位置了，同学们纷纷谈论着今天音乐课会做什么呢？还有的同学在想今天不会有音乐考试吧！正在大家七嘴八舌地聊天的时候，“叮铃铃——”上课铃声响了。
要上课了，同学们赶紧回到座位上坐好。音乐老师走进了教室，面带微笑地说：“同学们，今天我们要学一首新的歌曲，它的名字叫《阿里里》。”老师先给我们听了一遍这首好听的歌曲，然后老师就开始一句一句地教我们唱。在老师教的`时候，我们听见了一个不一样的声音，原来是小明同学跑调了，逗得我们哈哈大笑，所以老师请很会唱歌的小红上来示范唱一遍，小红唱得真好听呀，我们都听入迷了。
最后老师说：“同学们，你们都学会了这首歌曲了，那一起来一次大合唱吧。”大家就站了起来，老师把手放在钢琴上，优雅地弹奏着，我们跟着伴奏一起唱了起来。
音乐课下课了，大家依依不舍，希望天天都是音乐课。
音乐课作文3
真是745（气死我）了。上音乐课时，班上有几个调皮鬼在那里吵闹不已，上课铃响了两次了，可却停止吵闹，班长叫安静下来，可班长喊破了喉咙，却半点，气的班长脸都红了。这时，老师来了。她看着乱哄哄的班，气急败坏，大吼一声：“安静！！！”大家一下子停了，但老师还停，她仍然在气头上：“你们给我抄音乐书，从1单元到4单元！”哇，那可有好多呢，我又没吵没闹，凭我要抄啊，我来学校是来学习的，来给老师当出气筒的！！！很快，我有人也像我一样不满，毕竟10来人在吵嘛，为要罚全班啊，真不公平！
现在啊，有些老师真的是没素质，有时一件事找结果，就拿全班同学来发泄，真是不好。老师不开心，难道学生就很舒服了？经常有的事：老师心情不好，带着情绪来上课，学生回答不出问题就要请家长的，弄得很迷茫，该怎么做不知道，脑子里老师那张阴晴不定的`那张脸，搞的很不舒服！
里，我强烈的抗议！奉劝那些老师：不情绪发泄在学生身上。学生是生命，来学校是来学习知识的，来给你们当出气筒的，也来给你们惩罚的！
音乐课作文4
我做喜欢的一堂课是——音乐课，“老乌鸦年纪老，跳不动、飞不高，在窝里叫呀呀叫呀呀叫。”
在音乐课可以听到美妙的歌声，还可以听到悠扬的笛声，我总是陶醉其中。音乐课可以学到直笛的握法，还有怎么样唱歌才是正确的，我最喜欢的是老师，她教我们的每一首歌要我们回去练习，我一定会做到，这代表我特别的喜欢音乐课。
当我们学习“青春舞曲”这首歌时，老师运用顽固交响曲来带领大家学习拍子和节奏，因为是顽固交响曲的方式，所以从头到尾都是一种拍子，老师交大家用拍手的`方法来练习，大家玩的开心极了。
记得有一次，进行直笛测验，那首曲子我练习好久，才吹得很熟。考直笛当天，我在台下感到很紧张；还好一上台，却一点也不紧张了。我觉得自己表现得非常帅，而且老师也给我很高的分数。
上音乐课可以大声的唱、尽情的吹，我喜欢放松心情的音乐课。
音乐课作文5
今天，我听了一节特别的音乐课……
为什么是一节特别的音乐课呢？下了数学课后，大家都开心地向音乐教室走去。到了教室后，我们唱起了一首关于长江的歌曲，在大家唱到一半时，响起一阵轻微的开门声。就在我想看清这位老师是谁时，大家突然听到了熟悉的声音：“同学们好啊，我刚才在楼道里听到你们的歌声了。我在三十年前就唱过这首优美的歌！”李校长激动地说。原来是这样啊，李校长被我们的歌声吸引了啊！可真巧……李校长又说：“我刚才听了大家的`歌声，音色、音准都很好，但感情方面还要加强。”说着，李校长用手打着拍子，让我们和他一起唱。大家在歌唱时都注意到了李校长的动作与表情，唱到“我们赞美长江”时，他的脸上不禁露出了几丝自豪的神情，在自豪中还有几丝陶醉，仿佛长江就在我们身边一样。我深深地体会到了李校长为人师表的爱国情，伴随着下课的铃声，我们圆满地结束了这节特别的音乐课。
音乐课作文6
这学期，我们的音乐老师换了，是一位新来的帅帅的大哥哥，他喜欢穿西装，也喜欢穿休闲服，也特别爱干净，
第一节上课，老师给我们做了个自我介绍说：“他姓李，名金汤，就是我们以后的`音乐老师了。”李老师很温和喜欢笑，喜欢让同学们表演自己的特长，快下课了，李老师让会弹钢琴的同学表演一下，我就勇敢地举了手，结果老师第一个让我表演，我弹了《茉莉花》，这首歌曲，我觉得我弹得还不错，因为这是我平常辛苦练习的功劳。
还有一节课，老师让编《荡起双桨》的舞蹈，我想了想，又勇敢地举了手，老师让我把自己编的舞蹈跳了两遍，别的同学又羡慕，又嫉妒。老师夸奖我跳的不错，还说我是一个未来的舞蹈家、钢琴家。我高兴的，合不拢嘴。
我喜欢音乐课，因为音乐课乐趣多多，音乐课可以听歌，还可以在电视上看别人跳的优美的舞蹈，我也可以在欢乐的音乐声中跳出我心中美丽的舞蹈，我爱音乐课。
音乐课作文7
今天早上，第三节课是音乐课，方老师在教室里教同学们唱歌。方老师说：“我们今天来学唱特别的歌！”大家一听，都觉得特别好奇，唱歌还有什么特别的呢？方老师笑着继续说：“今天，我们来唱古诗词！”啊？古诗词？这也能唱成歌曲吗？真是太特别了。方老师坐到电子琴前，翻开带来的乐谱，开始一句一句地教我们。我们都兴致勃勃地跟着唱起来。哈哈，真是太有趣了，学过的`古诗词唱成歌曲后，更容易背熟了。方老师一共教了四首古诗词歌曲，分别是《春晓》、《咏鹅》、《望庐山瀑布》和《咏柳》。音乐伴着古诗词，唱起来琅琅上口，同学们唱得可认真了。
我觉得古诗词设计成音乐歌曲真有趣！不仅提高了我们学习兴趣，更让我们熟背了诗词内容，一举两得，真是太棒了！我们都期待下节课，方老师能再教我们更多的古诗词歌曲！
音乐课作文8
“噢——上音乐课了！”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。
方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的`歌声中，我恍如身临其境，见到了我穿好了蒙古族服装，跨上了高大威武的骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前，争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止，我才从联想中清醒过来。方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行吗？”我们说：“嗯，好的。”于是，我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。
还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。方老师又说：“现在我们来学怎样跳舞。先要这样拉着缰绳，然后让马儿扬起前蹄奔腾”音乐课要结束了，可是同学们还在唱着、跳着，久久不肯离去，最后大家还是依依不舍地离开了。
多么难忘的一节音乐课啊！我永远也忘不了这一天。
音乐课作文9
早上的天气似乎挺冷的，我妈妈随手就给我拿了一件厚厚的衣服，现在也还没那么冷吧，穿 这也太夸张了吧，不过，这又能怎么样呢？
第三节课是音乐课。和以往一样，我们班吵吵闹闹的上了楼梯来到了音乐教室前排好路队。本来这个时候音乐老师蔡老师总会走过来让我们进教室，可是今天蔡老师却没有在过来，而听到的`却是同学们的喊叫，今天老师不在。紧接着，我们就进了教室。
那么现在要干嘛呢？不知怎么的，我们班学过钢琴的饶鋆礽还有林旭幸都走到老师的钢琴旁边打算为我们演奏一首。我们都非常的捧场，每次都鼓着掌让他们弹奏。他们没有谱都是用背的，偶尔呢，会停顿一下，这或许是我们觉得搞笑的地方吧。
很快，这半节课就过去了，下半节课蔡老师就回来了。
音乐课作文10
“丁零零”上课了，我们迈着轻快的步子走进音乐教室。六一儿童节就要来临，于是我们在练习儿童节要唱的这首经典的《长江之歌》。
“来！同学们，我们今天继续练习《长江之歌》，”老师说，“先给你们听一下上次在篮球馆唱的吧。”“好。”同学们说。歌放出来时我惊呆了，那时听着觉得没什么，现在播放出来却让人一言难尽。老师放出了谱子，让我们继续练习一个一个唱，找到问题后提出解决方案。就在这时，李校长来了。同学们瞬间坐直，听李校长说：“同学们，我路过这里，听到你们在唱《长江之歌》。这首歌勾起了我的回忆，仿佛回到了30年前，那时我就在唱这首《长江之歌》，从小唱到大。”李校长给我们讲了很多，包括歌词的含义，哪里要轻柔，哪里要有激情，哪里的`音最强最有气势等。然后他亲自上阵，扬起手指挥，伍老师弹琴。同学们受到李校长的启发，唱出了最高水平。我们纷纷为自己鼓掌，当然这掌声不仅给我们自己，更要给李校长。毕竟他说的一字一句可能会对我们的一生都有极大的帮助。
回班的路上，我不断回想李校长说的那些话，那些话铭刻在我们的心里，永远不会磨灭。
音乐课作文11
音乐课是每周都有的课，也是最普通的课之一，但是今天上的这节音乐课却与众不同。
丁零零，第二节课的上课铃响了起来，我们排着队有序地进了音乐教室。我们一进去，老师就对我们说：“今天我们要再把《长江之歌》唱得更熟练，明白了吧？”“好！”我们叫道。我们先是练习合唱《长江之歌》，再是选出一些领唱。教室里时不时就会传出那些美妙的歌声。
“你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的'气概……”当我们练习得正开心的时候，音乐老师突然向门口走去，许多同学的目光都移到了门口。“同学们好！”有力而厚重的声音传了进来。我们大多都听出了那是谁的声音。“李校长好！”我们笑着向李校长问好。“我刚走过门口就听到了你们在唱《长江之歌》，我都唱了三十年了！”李校长笑着说，“你们的声音、音色都很好，但气势不够。”于是校长给我们做了一个示范。
“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女……”李校长那气势十足的歌声打动了我。就在我听得入迷的时候，响亮的下课铃打断了李校长的歌声。李校长很有气势的歌声让我意犹未尽。
音乐课作文12
今天我们像以往一样有一节音乐课，可是这节音乐课非常特别，它不仅仅是老师单纯给我们讲歌。
在课上，老师让我们练习儿童节要唱的歌曲——《长江之歌》。我们敬爱的李校长被我们优美的歌声吸引了进来了，他对我们说：“这首歌我也非常喜欢，我已经唱了三十多年。长江是我们的母亲河之一，唱这首歌一定要唱得有力量，这样才能体会它的汹涌，才能赞美它。”李校长带我们一起唱了一下，他唱得非常投入，双手还随着曲调和歌曲描绘的画面做出动作，脸上浮现出非常陶醉的神情。当然，李校长来了我们也必须要好好地向校长表现一番，我把许多的'力量与激情用到这首歌上，其他人也都像我一样全神贯注地唱着，伍老师说这次是我们唱过最好的一次。
在这节课上，我们通过李校长的演唱，体会到了这首歌的精髓，学会通过唱歌抒发对祖国的热爱之情。
音乐课作文13
课堂，是我们学习的主战场，是我们的智慧之泉，老师精心的给我们灌注着一股股智慧之水，让我们尽情允吸着丰富的营养。其中，有一堂音乐课让我至今记忆犹新。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，我们拿着各自的音乐书，排着整齐的`队伍，安安静静的来到音乐室门口。“小朋友们好！”杨老师弹着钢琴，温柔的唱着，“你好，你好，杨老师你好！”随着钢琴声，我们边唱边走进音乐室。等我们全部做好，杨老师说：“现在，让我们来欣赏一段美妙的音乐！”说着，杨老师打开教材，播放起音乐来。听！音乐多么美妙，时而像小鸟在林间自由自在的飞舞，时而像牧羊人在赶羊群，时而像小溪欢乐的流动……让我仿佛身临其境。等音乐播放完毕，杨老师说：“同学们，这首歌曲主旋律怎么样？”“我知道。”小倩同学站起来，说：“时而……。”“很好老师说。“老师，我们想学！”“好。”杨老师说。
我喜欢音乐课！
音乐课作文14
考试前今天第四节课是音乐课。“叮铃铃——”上课了。闫老师和一位女老师严肃地走进教室，对我们说：“今天，我们要进行一次音乐考试，不及格的要唱一首歌。”老师说完，便去抄题，此时的台下已经乱成了一锅粥。我更是没谱、忐忑不安“考试考试，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂吗！”
考试中我拿起笔，奋笔疾书，把脑袋里关于音乐的知识全复述一遍。周围是嘈杂的'声音，有人抓耳挠腮，拼命地思考回忆；有人眼睛一瞟，高兴地抄上答案；也有人用纸捂着脸，低着头，假装思考，其实在作弊；更有人不管考试，低头看书，抱着“考鸭蛋”的想法。我抬头望望天花板，似乎天花板上有无数的答案为我“服务”。我冥思苦想，抱着“试一试”的心态写上了一个又一个答案。突然，我碰到了一个巨大的“拦路虎”——音符加减法。怎么办？怎么办？我冥思苦想就是想不到，问了同桌，她也是一头雾水。没有办法，我只能硬着头皮写了……
考试后考完试，我的心里像有十五个吊桶打水——七上八下的。考得怎么样？真是龙王爷晓得！哎！考试如此多“焦”，引无数考生竞折腰！
音乐课作文15
音乐是我和张思凡喜欢的课程，可是今天的音乐课却让我和张思凡很不愉快。
今天下午第一节课是音乐课，我和张思凡高高兴兴的去了音乐教室，找到位子，我们聊起了天，过了一会，音乐老师来了，我们安静了，老师说：“这节课我们和五班一起上。”我们退到了后面，开始上课了，不知哪里飞来了一只纸飞机，落到了五班同学的脑袋上。那位同学告诉了老师，老师很生气，问同学是谁扔的纸飞机。居然，所有人都把矛头指向了张思凡，可是张思凡并没扔纸飞机，但是，老师不分青红皂白的数落张思凡一顿，后排的段文彬还学了一句老师的话，张思凡一下子就哭了，我坐在张思凡的后面，她的.举动我全看着，她没扔纸飞机。我在没有心情上课了，她一直呆呆的坐在那，不哭不笑，不唱不说。
就这样，一节课下去了，我想对音乐老师说，没弄清楚事情的来龙去脉就不要去数落学生，我要对张思凡说，不要默默地坐在那，要学会说：“不，不是我。”我还要对段文彬说：“不要幸灾乐祸，也可能，下一个被误解的是你”。
哎，一堂无语的音乐课。
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