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文科课堂教学与信息技术融合教学活动方案
为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的文科课堂教学与信息技术融合教学活动方案，希望对大家有所帮助。
为贯彻落实《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见（征求意见稿）》,根据延边州关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的相关文件要求，提升学校教师的信息素养，提升教师信息化教学能力，真正达成技术与教学的融合创新，破解教学难点问题，结合我校实际，决定进行文科课堂教学与信息技术融合教学活动。
一、指导思想
为了深入开展信息技术促进文科学科教学方法创新的研究，探索信息技术与文科学科教学的深度融合的方向与途径，培养现代型优秀教师，提高教学软件的应用水平，推进我校教育信息化的快速发展，全面提升教育教学水平的目标。
二、活动目的
1 .促进师生信息意识的形成。信息是人类赖以生存发展的重要资源意识，信息技术是当代劳动者必须具备的基本素养和技能。
2.促进课程结构的变革。充分发挥信息技术的开放性、交互性、共享性、协作性、和反馈及时性等特点，改变现有课程结构的许多不合理性。
3.促进学习方式的变革。帮助学生由依赖书本的学习转向学会利用资源的学习；由记忆学习转向意义构建式学习；使学生由依靠老师的学习转向自主学习。
4.促进教师教学方式的变革。数字化的信息媒体由教师展示教学内容的工具、变为学生的认知工具；并把教师的主导地位和作用由课堂上的显形行为，逐渐转变为课堂内外教学设计中的隐性行为。
三、参与学科
英语、语文、道德与法治、历史
四、活动内容
（一）展示课。出课教师展示信息技术与课堂教学融合的课例，应重点展现信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果。课堂上要充分发挥各方面技能如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等。课堂展示详略得当、突出重点，信息技术应用是提高课堂的气氛，激发学生兴趣、突破重难点的关键。
（二）课后说课。在5分钟之内介绍：本节课的教学内容、学情、目标与困难、解决教学困难的创新性思路与方法、根据教学思路与方法所确定的融合点、为融合点所选择的资源与软件、应用资源与软件开展教学活动的方式与方法等,重点介绍如何应用教学资源和软件支撑融合点教学。
（三）评课。以出课教师的教研组为单位，组织评课活动。老师们讨论教学过程，鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。
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