有关对对联的作文（通用21篇）
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的对对联的作文，欢迎阅读与收藏。
对对联的作文 篇1
“骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，单戈能战”
“袭龙衣，伪为人，魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼在旁，合手即拿”
在现在的我们眼中，这是一幅对仗工整且构思巧妙的对子。它运用了博大精深的中国汉字，一一拆分，可谓是一个“好”对子。可又有谁知道，这副对联是在八国联军攻打北京的'时候，用来侮辱中国的：
八国联军打败了清军，皇帝被迫签订了“耻辱条约”。皇帝见大势已去，只能陪着笑脸为八国的将领们开办了庆功宴。在庆功席上，一位英国将领给出了这幅上联，寓意为：我们来到了你们中国，就是你们之上的大王。我们不是八个国打敗你们一个国，而是之中的任意一个国家都可以把你们打败。大清之中，竟无人能应对，不知是无能还是畏惧。
就在这时，一位大臣站了出来，对了下联，意为：你们八国哪怕穿上了龙袍也不是人，你们来自四个大洲，就像古代的魑魅魍魉，你们侵我中华，只要中华民族合起手来，就一定能打败你们。可是对子终究是对子，八国联军攻打北京仍成了历史的一个污点。
现在的中国却不一样了，它犹如一头睡醒的狮子，活力四射地出现在世界舞台。
对对联的作文 篇2
今天，我们在邓老师快乐作文班里举行了对对联活动，十分有趣。首先，老师让我们对出“好好学习，天天向上”的下联，我们苦想半天还是毫无头绪，这时一个同学想出了一点“什么工作，年年加薪”此时，教室时热闹非凡大家都热烈地讨论着；有的说“勤勤工作，年年加薪。”有的说“天天工作，年年加新。”还有的竟然说了一句惊人的'话：“爸爸工作，年年加薪。”话音未落，我们就已经哄堂大笑起来了，老师也顺水推舟说：“那还不如叫‘爸爸工作，妈妈加薪‘呢！”这下我们笑得更加大声了。最后，我们把“苦苦工作，年年加薪”这句作为下联。
接着，下一句是“靠山吃山，靠水吃水。”也是让我们对出下联，一位同学出了一句仿照上联的句子：靠猪吃猪，靠鸭吃鸭。又一次把我们逗得哈哈大笑。这时一个同学讲出了一个比较好的下联：依花赏花，依草看草。这时，老师发话了：“这位同学说的这句下联格式还行，但意思不太好。”最终，经过老师提示，我们终于想出了一句“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句作为下联。
然后，老师又出了一联上联。“作文多观察”这句比较简单，不一会儿答案出来了。
最后一句是“父望子，母望子，望子成龙”，我们对出了一句“子望父，女望父，望父不老。”
快乐的时光总是容易过的，这节课在欢声笑语中结束了
对对联的作文 篇3
人们为什么要在过年的时候贴上对联呢？那是因为古时候，有一个叫“年”的怪兽，每次新年，它就会来到这里来搞破坏，人们就买对联和鞭炮来吓唬它，用对联的红色把它的眼睛刺疼，用鞭炮来吓唬它。人们就把这个叫年的怪兽吓跑了。
每当过年的时候，书法家就大笔一挥，金光闪闪的.大字就刻在了红彤彤的纸上，人们便把它买下来，贴在自己的家门上，防止那个叫年的怪兽再来捣乱。
对联有很多种类：有的是通用联——如春联，专用联——如茶联。寿联、婚联、喜联、挽联……
新年的那一天，我和爸爸起得很早，爸爸让我和他一起来贴对联，我当时的心里可兴奋了！
爸爸让我把胶带撕成一条一条的，我按爸爸的要求撕成一条条的，当我的手快放不下时侯，我就问爸爸，爸爸您快好了吗？我的手快放不下了。爸爸让我把手上的胶带小心翼翼的贴了上去，当贴完的时候，看起来贴得很好，我心里美滋滋的，我还看见了两列字，上面写着，一帆风顺年年好，万事如意步步高。我猜今年的祝福肯定在我的身上。
中国的传统文化真多啊！我一定好好学习，知道更多的关于中国的传统文化知识。
对对联的作文 篇4
明天就是除夕了，今天我和爸爸妈妈一去姥姥家贴对联。
上午，我和爸爸妈妈在姥姥家准备香，蜡，元宝，黄表，馒头，鞭炮，对联，等，准备好了就要去东院贴对联。到了院里，我和舅舅，爸爸在撕旧的对联 ，撕完后，舅舅让我拿出三张福字，和三副对联，到楼上贴对联。爸爸扶对联，舅舅撕胶布，我拿着其它的对联。就这样我们从三楼贴到二楼，又从二楼贴到一楼。贴到一楼以后我的任务就比较轻松了，于是我就开始把院子里揭下来的旧对联捡到一起并且点燃了。看着院子里的.熊熊大火，我很高兴的想：这样我不仅把旧对联处理了还可以和妹妹一起烤火。
可是还没烧完，我的任务又来了。妈妈要给神仙上供，所以我负责拿元宝和黄表，拿草甸，妹妹拿蜡，可是妈妈一直在夸妹妹，我有点生气了，干完后我就又去点火了。不一会儿就都收拾完了，我知道最后要放鞭炮了，于是我早早的就跑进了屋里，第一个炮声惊着了我，炮声噼噼啪啪的响了好一会儿，收了东西我先跑回姥姥家了。
明天就要过年了，过年后祝您万象更新！
对对联的作文 篇5
今天是大年三十，妈妈早早的就把我从床上叫起来了，说要一起贴对联。新春伊始，春节将临，按照我国的传统习俗，除夕那天，很多人家都贴对联。贴对联是中华汉民族的传统。
我洗漱完后开始贴对联了，我和妈妈把对联放在地下不停的摆弄，我说这个是上联，妈妈说那个是上联，我们的.意见不一，我为了弄清楚，在电脑上找答案。
古时候的对联，因为是从右向左书写，所以上联在门右边。现在，由于书写习惯从左向右，所以，也有把上联贴在门左边的。
究竟应贴在哪边？要看横批的书写，如果横批是从右向左书写，上联就应该贴在右边，反之上联则贴在左边。另外，对联除了对仗等要求外，一般应上仄下平，就是上联结尾字的音调应该落上声和去声，下联结尾字的音调应该落在平声。（阴平、阳平）。
我知道答案后和妈妈一起把春联贴上了，真漂亮！
贴对联不是什么大事，图个吉利喜气，即使贴错了，也没有人会提示。不过，既然是民族的文化，我们不能宏扬，也不能离谱。
明年的春联就包在我身上了。最后祝大家马上好好学习，马年行大运！
对对联的作文 篇6
奶奶的耳朵随着她的年纪，越来越听不清楚了。
今天，我回到家，大声说道：“奶奶，今天你答应过我要烧红萝卜我吃的，可不要反悔啊！”“什么？今天下午要煮玉米你吃啊，那你为什么不昨天就告诉我呢？”奶奶一脸惊奇，满脸疑惑地问我。“不是，我说的是你今天要烧红萝卜我吃。”我大声解释道。“喔，原来是红萝卜啊，来来来，尝尝我的手艺如何？”“嗯，真好吃。”“好吃就多吃点。”奶奶忙说。
像是这模样的“对对子”还真不少呢！
有一天，我正在看书，我已经吃过早饭了，可奶奶却叫我去吃早饭。奶奶这么叫了一声，害我一惊，手上的书脱落了，都找不到刚才看的地方了。我马上问奶奶：“我刚才看到的地方在哪呢？帮我找出来。”“玉米和紫菜帮你找回来？这是什么意思啊？”奶奶问我。“不是 。”我气不打一处来。
还有一次更好笑的“对对子”呢。“奶奶，今天我去外面吃饭，不回来吃饭了。”我大声告诉奶奶。“今天中午你想吃鸡蛋呀，那好的'。”我哭笑不得地说：“不是，我是说我今天中午不回来吃了，我要到外面去吃午饭了。”“哦，好的，对了，那你爸爸妈妈要不要回来吃饭？”“都不回来了。”“嗯，好的。”奶奶这下听清楚了。
唉，这个奶奶，什么都好，偏偏跟我“对对子”。不过，奶奶和我对的“对子”，都围绕着我的衣食住行，我真的要好好地感谢奶奶呢！
对对联的作文 篇7
对对子是我们中国的传统文化，有着悠久的历史。
前几天，我们语文老师给我们讲了鲁迅巧对对子的故事，我们也有点跃跃欲试了。于是，我们在课余时间出对子，对对子。当我们聚在一起讨论的时候，我们仿佛来到了古代的中国，体验着传统的中国文化。这不，我和几个同学又玩起了对对子，而且玩得热火朝天。下课了，有的同学三五成群，有的单兵作战，总会想出五花八门的对子。马菲雅胸有成竹地说：“鸡冠花可以对狗尾草呀，它们都是植物。”吴林蔓说：“荷叶亭可以对莲花台”。我也不甘示弱，就说：“火龙果可以对水凤梨，它们都是水果，而且火对水，龙对风，果对梨，你们说怎么样呀？”大家纷纷赞扬道：“嗯，真是天衣无缝。”一会儿，我又想出了一个绝妙的`对子：君子兰——女儿红。大家捧腹大笑，说：“君子兰怎么会对女儿呀？”我辩解道：“君子对女儿，兰对红，多工整啊。”“叮铃铃”，该上课了，同学们依依不舍地回到了座位上，心里还放学了，妈妈来接我。我高兴地对妈妈说：“我们来对对子吧。”妈妈应声答道：“好啊。”于是，我就把我们在学校对过的对子说给妈妈听。妈妈对的得心应手。但当我说出“金龙”后，妈妈想了好一会儿，我从她的表情就看出来，她不会对这个对子，于是就张冠李戴地乱说一气：“金龙对……土鳖。”哈哈哈……，我和妈妈笑得人仰马翻。“妈妈，你怎么能对土鳖呢？”妈妈狡辩道：“五行中金对土嘛，龙和鳖都是海洋动物。……”
我们一边走一边对对子，不知不觉就走到了家。对对子不仅可以锻炼思维，而且丰富了我们的课余生活，我真喜欢这有趣的智力游戏。
对对联的作文 篇8
亲爱的同学们，你们会对对子吗？不知道吧，现在我就说出来给你们听听。
上课了，桔子老师眉开眼笑地走进教室，说要带我们玩一个游戏，教《对子对对对》。同学们一听兴奋极了，我对游戏业充满了期待。老师出的第一道是“河”对什么，同学们争先恐后地举手，有的同学说河对岸，有的同学说河对海，老师笑眯眯地说同学们对的都可以。
第二道题老师增加了难度，问我们“大海对什么”，教室里没了声音，没有同学举手，我迫不及待地站起来说：“小溪，大海对小溪。”老师说：“你真聪明。”听了老师的表扬，我心里美滋滋的。
第三道老师又增加了难度，“三鲜面对什么”，同学们想啊想，结果想出来的答案五花八门，每一个说对的，老师说是八宝粥，同学们异口同声地说：“我们怎么就 没想到呢？”
接着老师又出了一道“门前载果树”对什么，“房后有条河”，老师的话音刚落，有的同学就对了出来，老师告诉我们还可以对成“河里养鱼虾”。
今天我们的教室成了欢乐的.海洋，我们喜欢对对子。桔子老师上的课真有趣，我爱我的桔子老师。
对对联的作文 篇9
今天，我们班级在张老师的带领下，开展了“对对子”的比赛，“对对子”通俗点说就是“对对联”，老师出上联，我们来对下联。
比赛开始了，老师在电脑上打出了上联：榕树槟榔迎春花花树满园。同学们气氛热烈，班上顿时热闹非凡。同学们手忙脚乱地行动了起来，有的同学查找资料，有的同学满怀信心地闭眼思考，还有的同学实在想不出来，就用头去敲桌子……我呢，则和前桌的韦兰翔同学联合思考。
突然，罗家宾举起了手，读出了他的下联：小草野草月季花花草满地。老师说他的“小草”和“野草”重复了，不太好。
这时，刘洵也举起了手，他对的下联是：黄鹂杜鹃夜莺鸟鸟禽皆飞。老师说他的下联很好。但是老师出的'上联——榕树槟榔迎春花花树满园的最后一个字——“园”是名词；而刘洵的下联的最后一个字——“飞”是动词。这是美中不足之处。
不久，我和韦兰翔联合“打造”的下联出来了：淡云清风艳阳天风和日丽。老师说，这个下联不太好，“丽”字不是名词。我顿时失落无比，干脆拿块豆腐撞死算了！
接下来，班上的“小才子”们都纷纷亮出了自己的下联。
瞧，梁晓麟的下联是：黄莺紫燕蓝雀啼金凤含珠。嗯，这个下联挺不错的，韵味十足，只是前三个名词没提到过“金凤”。
看啊，姚澜的更巧：阳春盛夏乐秋冬四季盛发。把四季描写得真美啊！
你看，刘洵又要出下联了：阳光月光星星光三光明月。
哇塞，覃思著的更妙：珍珠彩珠夜明珠珠珠耀眼。真奇怪，怎么那么多“猪”？
我急中生智，又想出了一个下联：月季玫瑰美人草花草夺目。老师说不错，还行得通。我终于笑逐颜开。
还有很多“秀才”要大显身手，可是由于时间不足，比赛结束了。我想，这个“对对子”比赛可真有趣，即好玩又长见识，真希望以后还能有这样妙趣横生的比赛。
对对联的作文 篇10
中国文化源远流长，无数民族瑰宝在历史长河中熠熠生辉，灿若星辰。而我情有独钟的却是那颗“对联星”。
初识对联，是妈妈给我讲的解缙斗智的故事。解缙是明朝的大才子，小时候家境贫寒，门口正对着一个富商的大片竹林。一年春天，解缙在自家门上贴了一副对联：门对千竿竹，家藏万卷书。富商看了以后心生妒忌，就让人把竹林全砍了。解缙不慌不忙，在上下联后各加了一个字，对联变成了：门对千竿竹短，家藏万卷书长。富商看后又恼又气，干脆把竹林连根都刨了。解缙又在上下联后各加了一个字，对联变成了：门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。富商无计可施，只好叹服解缙是神童。这个故事，让我感受到了对联独特的魅力。
走近对联，慢慢的，我知道了对联从门神到桃符再到对联的历史演变；知道了第一副春联是五代后蜀主孟昶书写在“桃符板”上的“新年纳余庆，佳节号长春”；知道了无数文人墨客吟诗作对、以文会友、抒情咏志；知道了对联是中文的特有形式，蕴含着中国朴素的`阴阳二极观念。
走进对联，“孙行者，祖冲之”的幽默诙谐，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的诗情画意，“千年老树为衣架，万里长江作澡盆”的激情豪迈，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事”的忧国忧民，“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的昂扬奋进，让我就像一尾小小的鱼，在平平仄仄的海洋中遨游，沉浸其中。
对对联的作文 篇11
“春为一岁首，梅占百花魁”。时入早春，片片梅林，绽蕾盛放，疏影横斜，暗香浮动，在这赏梅时节，倘能在赏梅胜地品味一下与梅花有关的对联，则更添赏梅的情趣。
江苏苏州城西南的邓尉山为著名的赏梅胜地，梅林弥漫十余公里，构成邓尉梅花甲天下的胜景。每届花时，千顷一片白，银海荡漾，举目四望，疑若积雪。景区内的.闻馆联有一联：“寻宋商邱题咏遗文，入胜出幽，十里梅香归吐纳；访清高宗游观陈迹，抚今怀旧，四围山色感兴亡。”上联中写及清代商丘人宋？任江苏巡抚时在邓尉山题“香雪海”的典故，下联中提及清代乾隆实墼诘宋旧缴兔肥彼书墨迹的御碑。联语巧用典故，平添游人赏梅品联的兴致。
贾莨律轿西湖著名的赏梅胜景，宋代诗人林和靖曾在此种梅养鹤，以梅为妻，以鹤为子，有“梅妻鹤子”的传说。孤山的梅花有数百株，盛放之时，花烟氤氲，繁花似雪，与西湖山水交相辉映，风光旖旎，引人入胜。景区内的放鹤亭有一联：“若问梅消息，须待鹤归来”。联语即景成联，自然贴切，好让人们在此赏梅品联时，陶醉于“梅妻鹤子”的优美传说之中。
云南昆阳市北郊的黑龙潭景区，以潭深水碧和唐梅、宋柏、明山茶花“三异木”最为著名，且景区广植梅花达一万余株，品种百余种，每届花时，花蕾盛绽，千枝绦，百枝妍，争艳竞丽，花香喷溢，香闻数里。清代硕庄曾撰一联赞美黑龙潭，联云：“两树梅花一潭水，四时烟雨半山云。”寥寥数语道出了黑龙潭景区优美的风光，游人在此驻足品梅吟联，意趣盎然。
贾萆兔肥さ爻山，素享“十里香雪海”之誉，早春时节，进入超山，远眺层层迭迭的片片梅林，银波耀眼，美不胜收；近睹落香袭人，处处花雨缭乱，纷呈迷人。近代著名金石书画家吴昌硕生前酷爱超山梅花，曾多次赴超山赏梅，逝世后葬于超山，后人在其墓门石柱上撰有一联：“其人为金石名家，沉酣到三代鼎彝，两京碑碣；此地傍玉潜故宅，环抱有几重山色，十里梅花。”此联既赞赏了吴昌硕的高深艺术造诣，又道出了后人顺应吴昌硕埋骨超山，以梅为伴的生前愿望。
对对联的作文 篇12
对联是众所周知的对联。对联的优雅名称是对联，它是中国艺术花园中的一朵奇葩。自恒固原以来，它有着中国古代文化的沃土基础和深厚的群众基础。现在，楹联习俗也被国务院列为第一批国家非物质文化遗产。
说到对联，人们通常会想到春节期间贴的对联。但是春联是什么时候出现的呢？据考证，春联的演变分为三个阶段。先是从门神到符涛，然后发展成现在的春联。也是在汉代，祖先们把申屠、雷宇、申屠和雷宇的`两个雕像作为古代两大神的名字画在门上的桃金娘板上。根据《山海经》的记载，在大海之中，有一座新月之山，山上有一棵大桃树，它的枝干绵延3000英里，它的东北枝干叫做鬼门关，所有的鬼魂都在这里进进出出。上帝有两个人，一个是申屠，另一个是雷宇。主阅读并引导所有的鬼魂。恶鬼吃芦苇老虎。所以黄帝是一种天赋，驱使它。设立桃门的人画了申屠、雷宇和老虎，还挂了芦苇绳来抵御邪灵。从这可以看出。从一开始，两个雷宇曼陀罗神画在门上的桃色符号板上，演变成后来的桃色符号，左边是申屠，右边是雷宇的名字。它成为中国最早的对联。唐宋时期。人们不仅把雷宇和申屠·尔申的名字写在了符涛板上。这时候，文人也开始在门的两边写对句，叫做“桃花题”。
然而，对联的起源还有另一种解释。一些历史学家认为对联出现在唐朝。根据敦煌研究院1991年发表的一篇题为《中国最早的对联》的文章，可以推断。第一副对联记录在敦煌莫高窟洞穴出土的《史坦劫经敦煌遗书》中。哪个陈述是正确的？专家们不同意。
符涛是什么时候演变成春联的？据清初陈《赞云楼杂说》记载。在明朝，明太祖朱元璋在除夕突然宣布了一项法令。北京所有的房子都需要用红纸在门上贴一对春联。朱元璋还亲自去检查春联的张贴情况。从此，符涛被称为春联，符涛被称为春联。
对联的发展可以说是经久不衰的。它是中国文化的瑰宝。但是现在，公众在使用对联这一优秀的传统文化时犯了很多错误。例如，许多景点写的对联都是不伦不类的。这幅对联被贴了出来，并倒挂着。甚至还有很多不合适的对联，比如贴在医院门口的对联，这家医院生意兴隆，财力雄厚。这不是希望人们经常生病吗？这让人觉得连基本的医学伦理都已经失去了。与过去药店贴的对联相比，我希望世界上没有疾病。为什么不把柜子上的药和灰尘比较一下呢？对人的关心实际上是云和泥的区别。
楹联作为中华文化的瑰宝，在传承过程中应注意各种问题。作为接班人，我们应该积极学习对联文化，以免在以后的使用过程中开玩笑。
对对联的作文 篇13
要上作文课了，我兴冲冲地走进教室，只见黑板上写着：
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
沿对革，异对向，日叟对黄童。
颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。
咦！听着还挺琅琅上口的，有意思。老师让我把这段话抄到纸上，抄完之后就开始上课了。
老师给我们放了一曲《声律启蒙》的音乐，听完音乐后老师说：“今天我们就以《声律启蒙》为例说一说对联吧”。
老师讲到：“对联是一门艺术，要想写好就要掌握它几个特点：第一，字数要相同；第二，词性要相对；第三，结构要相同；第四，平仄要相对；第五，仄起平收。”听完了老师的介绍，我回头再来看《声律启蒙》，发现它很符合老师说的特点。
讲完之后老师让我们下楼去搜集对联，我们一边享受着风和日丽的春光，一边搜集着对联。我搜集了两幅对联，“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”，“除夕畅饮千杯酒，新年更上一层楼”。
这两副对联的上联最后一个字都是三声和四声，下联最后一个字都是二声，这样就叫仄起平收。
通过今天的`作文课，我从中得到了语音、修辞的训练，学会了什么叫平，什么叫仄，还学会了怎么区分上联和下联。
听了我的介绍，你也对对联有所了解了吧？是不是很有趣呢？
对对联的作文 篇14
放寒假了，这一周发生了许多事，我今天来讲其中一件事吧。
学了两年多的软笔书法，妈妈和我商量，今年春节可以自己动手写对联了。
于是，上个星期日，妈妈带我去市场买回了空白对联，我又在网上搜了几幅寓意比较好的对联，备好笔墨，准备开写。
今年春节回姥姥家过年，我打算写三幅对联，一幅给我们家，另两幅送给姥姥姥爷。
花了一下午的时候，对联写好了，我拍了照片，给姥姥发了微信。我对姥姥说：“姥姥，这是我写的对联，送你们两幅，一幅挂村里，一幅挂城里。”姥姥听了很高兴，回复了一声音“谢谢！”
第二天，姥姥在微信上又给我发了语音，说：“你姥爷带着你发过来的对联照片，已经找人去写了，等你春节回来就看到了。”
听了姥姥的话，我有点蒙，于是就告诉了妈妈。妈妈也很奇怪，于是和姥姥进行了沟通。原来，是姥姥误会了我的意思，姥姥以为我发的对联的文字部分是我自己编的。
妈妈告诉我，在她小的'时候，姥姥姥爷就有编对联的习惯，他们会把家人的名字、就读过的学校或者这一年经历的事情等等，都编入对联。
难怪姥姥误会了我的意思！
妈妈建议我说：“要不然，你跟姥姥解释一下吧。”于是，我又在微信上解释了这件事，姥姥听后很着急，不断地说，这可怎么办呢？我就劝她别急，我写的对联尺寸比较小，可以贴在房门上，院门上贴大的那幅。姥姥听后语气放松下来。
这是春节的小插曲，一次搞笑的误会！
对对联的作文 篇15
春节到了，家家户户当然要贴对联，希望明年过得更好。
今年过年，我们家贴的对联上联是：看今岁四季发财，下联是：望明年五谷丰登。多吉祥喜庆的.话语啊！也希望我们家今年四季发财，明年五谷丰登。
我还买了一本《读对联，学历史》，里面有很多古代的对联，里面有一个非常有趣的对联，上联是：海水朝朝朝朝朝朝朝落，下联是：浮云长长长长长长长消。你一定会觉得很奇怪，其实，这副对联是运用汉字的一字多音和通假借读，应该这样读，上联：海水潮，朝朝潮，朝潮潮落，下联：浮云涨，长长涨，长涨长消。怎么样这对联很有意思吧。
还有一副有名的嘲讽联，上联是：二三四五，下联是：六七八九。两句合起来是：二三四五六七八九，没有“一”和“十”，意思是缺衣少食。
除了这两副对联，还有很多：“无山得似巫山好；何水能如河水清。”“求通民情；愿闻已过。”“走马灯，灯走马，灯熄马停步；飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。”等对联。
这对联可真有趣啊！
对对联的作文 篇16
在大门上贴副红字对联，是乡下人每年春节必不可少的事。家家户户在除夕这天下午，在大门两侧贴上一副对联，寓意着来年家里能像对联上所写一样快乐，平安地度过新的一年。这个寒假姐姐到我家来玩，我两在一边说起新年来，说着，说着我们就谈到了对联。说起对联，它又称楹联，因古时挂于楼堂的楹柱而得名，又有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以对联称之则始于明代。这是一种对偶文学，起源于桃符，是一利用汉字特征撰写的一种民族文体，它与书法的美妙结合，又成就了中华民族徇丽多彩的.艺术独创。
姐姐胸有成竹地说：“小妹，你知道对联可分为哪四种吗？”“什么？四种？老姐，你——”我吃了一惊，无语了。“不知道了！哈哈，我来说吧：又谐音，数字，叠字……”“喂，老姐我的意思是你搞错了吧！对联怎么可能只有这四种呢？明明有十三种。”我打断了姐姐的话，奇怪地问“什么？十三种，你说说看，我不信。”姐姐一脸怀疑地说，“说就说，谁怕谁啊！”我优哉游哉地说，“你听仔细了，有拆字联、反复联、缺字联、谐音联、数字联、谜语联、叠字联、顶真联、回文联、同音联、标点联、修辞联和哑联。嗯，刚好十三个，不信自己查资料。”“不，不查了。我服，我服小妹，你是怎么知道这些的呢？”姐姐好奇地问，“背呀，多看看小学生知识大全，自然就会了。”我一本正经的回答。这时，姨妈妈走进来，笑着说：“你们说的我都听到了，下面你们都来说说有关对联的是吧，也可以是对联的故事。”“哈？对联就是对联，还有什么故事。”姐姐一脸不解。我插上去说：“我知道：古时候，有一位教书先生走在街上看见一个在路边看书的女孩不时地挠着后背，这位先生有意卖弄起自己的文采，‘挠挠痒痒，痒痒挠挠；不闹不痒，不痒不挠；越挠越痒，越痒越挠’。傍边围观的人一片叫好，这位教书先生得意洋洋，想再卖弄几句时，没想到那个女孩也非等闲之辈，张口就来，‘生生死死，死死生生；有生有死，有死有生；先生先死，先死先生’。这下围观的众人一片称赞，那个先生灰溜溜地逃走了。”等我说完，姨妈妈先拍起手来，姐姐不好意思地说：“看来我也要多读读书了，不然的话，我要被你比下去了。”说完，我们三人一起笑了起来，风把我们的笑声带到很远很远。
对联是中华民族的艺术独创，它体现了中国文学得博大精深，我爱对联，我爱中国的传统文化。
对对联的作文 篇17
对联，是炎炎夏日的一杯清茶，令人回味无穷；对联，是五彩缤纷的一道彩虹，令人遐想连篇；对联，是我国五千年文化中的一朵奇葩，令人赞叹不已……
当今社会上有许多内容丰富的对联，如节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联等，但是我觉得还是古代那些文人墨客们写的比较有韵味。
“二舟并行，橹速不如帆快；八音齐奏，笛清难胜萧合。”初读这联时，不觉其有特殊之处，但多读两遍，便恍然大悟了，这联运用了谐音的手法，上联是说：鲁肃不如樊脍。下联暗示：狄青难胜萧何。上联文官对武将，下联武将对文官，四个历史人物在这小小的.额对联中切磋技艺，真是珠联璧合，怎一个“妙”字了得啊！
我还见电视上有这么一个故事：明朝人解缙，门对当朝丞相家的竹林。除夕，他贴上了“门对千棵竹，家藏万卷书。”丞相见了，令人把竹子都砍短了，解缙在上下联各添一字“门对千棵竹短，家藏万卷书长。”丞相见了恼火至极，令人把竹子连根挖掉。解缙不慌不忙，又添了二字“门对千棵竹短无，家藏万卷书长有。”丞相哑口无言，他却暗暗发笑。读完后我真是佩服解缙那过人的才智，同时也赞美对联那宛若天成，字字珠玑的，美妙之处。多一二字就换了一层意思，怪不得对联能够从古代流传至今，古典文学真是有它的独到之处啊。
郑板桥的“删繁就简三秋树，领异标新二月花”让我明白了写作要简洁与创新；林则徐的“海纳百川，有容则大；壁立千仞，无欲则刚”让我领悟到做人要心胸宽广，不存私欲的原则……
小对联中蕴藏着大语文，它引领我去领悟无穷的笔韵墨趣，去体验美妙的诗情画意，去感悟深刻的人生哲理，我爱对联，我爱中国传统文化。
对对联的作文 篇18
根据传说，对联起源于秦朝，在古代被称为“符涛”。它们被用来辟邪，包括那些“灶神”和“土地神”……还有更多！现在我来讲讲我在除夕夜的新年音乐会上写对联的故事。
那场演唱会，因为没学乐器，唯一能学到的功夫就是书法。
我拿出喜气洋洋的绣着龙凤的红纸，调好墨水，沾湿毛笔，开始写字。
一开始有一个中等长度的粗十字。我的手颤抖了，因为我太紧张了。笔杆开始轻轻晃动，十字架下出现了一些隐约可见的侧前方。没门！我试图集中注意力，这样笔就不会随着我的手腕摆动了。
然后是一个较短的十字架。这一次，我比以前平静多了，手也不抖了，很快就写下了“春”字。
写第二篇的时候，笔尖突然软了，手腕也活跃起来。我写了，写了，紧张消失了，取而代之的是自信和放松。
当我写完《万象更新》的“新”貌时，我松了一口气，放下毛笔，谢幕了。
我认为中国传统文化是如此古老和灿烂，它真的像一本充满精华的'书，一颗闪耀在夜晚的晨星，照亮了中国的悠久历史。
对对联的作文 篇19
今天看到一个有趣的对联。
宋朝时，吕蒙正痛恨贫富不均的世界。每年春节，他都用对联来表达自己的不满。有一年，他创造性地创作了一对由数字组成的对联：
上联：2345
底部链接：6789
横向赞同只有两个字：北、南
看了半天，不知道什么意思。父亲提醒我：“对联由上下联和横批组成。上下对联的被字数量通常是五、七、九、十一等。而横批是四个字。你觉得它的上下对联有什么问题？”我说：“上链接短一个字，下链接短一个十字。”爸爸又说：“十个和吃的一样吗，那一个呢？”
我心想，难道不是和衣服谐音吗？没有一件“衣”和一件“食”，不就是缺衣少食吗？我高兴地哭了：是温饱不足！就是温饱不足！
我又看了看下面的横批，心想，横批需要四个字，为什么只有两个字？东西南北不是少了两个字吗？我心里突然明白了：也就是说，他家里什么都没有！
谁知道，每一粒食物都是硬的`！农民伯伯辛苦了一年，还是没有吃的穿的！
对对联的作文 篇20
过年了，家家户户门前贴着内容不同的对联，用对联表达不同的声音，像是一场特别的比赛。
奶奶家住农村，过年去奶奶家，但今年和往年不一样。现在农村道路已经建成，家家户户都装上了电话、自来水，住上了新楼房。从对联可以看出他们的幸福生活。奶奶的对联是：“过年住新房前程似锦，公路上修水管春风繁华”，横批是“和谐社会”。
我叔叔在南方工作。过年回家，被南方罕见的雪灾挡住了。当地政府和他从未见过的'人给了他很多帮助。舅舅用春联表达了自己的感受：“冰雪无情，人民团结抗冻”，他的反诘是“爱暖人间”。
今年是奥林匹克年。为了庆祝奥运会的到来，我们的对联是：“百年梦想成真，福娃送奥运年”，交叉批语是“祝福奥运”。
对对联的作文 篇21
今天，我非常非常开心。你为什么开心？因为今天是腊月二十九，明天是除夕。
今天，我的家人洗了个澡，找到了新衣服，打扫了房子。这时，我跑到爸爸面前说：“爸爸，我们贴对联吧！”“去吧，我们现在就贴。”爸爸说。
我拿出对联。最上面的'链接是：一张平安吉祥的全家福。最下面一环是：财富，好运，财富。横向认同是：家庭幸福。
对联上有小祝福。我是爸爸的小助手。我一开门，四只手就一起把旧对联撕碎了。爸爸挂上顶联，正要剪。我已经剪了。就这样，我们忙了好久，上下环节都贴得整整齐齐。
“老虎我来贴！爸，上下链接都是你贴的，我要贴小虎！”我争辩道。老虎在左手，胶带和剪刀在右手。我把老虎拉直，慢慢地把它粘住。
五六分钟后，小老虎把它放了起来。我读对联，祝福和老虎。我太开心了！为了庆祝贴对联，我们应该鸣炮。
我兴致勃勃的点了香，点了一个烟火，五颜六色的烟火撒得到处都是，一会儿绿，一会儿红。火柴枪被爸爸扔出窗外爆炸了。
吃完饭，我一直在想贴在脑子里的对联，想着明天过年。
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