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信息技术教师答辩题目及答案解析2套
在现实的学习、工作中，许多人都需要跟试题打交道，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是小编帮大家整理的信息技术教师答辩题目及答案解析，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术教师答辩题目及答案解析 1
第一题
在空白幻灯片中输入输入文字?
【参考答案】
1.打开演示文稿，新建幻灯片。
2.单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。
3.在幻灯片的任意位置拖动鼠标，出现的虚线框就是文本框。
4.在文本框的插入点输入文字，并且设置字体的格式，包括字体大小、格式、颜色、字号等。
第二题
如何在自己的幻灯片中插入图片?
【参考答案】
首先，点击插入菜单。
其次，选择“图片”。
然后，选择“来自文件”，找到目标文件夹。
最后，点击确定即可。
第三题
如何设置艺术字效果?
【参考答案】
第一步：打开演示文稿，选择幻灯片。
第二步：用Word里面学过的方法插入艺术字，并将原有的标题删除。
第三步，移动、缩放和调整版式。
第四题
如何理解在信息技术教学中的任务驱动应用
【参考答案】
一、信息技术教师明确应充当的角色
在传统教学中，教师自觉不自觉地扮演着知识“讲述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。教师特有的这种权威性，理所当然地把自己置于中心位置，学生围着教师转。但现在社会处在信息爆炸的时代，学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道，教师只有正确认识、摆正自己的位置，才能提高信息技术课的效益。因此，教师应确立“教即学，学即教”的观念，即教师在教学的过程就是一学习过程，学生在学习的过程就是教别人的过程，教师的角色应是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、“竞争”者。
二、灵活运用“任务驱动”的教学方法
信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。这个原则突出了在“做”中“学”的思想。
现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以“超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。目前，“任务驱动”教学法已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征。
第五题
如何调动学生在信息技术课上的积极性?
【参考答案】
首先，要明确的告诉学生信息技术课的重要性，让他们了解到掌握熟练的计算机技术对以后的发展有很重要的意义。从意识上调动他们的积极性。
其次，多设置一些有趣的，贴近学生生活的任务，让同学们都参与其中，使他们感受到信息技术与生活联系的紧密性和趣味性。
最后，教师讲解要深入浅出，难点多举例子方便学生理解。操作课要少讲，将课堂还给学生，让学生多操作。
第六题
作为信息技术的教师，应该遵守的职业道德素质是什么?
【参考答案】
信息技术教师是学校的主体，教师的素养决定着学校教学、科研水平和人才的培养。因此21世纪的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要具备道德素养、教师的专业素养，还要具备高尚的人格素养。
首先，教师的道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
其次，教师的专业素养：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。
最后，教师的人格素养，教师作为育人主体，首先应该具备完善的人格。这是作为一个合格教师的灵魂所在。所以在教书育人的过程中具备平易近人、没有偏见、关心同学、态度认真、要求严格、具有耐心、言行一致、朴素大方、品德高尚等。
初中信息技术教师《话说信息技术应用》答辩题目
第一题
简述对于“信息”的不同解释?
【参考答案】
1.维纳：信息就是信息，不是物质也不是能量。也就是说，信息与物质、能量是有区别的。同时，信息与物质、能量之间也存在着密切的.关系。物质、能量、信息是构成现实世界的三大要素。
2.香农：“信息是用来消除随机不定性的东西”。创建一切宇宙万物的最基本单位是信息。
3.辞海：1音讯2通信系统传输和处理的对象，泛指消息和信号的具体内容和意义。
4.《中国大百科全书》信息 information 符号、信号或消息所包含的内容，用来消除对客观事物认识的不确定性。
第二题
简述信息的特征?
【参考答案】
1.信息无处不在
2.载体依附性
3.价值性
4.时效性
5.共享性
6.可处理性
第三题
简述体验人工智能的操作步骤?
【参考答案】
第一步：输入网址：_______ 按回车键。
第二步：登录网站，单击小i机器人网页(web)版的“点击体验”。
第三步：进行文字交流。
第四题
教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
【参考答案】
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术;而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。
第五题
如何调动学生在信息技术课上的积极性?
【参考答案】
首先，要明确的告诉学生信息技术课的重要性，让他们了解到掌握熟练的计算机技术对以后的发展有很重要的意义。从意识上调动他们的积极性。
其次，多设置一些有趣的，贴近学生生活的任务，让同学们都参与其中，使他们感受到信息技术与生活联系的紧密性和趣味性。
最后，教师讲解要深入浅出，难点多举例子方便学生理解。操作课要少讲，将课堂还给学生，让学生多操作。
第六题
教学中常用的课堂导入方法有哪些?
【参考答案】
教学中常用的课堂导入方法有：
1.创设情景法：即教师在导课时根据教材的特点，为学生创设一定的情境，让他们置身其中，深入体验教材的内涵，从而激发学生探求知识的动力。
2.故事导入法：这是指巧妙的运用寓意深刻又幽默、轻松的故事导入新课，将教师的教学语言渲染的绘声绘色，从而激发学生的学习兴趣，创设教学小高潮。
3. 兴趣导入法：兴趣是最好的老师，是学生主动学习，探求知识的内在动力，这种方法是指教师在授课开始之前，通过一定的方式，巧设疑难，唤起欲望，把抽象的东西具体化，形象化。
高中信息技术教师《网页制作》答辩题目
第一题
描述用FrontPage创建网页的方法。
【参考答案】
(1)从“文件”菜单的“新建”子菜单中选择“网页”命令，打开“新建”对话框;
(2)在“常规”选项卡中选择所需的模板，可在“说明”及“预览”区域查看该模板的说明及预览图。如果要建立一个空白网页，可选中“普通网页”模板;
(3)单击“确定”按钮，系统新建一个基于所选模板的网页，此时，新建的网页显示在FrontPage窗口中，就可以对其进行编辑修改等操作。
第二题
如何使用Dreamweaver制作网页超链接。
【参考答案】
(1)打开Dreamweaver工具;
(2)在Dreamweaver选项的中，选择新建一个Html文件;
(3)在Dreamweaver代码的主界面中，在代码、拆分、设计这三个选项卡中，选择拆分，因为这样可以更好的看到代码与相关设计的表格的调整的问题;
(4)了解Dreamweaver的整体框架，了解在哪里编写代码;
(5)找到设置超链接的选项，进行设置;
(6)点超链接的设置后，会出现一个对话框，是对链接进行设置的;
(7)代码程序编写好后，记得保存html文件，Ctrl+S就可以了;
(8)网页文件保存好后就可以预览效果了，在Dreamweaver页面中，按F12就可以预览了。
第三题
如何在网页中插入图片。
【参考答案】
align已废弃于 HTML4.01和HTML5，我们使用vertical-align这一个CSS属性来替代，属性声明了图像相对于它周围上下文的对齐。
alt这个属性定义了描述图像的替换文本。用户将看到这个显示，如果图像的地址是错误的，或该图像不在支持的格式列表中，或者如果图像还没有被下载。
使用说明：省略这个属性表明该图像不是内容的关键部分，但没有等效的文本可用。把这个属性设置为空字符串，表明该图像不是内容的关键部分。非可视化浏览器在渲染的时候可能会忽略它。
4.采用的是什么导入方法，这样设置的好处是什么?
我采用的是通过多媒体展示网页的直观导入方法。
采用多媒体导入是因为学生对于直观的事物比较感兴趣，并且让学生观察网站美观的界面，会极大的吸引学生的兴趣。同时，对于网站实现的基本过程已经有所了解并且已经学会建立站点。通过这样的直观感受过渡到本课的新知，会更加激发学生学习新知的欲望。
5.巩固提高环节是如何设置的，这样设置的目的是什么?
我采用的是学生自主练习的形式，学生自主为一个网页添加内容，在大屏幕上展示，并说出插入一个GIF格式的动画方法。
通过这样的形式，让班级内每一名学生都参与到课程中。不仅可以检验巩固所学的知识，同时也可以最大限度的调动学生的参与性和积极性。
6.班级一名学生上课一直自己设置网页，完全不听你讲课。对此，你怎么办?
学生在课堂中的主要任务是学习和积累知识，在老师的带领下学习会使学习效果事半功倍。如果班内学生自顾玩乐，长期下去，会导致学业下降，甚至影响他人等不好的结果。因此，对于这种现象我会及时进行提醒。
首先，我会在巡视指导或者学生自主学习阶段，走到这位学生身边，对其进行提醒。如果提醒有效，那么我会按照正常的节奏进行授课。如果提醒无效，那么我会换一种授课风格，如进行一个小活动、小游戏、小比赛的形式开展新课内容的讲授，把这位学生的学习积极性调动起来。
其次，在本堂课结束后，我会邀请这位学生到办公室进行谈话，询问他自己做的原因。如果是我授课方式问题，之后我会进行改进;如果是学生自身厌学原因，我会对其进行心理疏导，说明学生阶段学习的重要性。
最后，我会课下反思自己备课方面的问题，尽可能避免下次遇到类似情况。比如，授课容量是否恰当，尽量让本阶段的学生在本节课内吸收消化这些内容。授课方式是否丰富多样，尽量根据学生的认知特点和心理特点采取恰当的教学方式，组织多样的学习活动，从而调动学生学习的积极性。
总之，既要从学生那里找原因，又要进行教学反思，从自身找原因，根据原因及时想出应对策略，适时调整教学活动，以改善学生的学习体验，达到良好的教学效果。
信息技术教师答辩题目及答案解析 2
一、单项选择题(本大题共20题，每题1分，满分20分)
1.关于数据的描述中，错误的是（）
A数据可以是数字，文字、声音图像B数据可以是数值型数据和非数值型数据
C数据是数值、概念或指令的一种表达形式D数据就是指数值的大小
2.下列有关窗口的描述错误的是（）。
A应用程序窗口最小化后转为后台执行B Windows窗口顶部通常是标题栏C Windows桌面上显示的是活动窗口D拖拽窗口标题栏可以移动窗口3.在Windows系统中删除U盘中的文件，下列说法正确的是（）。
A可通过回收站还原B可通过撤销操作还原
C可通过剪切板还原D文件彻底删除，无法还原
4.通过按下键盘上的（）按键可以将屏幕画面复制到剪贴板。
A.PrintScreen B.Al+PrintScreen C.Cirl+Delete D.Shif+PrintScreen
5.Windows7操作系统中,某窗口的大小占桌面的三分之二,该窗口标题栏最右边存在的按钮分别是
A最小化、还原、关闭B最小化、最大化、还原
C最大化、还原、关闭D最小化、最大化、关闭
6.关于word2010中的项目符号和编号，下列说法错误的是（）。
A可以使用“插入”选项卡插入项目符号和编号B可以设置编号的起始页码与编号样式
C可自定义项目符号为符号或图片D可自定义项目符号和编号的字体颜色7.在word2010
中，要使正文中的图片能够自动编号，应插入（）。
A批注B尾注C题注D脚注
8.在Word2010中，要对文档的各级别标题及正文进行顺序调整，最方便的操作视图是（）。
A大纲视图B普通视图C页面视图D Web版式视图
9.Word2010中，如果设置了页眉和页脚，那么页眉和页脚只能在（）看到。
A Web版式视图方式下B页面视图或打印预览方式下
C大纲视图方式下D草稿视图方式下
10.在Excel2010中单元格显示######的原因可能是（）。
A数据类型错误B单元格当前宽度不够C公式引用错误D单元格当前高度不够
11.关于Excel2010工作簿和工作表，下列描述错误的是（）。
A工作簿由若干个工作表组成B新建的工作簿一般包含3个工作簿
C工作簿文件的扩展名是.xlsx D工作簿可以没有工作表
12.关于Excel的高级筛选下列说法错误的是（）。
A可以将高级筛选结果复制到其他位
B可以在原有数据区域显示筛选结果
C同一条件行不同单元格中条件为“与”逻辑关键
D不同一条件行不同单元格中条件互为“与”逻辑关系
13.在Excel2010中，如果要同时在多个单元格中输入相同的数据，可先选定相应的单元格，然后输入数据，按（）健，即可向这些单元格同时输入相同的数据。
A Shift+Enter B Ctl+Enter C Al+Enter D Enter
14.在PowerPoint2010中，方便添加、删除移动幻灯片的视图是（）。
A幻灯片放映视图B幻灯片浏览视图C备注页D阅读视图
15.改变演示文稿外观可以通过（）。
A修改主题B修改母版C修改背景样式D以上三个都对
16.在PowerPoint2010中，下列关于隐藏幻灯片的说法中正确的是（）。
A隐藏的幻灯片被删除B隐藏的幻灯片不能被编辑
C隐藏的幻灯片播放时不显示D隐藏的幻灯片播放时显示空白页
17.下列网络覆盖范围最小的是（）
A LAN B WAN C MAN D Internet
18.关于gif格式和Png格式图像的区别，下列说法正确是（）
A gif格式和Png格式图像都支持动画B gif格式和Png格式图像都不支持动画
C gif格式图像不支持动画D Png格式图像不支持动画
19.下列有关区块链的描述中，错误的是（）。
A区块链采用分布式数据存储B区块链中的数据前面采用对称加密
C区块链中的信息难以篡改，可以追溯D比特币是区块链的典型应用
20.下列行为符合计算机网络道德是（）
A给自己电脑设置密码B随意修改他人计算机信息
C通过网络打扰他人的计算机工作D在网路上发布垃圾信息
二、多项选择题共10题，每题2分，满分20分)
21.关于冯.诺依曼计算机体系结构，下列叙述正确的有（）
A计算机硬件系统由五大部件组成B运算器完成各种算术运算和逻辑运算C程序可以像数据那样存放在运算器中D采用二进制形式标记数据和指令22.下列选项中可以作为输入设备的有（）
A手写板B麦克风C投影仪D硬盘
23.下列选项中属于高级语言的有（）
A机器语言B汇编语言C C语言D C++语言
24.在Windows系统中，下列操作可移动文件或文件夹的有（）
A在同一驱动器中直接用鼠标拖动B剪切和粘贴
C在不同驱动器中，按住Ctrl键用鼠标拖动
D用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的文件夹，然后再弹出的菜单中选择“移动到当前位置”
25.下列选项中，属于Word2010对齐效果的是（）
A.前后对齐B.分散对齐C.左对齐D.右对齐26.计算机网络性能指标有（）
A吞吐量B带宽C速率D时延
27.下列选项中属于多媒体元素的有（）
A图形图像B动画视频C声音D硬盘、U盘
28.为了预防计算机病毒和降低被黑客攻击的风险，下列做法正确的是（）
A不打开来历不明的电子邮件B长期使用一个密码
C安装正版的杀毒软件和防火墙软件D经常升级操作系统的安全补丁
29.下列选项中属于虚拟现实技术应用的有（）。
A网络直播B 3D网游C使用计算机模拟美容效果D售楼处沙盘
30.下列选项中能够体现人工智能的应用有（）
A无人驾驶B语音输入C人脸识别D人机对弈
三、填空题（共10题，每空2分，满分20分)
31.1001B-111B=（）。
32.（）表示CPU每次处理数据的能力，常见有32位CPU、64位CPU。
33.根据计算机软件分类，Windows附件中的计算器、画图等程序都属于（）软件。
34.文件名中标识文件类型的是（）。
35.使用Word2010的邮件合并功能时，除需要主文档外,还需要已制作完成的（）文件。
36.所谓（）就是Word2010系统自带的或由用户自定义的一系列排版格式的总和，包括字符格式、段落格式等。
37.TCP/IP协议采用四层体系结构，包括网络接口层、网际层、（）和应用层。
38.Excel2010中有三种迷你图样式，即折线图、柱形图和（）。
39.PowerPoint2010模板文档的扩展名是（）。
40.为了增强机构内部网络的安全性，在内部网和外部网之间构成的保护屏障是（）。四、综合应用题（本大题共5小题，41-55每小题2分，56-65每小题1分，共40分）
（一）Word
小明要使用word2010制作一个结果如图所示的Windows计算器使用说明书，请结合所学知识，回答下列问题。
41.要在页面顶部显示如图3所示的“Windows附件”样式，最优操作是（）。
A单击页面顶部区域输入“Windows附件”
B在页面顶部区域添加文本框，输入“Windows附件”
C在“插入”选项卡中选择“页眉”—“编辑页眉”，插入“Windows附件”
D在“插入”选项卡中选择“页脚”---“编辑页脚”，插入“Windows附件”
42.要设置文档标题“Windows计算机使用说明书”字样，以下操作中肯定没有使用的是（）。
A设置字体为“黑体”B设置字形为“倾斜”
C设置字号为“二号”D设置段落为“居中”
43.要将正文中所有文本段落的第一行缩进2个字符，最规范的操作是（）
A在每段开头增加2个空格B设置段落缩进为“左侧”2个字符
C设置段落缩进为“悬挂缩进”2个字符D设置段落缩进为“首行缩进”2个字符
44.将图3所示图片的两个段落设置为左右两列的形式，用到的功能是（）
A“页面布局”选项卡中的“分栏”B“段落”组中的“分栏”
C“视图”选项卡中的’“并排查看”D“视图”选项卡中的“双页”
45.图片原始大小为高8.5cm，宽为6cm需要调整为高6cm，宽5cm，完成调整图片大小后发现高度和宽度不能同时调整为目标值，下列选项分析正确的是（）。
A环绕方式选用错误B插入方式选用错误
C锁定纵横比设置错误D图片类型不符
46.题45中所述问题的解决方法为（）。
（二）Excel
王老师使用Excel2010在新建工作簿中创建了结构如图所示的工作表，用于处理电子商务19（1）班的计算机基础课成绩。请结合所学知识回答下列问题。
47.要将A1单元格的内容“计算机基础成绩表”在A1至G1单元格区域居中，需要进行的操作是（）。
A选择A1至G1单元格区域，在“设置单元格格式”对话框设置“水平对齐”为“居中”
B选择A1至G1单元格区域，在“设置单元格格式”对话框设置“水平对齐”为“合并后居中”C选择A1至G1单元格区域，在“设置单元格格式”对话框设置“水平对齐”为“跨列居中”D选择A1至G1单元格区域，在“设置单元格格式”对话框设置“水平对齐”为“跨越合并”
48.该班有50名学生学号前8位均为20190301，后2位顺序号01-50，下列操作中可以快速的填充所有学生学号的是（）。
A在A3单元格输入“2019030101”拖动A3单元格填充柄至52行B在A3单元格输入“’2019030101”拖动A3单元格填充柄至52行C在A3单元格输入=2019030101，双击A3单元格填充柄
D在A3单元格输入“2019030101”，双击A3单元格填充柄
49.除“总成绩”和“名次”两列之外，其他数据都输入完成后发现存在已重复输入的行，删除这些重复行的最优级操作是（）。
A以“学号”为分类字段“分类汇总”，将重复的行汇总为1行
B选择“学号”列，利用“查找和定位”功能选项卡将学号重复的行删除
C以“学号”为关键字排序后，查找重复行并逐一删除
D选择“学号”列，利用“删除重复项”删除学号重复行
50.要按照“平时成绩占20%、其中成绩占20%、期末成绩占60%”的要求填充“总成绩”，并以“总成绩”从高到低填充“名次”，进行了如下操作：步骤1：在F3单元格输入“=C3*0.2+D3*0.2+E3*0.6”步骤2：拖动F3单元格填充柄至52行；步骤3：在G3单元格输入“=RANK（F3,F3:F52）”步骤4：双击G3单元格填充柄操作完成后发现名次与实际不符，你认为错误在于（）。
A步骤1 B步骤2 C步骤3 D步骤4 51.你认为题50中所述问题的解决方法：（）
52.要突出显示表格中总成绩小于60的单元格，可使用“开始”选项卡“样式”组中的（）。
（三）PowerPoint
张老师要在PowerPoint2010中对如图所示演示文稿中的幻灯片进行相关设置。请结合所学知识回答下列问题。
53.仅将第一张幻灯片的`主题设为“暗香扑面”，下列操作正确的是（）
A选中第一张幻灯片，在“设计”选项卡的主题功能区右键单击“暗香扑面”，选择“应用于选定幻灯片”
B选中第一张幻灯片，在“设计”选项卡主题功能区，右键单击“暗香扑面”，选择“应用于所有幻灯片”
C选中第一张幻灯片在“设计”选项卡的“主题”功能区，左键单击“暗香扑面”
D右键单击第一张幻灯片，选择快捷菜单里的“重设幻灯片”
54.要将第二张幻灯片的背景纹理设置为“水流”，应在“设置背景格式”对话框选择填充方式为（）。
A纯色填充B渐变填充C图片或纹理填充D图案填充
55.在幻灯片放映时，要将第一张幻灯片前进到第二张幻灯片的出现效果设置为“推进”，能够实现这一效果的功能区在（）。
A“动画”选项卡B“设计”选项卡C“切换”选项卡D“视图”选项卡
（四）运用（本大题共10个小题，每题1分，共10分）
李老师使用office2010做4个班级的学生成绩分析。目前已经得到了学生数学、英语、计算机3门课程考试成绩的3个Excel工作簿。每个工作簿的成绩表均包含学号、姓名和成绩三列，但三门课成绩表的学号排列顺序不一致。请结合以下三种情形回答相关问题。
（一）李老师使用Excel在新建工作簿中创建了结构如图所示成绩表，并填入了学号、姓名两列数据。
56.学号中的第7-8位数字为班级号，现需采用填充方式填入所有学生班级号，下列函数最适合使用的是
（）。
A LEFT()B RIGHT()C SUM()D MID()
57.要用函数将3门课的成绩汇总到成绩表，下列函数最合适用的是（）。
A REPLACE()B VLOOKUP()C FIND()D IF()
58.要得到每个班每门课的平均成绩，下列操作结果步骤最合适的是（）。
A按“平均分”排序后再以“平均分”为分类字段汇总B按“平均分”排序后再以“班级号”为分类字段汇总C按“班级号”排序后再以“平均分”为分类字段汇总D按“班级号”排序后再以“班级号”为分类字段汇总
59.要得到如下左图所示的同一课程不同班级间平均成绩对比的图表，但操作结果如下右图所示，要将右图所示图表调整为左图所示，最佳操作是（）。
A重新选择图表数据区域B点击图表并进行坐标轴设置
C点击图表执行“切换行/列”D点击图表重新选择图表类型
（二）李老师在Excel中筛选出平均分前50名学生的数据（包括学号、姓名、班级号、数学、英语、计算机、平均分），并通过复制粘贴方式将这些数据插入到Word文档中成为新的表格。
60.该表格当前无框线，要为表格设置所有框线，下列操作中最不可取的是
A.选择整个表格，从“表格工具”选项卡中选择“绘制表格”，并绘制表格框线
B.选中整个表格，使用“表格工具”选项卡中相应功能将边框类型设置为“所有框线”
C.选中整个表格，使用“开始”选项卡中相应功能将框线类型设置为“所有框线”
D.选中表格的任意单元格，通过“表格属性”打开“边框和底纹”对话框，并将“应用于”设置为“表格”、“类型”设置为“全部”
61.该表格超出了页面宽度，要设置表格所在页的纸张方向为横向，而其他页的纸张方向仍保持纵向，应使用的操作是
A.直接将表格所在页的纸张方向设置为横向
B.在打印预览中，设置表格所在页的纸张方向为横向
C.在表格前后各插入一个分页符，并设置表格所在页方向为横向
D.在表格前后各插入一个分节符，并设置表格所在页方向为横向
62.该表格占据了多页，为了能够让表格在各页都显示标题行，应使用
A.“表格工具”选项卡中的“插入标题行”按钮B.“表格工具”选项卡中的“重复标题行”按钮C.“页面布局”选项卡中的“插入标题行”按钮D.“页面布局”选项卡中的“重复标题行”按钮
63.下列操作中不能将整个表格设置为页面居中的是
A.通过在表格左侧拖动鼠标选中所有行，点击“段落”功能区中的“居中”按钮B.选定整个表格，点击“段落”功能区中的“居中”按钮
C.选定整个表格，点击“表格工具—布局”选项卡中的“水平居中按钮”
D.选中表格的任意单元格，通过“表格属性”对话框设置表格对齐方式为“居中”
（三）李老师准备在年终班级工作总结中用Power Point展示图59题左图所示的图表
64.将图表从Excel复制粘贴到Power Point幻灯片时，为了后续能够设置图表中不同部分依次动画显示，下列“粘贴选项”中不能选用的是
A.图片
B.保留源格式和嵌入工作簿
C.使用目标主题和链接数据
D.使用目标主题和嵌入工作簿
65.为该图表设置了“飞人”动画效果后，为了能够对的数学、英语、计算机3门课程分别展示不同班级间平均成绩对比情况，应选用“效果选项”是
A.作为一个对象
B.按系列
C.按类别
D.逐个级别
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