高中化学实验报告

时间:2021-12-15 08:14:29 报告范文 我要投稿

高中化学实验报告

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高中化学实验报告

高中化学实验报告1

  班级:姓名:座号

  【实验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱

  【实验目的】通过实验,探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。 【实验仪器和试剂】

  金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。

  【实验过程】

  1.实验步骤对比实验1

  (1)切取绿豆般大小的一块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油。在一只250mL烧杯中加入少量的'水,在水中滴加两滴酚酞溶液,将金属钠投入烧杯中。

  现象:有关化学反应方程式。

  (2)将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中,向试管中加入适量的水,再向水中滴加两滴酚酞溶液。

  现象:

  然后加热试管,

  现象:

  有关反应的化学方程式:

  对比实验2

  在两支试管中,分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片,再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL。

  现象:

  有关反应的化学方程式。

  2.实验结论:

  【问题讨论】

  1.元素金属性强弱的判断依据有哪些?

  2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系?

高中化学实验报告2

  班级:姓名:座号

  【实验名称】

  探究影响反应速率的因素

  【实验目的】

  1.通过实验使学生了解化学反应有快慢之分;

  2.通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。

  【实验仪器和试剂】

  4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、0.2mol/L氯化铁溶液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。

  【实验过程】

  【问题讨论】对比实验3中加入的FeCl3溶液有什么作用?

  班级:姓名:座号

  【实验名称】探究化学反应的限度

  【实验目的】

  通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究,认识化学反应有一定的限度;2.通过实验使学生树立尊重事实,实事求是的观念,并能作出合理的解释。

  【实验仪器和试剂】

  3试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。

  【实验过程】 1.实验步骤

  (1)取一支小试管,向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液,再滴加0.1mol/L氯化铁溶液5~6滴。

  现象:

  (2)向试管中继续加入适量CCl4,充分振荡后静置。

  现象:

  (3)取试管中上层清液,放入另一支小试管中,再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。现象:。

  2.实验结论

  【问题讨论】

  1.实验步骤(2)和实验步骤(3)即I2的检验与Fe的检验顺序可否交换?为什么?

  2.若本实验步骤(1)采用5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应,推测反应后溶液中可能存在的微粒?为什么?

  班级:姓名:座号

  【实验名称】探究化学反应中的热量变化

  【实验目的】

  1.了解化学反应中往往有热量变化;

  2.知道化学反应中往往会吸收热量或放出热量。

  【实验仪器和试剂】

  试管、剪刀、砂纸、塑料薄膜袋、2mol/L盐酸、氯化铵晶体、氢氧化钙固体、镁条。

  【实验过程】 实验1

  步骤:向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条,再加入5mL2mol/L盐酸,用手触摸试管外壁。

  现象:

  有关反应化学方程式:

  结论:

  实验2

  步骤:向完好的塑料薄膜袋中加入约7g氢氧化钙固体,再加入氯化铵晶体,排除袋内的空气,扎紧袋口,再将固体混合均匀,使之充分反应。

  现象:

  有关化学方程式:

  结论:

  【问题讨论】

  实验1.2中反应物能量总和与生成物能量总和的相对大小有什么关系?

高中化学实验报告3

  班级:姓名:座号

  【实验名称】

  探究铜锌原电池

  【实验目的】

  通过实验探究初步了解原电池的构成条件;

  2.了解原电池的工作原理。

  【实验仪器和试剂】

  锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯。 【实验过程】

  【问题讨论】

  分析构成原电池需要哪些必要条件?

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