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小窍门作文

时间：2022-06-27 23:46:01 生活常识我要投稿

关于小窍门作文合集五篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小窍门作文5篇，欢迎阅读与收藏。

关于小窍门作文合集五篇

小窍门作文篇1

　　1、整体背诵

　　把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。

　　2、分层背诵法

　　就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。

　　3、整分背诵

　　顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。

　　4、快速诵读法

　　背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的.缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步快速阅读，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

　　5、图表背诵法

　　图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。

　　6、尝试背诵

　　在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。

　　7、三步记忆法

　　第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。

　　8、五次反复法

　　为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。

　　9、听录音背诵法

　　生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％―40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，通过边读课文，边听录音形成记忆信息的双向刺激，以达到强化记忆效果的目的。

　　10、辅助背诵法

　　指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。

小窍门作文篇2

　　近年来高考作文的命题发生了重大变化，由以前的“供料作文”改为“话题作文”。所谓“话题作文”，就是命题者为考生提供一个开放性话题，要求考生围绕“话题”作文。“话题作文”较之“供料作文”更加开放，更加灵活。这种话题往往文体不限，要求题目自拟。

　　人们常说 “标题是文章的眼睛”、“题好一半文”，这说的是标题对于文章的重要性。所以，对拟题一定要引起高度的重视。的确，给自己的文章拟个好标题，如同为自己的“面容”巧施“脂粉”，使自己秀美的面容更加靓丽。题目如果生动形象，文情并茂，会收到先声夺人，引人入胜的效果。精彩富有个性的题目会令阅卷老师眼睛一亮，无形中便获得了印象分。但是，我们的学生往往不重视拟题，也不知如何拟题，更不知如何拟好题。他们往往只能拟出一般的文题，所以文题要么缺乏新意，不醒目，不出彩，要么大而空，落于俗套。有的学生甚至不会拟题或忘了拟题，写出“无标题作文”。所以我们要指导学生重视拟题，会拟题，拟好题。这是我们作文教学中一项重要内容。那么，怎样提高学生拟题的质量呢？我在教学中摸索总结出以下几点体会。

　　第一、跳出拟题的误区

　　学生在拟题时常会陷入以下几个误区：

　　1、照搬话题。之所以不能照搬话题，一是因为话题本身范围大，不具体；二是不合题目“自拟”的要求。

　　2、因袭旧题。不顾话题内容实际，照搬找套自己见过或用过的旧题，缺乏新意。

　　3、空大玄虚。言之无物，无从着笔，未能体现话题主旨。

　　4、题不对“文”。不在话题范围之内，与话题内涵风马牛不相及。

　　5、没有标题。“画龙”而不“点睛”，使自己的文章成了“盲文”。

　　第二、拟题必须遵循的几条原则

　　1、标题应鲜明体现“话题”主旨。即体现话题的最重要的涵义。（主旨不鲜明，标题就会玄而空）

　　2、标题应完全符合“话题”范围。即在话题范围之内，而不能在话题范围之外。

　　3、切题要简洁。标题应言简意赅，文字要少而精。

　　4、要显示文体特点。命题虽要求“文体不限”，但你一旦确定所写文体，标题就一定要体现文体特点。

　　5、形式要新颖传神。在符合上述原则的基础上，标题应尽量做到新颖传神。当然，这要在有相当把握的. 情况下实施，否则，会弄巧成拙。

　　第三、几种拟题的方法与技巧

　　1、用修辞手法拟题：

　　巧妙灵活地运用修辞格给标题润色，可以使标题新颖含蓄、生动隽永效。常用的修辞格有比喻、引用、比拟、借代、设问、仿词等，下面我们举几个例子来说明。

　　1）用比喻的方法拟制标题，能起到通俗易懂、形象传神、耐人寻味的作用。例如以“幸福”为话题可拟为：《幸福大本营》、《幸福不是毛毛雨》、《幸福的源泉》、《幸福就是痒的时候挠一下》、《幸福的小屋》、《幸福阁楼》等；

　　2）用比拟的手法来拟制标题，化静为动，真切别致，生动形象。例如以“幸福”为话题可拟为：《幸福鸟》、《幸福小站》、《幸福的栖居》等；

　　3）引用或化用诗句、警句、成语、歌词等做标题，既精练醒目，又给人以深刻的启示，不失为明智之举。例如以“幸福”为话题可拟为：《幸福快车》、《幸福的心情要你猜》、《幸福在于奉献》、《快乐老家》、《幸福在哪里》等，以“苦难”为话题可拟为《走过去是个晴朗的天》，以“感情亲疏与认知”为话题可拟为：《真诚诚可贵，理智价更高》、《怎一个“情”字了得》等。

　　2、用数学式拟题：

　　采用数学式拟题，具有直观、醒目、寓意深、吸引人等特点，往往能出奇制胜。例如可以采用以下形式：

　　求解式 1+1=？

　　不等式 7+（-3）>0+0（七分优点三分缺点的人优于既无特长又无显著缺点的人）

　　成绩≠素质

　　等式天赋+努力=成功

　　3、标点入题法：

　　标点符号具有表情达意的功能，用之拟题，清新活泼，往往能给人留下广阔的思考空间。例如《答案怎能拒绝丰富！》的作者以感叹句入题，铿锵有力。又如《人生……》以省略号入题，给读者营造了想象的空间。总之，引进标点这一源头活水，可拟出许多别致新颖的巧题。

　　4、用流行语拟题：

　　恰倒好处地把流行歌曲的歌词、极富时代气息的流行语化为文题，能使文题显得新鲜、活泼，富有时代气息，充满诗情画意。例如：《爸爸，请你再给我一点爱》、《都是答案惹的祸》等。

　　当然，拟题求新，远不只以上几种技法。但目标只有一个，就是让文章的“眼睛”亮起来。作文题目既能体现作文的中心，更能体现习作者的写作水平，同学们一定要多加努力，拟出好题目，攻下作文的第一关。

小窍门作文篇3

　　今年暑假里，我过得很快乐，除了做些功课，就剩下玩了。我喜欢上网，由于我的贪玩，搞得我视力下降了，连电视下方的字幕我看着都模糊不清了。妈妈开始着急了，命令我不许再看电脑了。我爸爸也是这样，大约一整天都在用电脑看文件、打字，视力也下降了。前些时候爸爸还戴上眼镜了，我可不想戴上眼镜，既不好看又不舒服，怎么办呢？我们一家三口绞尽脑汁得想办法，看看有什么简而易行的小窍门。

　　有一天爸爸说“电脑之所以能破坏视力，是因为电脑的强光始终刺激我们的眼睛。而看电脑的人由于专注又很少眨眼睛，使眼睛长时间疲劳，得不到休息，视线就模糊了，视力也就下降了。”爸爸说他的'小窍门是在电脑桌上放一盆仙人掌，能缓解眼睛疲劳，爸爸正在体验中。我的小窍门是什么呢？我说是从电视里学来的，简单易行。就是在桌上放一杯热水，水中冒出的水蒸气增加湿度，能缓解眼睛疲劳，而且还要经常眨眨眼睛，眼睛就不会觉得又酸又累，很涩了。这个小窍门我亲自试验过了，果然效果非常不错，以后我再看电脑的时候，桌上就放一杯热水，既解渴，又保护视力，一举两得。其实生活中的小问题无处不在，只要我们肯动脑筋，运用一些小窍门，困难就会迎刃而解。所以，我们要会用一些小窍门，解决生活中的难题，这是一件很快乐的事。高文皓五年级十二班

小窍门作文篇4

　　其实生活中有许多生活的小窍门，它们可以帮助我们解决生活中的大难题。那我今天就来说一说我在生活中遇到了什么麻烦，又是用什么方法解决的吧！

　　记得有一天大清早，我早早地醒来了，穿好衣服，刷刷牙，洗洗脸，匆匆忙忙地把崭新的英语书拿了出来，把台灯打开，开始背诵单词。我感觉我背得滚瓜烂熟了，我都开始佩服自己的聪明才智了。这时，妈妈从床上下来了，眯着眼睛，一脸严肃地说：“背好了吗？背好了的话，我来抽查。”我自信满满地回答道：“保证让你满意。”我仰起头，一副洋洋得意的样子。

　　妈妈神情严肃，一把把英语书夺了过去，可是没有想到妈妈抽查的几个单词我都背错了。于是还没等我给妈妈解释一下，就被她抽了几巴掌，然后一脸皱纹地说：“你不是说你保证让我满意的吗？”我一脸委屈地哭着说：“我本来背得很熟的，可是怎么又全忘了呢！”我低着头，红着脸，不好意思地问妈妈：“妈妈，你能告诉我怎样背单词，才能背得又准又快呢？”

　　这时，妈妈不再生气了，脸色也缓和多了，语重心长地对我说：“背单词也是需要小窍门的，你背单词要每天规定好背多少单词，不管怎样都要坚持下去，并且每天都要把前面背诵过的'再复习一遍，以此循环下去，就会把单词背得又准又快了。”妈妈说完后，我就照着妈妈说的去试了一下，结果还真如妈妈所说的那样又准又快。

　　原来生活中有那么多小窍门可以帮助我们解决大难题。那你们也来说一说你们在日常生活中发现的小窍门吧！

小窍门作文篇5

　　同学们，你们明白吗做事情，肯下功夫当然重要，但有科学巧妙的方法更重要。

　　记得有一次，妈妈笑着对我说：“今日中午有你最喜欢吃的土豆炖排骨，你高兴吧!”我听后，一蹦三尺高，心想：何止是高兴啊，简直乐开了花。想着，便欢呼起来：“太棒了!我最爱吃了，你真是我的`好妈妈!”

　　好不容易等到了中午，我还奇怪着呢，今日的时间老人怎样走的这样慢了。这时，妈妈磨磨叽叽地从厨房走出来，手里端着一碗菜。我笑得像一朵花似的连忙迎上去，乐呵呵地问：“这是我的土豆排骨吗”妈妈慢吞吞地说：“是倒是，可......”还没等她说完，我一把抢过来，往里一看，呀!怎样会这样土豆丁怎样会粘在一齐呢我用带着无数小问号的眼光不解地望着妈妈。妈妈做回想状：“大概是在切的时候粘上的吧。”因为土豆不美观，也不怎样入味，所有我吃得很少，害我这顿饭没有食欲。

　　爸爸想明白怎样做才能让土豆不粘在一齐，便上网查询。爸爸把查到的方法告诉了妈妈，并请妈妈在晚饭时再做一次。

　　我又期盼了一个午时，晚饭时间到了，我吃到了好吃的土豆排骨，土豆既美观，又入味，还没有粘在一齐。我好奇地问妈妈：“为什么土豆没有粘在一齐呢”“那是因为我在切土豆时，切一会儿，把刀放水里浸一下，然后再切。”妈妈说。我恍然大悟：“哦，原先是这样啊!”

　　切土豆时，切一会儿，把刀放水里浸一下，这个方法你记住了吗其实在生活与学习中有许多小窍门，只要你留心，就必须能发现它们，从而事半功倍。

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