政治教师期末工作总结

时间:2021-05-27 08:34:56 工作总结 我要投稿

政治教师期末工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的政治教师期末工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

政治教师期末工作总结

政治教师期末工作总结1

  合作了两年,学生对我这个政治老师的教学方法已基本适应,对我的教学风格基本拿捏得准,可以说,从我的语速语调上,能听得出我所讲的重点,我即将要提问,我需要全班回答等等,师生互动和谐。现将这一学期以来的教学工作总结如下:

  一、认真备课,是我教学的必修课,从不马虎,教案详实,并预设了学生可能出现的反应以及相关问题,在课堂上能灵活点拨,适时点评,充分做好生成性教学的引导。

  二、让学生也备课,即每堂课进行前,都要求全班同学齐声朗读课文,以落实最基本的预习,集中大家注意力,亦有提神之功效。这一点,学生早已习惯,已成为思想品德课的必修阶段,而我得力的助手——政治科代表,经常能在上课预备铃响起后,便开始组织课本、练习册的准备,以及朗读的引导。而课前一读,对于课堂教学的开展,作用甚大。尤其对于新知识的教授,更是利处多多。

  三、坚持讲练结合,充分利用《顶尖课课练》。这是最及时地检验我的教学实效的方法,而学生的答题正确率,更是我继续教学的一个有力指导。对于大家都清楚理解和掌握的内容,我便会留在下一堂课再来复习检验;而对于出错率较高的知识点,自然在讲评练习时,马上再着重讲授一下相关内容,然后再进行相关练习,继续检查学生的学习情况。

  四、课后作业,书面的以《顶尖课课练》为主,而背诵方面,主要是一些概念,所有学到的权利、义务均要背诵,哪些法律保护公民的相关权利,亦是背诵的内容之一。这部分工作,由组长、科代表逐一落实,而我在上新课前,往往会利用几分钟时间抽查。对于新课之前还未完全背诵任务的学生,当天需留下,亦由科代表直接负责,我坐镇后方。全年段学生基本都能按时完成作业,感谢科代表及组长们的配合,也感谢学生们的自觉。

  五、阶段性考试。本学期进行了第五、六单元综合考试,期中考,期末四单元分别练习,以及期末考,整体稳定,学生成绩起伏不大,但距离我的目标还有一段距离。主要是B阶段的学生比例大,向A进发的力量不够强,这一部分同学还有待指导,以提高年段总体优秀率。

  六、每周三的教研工作,组长都提前作了安排,除了听同组老师的公开课,学到不少教学设计以及课堂教学能力的把握等方面的知识外,亦在同事交流上,读了不少优秀教育教学文章,对我亦是一种启发和促进。另外,本学期到校外参加听课、教研的机会较多,获得信息之余,更是接触了各种不同的教学风格,受益良多。

  总体来讲,按时完成了教学任务。

政治教师期末工作总结2

  本学期根椐教导处安排,本人承担了初二年级三个班的政治科教学。经过一学期来的教学工作,我自始至终以认真、严谨得治学态度,勤恳、坚持不懈得精神从事教学工作,完成了教学的全部内容,在教学中不断的总结探索,完成了初期的计划目标,达到了初期的计划要求。

  根椐这一目标的要求,本期主要采取了以下措施和方法来完成本期的计划目标:

  一、加强学生基础知识的训练,对于基本概念要求学生必须掌握,对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。

  比如学习了宪法后,学生了解了宪法是国家的根本大法,只有宪法规定的权利和义务是公民最基本的权利和义务,当自己的合法权利受到侵犯时,懂得运用法律武器来维护自身的合法权益,而不能用非法手段来维护,从而使学生明确了宪法的重要性。

  二、采取单元考试的方式,强化学生对法律概念的理解掌握,在考试前组织学生复习,对于容易考到的地方进行重点复习,每次都对材料分析进行有针对性复习,这样让学生在考试中树立信心。

  考试后对后对试卷进行全部批改,并对学生考试情况、试卷等进行分析总结,为评讲试卷时做到有的放矢,在评讲中要求每一位学生都要认真改正,并做好笔记。通过考试、复习、评讲,使学生掌握的知识更加牢固。

  三、在教学中做到了因材施教,调动学生学习的积极性,发挥学生的主观能动性,让学生从被动学习变为主动学习,培养学生学习的能力。

  针对不同的学生提出不同的要求。在开学初让每一位学生给自己订出目标,对于较差的同学多给鼓励,帮助他们树立信心;对成绩较好的表扬。这样使学生能积极主动配合教学,从而完成教学任务,达到教学目的。

  四、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例,进行分析、引导,从而使学生树立法制观念和纪律观念,培养学生明辨是非的力,从而使自己养成良好的守法习惯,做一个遵规守纪的好学生,养成良好的行为习惯。从而达到教育的目的。

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,增加自己的教学得业务水平。每节课都以的精神状态站再教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生把握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实很不错的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对与个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己得观念,树立崇高远大的理想。作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为增加每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式,通过培养学生学习政治得兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,增加课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,增加中等生,帮助差生,但由与本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求增加自己得教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

政治教师期末工作总结3

  其中中考一块成绩较为突出。

  我所任的初三政治,年年参加中考,满分为30。

  XX年我校两个教学班约70个学生,去了辍学的学生,最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分(30分),另四名学生一名29.5分,其他三名均29分(陈昭、张利等学生)。

  县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩,把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名,各学科名次分别为:物理第三名,化学第四名,数学、语文、政治、体育排名第五,外语全县排第六名(学科总分除以学生在籍数),学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次,我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励(奖励前五名,我是唯一受奖者)。学校小,财政紧张,其实给不给“奖金”并不重要,关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”,打发日子,混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅,有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持(先、优、模几乎与我们无缘),只是证明自己“廉颇老矣,尚能用饭”罢了。

  除了“教书”,我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如,早在几年前,我就曾对学生说:无农不稳,无工不强,无商不富。教育学生努力学习,但如果我们尽力了,确实有哪科真的'没能学好,也不要自卑。我们可以务农,当一个现代农民,在农村这个广阔天地里,从事种、养职业;我们可以掌握一门技术进入工厂做工;我们也可以在商场上大显身手,创造财富……“不求每人人成功,但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难,但充满机遇和挑战,令人振奋。有个学生说,老师,寒暑假,我想练练摊,行吗?我说,也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生,激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联,如今已经有十多年的“历史”了。(今年——o8年,我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”,净挣2770元)当然作买卖,哪怕是这小买卖,学问也不少,也需要不断学习和探索。

  创业教育让学生往往跃跃欲试,心怀憧憬,对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”,我起早贪黑地抄,记,复印(别人杂志上的好文章)、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。

  我的这些努力不能立竿见影,但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基,不能不说是我的一个追求。

  新的一年,我的劲头还很足,我要打造自己教育教学工作中的精品!

政治教师期末工作总结4

  本学期,本人担任七年级的政治课教学工作。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「中学思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教七年级政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,面对面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

政治教师期末工作总结5

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,担任政治教学。自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结:

  一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

  政治思想素质是每个人的基本素质,作为我们这样教书育人的老师思想素质的高低,道德品质修养好坏直接影响到孩子。因此,学校党支部组织的政治学习活动从不缺席,在学习中,我了解了我们国家的大好形势,祖国的宏伟目标,使我的政治素质有了很大的提高,使我的思想灵魂得到了深深地净化,牢固树立了我的政治立场和思想理念,做到精心施教、依法执教,把自己的全部所知都教给学生。

  二、专业知识、教学能力

  和刚走上工作单位时相比,自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。本着全面贯彻党和国家的教育方针,力图全面体现素质教育的思想和新课程标准精神,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导探究、自主、合作的学习方式,我努力培养学生动手动脑,敢说敢创造的教学理念,在不断学习、探索中,我的理论认识和教学水平都有了一定的提高,从表面形式化的东西,转变到教学的实质。

  在教学中,我勇于创新,不断研究教学方法,在注重传授知识培养能力的同时倡导密切配合,民主。成功的课堂氛围深入研究,在课堂上采用自由发言,学生敢想、敢说敢问,充分体现民主,努力营造出一种轻松的学习氛围。

  在课堂教学中,我充分利用课上80分钟,把新的教学理念贯穿课堂中,并向80分钟要效益,让学生做真正的课堂主人,循序渐进地引导他们自己去动手、去归纳、去总结、去实践。在教学中打破整堂课固有的框架,注意培养学生的探索能力,改变了整齐划一的教学要求,做到因材施教,缩短了师生距离,使师生关系更为平等紧密。

  本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。在教学之余,自己也进行一些教学研究,把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式,这不仅是一次经验的凝练,也是对教学的再思考,对自己教学理论水平的一次提升。

  三、工作态度和勤奋敬业方面。

  在这学年中我工作认真负责,积极参加学校、学科的各项会议、活动,没有缺席和病假。

  回顾这学年的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工作上的关心,其他教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步,当然,自己也存在着许多需要改进的地方。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,不断总结经验,努力创新,开拓进取,提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为教育事业奉献自己的力量,继续以务实的工作态度,一如既往地认真学习工作,争取工作水平的更大提高。

政治教师期末工作总结6

  时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中我已走过几年的政治教育教学生涯,几年来,让我深感政治教育教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到政治教育教学的乐趣,总有让我挖掘不完的东西。下面是我对初中政治教育教学作的一些反思,与大家共勉。

  一、努力搞好思想政治课的教育教学。在思想政治课的教育教学过程中,我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。

  1、充分树立建构主义教学新理念,构筑起情景教学模式。随着课程改革和新课程的实施,理念层面上的建构主义认识论正在取代原有的客观主义认识论而成为教学领域的基本理念,它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者主动建构心理表征的过程,这种心理表征,既包括规范的拥有内在逻辑系统的、可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理,也包括在具体情景中所形成、与具体情景直接关联的不规范的非正式的知识和经验;建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解,并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中,我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略,充分运用情景教学或支架式教学的模式,主动创设开放的、充满着意义解释和建构的学习环境;这样,学生在宽松的学习氛围里,积极主动地参与知识学习,体验快乐,增长见识,提高觉悟,培养能力。

  2、注重学生学习思想政治课的兴趣培养。在情景教学中,运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣,让他们在愉快的心理状态下主动学习,这是思想政治课教学获得成功的关键。诚然,在思想政治课的教育教学过程中,我们可以运用诸如音乐、电视、广播、多媒体教室等许多现代化教学手段,以便激发学生的求知欲和新奇感。不过,我认为这只是解决了形式上的问题;要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣,还得从课堂教学内容本身去下深工夫。

  ①始终坚持启发式教学。坚持启发式教学,是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中,我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法,是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分,也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求,我们必须坚持。近几年,一些有责任感的教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中,我坚持深入钻研教材,发掘教学内容中的启发因素,设计富有启发性的问题。值得注意的是,一个较好的启发性问题,应该具备下列的条件:

  1、问题本身是学生未知的新问题,且能体现教学的重点内容;

  2、与学生的认识能力、已有的知识和经验水平相适应,不过难也不过易。

  3、问题的表述清楚明确,能引起学生的兴趣和求知欲。

  ②理论联系实际,国内外重大时事政治穿插运用。理论联系实际,是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则,这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合,学生就会觉得,思想政治课的内容就在我们身边,很实际,并不只是纯理论要求。

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