《优秀教师的九堂必修课》读后感
认真读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编精心整理的《优秀教师的九堂必修课》读后感，希望对大家有所帮助。
《优秀教师的九堂必修课》读后感1
最近，我研读了高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》一书。九堂课引领专业发展，九堂课成就优秀教师。书的主要内容由《读书是教育之母》、《无愧于“知识分子”的称号》、《从特色教师到特级教师》、《教育就是爱》、《我写故我在》、《口才是教师的第一能力》、《细节就是力量》、《家庭教育比学校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分组成。
掩卷沉思，高老师如一位智慧长者，慈眉善目，谆谆教诲，一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。他谈读书、谈反思、谈科研、谈大爱、谈写作、谈口才、谈细节、谈家庭和人生的快乐，于是，伴着他的轻风细雨，我们浮躁的心渐渐平静，灼热的目光逐渐清澈，好久没有思索的的大脑开始了新的探索。
教育是培养人的活动，教师必须具有专业素养。教师的专业素养不仅源于先进的教育理念，更是源于对教育规律的认识与把握。作为教师，真的是非常不同地“人”。
教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。教育永远是一种遗憾的艺术，缺乏专业素养的教师或许永远只有遗憾而没有艺术。因此，教师要想减少遗憾，成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情；应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善。而《优秀教师的九堂必修课》一书，正是教师完善自我、发展自我、超越自我的“葵花宝典”。
《优秀教师的九堂必修课》一书告诉我们的是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；提醒我们的是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。
教育，是教师的专业生活方式，是教师生命价值的实现过程。教师要学会自主思考并规划教育人生；要通过阅读来拯救自己，提升素养；要反思教育生活，追求成功体验；要学会释放压力，从教育过程中能够寻找到快乐，从小处着手，从高处着眼，既立足现实，又站在高处。教育就是教师的专业生活，生活是一种过程，快乐是一种体验，幸福是一种感受，教师应该追求一种完整幸福的教育生活。
优秀的教师不仅拥有人格魅力，而且具有专业品格。我们有太多的教师习惯于重复，重复过去的.方法，重复过去的经验，重复过去的思路。于是，激情在重复中逐渐消失，理想在重复中逐渐泯灭，信念在重复中逐渐淡化。告别重复，意味着教师要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的独特风格。改变自己，锤炼自己的专业品格，是一名普通教师成长为优秀教师的必然路径。
读过《优秀教师的九堂必修课》一书，欣然感叹：教师专业发展的路径是多元的，而教师自身的努力则是一种最具活力、最持久、效果最明显的内生源泉。教师应在“修心、修情、修性、修行”中生活，锤炼教育行动，提升教育能力；精练教育生活，感悟教育人生。
《优秀教师的九堂必修课》读后感2
读了《优秀教师的九堂必修课》，总感觉优秀的教师总会有自己非常远的目标。有时会想自己成为一位优秀的教师是一件可望而不可及的事情。高老师如一位聪明的长者，慈眉善目，善于教诲，一个个鲜活的案例就是启发我们心灵的明灯。这本书的九个部分都写得非常好，高老师从本身的实践写起，好多地方都是对老师们的成长建议，叙述的真切感人。看完后不自觉地让老师们飘浮的心渐渐平静，引燃思维的火花，大脑开始了新的探索。
一、做一个读书人和反思人
作为教师，我们首先要做一个读书人。读书，天天不中断的读书，跟书籍结下毕生的友谊，就是一种真实的备课。书中还提到李镇西，现在被称为中国的苏霍姆林斯基。当作者问及他怎样取得这样的成绩时，他的回答是，只是比他人早读了一些书，多读了一些书。我相信只要坚持读书，加上我们的不断反思和记录，我想我们已向优秀教师的门坎迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开的。
说到反思，我们经常谈到要及时反思自己的工作，可经常是说说而已。在这方面，我深知是很欠缺的。虽然我们每天也在兢兢业业的工作着，但反思起来实在不满意自己，觉得自己工作的没有条理。我们都知道，时间就象海绵里的水，要挤总是有的，经常看到身边的老师，有的比自己年龄还大，却日日兢兢业业的工作着，任劳任怨，无怨无悔，所以我们要向这些老师学习，在工作中对得起学生，对得起自己。
书中高老师给我们分析了写作的方式:第一，像写情书那样真诚。第二，教师应当是反思者。第三，诗意地生存。在这方面苏霍姆林斯基是是我们的大师，他几十年如一日，天天凌晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长时间的坚持不懈，便有了他身边的传世著作。人称中国的'苏霍姆林斯基的李镇西，能成就非同一般的事业功名，也和他长时间勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔，所写的日记随笔是他最宝贵和最重要的成功之道，有了这么成功的经验和大师的指导，再加上我们本身的努力，相信我们也会成功的。
二、在教育事业上学会追寻快乐
书中高者师还告知，我们教师的工作平凡、琐碎、辛劳，只有具有热情的教师，才能享受教育工作独占的快乐。在我们的工作中，也会遇到各种杂事，关键是我们自己调整好心态，心态是你真实的主人，真正的快乐一定属于有良好心态的人。
走进《优秀教师的九堂必修课》一书，恍如漫步在一片聪明之林，让我从中体会到事情的解决需要教育的聪明，而教育聪明的源头，就在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践，在不断反思和积累进程里。教育的聪明，就是教师综合应用各种教育能力到达了成熟地步的表现。
这是一次寻觅之旅。曲径通幽处，聪明在彼岸闪现，指引着我不断向前走去。
《优秀教师的九堂必修课》读后感3
近段我读了高万祥的“教育就是爱”和“大爱厚生”，感触最深的当数“大爱厚生”。爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子才是伟大。班里的每一个孩子活泼可爱的、调皮捣蛋的、学习优秀的、不做作业的、乐于助人的、自私自利的……在老师眼里有优劣之分，可在每一个家长眼里，那都是天使，都是最最可爱的！大爱厚生，就是像爱自己的孩子一样关心、爱护我们的学生，教他们学会学习，学会生活，学会做人。在实际教学过程中，我尽力做到了解每个学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。
高万祥老师讲到霍懋征先生的故事，一个学习成绩最差的学生举起手要求回答，可是当老师问到他时，他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，霍老师都努力给他机会让他回答，举右手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。这件事证明，教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护，更需要老师的爱。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。
爱学生是教师之本，没有真诚的爱，就不会有真正的教育。古今中外的教育家都把爱学生看作是教师最基本的美德。对于低年级的老师来说，这一点尤其重要。孩子来到学校，家长关心的不仅仅是学业，同时关注的是孩子的安全、身体状况和老师对孩子的关心程度等等。孩子是家庭的未来和希望，出于信任家长把孩子放到我们学校，这就要求我们同时肩负起教师和父母的`责任，对学校工作计划中的安全观、服务观、教育观、教学观必须逐一落实，丝毫马虎不得。
作为班主任，平时和孩子朝夕相处，孩子的点点滴滴，一言一行，包括他们的喜、怒、哀、乐都在我的眼中。对于学生的情况，我可以说掌握了第一手材料。碰到特殊情况，需要及时处理，遇到好人好事，又要不失时机地给予表扬。使学生在入情入理的教育中体验到什么是好，什么是坏，什么事应该做，什么事不应该做。一次用餐，一次出游，一次谈话，一个观测，一个现象，一个要求，一个习惯……都为我提供了教育的良好契机。遇物则诲——把握每一个教育契机，能使孩子随时随地受到教益。
读了《优秀教师的九堂必修课》，使我更加深刻地体会到，作为教师，我们应该明白，对学生的爱不应是抽象的表述，而是建立在师生互相理解、宽容、赏识、信任的基础上，渐渐产生的一种心理相容与共鸣，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们教师的“大爱厚生”。 爱是人类最美好的语言，它的力量是无穷的。在今后的工作中，我会一如既往地爱我的学生，让他们在爱中成长。
《优秀教师的九堂必修课》读后感4
高万祥老师在优秀教师九堂必修课第四堂课大爱厚生中提到多年来，我把爱心育人，爱满校园看做学校管理和教师修炼最重要的基础工作来抓。在实际工作中，我提出爱学生就是要了解每个学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。高万祥说的很有道理，教师在工作中要多关爱一切学生，从学生的个性差异抓起。读到这些对我有很大的触动。
教育就是爱，爱就是教育。我参加工作已有二十几年了。回想刚参加工作时也是满腔热情，关爱每一个孩子，努力做学生的良师益友，后来对学生有了更多的宽容和耐心，教学中经常表扬鼓励孩子，努力做一个好老师，自认为自己做得已经不错，很爱学生，可看完大爱厚生这篇文章之后，我才知道我的爱是那样肤浅。高老师说，真正爱学生就是了解相信尊重友爱教好每一个学生。扪心自问，自己对每一个学生了解吗?和每一个学生关系都相处融洽吗?反思自己的行为真的感到愧疚。一个学期结束都和几个孩子谈过话?关心过每一个孩子吗?一个暑假过后有的孩子的名字都叫不上来，一张严肃的面孔吓退了多少孩子，换来了孩子们冷冰冰的问候，其实一些不经意的行为可能使孩子离我们越来越远。师道尊严，长幼有序等观念影响着师生之间的平等交流了解，主要责任在于教师。
如今的教育要求教师了解学生，主动的，全方位的了解每一个学生，高老师提倡在全体任课老师中开展点名达标活动，即在规定的时间叫出全班所有学生的名字，进而能说出特点，全面了解。他说，什么时候，你能对着每一个学生的后脑勺叫出他的名字，那么，你就有了做一个优秀教师的资格。班主任还应该坚持每周与每一个学生谈一次话，哪怕是一两句有意无意的对话，哪怕是拉一拉学生的手，拍一拍学生的头。因为，我们面对的是具有强烈情感需求儿又十分敏感脆弱的幼小儿稚嫩的`心灵啊!
了解学生就要走进学生的心理，走进孩子的精神世界。平常我们在谈论学生时珊瑚绒睡衣，经常这样说，我们班某某同学学习很差，品行也不太好，常被老师批评，但是见到老师很有礼貌，很懂事，我们发现越是这样的孩子越亲近老师，想得到老师的赏识。每一个孩子都想成为好孩子，只不过有的孩子还需要我们的帮助，我们只有走进他们的心灵，教育才能发挥他的作用。
爱孩子，就要信任孩子。相信每个孩子都有自己强于他人之处，相信每个孩子都有一颗天真善良的心，相信每个孩子都能改正错误，只要你给他机会，相信每个孩子都能成功，学生的潜能如空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们给学生多大的自由空间。
我非常喜欢陶行知先生的那段话你不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他，一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。只有了解孩子的情感，才能小心轻放孩子的心。
《优秀教师的九堂必修课》读后感5
工作之于 我读了一本特别的书，由全国优秀教师高万祥撰写的《优秀教师的九堂必修课》，那么要想成为一名优秀教师必修的九堂课是什么呢？第一堂课：读书修身，；第二堂课：自我反思；第三堂课：教育科研；第四堂课：大爱厚生；第五堂课：积极写作；第六堂课：锻炼口才；第七堂课：注重细节；第八堂课：家校合作；第九堂课：追寻快乐。
其中印象最深的就是第四课大爱厚生，书本在目录中有这样一段话：优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是拥有爱心；世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法；教师爱学生，能把一个民族爱发达了；教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。
热爱学生必须正确了解学生。任何一种爱都必须从了解与认识开始。一名教师每天要面对不同的学生，他们千差万别，在性格、能力、特长、爱好上也各有不同。如果我们对学生的认识就是不完全的、片面的。那我们何谈热爱学生？
热爱学生必须善于宽容学生。宽容也是一种爱。没有宽容就没有教育，没有宽容就谈不上爱。我们每一天都要面对学生们千差万别的问题，宽容学生就要正确对待它们的缺点和错误，对于他们的缺点错误要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导。不能使用“心灵的鞭子”。
热爱学生必须用心关注学生。我们要了解学生，要宽容学生，因为我们热爱学生，而热爱学生必然就会关心学生，要从不同的角度体贴关心学生。我们不但要指导他们的学习，帮助他们解决困难，更要关心他们的生活，爱护他们的身体。
热爱学生必须严格要求学生。爱不仅仅是无微不至的呵护和照顾，更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。师爱，是一种爱，更是一种负责任的爱，这种爱，犹如一股动力，时时推动着学生不断前进。教师与学生交往中，要把握对学生施爱的适度，做到严慈相继。牢记“严师出高徒”的古训，对学生严爱相加既要防止娇宠，溺爱，又要防止过于严厉，简单粗暴
现在这本书已经全部看完了，有一段话对我的触动很大，是作者引用的一段陶行知的话，“你不可轻视小孩子的情感！他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么的悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写的字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他，一会儿您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去了一般的伤心。”他说：“亲爱的老师们，请好好记住这段名言，并时时提醒自己：要小心轻放孩子的`心！”
有人说：“爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子才是伟大。”班里的每一个孩子活泼可爱的、调皮捣蛋的、学习优秀的、不做作业的、乐于助人的、自私自利的……在老师眼里有优劣之分，可在每一个家长眼里，那都是天使，都是最最可爱的！
微笑如歌，赞美似蜜。一个微笑，就是一片阳光；一句赞美，就是温暖灵魂的力量；轻抚孩子的肩膀，就会带来心灵的震撼！把赞美的阳光撒进孩子的心田，就会激发潜能，收获欣喜。
《优秀教师的九堂必修课》读后感6
读了《优秀教师的九堂必修课》，总感觉优秀的教师总离自己非常的遥望，有时会想自己成为一名优秀的教师是一件可望而不可即的事情。
高老师如一位智慧长者，慈眉善目，谆谆教诲，一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。这本书的九个部分都写得非常好，高老师从自身的实践写起，好多地方都是对老师们的成长建议，叙述的亲切感人。看完后我很自觉地让浮躁的心渐渐平静，好久没有思索的的大脑开始了新的探索。
一、做一个“读书人”和“反思人”
作为教师，我们首先要做一个“读书人”，读书，每天不间断的读书，跟书籍接下终身的友谊，就是一种真正的备课。书中还提到李镇西，现在被称为“中国的.苏霍姆林斯基”。当作者问及他怎样取得这样的成就时，他的回答是，可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。我相信只要坚持读书，加上我们的不段反思和记录，我想我们已经向优秀教师的门槛迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开的。
说到反思，我们经常谈到要及时反思的自己的工作，可往往是说说而已而懒于记录。在这方面，我深知是很欠缺的。我们经常说工作很忙，没有时间读书，诚然我们平日的工作的确也很忙，尤其是本学期，自己突然感觉很忙乱，两趟头得教学弄得自己没有头绪，天天忙着，但反思起来并不满意自己，觉得自己忙的没有条理，尽管如此，自己却是觉得忙着累着充实着，但日子过的很快乐。可是我们都知道，时间就象海绵里的水，要挤总是有的，平时总想自己年龄不小了，精力达不到了，可也经常看看身边的老师，有的比自己年龄还大，却日日兢兢业业的工作着，任劳任怨，无怨无悔，所以我们要向这些老师学习，在工作中对得起学生，对得起自己的良心。书中高老师给我们介绍了写作的方式：
1、像写情书那样真诚?日记随笔写作；
2、教师应该是反思者?学生个案写作；
3、诗意地生存?文学和学术写作。
在这方面苏霍姆林斯基是我们的大师，他几十年如一日，每天早晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长期的坚持不懈，便有了他身边的传世著作。人称“中国的苏霍姆林斯基”的李镇西，能成就非同一般的事业功名，也和他长期勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔，所写的日记随笔是他最宝贵和最重要的成功之道。有了这么成功的经验和大师的指点，再加上我们自身的努力，相信我们也会成功的。
二、在教育事业上学会追寻快乐
书中高老师还告诉，我们教师的工作平凡、琐碎、辛苦，只有拥有热情的教师，才能享受教育工作独有的快乐。在我们的工作中，如果遇到不顺心的事情，那种烦躁、不安的心情常常影响了工作和生活，事后想想其实没有必要在这些无所谓的事情费心劳神。关键是我们自己调整好心态，心态是你真正的主人。真正地快乐一定属于拥有良好心态的人。
走进《优秀教师的九堂必须课》一书，仿佛漫步在一片智慧之林，让我从中体会到问题的解决需要“教育的智慧”，而教育智慧的源头，就在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践，在不断反思和积累过程里。教育的智慧，就是教师综合运用各种教育能力达到了成熟地步的表现。
【《优秀教师的九堂必修课》读后感】相关文章：
优秀教师的九堂必修课读后感09-10
《优秀教师的九堂必修课》读后感09-10
优秀教师九堂必修课读后感09-15
读优秀教师的九堂必修课有感09-10
读《优秀教师的九堂必修课》有感06-25
读《优秀教师的九堂必修课》有感(4篇)09-11
读《优秀教师的九堂必修课》有感3篇09-11
读《优秀教师的九堂必修课》有感4篇09-10
张德芬演讲：人生幸福的5堂必修课01-21
初入职场的礼仪必修课01-23