老教师随笔

时间:2022-05-23 05:32:27 教师 我要投稿

老教师随笔(8篇)

  在日复一日的学习、工作生活中,说起随笔,大家应该都有印象吧?随笔是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼具议论和抒情两种特性。那么,怎样才能写好随笔?以下是小编精心整理的老教师随笔,仅供参考,大家一起来看看吧。

老教师随笔(8篇)

老教师随笔1

  刘平是我们班的“小公主”,不仅仅长得干净漂亮,并且聪明懂事,深得教师们的喜爱,异常是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是教师对他的`偏爱,总是跟我形影不离。

  这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“教师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给刘平梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。

  我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

  我想起,有好几次上课宁宁在扯自我的头发,我还批评他,他却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗?

老教师随笔2

  暑假期间,我认真阅读了《优秀班主任99个成功的教育细节》这本书,感慨颇多,受益匪浅。特别是这本书第二辑中一个个令人感动小故事,让我对“师爱”有了更深刻的认识。

  爱,是教师最美的语言;爱,是教育的灵魂和生命。这份真爱来自人性,更来自心灵。这份教育来自责任,更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁,它是成功教育的基石。教师的爱,无处不在。一个善意的眼神,一个会心的微笑,一个细微的动作,一句鼓励的话语……手执爱的钥匙,走进孩子心灵的秘密花园,迎接我们的将是鸟语花香。

  还记得去年教过一个学生叫小雅。几乎每个星期天,我都会接到她妈妈来自北京的电话。她在电话里除了向我了解女儿的学习情况,还经常对我表示感谢,感谢我对孩子的关心。每次放下电话,我总是心绪难平。真没想到,自己平时的一些不经意的举动,竟会让家长如此心存感激。

  小雅是个毫不起眼的小女孩,我教她的时候,她刚从乡下转学过来,平时默默无闻,上课也不怎么发言,一开始并没有给我留下很深的印象。后来,她的一篇周记引起了我的注意。那是开学后的第一篇周记,题目是《老师,我想对你说……》,她并没有像其他很多同学那样,对老师高唱赞歌,而是写了一件小事:那是开学第一天,我带领学生到餐厅用餐。由于是本学期第一次分饭,心中没数,分到后来菜就不够了。最后,我把菜盆里的菜一股脑都打给了最后一位学生——小雅,自己就着一碗汤站着胡乱吃了几口。就这么一件微不足道的小事,却被小雅写得很是感人,她在周记中写道:“蒋老师,您对我们多好啊!吃饭时,菜不够了,您把菜让给我们吃,自己却吃白饭;座位不够了,您让我们坐着,您却站着……”看!多么敏感善良的小女孩!看着她质朴的文字,我很感动,但更多的是惭愧。因为说实话,我没有她写得那么崇高。吃白饭,是因为那天我不饿,而且菜也不合胃口;站着吃,确实是因为座位少,但主要还是因为习惯使然。就这样,因为一篇周记,我开始默默关注这个叫小雅的小女孩。

  开学初,小雅虽然表现平平,但作业还是比较认真的。可是,开学不到十天,她的'字迹便潦草起来,数学老师也反映她的数学家作错误率很高。这是怎么回事?找来一问,她告诉我:父母都到北京去打工了,她现在和外公外婆住在一起,做家作没人监督,更没人检查。这怎么行呢?小雅虽然是个女孩,但由于从小没有和父母生活在一起,学习习惯比较差,如果在家中没人监督肯定不会自觉,长此以往,成绩肯定要滑坡。于是,在征得她家长的同意下,我让她放学后在教室里做作业,直到我下班,有时作业有困难就辅导一下。其实作业并不多,由于老师在身边,她做得特别快,而且作业质量也明显提高了。

  开学后不久,我们班很多同学都感冒了,小雅也没能幸免。有一天,我在上课的时候发现她无精打采,脸色苍白,一摸额头,有点发热,看来是感冒了。我立刻拿来了备着的感冒药让她服下。快吃饭的时候,她忽然吐了一地,我看情形不对,就打电话让她外婆来带她去医院看看。第二天,她说吊了盐水好些了,但脸色还是不好。在以后的几天,我总是提醒她多喝水,及时吃药。一天下午,突然变了天,可她只穿了一件短袖,我拿来自己的外套让她穿上。衣服大了许多,她穿着有点滑稽,不过看她还挺得意的呢!可能是第一次穿老师的衣服吧!

  毕竟是女孩子,善解人意,心思细腻,她在电话里把我这位班主任所做的一点半点都告诉了妈妈,所以才有了她妈妈很多的感谢电话。

  细细想来,其实我也没有刻意去做什么,或许作为一名女性,心会特别柔软一点,平时看得更细一点,做得更实在一点。我们班上乡下孩子占了一定的比例,一些学生的父母由于各种原因不能陪读,只好让爷爷奶奶、外公外婆来照顾。十岁左右的孩子,正需要父母的呵护和关爱,父母不在身边,势必会对他们的成长造成不小的影响。作为教师,虽然不能完全取代父母的角色,但我们应该尽自己所能,在这些学生身上倾注更多的关爱,努力成为学生的严父、慈母、良师和益友。

  把每一个学生都当成自己的孩子吧!这是多么美好的事情啊!如果这样,我们会做得更好!

老教师随笔3

  平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮忙他们。小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法。

  一天早饭后,我正在打扫院子,忽然听到“呜呜”的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:田晓晓小朋友一边走着一边在哭,李小惠在轻轻扶着她走,走在旁边的张倩说:“哎呀,那么娇气呀!”小惠气呼呼的说:“她病了,你怎样能那样呢!我们应当关心她的,教师让我们要互相关心的。你病了,没人关心你,你高兴吗?”听了孩子们的对话,我很高兴,立刻跑过去,询问了晓晓哭的原因,原先晓晓来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。

  送她回来后,孩子们立刻围了过来,纷纷问:“教师,晓晓怎样了?晓晓怎样了?”看着孩子们着急的样貌,我说:“孩子们,晓晓没事了,她喘岔气了。今日小朋友做的.很好,能明白关心同伴了,很好。”并着重表扬了李小惠小朋友,让其他小朋友向她学习。

  从这件事使我想到,平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不必须有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自我懂得的知识和道理讲给别人听,这也是我们做为教师要得到的教育效果。

老教师随笔4

  吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自己的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,这天突然有了转机。

  这天吃饭前,我有讲述了一次“吃饭要则”,刚要吃,强强大声说:“老师,我们比赛看谁先吃饱!”“好”办理的小朋友都兴奋起来,我趁机说:“行是行,我们不光要比赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最干净,而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说,于是,一场避开生面的'比赛开始了。透过比赛,大家一致认为红红小朋友得了第一。

  一整天,孩子们都念念不忘这场比赛。我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的兴趣,找到他们的兴奋点,了解他们的身心发展。偶尔搞几次小比赛,比一般的说教更能取得教育的预期效果。

老教师随笔5

  高尔基说过:“只有爱孩子的人,才能教育好孩子”。教师是爱的使者,因为“爱”,学生的成就和幸福成为了自己的收获;为“爱”,昔日的学生成为了这天的朋友。作为教师,应让爱与微笑永远充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代。

  在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是:鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情。

  孩子们快乐的.游戏着,并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们,你们猜,我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?~~猜出来了吗?大部分孩子的心声是:“最开心的事”是家人带自己出去玩(宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴,你们觉得呢);“最不开心的事”是父母吵架或老师不高兴了……

  朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了。原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原先自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。

老教师随笔6

  昨日午时第二节课下课的时候,我们班的小朋友跑到我面前跟我说:“教师,我的铅笔被雨欣拿去了,”我听后跟小朋友说:“上课的时候教师给你问问是她拿的不,如果是雨欣拿的,我让她还给你。”不一会儿到上课时间了,小朋友们都坐好了,教师给你们讲个故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。

  从前有一只小松鼠,它觉得自我的力气大极了,勇敢极了。可是,小松鼠的朋友们——小山羊、小野兔和小猴子,却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠悲痛透了。

  有一天,小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?”小松鼠想,“这么粗,这么长,这么柔软,这么漂亮。对,这必须是老虎的。要明白,老虎是森林之王呀!仅有森林之王,身上才会长出这样又粗又长,又柔软、又漂亮的`毛来。”小松鼠拿着毛刚要继续走,正好碰见小山羊,小松鼠对小山羊说:“你看,我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!”小山羊说:“我不信,你有没有证据啊?”小松鼠说:“你们不信,我手里的老虎毛能够做证,你们看,说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎,这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。

  于是,小山羊、小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠,于是它们找了一张老虎皮,小猴子站在小山羊的头上,小野兔站在小猴子的头上,然后,它们穿上老虎皮,在小松鼠第二次出去玩的时候,它们站在路边上,看到小松鼠走过来的时候,它们就跳出来吓唬小松鼠,小松鼠看见真正的老虎来了,吓的连连后退,急忙朝着回家的方向跑去,忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声,回头一看,原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子,小松鼠看见自我的谎言已经被揭穿了,脸红了,低下了头。从此以后,小松鼠再也不敢说谎了。

  小朋友们故事讲完了,教师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔?当我刚问完的时候,当时教室里已经不是刚才笑声一片了,而是鸦雀无声、东看西看了。刚才讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎,要做个好孩子。我话刚说完,不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。

  我看到雨欣承认了错误也没有批评她,最终快下班了,我跟小朋友们说:“小朋友们都是好孩子,所以我们要跟小松鼠学习,以后不撒谎,做个诚实的好孩子。”小朋友们异口同声的回答:“好!”

  小朋友友们下课了!

老教师随笔7

  不知不觉中,工作已经四年了,本以为最难忘的教师节是第一次过教师节,可直到去年,才发现,去年才是最高兴的一年,因为我的第一拨学生已经毕业了,他们那天都会来看我了,我一向在操场上等他们进来,看着他们进来看到我,一个个的冲过来和我拥抱,并送给了我一封封长信,以及一个个并不算精美,但必须是精心准备的礼物后,真是“得此生,能够无悔亦!”

  但同时,一份愧疚也油然而生,班中47人,除一人出国外,回来了42人,剩下的4人全是中考考砸了的学生,或许是对我有些憎恶,或许是对我有些歉意,或许是还无法从中考的失败中摆脱出来,无法应对我和同学们的眼神,他们最终没有回来,新教师感言。其中,还有一位因中考考砸而未到的女生发来信息表示歉意:王教师,您好。首先,祝您节日欢乐!记得您以往说过“中考之后有人就聚不齐了”,当时,我怎样也没有想到那个缺席的人会是我…对此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心,三年后将会有一个全新的任某某出此刻您的面前。对于刚刚开始的高中生活,一切都好,只是常常会想念您及其他教师、同学,但我想当我真正融入此刻的班级时就会好些了,范文《新教师感言》。再次祝您节日欢乐,请您原谅我无法让自我像其他同学一样,手捧鲜花地出此刻您的'面前,但我会在那里为您及其他以往教过我的教师深深的祝福,愿您一切都好。您永远的学生——任某某”

  那天,我其实很高兴,和学生们在一齐聊天,回忆着一齐走过的三年时光,之后,还一齐去了ktv,与学生们一齐唱了很多歌:《再见》、《红蜻蜓》、《朋友》。可是,如果所有的人都能回来我想我会更加的高兴,因为我真的想你们了。明年教师节,不管中考你们考得怎样,不管未来你们能否考上清华北大,你们都回来吧,因为我想你们了。

  任某某,如果你能看到教师的这篇札记,请你相信,教师是哭着写完它的,此刻每一天坐地铁上下班,坐到北苑时,都不敢让自我的脸面向东方,怕自我看到你们家,怕自我回忆起去你家家访时的样貌,更怕自我又想起你从前稚嫩的样貌。之后,忍不住给你打了电话,强忍住感情,和你说了很多,最终你答应以后必须会参加每次同学聚会,这才是教师最高兴的事。

  没过几天,要换手机,手机号要一个一个重新输入时,我把你们所有的联系方式都输入了下来,也许,许多可能一辈子都再也用不上,但我还是会留着你们每个人的联系方式。因为,也许,我不是你们人生中最好的教师,也许,你们不是我最优秀的学生,但请你们相信,我是最在乎你们的教师,而你们也是我最在乎的学生。

  正是这样的一个真正意义的教师节,让我明白:也许,世界上再没有一个职业像教师一样,包含着这么无私、这么复杂的感情在里面。可是,也正是这次教师节,让我更加体会到教师的职责感。同时,也让我把教师这个职业看成一份事业,让我更加热爱这份工作,它也支持着我,必须把工作做得更好,因为,它除了关系着自我的未来,更关系着班中无数孩子们的未来。

老教师随笔8

  看一位同事带回的省级优秀中小学教师竞赛课光盘,确实让人耳目一新,受益良多,“老”教师咋了。可也发现,几十个登台表演的教师无一例外都是青年,40岁以上的面孔一个也没有。又一想,平时一级级教育部门搞的示范课、公开课、观摩课,不都是如此吗?而且,不只是各种竞赛活动不见四五十岁教师的身影,教育教学其他方面的好成绩也很少属于四五十岁的教师了。好多四五十岁的教师则干脆想方设法退居“二线”,等待退休。

  “老”教师咋了?

  固然,如今的青年教师知识功底扎实,各种素质全面,又接受过正规师范教育;加之精力充沛、思想活跃,善于接受新的教育教学理念、方法,对先进手段有一种本能的亲近,和学生有着更多的共同语言,他们在学校无疑获得了大显身手的广阔舞台。越来越多的青年教师成长为优秀教师、明星教师,乃国家、民族、社会之大幸,实应庆之、贺之、助之。但需要说的是,在一批批青年教师脱颖而出的同时,四五十岁的教师真的就显老了吗?

  回答只能是否定的。

  从生理角度来说,四五十岁是一个人的中年岁月,此时,身体各方面尚佳,完全有精力担当起教育教学之重担。

  从工作方面来说,他们有四五十年人生阅历的.支持,有二三十年教育教学实践的积淀,心态平和,经验丰富,正是出成绩的时候,教育论文《“老”教师咋了》。

  问题出在什么地方?

  是的,这些年绝大多数教学活动,大都有先进的电教媒体“做伴”。年轻人在这方面自有“先天优势”,而四五十岁的教师则有“自知之明”,于是不战而退。

  另外,时下的不少学校里,四五十岁的教师似乎都不多,青年教师占了绝大多数,他们成为了教师队伍的主流群体,自然应得到更多的锻炼。其中一些还是四五十岁教师的学生——四五十岁的教师怎好意思和学生、和晚辈、和这个主流群体争个高下?

  还有,四五十岁的教师正处在人生的负重时期。上有父母要养老送终,下有子女要就学成家,各种负担往往使他们感到力不从心。

  这些都可理解,但却无法让人谅解。

  先进的电教媒体,是教育教学的得力助手,也是现代化教育的标志,已经并将继续为教育络教学带来深刻的革命。何况社会已进入信息时代,一个有责任心的教师自应走在时代前列,尽快掌握先进的教育教学手段;为青年教师提供广阔的舞台,使其得到更多的锻炼,无疑是一种美德,但这不意味着四五十岁的教师就要自我放弃,自甘平庸。教育是关系着民族兴衰的神圣事业,学校不应是平庸者混迹的场所。不可否认,四五十岁的教师有着更多的负重,但千重万重,怎能重于一个教师肩负的神圣使命?这是每一个教师应该明白的道理。

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