《建筑之歌》大班音乐教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《建筑之歌》大班音乐教案，希望对大家有所帮助。
《建筑之歌》大班音乐教案1
活动目标：
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备：ppt、音乐、歌词图谱
活动过程：
一、观察图片（为理解歌词内容做铺垫）
1、孩子们，今天我给你们带来一张有关建筑工地的图片，仔细观察图片，发生了一件什么事？
小结：建筑工地上旧的房子准备被改造。
过渡语：今天我们要学唱一首新的歌曲，有关建筑工地上旧房子被改造的事情。不过在唱之前，我们要先把歌词记住，有一点难度哦！行不行？
二、学唱歌曲（理解歌词内容，熟悉音乐旋律，通过加入衬词伴唱，激发幼儿兴趣，尝试跟着节奏演唱。）
1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械？他有什么用处呢？
机械一：推土机
小结：推土机的用处是：推倒那座墙，推倒那座墙，推土机力气大，推倒那座墙。
1)教师范唱。（我把这句话唱到歌曲里面好吗？）
2) 我来帮助推土机推墙，你们来帮我加加油！（我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗？加油的词有哪些？）
3)墙推倒了没有？听！什么声音？（哗啦啦啦 哗啦啦啦 哗啦啦啦啦啦）
4)合着音乐，我们把这件事完整的唱一遍，你们给我加加油好吗？
过渡：推土机把墙推倒了，接下来谁要来工作了？（ppt1）
机械二：大吊车
1)我把大吊车的工作唱到歌曲里好吗？铲起一堆土，铲起一堆土，大吊车力气大，铲起一堆土。
2)记得要给我加加油！
3)交换角色。（你们来帮助大吊车，我来给你们加加油）
过渡：有了你们的帮忙泥土都马上铲好了，最后要请谁来帮忙了？）
机械三：大卡车
1)分三组尝试。（把大卡车的'工作唱到歌曲里，还要记得给大卡车加加油哦！）
2）哪组先来表演，他们表演的好吗？说说你的理由。
小结：要合着音乐，还要加上加油词，大卡车才能力气大，运走那么多泥土哦！
（体验演唱的多种形式,感受歌唱的快乐）
三、集体演唱（感受演唱歌曲过程中的快乐）
1、师幼合作演唱。（教师唱前面机械的工作，幼儿来加油）
2、师幼交换演唱。
3、幼儿分组演唱。
《建筑之歌》大班音乐教案2
活动目标：
1、通过了解建筑的过程，理解歌曲内容，能精神饱满地演唱。
2、能唱准半拍和延长音，注意口音。
活动准备：
造房子的`幻灯片，认字卡片（推土机、卡车、吊车）录音磁带
活动过程：
一、体验理解建筑过程
1、提问：1）最近我们和许多房子宝宝做朋友，你们知道它们是谁造的吗？（建筑工人）
小结：造房子就是搞建筑，造房子的工人也就是建筑工人。
2、他们需要什么工具来造房子？
出示造房子过程图片幻灯
3、图片上可以看到什么？（幼儿观察回答）
用来推土——推土机（边看图片边看文字）
4、为什么用推土机呢？（推倒墙）
5、除了推土机还要用什么工具？
吊车——可以铲起土
卡车——装吊车上的泥土
小结：原来搞建筑需要推土机、吊车、大卡车等许多交通工具来帮助。
二、学习歌曲
提问：小朋友们，我们现在知道了许多建筑的事情，让我们一起来听听建筑之歌，听听歌里是怎么唱的？
1、教师有表情的示范完整唱。
2、教师按歌词内容提问，帮助幼儿回忆并初步熟悉歌词
3、教师运用体态动作提示幼儿完整跟唱两遍，提醒幼儿用连贯优美饱满的声音演唱，教师指导（可拍手打节奏，变换方法演唱）激发幼儿歌唱兴趣。
三、表达表现
幼儿表演《建筑之歌》
1、自由组织表演。
2、表演展示分享成功喜悦。
《建筑之歌》大班音乐教案3
活动目标：
1.在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2.通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备：
1.音乐《建筑之歌》伴奏
2.PPT
教学方法和手段:
图谱演唱法、练习法等。
活动过程：
一、观看视频，引出歌词内容
1.观看视频，你们看到了哪些大家伙？他们有什么本领？
2.小结：这些都是王老师在建筑工地工地上看到的，工人叔叔为了把工作做得更好把他们请来了。推土机能把旧墙推倒，挖土机把推下来的这些土挖走，最后由大卡车运走。这个地方平整了，工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦，这是我们的动拆迁工地，老房子要变成新建筑了，它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今天也来唱唱建筑之歌。
二、学唱歌曲，尝试创编歌词
①
1.看看图片，猜猜我们要唱是谁的.本领？
2.教师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗？
3.再次范唱，这次推倒了吗？你听到哗啦啦的声音了吗？一个人的力气总是不够的，愿不愿意帮我加加油？
4.我有一个好办法，你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西，他们也齐心协力的一起搬，都喊一个劳动号子“嘿”一下，你们会不会。
5.教师清唱，幼儿配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了吗？你听到了什么？
8.起立歌唱
②
1.这里是唱谁的本领大呢？
2.第一段唱的推倒那座墙就把本领唱出来了，那这一段该怎么唱呢，看这些图片把这段歌词编出来，谁来试试？
3.教师清唱，这次挖掉了吗？听到哗啦啦的声音了吗？挖土机说了，“嘿”已经给推土机用过了，请你们换一个。
4.清唱尝试
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交换角色歌唱
8.刚才有没有问题？要怎么改正？再次演唱
③
1.刚才第一段唱的谁的本领大？第二段呢？还有谁的本领没有唱？
2.第一段是推倒那座墙，第二段是挖走那推土，这次不给你们看图片，猜猜大卡车的本领是什么？
2.幼儿清唱
3.大卡车也说了哈也用过了，我也要个不一样的劳动号子？
4.分配角色
5.起立歌唱
6.交换角色
④完整歌唱
我们要接受新的挑战了，三段连起来唱，歌曲三段连起来有点复杂的，愿不愿意接受挑战？
三、了解歌曲名称，感受歌曲内涵
今天我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些机器的本领，同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出来了，做任何事情都要努力齐心协力的。
四、延伸活动，愿意与父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸妈妈一起唱，爸爸妈妈一开始不会没关系，邀请他们先唱“嘿哈吼”，合作着慢慢也就会了。
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