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班主任教育故事演讲稿

时间：2022-06-27 23:54:35 教育我要投稿

班主任教育故事演讲稿【推荐】

　　演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。随着社会不断地进步，我们都可能会用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是小编整理的班主任教育故事演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任教育故事演讲稿【推荐】

班主任教育故事演讲稿1

　　各位评委老师好：

　　从教8年来，我一直担任班主任工作。有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

　　在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我有责任让他们都绚丽的绽放，其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。刚参加工作接任的是高一3班。常言道'棍棒出孝子，严师出高徒“，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的'捣蛋大王“叫王彪，他学_成绩差，经常欺负同学，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个绰号：王捣蛋。一次，他又揍了同学，我一把揪他到办公室，上来就是一顿训斥。您猜怎么着，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我蒙了，感到自己受了奇耻大辱。

　　事后，我对他冷若冰霜。他呢，上课经常变着花样给我捣乱，下课，变本加厉地欺负同学，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

　　可后来的故事却改变了他，那次，我打开抽屉，发现抽屉里有一张字条，上面写道：'老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨铁成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥“。我内心深处有一种说不出的滋味，该是我好好反省的时候了。我决定找他好好谈谈。

　　我和他进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：'老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的'你。“最后还问到：'老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？“我当时毫不犹豫地回答：'我会，我会把你看成我最好的朋友“。

　　这件事一直珍藏在我心底。这张纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。常言道'亲其师，信其道“。

班主任教育故事演讲稿2

　　一天，我批改测验卷的时候，惊奇地发现一直都考40多分的孙东居然及格了，我无法按捺心中的喜悦，几周前的那件事不禁浮现眼前。

　　一天早读课后，我发现学生刚交给我的600元不翼而飞了。我断定是班上的同学拿了。我的内心由不安转为愤怒，竟然有学生敢在老师眼皮底下偷钱，真是胆大包天。

　　作为一名新班主任，“查案”不知从何下手，却又迫在眉睫。在经验丰富的刘老师指导下，我把凶手找到了，竟然是孙东！怎么会是他？在我印象中，孙东成绩虽然不理想，但他是个积极为班集体服务同学啊！主动搬早餐，打扫教室，积极帮老师做事。可事实摆在眼前，我难免对孙东产生了排斥的心理。但细心的刘老师对我说：不要因为学生一时的失误而影响对他的态度，你的态度会影响这个学生，甚至是一生。我恍然大悟，平等地对待每一位孩子不正是我一直的信条吗？我暗暗下决心，要用自己的爱，去感染他，使他健康成长。

　　我把孙东调到了文静且成绩优异的同学旁坐，希望可以帮他养成良好的学习习惯。他十分爱看书，我就让他当班级图书管理员。上课我时常关注他，让他多发言，及时给予鼓励。三周过去了，我发现他做事更认真了，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴，高兴的是孙东并没有因为偷钱那件事而失去信心，而我也做到了平等对待每一位孩子。

　　一天中午，班干部着急的话语打破了办公室的平静“有人打起来了！”。我急忙从办公室走到班上。只见两个孩子安静地坐在座位上，眼中还有泪，可怒气明显已退了很多。让我吃惊失望的一幕是，孙东气喘吁吁地坐在他俩中间。难道是他在挑唆他俩的？他除了偷钱还会打架？我双手叉腰，眼神犀利地停在孙东红彤彤的脸上，准备严厉训斥一顿，孙东却先开口了。“老师，没事了，他们都消气了”我呆住了。原来，孙东实在劝说打架的同学，并帮他俩想了个和解的办法。那天起，我更加关注孙东了，他也因为我的关心而更信任我了。

　　一天早上，孙东悄悄地递给我一幅画，是一位女人蹲下伸子抚摸着一个小男孩的头，他们的身后开满了五颜六色的`花。我顿时明白了，画中的女人就是我，小男孩就是孙东啊！画的最下方，是一行歪歪斜斜的字：麦老师，谢谢您当初没有放弃我！那一刻，我知道他学会了感恩。

　　看着孙东试卷上鲜红的68分，我迫不及待地写下了评语：你的努力有了收获，老师永远相信你，加油！至此，我终于体会到这句话的含义：每个学生都是等待拆封的礼物，公平地对待每一位学生，你每天就如拆礼物那般，等待你的就是异样的惊喜。而孙东的进步，则是我班主任道路上第一份美丽的礼物。

班主任教育故事演讲稿3

尊敬的各位评委：

　　大家好！今天，我与大家分享的故事是《用心呵护静待花开》。

　　在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任以百倍的耐心和爱心呵护他们绚丽绽放。特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机智，多一些奉献精神。

　　那一年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”——王小龙。他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，老师们一说到他都紧蹙眉头。后来我了解到，他爸爸犯事坐牢，妈妈离家出走了，他从小一直由奶奶带大，隔辈的分外疼啊，这使他养成了许多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。可是，他经常变着花样给我捣乱，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要改变他，可是他呢，像一块石头无动于衷，好几次气得我都哭了，我曾无数次的想放弃……

　　冲动过后我静心思考，像小龙这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得慢慢来！从那以后，我决心，以加倍的耐心和爱心去对待这个孩子！

　　一天中午，一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状，说小龙偷了他100元钱，还说好多人看见的……还没等这个孩子讲完，小龙就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举手就要打人。他这种心虚的样子我都见过很多次了，可这回是在办公室里，好多老师都在，如果把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会承认的。怎么办？为了给丢钱的孩子一个交代，我不慌不忙地从自己的兜里掏出100元钱，笑着对那个孩子说：“原来这钱是你丢的呀？这可是小龙捡到的.，你可要好好谢谢他呀！”一旁的小龙还没等我说完,就扭头冲出了办公室。其他老师都打趣地说“这回太阳打西边出来了！”可我的心里清楚——钱，就是小龙拿的！

　　下午语文课上，我像往常一样打开讲台上的语文书准备上课，突然，一张红色的100元钱映入眼帘，我心里一热，第一反应：小龙放的。放眼望去时，小龙也在抬头看着我，在与我的眼睛对视的一瞬间，他慌忙低下了头，那一刻，我多想跑过去对他说说：孩子，你的改变让我感动。从那以后，在我的引导下，小龙慢慢地在进步着，现在，他已经是南京某大学的学生了，他说他永远也不会忘记当年我所做的那件事对他的触动。

　　陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在班主任工作中，我们要以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为遗憾。用心呵护，静待花开！

班主任教育故事演讲稿4

尊敬的各位领导、评委、老师们：

　　大家好！

　　很高兴能有这个机会和各位老师在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获！寒暑易节，岁月如歌！从教五年，做了三年的班主任，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生之情。与同学们在一起的`点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！

　　我用我的爱温暖着我的学生。

　　去年冬天甲流肆虐的那段时间，感冒发烧的同学特别多。可是我班的张星轮同学家在北京，又赶上下雪路滑，家长一时半会儿无法来接孩子回家看病。家长来不了，学生的病不能耽误，于是我就带他上去校外的诊所看病。雪大不好走，我几次险些摔倒，鞋也湿透了。我一直陪他输完液，再送回宿舍休息。家长来了之后感激地说，刘老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她我也是一个妈妈，我也有孩子。

　　一次次课上的激烈讨论，一次次课下的促膝长谈，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。嗓子不好了，会有学生把金嗓子喉宝放到我的办公桌上，周三早饭值班加上有早读，没有时间吃饭，会有学生送来面包鸡蛋。正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生，爱我的事业。

　　我们彼此用深深的爱凝聚了这个65人的集体。我们的班级是团结的集体，是有着拼搏精神的集体，我们在这一年的严寒酷暑中摸爬滚打，为一次次比赛的胜利而欢呼雀跃，为一次次成绩的提高而欢欣鼓舞，为班级的量化丢了0.1分而伤心落泪。

　　“起始于辛劳，收结于平淡”，有人说这是教师工作的写照，但我认为，学生毕业走了，留在我们彼此心里的是一生都回味不尽的师生情谊，这种情这种爱会滋养我们每个人的一生。

　　最后，我以三句话结束我的演讲：

　　做人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；

　　化春蚕——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸；

　　当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。

　　谢谢大家！

班主任教育故事演讲稿5

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　孩子————你在我心中。

　　都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔！“有爱才有教育”，对胆小的孩子——爱在亲近与鼓励中；对性格孤僻的孩子——爱在关注与支持中；对能力弱的孩子——爱在欣赏与期待中；对能力强的孩子——爱在信任与激励中。

　　作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。我们班的王XX就是这样一个被我爱在心里的孩子对他的.爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。我经常让王XX找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。要求王XX在一个阳光明媚的美好清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡”，如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自

　　我控制培养良好习惯。现在的王XX每日有“帮助他的老师和同学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸我相信他也是最可爱的天使。教育引导到这里似乎可以松一口气了，不过我又给了王XX一个“残忍”的考验。上周王XX在作业本里夹了一封信，上面写着：“陈老师：我再次和您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。”在我们班为了锻炼孩子们，每日之星得负责第二天的值日班长工作。一个多月来，王XX一直在努力，但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过。可我没有想到他竟是如此执着，这份执着，真让我感动，我决定就把当天的每日之星颁发给他，圆他期盼已久的梦。但在英语老师那里我又了解到，王XX和我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色。于是，我又临时改变了决定。可如何跟王XX说呢，他会不会从此放弃自己美好的愿望呢？我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让他得到一个名副其实的每日之星。想到这里，我的心又坦然了。我真诚的告诉他，因为没能完成约定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每日之星失之交臂，他红着脸，立刻拿起英语书开始记单词。从他眼里我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念。对于孩子来说每日之星的称号很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感，能持久地激发他前进的动力。我相信王XX经过自己的努力，获得了真正的每日之星时，一定会更加倍珍爱。因为他从中获得了终身受益的财富——为梦想而执着

　　作为班主任，我承担着责任！我享受着幸福！没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子们爱在心里

班主任教育故事演讲稿6

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　我是来自东关学校的班主任，名字叫xxx。今天我演讲的题目是 “热汗化雨露，红心育英才。”

　　短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。家长送我的一面锦旗，既是对我工作的感激，也是对我工作的肯定，更是对我工作的鼓励。那是我在用爱心转变了特差生以后，家长非常感激，给学校送来的。

　　翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。故事是这样的：我带三年级的时候，我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础特别差，学习习惯也不好，行为习惯更差。上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。学生做作业时，他就拿出小零食吃。老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不理睬他，有的取笑于他。导致他没有了一点自信心。

　　面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。我教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学掉队。班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。文昌同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的温暖，他的行为习惯也逐渐扭转。

　　我又在他身上采取了寻找闪光点的教育。我发现他有音乐细胞既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩动人。他还有长跑特长，我让他参加了学校运动会，运动会上他还得了奖呢。

　　在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助集体力量给他补课，他的'学习劲头更大了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在逐步提高。

　　经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异的成绩考取了太谷三中。他的父亲文新平真诚地说，太谷县的教育就是好，老师们的责任心就是强。说实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到太谷的。

　　是啊，何止文昌一个，张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔，他们都是大学里的佼佼者。我的教育方法，也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了“北京邮电大学，”现在以专业第一名的好成绩，又被保送到了“北京大学，”免费读“研究生。”我也被评为了“山西省优秀班主任。”

　　可见，精细化管理要当先，

　　正确引导是主线，

　　恰当方法是关键，

　　真诚爱心是要点，

　　及时鼓励要不断，

　　祖国的栋梁，才能前——景——无——限。

　　我的演讲完毕，谢谢大家。

班主任教育故事演讲稿7

尊敬的各位评委、各位老师：

　　大家好！今天能有机会和大家交流感到很荣幸，也非常感谢你们在百忙中倾听我的教育历程。今天我演讲的题目是《没有爱就没有教育》。

　　岁月如歌这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。

　　在这些孩子当中，我印象最深的是六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。使我更深刻地认识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。

　　记不清是什么日子了，大概是上个学期吧，我们班的xxx同学带来了一个电子词典。有时课上需要查字典时，他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典价格比较贵大概四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们羡慕的目光。为此xxx同学就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告诉我：赵老师，xxx说他的电子词典不见了。听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到xx，询问情况，xxx对我说：老师，我的电子词典不见了。听了xxx的诉说，我的心真是百感交集，怎么办？让同学们都把书包掏出来，翻看一下？还是……我的思想在进行着激烈的斗争！

　　这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，很多时候我看到了他们充满爱心的举动，汶川地震他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主人，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，不容许出现破坏这个家的事。我们这个集体就是用爱造就而成的。我这个班主任对他们的爱也表现于行，体现于心，他们也已经充分地感受到了这些。

　　经过我们一阵紧张激烈的斗争后我拿定了主意，我要通过这个案例验证一下爱可以改变一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我要用自己的真情打动拿电子词典的同学。让真情感化他，让我们共同承担。上午的最后一节课是付老师的课，我向付老师说明了情况，给我抽出了10分钟，来处理这件事。我一改以前上课的轻松愉快，课堂气氛变得是那样的沉重，向我的学生讲述了事情的经过。我讲述了两年多来老师看到同学们的.进步，讲述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲述了老师的焦急与无奈，讲述了此刻xxx的心情。最后讲述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。如果你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你一定会把没有经过xxx同意而拿走的电子词典还回去的，因为你肯定后悔了。最后我说：老师相信你是一个知错能改的好孩子，如果你觉得后悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放回xxx同学的书桌里。老师保证绝不会追查此事，并说到做到下午上课前，王姝雯急匆匆地找到我，说：赵老师，我书桌里有一个电子词典，说着把词典递给我，我一看，果然是xxx丢失的那个。我笑着对王姝雯说：别着急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的，那是谁拿的呢？这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人高兴，重要的是他改了。

　　有的人认为，学生偷东西，老师追究，查出小偷，严厉批评，似乎天经地义，但有时候是不是应该考虑学生的尊严，是不是应该给他一个改正的机会，是不是应该创造合理的机会让他自行改正呢。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。所以我庆幸自己没有把这个学生的名字公布于众，当然，在当天我就发现了这个拿电子词典的同学。但我始终把这个秘密埋藏在心理至今没有人知道。我相信和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批评呵斥更有用。因为开花的佛桌给浪子回头的一个机会。

　　老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就爱可以改变一切的金色长城！因为有爱，所以可以冲破重重艰难险阻。在以后的教育教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与尊重，我的经历真正验证了一个真理：没有爱就没有教育。

班主任教育故事演讲稿8

尊敬的各位领导各位老师：

您们好！

　　班级是学校对学进行教育教学的基本单位。班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。

　　当好一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所担任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外及时给学生以具体的指导。班主任的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。下面谈谈本人的一些做法。

　　一、言传身教，以身作则

　　要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到“为人师表”。所以凡是要求学生做到的，自己首先要带头做到。如，一位衣冠不整，上课经常迟到的老师，怎能要求学生遵守纪律呢？一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个“言必行”的形象呢？因此，凡是要求学生做到的，班主任首先应该自己做到。

　　学生的模仿性很强，而且特别喜欢模仿自己的老师，把老师当作学习的楷模。老师的思想感情、言语、行动，都对学生起着耳濡目染的作用。作为班主任，如果能把要求学生做到的，自己首先做到了，将达到春风化雨，润物无声的效果。比如，学校安排各班拔草，我把任务分配下去，真正拔草的只有老实的那几个人，那些调皮的学生一个个事不关己，无动于衷。我看到此景，没有批评他们，而是把他们叫过来，亲自示范怎样拔草，并和他们比赛，看谁拔得快，拔得干净。他们一下子来了劲头，一个个拔得不亦乐乎，分配的任务很快就完成了。由此看来，带领学生劳动时，如果班主任能和学生一起动手，此情此景会让学生受到感染，自然会产生劳动的热情，这比分配任务、命令、指挥好得多。班主任要提高自己的威信，身教重于言教，学生才会心悦诚服。

　　二、少用处罚，以情感人

　　古人云：“感人心者，莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心灵的接触过程，而沟通的“天桥”则是师生之间的真挚感情。

　　要想当好班主任，必须要有慈母心肠。教师要用父母心来对待每一个学生，应该像对待亲生儿女一样，给予他们无尽的关爱，甚至比亲生儿女还要更加注重方式方法。自己的儿女不听话，作为家长可以随意打一下，如果是学生，作为教师就没有这个权力。教育学生要以爱为中心去教育，去感化他们，而不能一味地处罚甚至体罚，那样不但没有效果，有时反而适得其反。比如我班的蔡慧媛同学，开学前段时间一直表现挺好，我也对其委以重任，让她担任宣传委员及语文科代表。刚开始她对工作挺负责，也能处处以身作则。可后来慢慢松懈下来，出现吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象，甚至在课堂上讲话，而且屡教不改。我很生气，有一种恨铁不成钢的感觉，对她进行严厉批评，罚其扫地并扣分。结果她不但不改，反而破罐子破摔，违纪次数越来越多。我仔细斟酌了一下，决定换一种教育方式。一有时间就找她出来谈心，以朋友的方式和她交谈，仔细询问她在学习、生活等各个方面所遇到的问题。原来，她之所以放松对自己的要求，是因为基础太差，上课听不懂，以至越学越差，对自己失去信心，从而破罐子破摔。我耐心地开导她，帮她出谋划策；并在生活上对她多加关心，在她生病时亲自带她去看病，喂她吃药。慢慢地，她被我的真情打动了，上课非常认真，其它违纪现象也不再发生。我感到很欣慰，这是教师的真情发挥了作用。

　　三、严格要求，一视同仁

　　班主任管理学生必须严格，正所谓“严师出高徒”。只爱不严，属于溺爱，为博得学生的好感，放任自流，不抓不管，对不良行为掩饰迁就，对违反纪律的同学包庇袒护，这便是失职失责误人子弟。但严要严得恰如其分，严得合情合理，并且要一视同仁。作为教师，心中要有一把称，做到赏罚分明。不能因差生犯了错误就批评、处罚，而好的学生犯了错误就轻描淡写，甚至偏心庇护，这样就会在学生心中出现不满情绪。所以不仅对待差生要严格要求，对待好的学生，也要严格要求，做到王子犯法，与庶民同罪。大家一律平等，使全班学生个个心服口服，没有半点怨言。

　　同在一个班集体，不应该让某类或某个学生得不到老师的温暖。孔子说：“有教无类”。好学生得到教师的关爱，差学生受到教师的释心教诲，得到更多的温暖。而中等生则往往成为被忽略的对象，其实他们更应得到教师无私的爱，我们绝不能遗忘了这一层次的'学生。比如我班的萧万富同学，入学时排在班上的第十九名，处于中等水平，平时也不大讲话，沉默寡言，性格很内向。我多次找他谈话，和他谈大学的一些事情，告诉他交际的重要性，并表扬他的优点，鼓励他多和同学交谈。在课堂上，我经常叫他回答问题，鼓励他大胆发言。慢慢地，他回答问题的声音越来越大，课后也能和同学聊聊天，开开玩笑。而且，学习的热情也上去了，经常向老师同学请教问题。他的成绩明显提高，到期末考试时，一跃成为班上的第二名。由此可见，中等生有很大的发展潜力，他们渴望得到教师更多的关爱。

　　一花独放不是春，万紫千红才是春。作为班主任，我们在处理问题时，要做到人人平等，使各层次的学生在心理上没有半点委屈。要让学生充分认识到教师是公正无私的，是一视同仁地对待同学们的。使他们无自卑感，让教师的温暖像阳光雨露一般渗透到每位同学的心田中。只有这样，才能使全班每位同学都能得到平衡发展，这个班级才是一个优秀的班级。

　　此外，班主任应同学生打成一片，平等相待。这样学生才会“亲其师，信其道”。班主任和学生有矛盾冲突时，班主任必须冷静，克制忍耐，要创立一种和谐融洽的气氛，增进了解建立友谊。

　　总之，班主任是班集体的组织者和领导者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁；是学生身心健康成长的教育者，在整个教育工作中起着举足轻重的作用。每个班主任在实践工作中都可以学习和总结出不少的经验和方法，而我作为新世纪的一位人民教师和班主任，更肩负着义不容辞、刻不容缓的重任，需要在以后的工作中不断学习，不断进步，争取把班主任工作做得更好。

班主任教育故事演讲稿9

　　陶行知先生曾多次告诫教育者：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”怎样变小孩子呢？其实就是要我们教师用儿童的眼睛去观察世界，用儿童的耳朵去倾听声音，用儿童的大脑去思考问题，用儿童的情感去体验生活，用儿童的兴趣去探寻自然。但是试问自己，我真的有一颗童心吗？真的有一颗可以理解孩子的童心吗？

　　记得那个下午，我在QQ里和一个家长在聊天，聊着聊着，那个家长对我说：金老师，你知道吗？现在的孩子真的不得了，他们有很多想法，对老师会品头论足一番。我儿子对我说，妈妈，金老师为什么不生小孩啊？要是她有小孩了，就能走进我们的心里，真正理解我们了。我立即心里一颤，一直以来自认为还比较理解学生的自己竟然是一个不懂他们的老师。第二天刚好有一节班队课，我就索性在课上让他们尽情诉说平时我对他们不理解的地方，我倒想听听他们平时到底有多少心事以及我对他们的不理解。在沉默了一会儿之后，“控诉”便开始了，小邬第一个站起来，只见他小声地说：“金老师，那天，我们去春游，我带了悠悠球去，在回来的路上我拿出玩，结果被你没收了。

　　金老师，你知道吗？本来春游是我们盼望已久的开心事，那天我不知道有多高兴。”呵呵，显然，他忽略了我没收悠悠球的初衷，因为在下山的路上玩，这是多么危险的事，而且再三提醒，依然充耳不闻。但是想想，他说的.理由，也确实够充分的，从孩子的世界考虑，他说的似乎一点都没错，可能当时处理的方式真的有些不妥，没从孩子的角度去考虑。有些学生甚至对于一年前被我因为种种原因占用的一节电脑课而耿耿于怀。“控诉”还在继续，我也陷入了深深地思考，是的，也许我们老师常常会说这个是为了学生好，那个是不能那样做的，我总是以自己的眼光去看待问题，以成人的思考去处理问题。多听听他们的心声，多走进他们的心理，当我们真正理解孩子的时候，也许教育真会有意想不到的惊喜。就说上星期的春游吧，我知道孩子们是迫不及待地想投入到大海的怀抱，但是根据活动安排，首先要进行的是拔河比赛，我看出了孩子们的心思，当他们问我：“金老师，我们拿到冠军，你给我们什么奖励啊？”我就告诉他们，让你们投入大海的怀抱，尽情地与大海最亲密地接触。还没等我说完，他们就“耶”地齐声欢呼，拔河比赛连闯三关，最终获得第一。比赛一结束，孩子们顾不上品尝带来的美味，立即扔掉鞋子，像一只只快乐的小鸟，奔向大海。我自己呢，也完全被孩子们感染了，也没能抵御大海的召唤，甩掉高跟鞋，与孩子们进行地玩耍，欢笑声传遍每个角落。回来时，我还专门给家长发了一条短信，请家长不要因为孩子的衣裤湿透或鞋子里全是沙子而责骂他们。教育有时可能真的在你与学生一同哭泣，一同欢笑时就完成了。

班主任教育故事演讲稿10

尊敬的有着共同教育理想的同仁们：

　　大家好！

　　我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有诸多说不完的故事。

　　在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地里给他起了个了不起的绰号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

　　这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

　　那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一起走吧”我和他家都在山上住我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

　　这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。那年毕业复习时，写过一篇作文题目是《我的老师》，孩子们在做文中写道：“我的老师爱说爱笑的，。整天笑眯眯的，好像没有愁事儿，可是她的鬓角上的白发告诉了我们她为我们操碎了心……”有的孩子写到：“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的朋友又像我们的妈妈……”

　　因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。刘同学先天性没有做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁都不愿意接近她更没人给他擦小板凳，我见此情景主动为他擦洗给替换板凳把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的`经济条件不讨好现在，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩有的十几分，有的二十几分，。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，校园里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没有爱便没有教育我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。现在我更加深深体会到老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！

班主任教育故事演讲稿11

尊敬的领导、老师们：

　　大家好！今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

　　我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教二十多年来，我一直担任班主任工作。在这期间，我遇到过很多的“小刺头”，也发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时，当时我接任的是一个六年级。面对个头和我差不多高的四十三名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个年轻的老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫马尾民，他成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个绰号叫：马捣蛋。一次，他又打了班里的`同学，我不由分说将他揪到办公室，狠狠的批评了他。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他。谁知他居然骂骂咧咧地冲了出去。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

　　这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

　　可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。一次，我打开抽屉拿作业本，发现里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你打了我”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。

　　放学后，我和他进行了一次诚恳的交谈。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的语言伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

　　这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也

　　一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，作为一名班主任，应当以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为遗憾。要尊重和善待我们身边的每一位学生。因为只有充满爱的教育，才是真正的教育！我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

　　谢谢大家！

班主任教育故事演讲稿12

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

　　我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

　　在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

　　可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

　　因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩有的十几分，有的几分，有的甚至零分。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，空旷的校园里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了一名还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍，这个还没有赶上队的同学叫韩小静。这是个可怜的孩子，去年，她的妈妈因病治疗无效永远的离开了她。为了还清为母亲治病所欠债务，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶，自己踏上了打工的征途。谁知，更不幸的事又再次降临到了这个已经很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇难身亡。爸爸和妈妈永远的走了，再也听不到父亲声音又远离了母爱的她怎能全身心的投入到学习中呢？她变得郁郁寡欢，总是发呆。看着弱小、无助、可怜的她，作为班主任的我心碎了，我决定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放学。我带她来到集市上，为她挑了一身漂亮的衣服，买了一双雪白的球鞋，又带她到小餐馆去吃饭。她慢慢的吃着，可吃着吃着，她忽然哭了起来，十分悲切的对我说道“老师，我想爸爸，想妈妈。”听到这辛酸的声音，看着痛苦流涕的她，泪水从我的眼角流了下来。这是一个多么需要爱的孩子啊！我紧紧将她搂入怀中，动情的说道：“好孩子，不要哭，爸爸妈妈不在了，还有老师，老师就是你的妈妈。

　　在以后的日子里，我给她以无微不至的关怀。一次闹流感，班里的许多学生都呕吐不止，高烧不退，不得不输液治疗。她也没有被幸免，可别的孩子都有父母的关心和陪伴，而她，只有年迈的奶奶。奶奶除了能给她买几片顶药外是拿不出钱为她进行更好的治疗的。为了使她尽快地好起来，我掏钱为她买了药，请了医生到她家里为她输液，并利用午休和晚上放学时间去陪她，给她买去好吃的。到了双休日，我亲自到她家里去补课，有时帮她洗洗衣服，做些家务。每次进门，她的奶奶总是颤巍巍的握住我的手，激动地说：“为了我的孙女，这样麻烦你，真是让我们过意不去呀！”

　　随着时间的推移，小静在我的关爱中心情渐渐好起来，学习成绩也在我的辅导下，循序渐进，不断提高。为了奖励她，我给她买了一个很精致的书包。当我把这个书包送到她手里时，她的眼中闪动着泪花。对着我大喊了一声“妈妈”，扑到我怀里大哭起来。一股暖流在我心中涌动着，教师的付出是不需要回报的`，然而这一声妈妈却是对我付出的一种无价的回报。这一声妈妈更让我知道。我所面对的每一个学生不仅仅是我的学生，他们更是我可爱的孩子们。

　　我以赤诚的爱心对待我的这些孩子们。严寒冬季，由于学校条件的限制，破碎的玻璃窗不能及时更换，冷风不时的从窗外刮进来，孩子们被冻得直打哆嗦。看着孩子们冻僵的小手，冻红的小脸，作为班主任的我怎能不心疼？便自己花钱买了塑料布遮住窗外的寒风，买了门帘，挡住门外的冷气。每天早晨，我都早早的来到学校为学生生好炉火，保证学生来时，教室里是热乎乎的。一次下大雪，不能骑车，为了及时赶到学校，天还没有亮，我便在漫天飞舞的雪花中，脚踏厚厚的积雪，一步一滑步行十几里路赶往学校。到了学校，我的鞋袜都湿透了，裤子也湿了半截，当天下午便发起了高烧，连续几天高烧不退，为了不耽误给孩子们上课，我没有请一天假。孩子们看我不停的咳嗽，还从家里给我拿来止咳药、水果让我吃。那一刻，我被孩子们感动着。

　　一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，十二年来，我所担任的班级考试成绩一直名列前茅，我也得到了家长的认可，领导的好评，学生的信任。被先后授予优秀教师、骨干教师、优秀班主任。但所有的成绩和荣誉都已成为过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！

班主任教育故事演讲稿13

尊敬的领导、老师们：

　　大家好！今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

　　我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时，当时我接任的是一个七年班。面对个头和我差不多高的五十三名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫王东，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：王捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，还居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

　　这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

　　可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。

　　那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

　　这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的`纸条我也一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

　　因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

　　谢谢大家！

班主任教育故事演讲稿14

尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。

　　著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发现尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的基本素质。

　　刚刚工作我就接任了四年级的班主任，没有经验的我认为班主任工作很简单，只要让班级的学生不出现意外就可以了，然而一件小事改变了我，一个平时调皮，捣蛋的男孩在课间活动时，把一个老实的孩子撞伤了，我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律，一句接着一句，说了十几分钟，他一直低着头，一言不发。可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时，不知为什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我轻声对他说：“老师不是要骂你，可是你的行为实在很危险，你们都是一个班级的同学，你年龄比他们大，个子也比他们高，同学之间为什么就不能互相忍让，互相团结呢？”他停了一会儿，小声说了一句：“我们没有发生什么冲突，我看他胳膊被撞伤了，我把他送医院去包扎的。”我有些迷惑，继续询问下去，原来是他看到了那个同学不小心，胳膊撞到了窗户的玻璃上，流了血，他妈妈在医院工作，看到这个情况，他没有犹豫地把那个受伤地同学送到了医院去包扎，让另一个同学报告给我，听了他的解释，我一时间无言以对。原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚，使我误会了眼前这个平时调皮捣蛋而又是如此心细的孩子，我感到很内疚，由于自己对学生的偏见而深深伤害了学生幼小的心灵，这件事已过去很久，可一直令我无法释怀。很多时候，我们基于自己的生活经历，教育经验，思维方式，总能很快的发现学生的不足，常常在自己的心里给学生的下了“定义”，而忽略了学生的.内心世界，从此，我养成了一个习惯，不管学生犯了什么错，到我这里来，首先要问的第一句话便是“为什么？”我不断的提醒自己——多问一句话，多等一会儿。因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘，无论发生什么事情，都要让自己的心情沉淀下来，先让学生把话说完再做出判断。这样，就可以避免很多工作中的失误和遗憾了。

　　我们班还有个学生王喜龙，他是个机灵鬼，脑瓜子聪明，可就是调皮。上课不专心听讲，好动、又好讲话，搅得“四邻”都不得安。，他邻桌的同学经常要求我给他们调位，原因是他经常踢他们的板凳，拽他们的头发，还找他们说话，害得他们挨老师的批评。总之一说起这个学生，几位科任老师都感到头痛。一开始，我也从心里讨厌这个学生，每节课都要批评他，有时罚他站着听课。适得其反，我越是批评他，他就越发得不可理喻，好像是存心跟我作对，有时还顶撞我。我就觉得我得变换一下方式，我决定不与他针锋相对，采取缓和的策略。我每天上课都特别注意他，只要他上课走神，我就让他回答问题，他回答出来我就表扬他，回答不出来，我也不责备他，还请他坐下。慢慢的，他摸清了这个规律，上课也能约束自己了，也不太走神了。从他的眼神中，我看到了他渴望进步的愿望，实际上他已经进步了。所以我认为：孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程，老师给予他们的不仅仅是知识，还要教会他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色具厉的严格，更能贴近他们的心田。

　　面对一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。要善于发现学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，尊重学生的个性差异，尤其对那些平日里调皮捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅是一两个孩子，很可能是社会的希望，祖国的未来。面对如此重任，我们怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对祖国的未来负责呢？老师们，让我们用爱心去铸造崇高的师魂，谱写教育的新篇章吧。

班主任教育故事演讲稿15

尊敬的各位领导各位老师：

您们好！

　　在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。这就要讲究巧说，对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。巧说与直说相比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在工作实践中常常运用巧妙说服。

　　一、沉默是金

　　我班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我这儿报告说：“老师，肖光军、陈邦治、余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老说话，而且我记他们名字，扣他们分数，他们还不服。”开始时，我对他们除了说教，就是让他们写认识，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。

　　沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。孩子并不是不知道他犯错误了，老师如果总是批评，孩子也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白老师的心。

　　二、用表扬鼓励代替批评

　　班级里有好几个同学，平时表现比较差，为此他们没少挨批评。肖光军就是这样的一个同学。我抓住肖光军作为班级的卫生委员，晨会课时都要去检查班级卫生区，有一次上晨会课时，可能是他检查完卫生后再到食堂里吃饭。我知道后，在班级里表扬了他：”肖光军同学，工作积极负责，昨天为了打扫、检查卫生，忘了吃早饭，到了晨会课才去吃，这种工作态度值得表扬，我们全班同学应该向他学习”，这时候，我发现他脸上露出开心的笑容，还有一份自豪感，但我接着说“但这种做法不可取的，因为他在做好工作的同时也违反了学校相应的规章制度，希望以后能做改进。”从此以后，肖光军同学再也没发生过这样的违纪行为。

　　三、平等民主地对待学生

　　新课程的实施，赋予师生关系以新的定义：教师是学生学习和发展的促进者，是善于发现和开发学生潜能的伯乐，是与学生积极互动、共同发展的协作者，是组织学生合作学习的引导者，是与学生平等相处的知已。教师要将学生视为发展的主体，视为有血有肉、感情丰富的人，允许他们自由发展，建立平等、友好的师生关系。热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的'残疾。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。我们班有个同学叫王杰，这个同学在之前不关心集体，学习也并不好，但不能并没有因为了她这样就说明他一无是处了，我根据他特点，安排负责班级的两操监督检查。我发现他对工作十分认真负责，做操前每次都认真地督促同学要排好队。我在一个晨会课时表扬了他，慢慢地他爱上了这份工作，也更加热爱我们这个班集体了。在我心中，每个同学都有自己的闪光点，这就要要求老师细心的去发现，发扬。

　　四、换位思考，帮学生解决问题

　　班主任要想真正地帮助学生健全自己的人格，必须先触摸到学生的心灵。正象苏霍姆林斯基说的，“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”只有深入学生的心里，班主任的工作才能落到实处；只有触及到学生的痛楚，才能对他们产生实实在在的影响。浮在表面的管教、居高临下的训导只会引起学生的反感。有几天时间张景芳同学不主动完成工作了，在课堂上也是心不在焉又无精打采的样子，问他则懒洋洋地不愿意吱声，整天很烦燥。后来经过旁敲侧击，终于了解到，他在初中时参与赌博，欠下外债200多元。这几天债主找人向他要钱，自己又不敢向家长说清，最近正不知怎么办才好，给他钱，自己又没有钱，不给人家又天天来要。我了解情况后，与他谈心，使他充分认识到赌博的危害，让他保证以后不再接触赌博。然后与他家长沟通，向家长说明利害关系，促使家长帮他解决了这个问题。问题解决后，张景芳同学的各方面表现都有所进步。我还趁此机会在班会课上说明赌博的危害，要求同学远离赌博，取得了良好的效果。

　　班主任的工作是艰辛的，需要我们用理想去支撑，用信念去把握，用爱与奉献来维护。只有这样，才能成为一个幸福的班主任。

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