跟岗老师心得体会

时间:2021-09-21 20:46:24 心得体会 我要投稿

跟岗老师心得体会

  从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编为大家收集的跟岗老师心得体会,欢迎大家分享。

跟岗老师心得体会

跟岗老师心得体会1

  不知不觉,为期两个星期的跟岗实习已经结束了,没有了刚开始的担心与忧虑,多的只是不舍与感激。

  两周的时间,在第一天的时候是感觉很漫长的,很疲惫的,想到在接下来的十天时间中,每天早上六点半起床,七点钟就顶着寒风在雾霾里穿梭,会每天面对一些调皮的小学生,然后坐在无聊的课堂,听着二年级的课,埋头记着笔记;会担心小学生问的问题答不上来;会担心这里的老师不欢迎我们;会为每天的听课笔记忧虑……反正都是一些不好的情绪。可是,慢慢的,在接下来的第二天,第三天……这些不安的情绪越来越淡越来越少,好像都已经没有了。每天穿梭在黑漆漆的路上,心里更多的是期待与欣喜。

  最先让我有这种心情的是班上的孩子们。从第一天他们,被他们可爱的,天真无邪的模样吸引后,每每与他们交谈,都会觉得在和天使对话一般。在他们的眼里没有太多复杂的东西,只要你跟他玩,他就会觉得你很好相处,每次下课都会来找你玩,会拉着你的手不放,会偷偷亲你的脸颊。班上有个小男生特别可爱,他会每天都来问我还有几天走,每次一到下课就来找我玩。我说,要是过几天我走了怎么办?他居然很伤心的眼里包着眼泪就走了……

  这些可爱的孩子们给我带来了很多感动,在走的那天下午,拿出了送给他们的小礼物,他们都会跑来跟你说谢谢,还有不少的孩子哇哇大哭,抱着我,让我不要走……在这两周的时间我发现在这个年龄阶段的孩子跟他们相处时,其实只要你愿意听他们说,能停下来听他们说,愿意陪他们玩,能够做到关心班上的每一个学生,注意到班上的每一个学生,他们就会愿意跟你交流。

  在这两周的见习中,让我看到了真实的小学课堂,这些都是在学校上课学不到的东西。在真实的小学课堂里,老师会面临各种各样的突发状况,有时还会停下课来整顿纪律,有时还会因为一点很小的事情而引发讲解一些关于生活的知识。其实,在小学的课堂上基本不会根据你的预想那样完美和顺利,总会出现一些你难以把握的事。

  老师在组织课堂时会用到很多方法。根据班上学生的特点,会用不同的方法来管理和组织,很注重培养学生良好的学习习惯,会对学习成绩较差的学生特别注意,在课堂上会用有针对性的规则来管理学生,会用目光注视,停顿吸引的方法提醒学生,会用小组评比的方法培养集体荣誉感和激励学生。

  见习结束了,我带着满满的收获和对小学课堂的向往在努力着。

跟岗老师心得体会2

  在春寒料峭的三月,我们土门小学和龙岗一小举行了师徒结队仪式,在那里,我初识了我的师傅——谢广玲老师。在花开烂漫的四月,我走进了美丽的龙岗一小,开始了一周的跟岗学习。一周的时间,悄然而逝。在这一周的学习中,我温暖着,也感动着;我发现着,也感悟着;我收获着,也幸福着;无数的感谢也悄悄从心底升腾而起……

  最真实的感情是感谢。能有机会到人杰地灵的龙岗一小跟岗学习,我感到十分荣幸。在那里,我度过了快乐而充实的五天。学习虽然结束了,但无数的感谢却涌上心头。我想感谢学校领导们给我这次学习的机会,感谢给予我关心和指点的罗文老师、邱龙英老师、唐全莲老师、陆美琴老师、段绍庆老师,我更要感谢五天中耐心指导、热心帮助我的师傅——谢广玲老师。

  最真切的体会是感动。感动于龙岗一小领导对于这次活动的重视和精心安排;感动于星期一初入学校时,江传绪主任热情的迎接、充满人性化的安排以及对学习要求的温馨提示;感动于谢广玲老师关切的话语和谆谆教诲;感动于龙岗一小老师们敬业的精神、专业精湛的教学技艺和那一张张热情真诚的笑脸;感动于龙岗一小孩子们的可爱有礼、乐学善思。难忘那篮球赛场上篮球队员们的顽强拼搏和拉拉队的呐喊助威声,更让我感动于他们那份对班集体的热爱!

  最深切的收获是感悟。在这几天的学习中我听了5节常规课,课的节数虽然不多,但课型却十分丰富:谢老师和邱老师的《语文园地》教学;罗老师的《草船借箭》阅读教学;唐老师关于描写小动物的习作指导课;陆老师《触摸春天》的阅读教学课。她们对于课堂教学巧妙而不失朴实的设计、娴熟的教学技艺、灵活地驾驭文本的能力、课堂教学的智慧,都给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,感悟很多:一堂常规课不在于外表的华丽,而在于结合学生实际进行教学,课堂需要朴实、扎实;第一课时字词一定要上扎实了,千万不能马虎;要训练好学生概括好课文大意,不同的课文,从不同的方面进行概括,老师要教以方法;课文教学注重学生对文本的感悟,引导学生学会从关键词句进行体会;每组课文都有单元重点,教学时要把握住重点;对于古典名著作品的教学不能仅仅局限于课文的内容,而应该从整部名著入手,教学时要注意激发孩子们阅读古典名著的兴趣;低年级指导学生写字很重要,老师要引导学生先观察字形结构,一看高矮、二看宽窄、三看关键笔画,掌握字的重心,不同年段的写字教学侧重点不同;低年级的作文教学要注重指导学生写作的方法,学生得法后才写得清楚容易;三年级起步作文首先要在学生的心中建立篇章结构,尽量以课本为例;写作指导课不能随意,老师要认真备课,也要给学生充足的时间观察和思考;试卷的评改也有学问,写好评价语言;班队活动可以与语文教学活动紧密结合,活动尽量引导学生自己去完成;建设好班级文化,建立小组与个人相结合的竞争机制……学习活动虽然已经结束,但老师们对我的教诲却让我难以忘怀,她们的指导为迷惘中的我指明了努力的方向。

  怀着责任与使命而来,带着感悟与感动而归!在跟岗学习的日子里,我经历了一次成长的洗礼,开阔了眼界,学习了经验,提升了理念,为今后更好地开展语文教学工作夯实了基础。

跟岗老师心得体会3

  短暂的跟岗学习日子即将结束,但留给我的记忆却是深刻的。期间我们的学习活动充实,学习内容丰富。我们得到领导的亲切关怀和照顾,裘校长对我们学习作了周密的安排,在指导专家唐吉民老师和五中众多领导和老师的悉心指导下,我们不断的成长。通过学习培训,我们详细了解了五中的创办历史,欣赏到了整洁美观的学校环境,感觉了浓厚的校园文化氛围,领略到学校多位老师的教学风采,并全方位熟悉五中的管理运作模式,受益匪浅。

  一、教育教学理论水平有了质的提高

  在跟岗学习的五天里,这使我接触到了许多新的教育教学教育理念,希望用所学的理论来指导今后的教育教学实践活动,使今后的教育教学活动向高效、优质方向发展。

  二、课堂教学能力得到有效的锻炼

  跟岗学习期间,有作文课、专题阅读课、问题指向性主题课等等,内容丰富,形式多样。每听一节课,我都做了详细的评析笔记。我们分析课型,指导教法,拓宽我们分析课堂的视野,提升我们对课堂的审视水平。我们组员之间还每天交流学习,组织讲课活动,拿出教案相互点评。通过这一系列的有计划、有目的、有针对性的指导培训,极大地锻炼了我处理教材、调控课堂教学的能力。

  三、教学管理水平和能力得到有效的提升

  在跟岗学习期间,我除了注重提高自己的教育教学能力这外,我也虚心地向朱老师曾老师及其学校的领导学习教育教学的管理方法。请教了怎样进行常规教学工作管理,如何组织教师们开展教育科研活动等问题。同时就如何提高教师的工作积极性进行了交流咨询,……通过这些活动,使我对教学工作的管理和对教师队伍管理能力都得到有效的提升。

  四、拜会了名师,结交了友情

  这次跟岗学习过程中,最幸运的是得到了裘校长和唐老师,还有五中众多老师的指导,他们学识渊博,能力超群,是我终生学习的榜样!我们组员五人成为亲密的战友,合作学习、共同成长,结下了深厚的友谊。培训是短暂的,收获是充实的。培训让我获得全新的体验和收获,由衷地期盼有更多这样属于我们学习、进步的机会,让我们健康、茁壮地成长!

  弹指一挥间,短短的5天跟岗,我们与师生结下了深厚的情谊,学员之间结下了难以割舍的友情。感谢裘校长,感谢唐老师!感谢所有指导、帮助我们的领导、教师!我们重返到工作岗位后,一定会满怀热情、全身心投入到教育教学中去,为教育做出自己应有的贡献。

跟岗老师心得体会4

  跟岗学习行将结束,回望和黄老师以及4位伙伴们共同经历的点点滴滴,感触良多。大家在这14天里从陌生到无话不谈,从独自备课到小组研讨。彼此之间的隔膜在逐渐消弭,笑声总是充盈在我们的饭桌、工作室,甚至开车走在马路上都是欢乐满车。快乐的背后也蕴藏着我们艰苦的努力,14天的学习任务绝不轻松。在即将告别华附的今天,我发现自己在不知不觉间进步了,内心里对教学的理解发生了微妙的变化。

  首先,黄老师对我们的培训是全方位的。从研究报告到做课题各环节的详细介绍,从教学案例的撰写到评课的多维度思考,几乎涵盖了教学工作的方方面面。在整个培训中,黄老师一直给予我帮助,无论在上课、写文章还是做课题,都作出了精辟的点评,这不仅鼓舞了我的信心,还为我树立了榜样。

  再者,在同学们身上我也获益良多。和众多教学能人一起同吃住、共研讨,自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。下班了、夜深了,依然挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定模式,心里不禁感叹这次跟岗学习比平时上班都累。好钢就要重锤砸,想做好钢就要经得起这样的敲打,虽然被敲打的过程是漫长而痛苦的,但如果是热爱教学、喜欢学生的老师,自然会在其中找到乐趣。只要坚持走下去,相信大家都能成为教育战线上的一块好钢。

  在工作室里,我学到的远远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是黄老师和同学们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。同时,跟岗学习让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的教学应如何去走。

  总之,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把教研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师。

  从十一月十七日到三十日,我非常荣幸受到广东省中小学工作室主持人黄德初老师在语文教学专业方面地精心指导。在这半个月的跟岗培训活动中,我每天按时到位,认真做好课堂笔记并且不断结合自己的教学实践反思自己的不足以及改善的方法。不管是从语文专业方面还是生活处事方面,深受敬爱的黄老师和几位优秀的同仁的启发,真的是受益匪浅。

  跟岗期间,黄老师给我们安排了丰富多彩并且十分有意义的学习活动。我们先后拜听了华师附中几位老师的精彩课堂。通过听课,使我耳目一新,深深认识到了自己以前那种传统落后的上课方式已经赶不上时代的潮流了。这几位老师的课堂是常生态的课堂,真实自然。每一堂最大的亮点就是充分发挥了学生的主体作用,学生在课堂上积极思考,大胆发言,并且勇于质疑,他们的语言表达能力和逻辑思维能力让我们听课几位同仁们赞叹不已。学生为主体,老师在旁边只是恰到好处的引导,虽然这个教学理念在已经教育界提倡了很久,但是真正落实到行动上的学校恐怕不多,华附的课堂能形成这样的常态,真不愧是广东省教育界“领头羊”!

  随后我们又观看了我们的导师黄德初老师的课堂实录视频。黄老师果然名不虚传,这一堂课,黄老师不单教会学生品诗,而且还教学会了学生当场作诗。在课堂上黄老师或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。他的先进的教学理念和超强的课堂引导能力让我感受到了一位名师的风采!观看课堂视频后,黄老师又给我们作了精彩地讲座,其中有些观点深深地印在了我的脑海里面,比如说在课堂老师要转换角色,由一个编剧导演的角色变成一个善于聆听和欣赏学生的观众,一堂课的真正精彩之处不是老师的精彩呈现而是让学生遇见最美的自己!这些话如醍醐灌顶,将指引着我以后的教学!

  在这期间,黄老师带领我们前往深圳市新安中学拜见知名语文专家吴泓老师。吴老师很热情地接待了我们,并且就语文教改实验给我们开了专题讲座。尽管不做题、不读教科书,但通过参加普通的高考和以教科书为主要考查范围的区语文统考,学生的语文素养却越来越得到认可,教学效果也得到了越来越好的证明。吴老师针对中学语文传统课堂教学呈现的弊端如学生阅读量少、阅读面窄,思维缺乏深度和广度,写作内容肤浅苍白、空洞无物,进行大胆的改革。在他的课堂上,学生通过网络阅读,竟完完全全沉浸在一种自主自愿的、自由愉悦的、充满着思维挑战性和开放性的学习过程之中;更让人惊讶的是,几乎所有的学生自主阅读、自己提问、自我思考、自由表达。真是精彩至极!

  在这半个月的时间里,我们还有幸拜听了几位大学教授以及前辈的讲座,他们的讲座可谓是百花齐放,各具风采。从陈建伟教授那里,我明白了小组合作学习的重要性;从华附前科组长邹老师那里,我知道了一名优秀的老师除了要有献身于教育事业的热情外,还需具有运用现代教学技术、善用各种资源来开展教育科研的能力,并使其理论化,这真戳中了我的软肋,作为一名老师不应该只是一味埋头教书改作业,还真应该把自己在工作中体会到的发现的东西提炼出来,让知识找到一种理论的支撑,让自己不但知其然,还要知其所以然,这样才会不断地成长进步。我们的理论导师陈少华教授也在百忙中抽出时间,给我们的课题研究作了精心的指导。然后我们几位同仁又来到的韶关市曲仁中学和该校的老师进行同课异构的课堂教学实践,在课堂上,我认真吸取同仁们先进的教学经验,并且反思和改进自己的不足之处,这对我的教学是一个很好的磨练。

  骨干教师跟岗培训活动虽然已经结束,但回顾自己的听课笔记和自己随笔写下的感受,感觉到肩上的单子越来越重了,自己需要改善和提高的地方实在太多太多,“路慢慢其修远兮,吾将上下而求索”!

跟岗老师心得体会5

  眨眼间,10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目,就又到了分离的时刻。在东莞长安镇第二小学,我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx老师,一起学习,一起提高,一起欢笑……,仿佛又回到了求学时代。学习是紧张而忙碌的,但又是充实而快乐的,充分让我享受了“学习”的快乐。

  通过这次跟岗学习,我收获很多,总结如下:

  一、更新观念

  随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践,在实践中不断总结、不断反思,及时提升自己的教学经验。

  以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。

  二、教学常规常态化

  1、教学需要激情

  一堂数学课,是不是能生动,首先在教师是否有一种良好的心态;如果你的心情不好,对课堂应该达到的效果准备不充分,你自然也就缺乏激情,从而厌恶数学课堂教学,相反,如果你很兴奋,能保持旺盛精力,相信会很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵景升老师的课之后,从赵老师身上,我觉得我现在的心态非常的不好,我要学一学赵老师上课的艺术。

  2、教学过程要精致

  从授课教师的教学过程来看,没有经过精心的准备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。

  3、要注重知识的传授与能力的培养相结合

  老师在教学过程中特别注意了这个问题:在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。

  4、数学的规范与示范作用

  在听了曾老师的课之后,除了感觉曾老师对教材的处理与对课堂的驾驭能力非常强之外,特别是曾老师的板书,他应该是精心设计,对学生起到示范性的作用。 近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生,试卷不管是难还是简单,都不能得到一个好的分数,试卷上做错的题目倒不是不会做,而是与他们的答题不规范有着直接的联系。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。因为分数是决定我们成绩好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血,就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中,我更应该学习曾老师这一点,把板书问题解决得更好,做好示范的作用。

  5、因材施教

  纪中的学生也有很多不同的层次,他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、普通班四个层次,听梁世峰老师上的是一节奥赛班课,讲的是二项式定理及应用,由于二项式定理不是太难,所以梁老师把知识点、考点讲清楚之后,用5分钟给学生做了相应的练习,应该直接进入本节的重点,利用二项式定理证明不等式,这样的课,对于我们学校的创新班的学生来说,应该也做不到这一点,一是二项式定理的简单应用他没有讲,我们的学生不讲是不行的。二是,本节课放在我们学校这个层次的学生来看,应该要分成两节课才能完成。所以,不管是哪理的学生都存在差异,要教好他们,还是进行分层教学才能使他们各有收获。

  三、跟岗学习效果明显

  听了赵景升、刘录江、王振芳、吴新华等多位资深数学老师的课后,感觉他们授课饱含激情,教学设计和讲解富有创造力和趣味性。同时,他们几位老师在听课方面,针对专业知识梳理以及知识点讲课技巧,给予了我很好的建议,让我受益匪浅。

  除此之外,各位老师扎实的专业知识都在课堂与交流中体现出来,如赵老师,虽然已经不小,但上课还是那么能激情;刘录江老师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进行教学活动;吴新华老师在结合的想法的基础上,为高三的学生做了一个解题方法指导,进行如何解题、如何破题,层次感分明,知识联系到位而全面等等,都向听课的学生或老师展示了一个专业知识扎实的地理老师,在课堂上的魅力是如何之大。

  四、明确了个人专业发展方向。

  在跟岗学习期间,工作室为我们安排了8位老师分别谈了个人专业发展体会。见识了名校名师的风采,听到了他们不一样的成长经历,我深感自己学识的单薄和教研能力的欠缺。对做怎样一个教师更有深刻的感悟:如何做有魅力的数字教师?如何做反思性的数学教师?如何做研究性的数学教师?没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向。作为教师,我一定要多研读教育教学的著作,不断积累,勤于思考,敢于实践,做教育教学上真正的思考者和实践者。积极参与公开课的教学活动。珍惜每一次向别人学习的机会,多交流、多讨论,多听课,吸取他人的优点,弥补自己的不足。利用培训的机会,努力向专家、名师学习,使自己的教学方式、方法有更大的进步。把学、思、行、研四者结合起来,形成自己的教学风格,走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重任,在培养年轻老师工作上尽心尽力,培养好科组的团队精神。

  最后,衷心地感谢中山纪念的老师们,让我能够深入课堂聆听、感受他们各具特色的教学模式,我会以你们为榜样,不断地学习、成长!

跟岗老师心得体会6

  通过这次培训,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野,结交了朋友。不能说每一份经过都会成为内存,但紧张沉默之后更多的确实是感慨。在学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识。

  我跟岗学习的学校是十堰市人民小学。我们到十堰跟岗学习的一共有4人,其中有2名教师,还有2名挂职的校长。十堰市人民小学是一所公办学校,在校学生4000多人,是十堰最好的小学,学校分南北两个校区,我在北区跟岗学习。我的指导教师是北区的教务主任官国谷老师,正好也是教科学的。

  在忙碌的培训生活中,我很快地实现了三个转变:身份的转变――由教师转变为学员,工作的转变――由教学转变为学习,生活的转变――由家庭生活转变为集体生活。

  我们跟岗学习的内容:每天至少听指导教师一到两节的课,并与任课老师交流心得,每周参加一次教研活动,参与一次班级的管理,并完成当日的研修日志。每周上一节交流课,最后一周上一节汇报课,指导老师对每一节课的得失进行点评和交流。学习期间我还读了两本理论书籍,完成一万多字的读书笔记,写二篇心得体会,二篇教学反思,以及跟岗培训工作总结。在此期间我还和官老师到三、四、五年级交流学习,通过我们学员之间的交流和人民小学教师交流,我的体会有以下几点:

  一、清晰的教学思路严谨的课堂结构。

  官老师有深厚的教学功底,他们的课第一大特色是教学思路清晰、课堂结构严谨。记得我刚进人民小学,找到李校长的时候,他正在预习新课,招呼我坐下后,他又忙着整理课件,但没过多久,就先后来了四位教师找他汇报工作,李校长一一亲切地接待了他们。看着李校长忙碌的身影,我真替他担忧:这么短的时间要忙那么多的工作,这课怎么上啊?在课堂上,李校长用严谨的课堂结构,清晰的思路告诉了我:一名老教育工作者在引导学生学习方面的深厚功底。再说官老师,他们则用实验操作的方式诠释了科学课对学生动手动脑能力培养的重要性。而且科学课就一定要体现清晰的教学思路,严谨的课堂结构和实践探究的学习精神。在他们的课上,这两位老师都是先让学生对要探究的新知识进行猜测,提出问题;再选择两、三个有代表性的问题进行动手实验操作;接着针对实验现象进行讨论分析;然后得出结论、小结;最后进行拓展练习。在整个过程中,这条清晰的思路打开了孩子们探究科学的知识之窗。

  二、教师的负担重。

  老师的工作量要比我们大,所有的语数外教师都是带单班,科学有带六个班的,另外还有的带班主任。班主任第一节到最后一节全天跟班。令我们没有想到的是,学校组织旅游,有一半的教师不愿意去,究其原因居然是五天上班太累了,周末想待在家里多休息一下。

  三、教师的压力大。

  一是教学质量压力大,每个年级有9个班,各班级各学科都要进行比较,每一位老师都怕落在后面。

  二是学校的升学压力大,十堰市的部分小学是全市招生,学校很多都在轻轨旁边,交通非常方便,生源流动性大。

  三是学生及学生家长对老师的压力大,教师上课不认真,作业批改不及时,家长就会找校长、教委投诉,甚至会直接导致教师的下岗。

  四、教师非常敬业。

  这个给我们最大的感受。教师整天从早到晚一整天都在学校,除了上课就是备课改作业。中午不休息就在办公桌上改作业,两套作业从头到尾全批全改,一个办公室内有26名教师,没有人闲聊,教师发了笔记本,很多教师根本不带电脑不上网。本来学校要求教师全天坐班,但是根本不用检查,最后学校请我们吃饭,饭前等了半个小时,期中一个指导老师说:早知道来这里要等不如我把作业改完了再来。都说教师吃一碗良心饭,这里的老师真是的用心在做。正是认真做事只能把事做成,用心做事才能把事做好。

  五、教师的质量意识浓。

  一是教师抢占时间,上课拖堂的老师很多,虽然不一定效果很好;二是中午休息的时间教师抢着进教室,稍有一慎就没有空;三是教师相互听课相互学习的时间非常多;四是每一节课都精心准备,习题都是有选择性的讲做到精讲精练;五是高效课堂和引导学案也正在推行。真正地做到了视质量为生命。

  六、教师的课堂精彩。

  官老师的课上的非常轻松,学生似乎不是在学习而是在享受课堂,但是学生的思维又无处不见。紧张的科学课堂不仅仅是知识的灌输,更是注重思想方法的渗透。我看到了教师并不需要在讲台上刻意的去做所谓的好看的动作,最重要的是在课堂如何通过语言来吸引学生的注意力,通过不断的鼓励来激发学生思考的潜能,发挥学生的智慧。其它老师的课也是一样,准备的也很充分,一节课应该完成的内容清清楚楚。少了一份随意,多了一份严谨。

  通过这次培训让我领略了人民小学教师的的风采,感受了一流的课堂,既有观念上的更新,也有理论上的提高,既有知识上的积累,也有教学技艺上的增长。站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,能够拥有这样的经历,无论是现在还是将来对自己都是有一笔难得的财富,我希望在不断的学习中,使自己的教学更加成熟,把自己的生命演绎得更加得精彩。在人民小学的跟岗学习的日子,将永远留在我记忆的深处,也希望以后能有更多的学习机会!

跟岗老师心得体会7

  用心、真心、真诚、踏实。这是我实习坚持的原则。用心学习,用心学好自己要学的内容和技能;真心对待师傅、身边的老师以及学生;真诚对待我的学生,有时候很严格,但是都是为他们好;踏实做人,脚踏实地踩好脚下的每一步。

  在实习期间,我认为自己是很幸福的。首先,在第一次的跟岗中,接触的是一年级,也是之前实习过的年级,所以对一年级特别有亲切感,由大学对低年级的恐惧到现在慢慢的喜爱,所以有自信对一年级的教学得心应手。其次,我跟的师傅很用心指导我。在张老师的指导下,我在慢慢体会一种严谨以及开放的课堂模式,在张老师的鞭策下也让自己更加有动力学到更多,跟着张老师学习让我很充实、不会让自己松懈。在郑老师的帮助下,慢慢学习到如何仔细观察课堂,抓住课堂的细节。最后,就是有数学科组的老师们、同伴及其他老师的指点,指出我在课堂上的不足,让我明确自己应该怎样做。

  在跟岗实习期间,对于教学方面有以下几点总结。

  第一、备课养成写详案的习惯。

  在校期间,知道有详案这一回事,也用过一两次,但是后来觉得麻烦就慢慢忘却。在跟岗期间,第一次上课时,张老师指导我说备课时候最好是写详案给老师看,如果看平常的教案是看不出问题的。所以从第一次上课开始,我就逐渐养成写详案的习惯。先写一份普通的教案,把自己的上课的思路写下来,然后根据写的教案再用自己的课堂语言写出详案。这样做的关键是使自己的课堂教学语言很严谨!

  第二、掌握课堂艺术。

  在跟岗实习期间,听课过程中最大的体会是每一节课都好像是公开课。即使是新教师的课堂也同样很精彩。课堂是一门大艺术,也是一种灵活灵现的技巧,知道了了解了就得学会应用才是关键。优秀可行的课堂,感觉教师是有一股凝聚力,把学生的全部精神和注意力都集中在课堂上,学生也在跟着教师的思路走,一整节课下来,学生能最大限度学到所学的知识。另外,课堂的语言起伏也是吸引学生的关键,如果语言一直很平坦,学生听着也会很累。板书也是关键,小学的板书一定要工工整整,让人看起来是有条理性,看起来很舒服,并且学生看了也知道这一节课上了什么内容。课堂艺术还有很多,为了提升要在课堂的实践上不断实施和运用!

  第三、作业批改务必谨慎不要出错。

  无论是作业的批改,还是学生的单元测验卷,在批改过程中一定一定要认真仔细。在改作业或是试卷之前,最好是能自己做一遍,才能发觉哪些地方容易出错,在批改的时候才会特别注意。另外,提勾和打叉一定要明显,而且要打好,不能随随便便打,对就是对,错就是错,不能模棱两可。认真批改作业和改试卷,不仅使对自己工作的认真负责,也是对学生的负责任!

  第四、学生课后辅导。

  对于班上有个别学生是跟不上进度,或者是由于自己学习不上心对一些知识掌握不了的,可以在课后找时间帮助学生学习。但是课后辅导不是盲目性的,要有针对性。要先了解学生为什么会考得不好或者是作业不理想。如果是因为不会读题的原因就可以多出一点文字性的填空题或是应用题让他们练习。如果是因为不想计算,计算不好的,可以先帮助补习算理,再出类似的题目计算。学生课后辅导不是盲目性,而是针对性才能进步更快。

  第五、数学考前复习。

  相对于其他的学科,数学的考前复习最主要是让学生多做模拟题,在练题的过程中让学生和老师发现有哪些知识点是不过关的。这是数学复习与其他学科复习的最大不同。数学是多练,但是在期间要不断鼓励学生。

  以上是个人简短的实习总结。在跟岗实习期间收获很多,要感谢的老师也很多。希望自己能继续脚踏实地,形成适合自己的教学风格,在教学道路上不断进步!

跟岗老师心得体会8

  为期两周的工厂实习已经顺利结束了。期间,在陈老师的带领下,我们分时间段分别在在A公司和B机械厂进行参观和实习。在实习中我学到了许多我们在课堂上学不到的东西,也更好的巩固了我们在课堂上学的理论知识,同时通过车间师傅的讲解,更深层次的了解了各种机床的加工机理。

  在实习过程中,我们先后了解了机械加工工艺的知识及方法,铸造工艺及设备的知识,各种机床和数控系统的知识,常用刀具的结构、选择、用途等方面,我们通过实习了解到了实践与理论的差异。通过实习期间的体会,我更加深刻地认识到了理论和实践并不是完全相同的,我们不能够把书本上的知识照搬、照抄到生产中来,这样不仅有时达不到理论效果,有时甚至会造成很大的经济损失和资源浪费。所以,在以后的学习当中,我会注意理论和实践的结合,学以致用,任何理论和知识只有与实践相结合,才能发挥出作用。

  将理论与实践结合起来,包括各种设备的实物勘察和设备操作步骤以及注意事项,还有各工序实际上的流程。这些大都和书本上相同,通过对机械设备的观察,弥补了理论知识的不足之处,加深了对知识的巩固。

  虽说实习名义上有两星期,但是真正实习的时间只有一周。不知不觉实习的日子就这样过去了。回想在这七天的日子里,有时候自己也感觉很迷茫,有时候感觉自己很高兴。我很珍惜这七天的所学到的东西七天,学到这么多的东西我已经满足了。

  在这七天里,我学到了许多在课堂上学不到得东西,也懂得了很多从生活中无法获得的知识和经验。此次在工厂车间实习,我学到的更多的应该是自己的专业知识,实习上得到的感触及生产经验。在车间中,培养了自己收集资料的能力及提高分析问题的能力,使我更好地学习、掌握机械工程专业知识。在实习中也感到了生活的充实和学习的快乐,以及获得知识的满足。通过实习,不仅让我获得了机械加工的基础知识,了解机械生产一般操作过程、生产方式和工艺过程,熟悉了主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、安全操作技术,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了实践能力,培养了向工人及现场技术人员学习的工程素质。

  而在专业方面,巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识,并为后续专业课的学习作必要的知识准备,通过实习,学习实际生产操作技能,了解更多的专业技术知识及应用状况,拓宽专业知识面;培养学生理论联系实际的工作作风,树立安全第一的生产观念,提高分析问题、解决问题的独立工作能力,通过实习,加深我们对专业的理解和认识,为进一步开展专业课程的学习创造了条件。

  实践是真理的检验标准,通过两星期的工厂实习,我了解到很多工作常识,也得到意志上锻炼,有辛酸也有快乐,这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富,对我以后的学习和工作将有很大的影响。很快我们就要步入社会,就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。一周的工厂实习带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,使这次实习达到真正目的。

  而且我们步入社会,面临着择业和就业的问题,这样我们就很需要在专业方面有比较深刻地认识,掌握专业上所需要的一切知识,这样在今后的工作中,我们处理起问题才能够游刃有余,不会被困难压垮,机遇只给有准备的人,只有我们不断的充实自己的头脑,才能够更有信心的微笑着面对挑战,让自己成为生活和事业上的强者。

  通过这次实习我知道生活的艰辛和工作的乐趣,同时在机械加工这一方面我还有很多不了解的地方,还需要学习。在今后是生活和学习中我会更加努力。这样的学习使我的脑海中对机械有一个大体的轮廓,让一个个零件的加工都在我的眼前运作。我突然感觉古人的那句纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行颇有道理。我相信有了这些实践的感性认识,我们以后必能更有针对性地学习理论知识。

  同时,看着车间师傅忙碌的背影,每天每时都要重复着同一个动作,每一次都要忍受那高分贝的噪音。当我看到那一切,与他们的交流时,我感到有些迷茫。我不知道以后的生活会怎么样,但我会勇敢的去面对自己所面临的挫折和失败。在失落的时候要学会反省自己。时刻告诉自己应该干什么,清楚的明了自己要去做什么。在失败和挫折面前应善于扬长避短,以此来提高自己的综合能力,在学校应该全面的发展自己。

  七天,一个说长不长说短不短的时间,很感谢学校给我们安排了这次实习。虽说我在这七天里没有圆满的完成学校给我们安排的任务,但我收获了其他方面的东西通过生产实习,巩固和加深所学理论知识,培养我们的独立工作能力和加强了劳动观点,明白了自己以后人生奋斗的方向。

跟岗老师心得体会9

  作为一名刚走出校园的大学毕业生,现在再次走进校园,走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺,只是唯一不同的是身份的转化,从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识,我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富,包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

  作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

  首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的'认识。

  教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术,让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

  教师是榜样。学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

  教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

  教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

  作为一名飞行教员,由于行业的特殊性,加上军事化得管理,使得我们和学生可以说是朝夕相处,在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系,只要学生有事,都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生,站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。

  其次,本次培训让我明白今后的教学除了技能以外,还应该讲究方法和策略。

  在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进,自身就应该走在学术的前沿,将最前沿的知识带到课堂,传授给自己的学生,让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

  最后,本次的培训让我对未来的工作充满信心。

  对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

跟岗老师心得体会10

  国学,它横贯五千年的光辉灿烂,铸就了华夏民族的浑厚,它兼跨德育、智育、美育三大范畴,闪烁着中华民族的特有精神基因,它孕育出无数中华英才,千古风流人物,他们使中华文化屹立于世界文化之林并且至今深深影响着中华民族的道德情操和中国人的人格智慧。国学,是中华文化中的精华,它能穿透深邃的历史时空,和我们的心灵相遇,相励、相慰,犹如世代相传的火种,点亮一脉相承的人们的智慧和情感之灯。我觉得,国学给人教养最深的应该是做人,的确,做人是天下第一学问。正如徐老师所说,国学是一门研究“人学”的学问,它蕴含着传统美德,一些经典的文学陶冶着我们的情操,也在潜移默化中塑造着孩子们的人格、素养,“国学”是智慧之光,引悟孩子走出迷茫,使孩子的人生轻松而洒脱。作为中国人,我们应该以此为傲,可是该如何继承并发扬中国传统国学文化,使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭,顾老师又用鲜活的例子、真实的教材为我们指点迷津,让我们知道了如何通过教学,让国学这棵滋养我们先人成长的大树开出新的奇葩,在继承中发展,在传统中融入现代意识,更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献。

  三天的培训一晃而过,在这三天里,我们全身心浸润在国学里,在教师们睿智的指引下,感受了国学的博大精深,聆听古人的智慧和心跳,心灵变得平静而温和。“国学养心,教育树人”,让我们都来走进国学,让自己的内心得到国学的滋养和浇灌,变得宁静与强大,从而让我们的学生在我们的指引下从小浸润在国学里,沉淀深厚的文化底蕴,让我们共同努力吧!

跟岗老师心得体会11

  虽然仅有半个月的跟岗时间,但感觉是累并快活着的,因为在这里我们能从优秀教师身上学到许许多多的教育教学方面的知识技能,从而转化为我们的能力并投入到教学中去。在培训期间,我始终热情高涨,积极学习;用心去领悟她们观点,吸取精华,真心探讨。回首培训历程,发现自己在教育教学方面得到了很大的提高,教育观念也得到了升华。

  以上就是我的跟岗学习的自我评价,具体如下:

  一、学习参与

  本次跟岗培训,主要是通过集体备课、听课、评课、参加研讨课等形式,促进我们的专业发展。在开班典礼上,省领导对我们跟岗老师提出了的殷切希望:“带着问题来,带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇,努力学习。我们与一线老师对话,与同伴交流。我们各自上了示范课,集体备课。我们的听课达到了十节以上,并在每次听课完后及时集体评课,找出各自的特点与不足,针对问题及时解决。

  半个月以来,我牢记教诲,专心致志,投入学习。在参与中学习,在互动中学习,在交流中学习。

  第一,向导师刘主任学习,不仅聆听了刘主任关于自身教学成长经历并告诫我们要能吃苦耐劳,扎扎实实打基础,还观摩了刘主任的精彩授课;

  第二,向景泰小学其他老师学习,领略了庄巧红等导师的示范课;

  第三,向同伴学习,取长补短,不断进步;第五,向书本学习,在阅读中沉思、成长。

  学习期间,我用心体会,感悟了刘主任和其他骨干教师的教育思想和教育艺术;立足当前、放眼未来,制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划;积极主动、按质按量,完成了跟岗期间各项任务。

  二、收获体会

  通过学习,我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获,既收获了知识和方法,也收获了智慧和友谊;通过学习,我也发现了自己在专业发展道路上存在的差距与不足。

  (一)、加深了对“课堂教学”的理解,有助于提高执教能力。

  (二)、增强了教育科研的能力。

  (三)、加深了对教材的理解。

  (四)、提高了自己的课堂教学水平。

  总之,在这半个月的学习中,我始终热情高涨,积极学习,用心去领悟,吸取精华,真心探讨,一丝不苟。

跟岗老师心得体会12

  又一个月的跟岗学习生活匆匆而过,回首这个月的学习,真是内容丰富,形式多样,有教师基本功(简笔画)考核、亲子运动会等活动。在这短短一个月的学习中,我受益匪浅。下面是我本月参加各项活动的一点心得体会。

  实小幼儿园为进一步加强教师们的专业技能训练,提高教师们的整体素质,举行了教师基本功(简笔画)考核。这次的比赛,不仅给教师们提供了展示自己的舞台,而且也树立了自信心,大家在互相欣赏、互相交流、互相鼓励中进步。更重要的是通过比赛能增强教师比、学、帮的意识,调动教师们不断学习,共同提高教学质量的积极性,促进教学质量的提高,奠定坚实的教学基础。通过基本功比赛,呈现出一个勤奋好学、奋发向上的良好氛围。

  12月中旬实小幼儿园举行了亲子运动会,每个幼儿与家长都参加了两个以上的项目,每个项目都兼具趣味性、竞赛性,深受幼儿、家长的喜爱。小朋友们为了给班级增光,个个奋勇争先,使出全身解数,运动场上呐喊声、助威声、加油声、欢呼声,此起彼伏,热闹极了!大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦,构成了一片欢乐的景象,冲淡了冬季带来的阵阵寒意。

  实小幼儿园十分注重幼儿的户外活动,老师每天都能保证幼儿的户外活动时间充足并力求户外活动丰富多彩,如在玩垫上游戏时,老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬,一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力,和幼儿玩成一片。户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增强,而且培养了他们锻炼的兴趣与习惯。

  总之,我看到的是实小幼儿园上下团结一心,共同为了一个目标——“一切为了孩子,为了孩子的一切”而奋斗着,这种凝聚力是伟大的,我将在这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力指引下,更好地继续今后的工作和生活。

跟岗老师心得体会13

  20xx年4月15日到4月19日,我有幸去宝鸡高新第一小学参加了为期一周的影子教师研修学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。在高新一小,我们3名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学结如下:

  一、高度团结的领导班子。

  这几天的学习中,每天都可以看到郭校长的身影,早到晚回,随时听课,随时参加教研会,面容和蔼,意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊,领导班子和谐共谋发展。

  二、知识渊博的教师队伍。

  我的指导老师张文英老师为使我学有所得,她精心拟定了影子学习计划,在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动,让我在学习、实践中不断超越自我,不断进步提高。跟岗学习期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。让我记忆犹新的是教导主任赵丽君老师的一节思品与社会课,这节课充分显示出了赵老师渊博的知识,多样化的教学方式,扎实的教学基本功,不愧是省级教育能手。

  三、多才多艺的一小学子。

  我们这一周参加的活动比较多,礼拜一下午看了一场电影(跑出一片蓝天),听了一段广播(争当小舵手),礼拜二下午参加了四年级的好书推荐会以及一至三年级的体育达人秀,礼拜三下午参加的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目,礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学生排练活动没有占据太多时间,均是先一天布置任务第二天就实施,但学生自己组织很好,不需要老师操太多的心。

  四、润泽心田的校园文化。

  作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是高新一小却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子,护旗队,鼓号队庄严壮观。学生一个个严肃整齐行礼,连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到,在高新一小周一早上升国旗的时候,在郭校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。

  五、负责重视的义工家长。

  再搞每一次大型活动时都能看到一些陌生身影在校园活动,我有些纳闷,怎么会有闲杂人?后来一问才知道是家长义工,他们义务来帮助学校搞后勤服务,不但是这些,他们还很关心子女的学习每天都会询问科任教师学生的在校情况及作业完成情况,和咱们的家长一比,简直是天上地下。

  本次影子研修学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!总之,这次学习我每天都学有所得,真的是满载而归了。感谢酒小和高一小给我这个学习的机会,感谢指导老师--张文英老师。

  国培--影子教师研修总结

  5月份(5月7日至5月30日),我们“天涯比邻”家庭一行10人有幸参加了石家庄市17中学的“影子培训”活动。校领导的高度重视和带教老师的热情真诚使我们又一次一种重温“家”的感觉。在这漫长而又短暂的几周时间,我们看到的是17中严谨的校风,听到的是实用的教学理论,学到的是先进的教育理念,感受到的是自己的不足,反思到的是以后工作改进的措施。

  17中的管理严格规范,校风校貌良好井然,老师敬业职守,学生文明优秀。每天7:00的早读,整齐的学生,琅琅的读书,学习的氛围非常的浓厚。短暂的课前休息,学生们做着各自的准备,虽乱而有序。迎面的值日生都会有礼貌的说:“老师好”,长时间远离学生那种久违的问候,给人的感觉清新异常。笑容可掬的老师们会准时站在教室门口等待属于自己的精彩课堂。偶遇我们影子教师听课,他们也会微笑着做出“请”的手势,我们每天享受着这样的礼遇,感受着这样的风采。

  这次我们主要聆听了七年级几位语文老师的课堂教学。总得来说,几位老师教育教学方法方式同中有异,同的是有统一的目标要求,异的是各自教学的风格特色(如:范丽芳老师教态大方平和,环节设计科学连贯,课堂效果明显高效;李凌岚老师的课堂安排独特新颖,课堂语言精炼优美,文本解析准确明晰;李丹老师快人快语,课堂情绪把控恰当,注重课堂知识的引领、拓展和延伸)。每天品味着同课异构的课例大餐,不仅调节了闲暇时无聊的情绪,还丰富了我们单调的研修生活。每每静坐回想带教老师的课堂,整理每节课的课堂实录,油然而生的一种冲动就是写写心中的一些感触:记下课上的收获,反思自己的不足,制定一下改进的计划于措施。

  30天的学习,不敢说有大彻大悟的改变,至少也经历了一次思想、观念的洗礼。原来工作中的那种满足、懈怠、甚至目空一切的所为,此时,想想自己原来是那么的无知、可笑、可怜。着眼17中,放眼国培那些优秀的教师,感到自己没有理由干不好自己的本职工作。

  故此,在影子培训期间,我时刻都怀着谦虚的心聆听带教老师的精彩课堂,大到教学理念(板块、结构、设计、方法方式),小到每个教学细节(言行、举止、提问、点评等),我都会认真的记录,随时标注感悟、反思。两本厚厚的课堂日志,承载着专家、名师的理念与希望,我将利用有限的时间系统整理所有的笔记,完成国培的所有工作。带着国培的使命在以后的工作实践中,让国培金色的种子发芽、发光。

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