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说岳全传初中读后感（精选6篇）
当认真看完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的说岳全传初中读后感（精选6篇），欢迎大家分享。
说岳全传初中读后感1
假期，我读了《说岳全传》一书，深有感触。
我自从读了岳飞的《满江红》之后，我就被岳飞的精神震撼了。
岳飞临死前接到圣旨，他毫不畏惧，说道：“犯官接令，自然要绑了去。”然后又将岳飞、张宪绑住，令禁子把自己绑住。后岳飞、张宪问道：“我们勇得功劳，反要去我们；我们何不打出去？”岳飞大义凌然地说：“胡说！自古忠臣不怕死。岳飞何足惧哉！”说完，便被两旁禁子勒死在风波亭，时年39岁。
比起岳飞，此刻的人真是胆小。有一个人在公共汽车上看到一个人行窃，不但不报警，反而对小偷低头哈腰，实在令人不解。还有一次，一个小女孩看到车上有一扒手，他刚要出声，小女孩的父母却掐住了她，喝令她不要出声。之后这个小女孩在作文里写到此事，老师居然说小女孩的父母做的`对。他们这种变相的苟且偷生的活法如果让岳飞明白了，岳飞说不定会仰天长笑：“大丈夫视死如归，汝等鼠辈怎能为我中华的弟子？”
我们务必要想岳飞学习，做一个精忠报国，但看生死的人。
说岳全传初中读后感2
暑假，为了丰富生活，我看了很多书，其中最有感触的就是《说岳全传》了，它让我读得津津有味，百看不厌。他(岳飞)，即使是在奸臣当道、国难当头的逆境中，他也没有做出任何一件不忠不孝的事。
透过这本书我才真正体会到岳飞“精忠报国”四个大字的重大含义。我可真佩服岳飞有胆有识，有阴有谋，武艺高强，带领岳家人凭借着自身的'实力与计谋，打得金兵屁滚尿流。但是，最令人敬佩的还是他那颗爱国之心。
岳飞刚出生三天，家乡就发了洪水，岳母抱着年幼的他坐着花缸逃生，而父亲岳和则被端急的洪水吞没了。岳飞从小天资聪明，刻苦学习，苦练武功。这就注定了岳飞要靠自己的努力才能改变自己命运，姚氏是个伟大的母亲，为了使岳飞成为忠臣，铭记在心，就在岳飞的背上刺下“精忠报国”四字。这使岳飞以后不图金银财宝，只图报孝中华。
“巧试剑”武场称雄，“枪挑小梁王”毫不畏惧，最后得到赏识抗杀金兵，却又被奸臣秦桧用十二道令牌所害，与大儿子岳云在风浪亭被麻绳勒死，当年岳飞39岁，大儿子岳云23岁，他们死时狂风不做，飞沙走石，连老天爷也觉得愤愤不平。
最让我觉得震撼的是“枪挑小梁王”，我真是佩服得岳飞心服口服，岳飞从不怕官势，与小梁王立下生死之书，最后小梁王被岳飞一枪刺死。看了这章，我真不禁拍手叫好。
看完这本书，我相信岳飞精忠报国的精神永久将激励一代又一代的人!
我务必刻苦学习，长大以后像岳飞那样“精忠报国”!
说岳全传初中读后感3
《说岳全传》中所写的忠奸斗争是在南宋立国未稳、金兵大举进兵中原的特殊历史背景之下展开的。岳飞等爱国将领，力主抗战，收复失地。而秦桧为首的权奸集团，则竭力主张求和。因此，爱国与、抗战与投降，便成为作品中反映的忠奸斗争的具体内容。由于最高者站在投降派一方，这就使作者和作品的主人公面临着不可克服的矛盾：一方面颂抗战是说岳故事固有的中心内容，也是符合作者思想的；另一方面，忠君是封建最高的准则，是“三纲之首”，作者逾越不了这个认识。
本来，在本人就是投降派的情况下，忠君与爱国二者是不可得兼的。但在《说岳全传》里，作者要尽力将两者起来，结果造成了作品主题思想和岳飞性格的复杂性。作者解释不了现实的悲剧，便在岳飞故事之外，加上了一个给人以安慰的尾巴。
因此，《说岳全传》八十回，自然分成相对的两大部分：前六十一回，是岳飞的“英雄谱”和“创业史”；后十九回，是岳飞死后的.故事－－岳飞得伸并被谥为“精忠武穆王”。
《说岳全传》充满了色彩。岳飞单枪闯敌营、梁红玉击鼓战金山、牛皋将金兀术骑于胯下大笑而死等情节，都写得有声有色，富于感染力。《说岳全传》的情节安排，有自己的特色。以岳飞为中心，形成众星拱月之势。
总的来说《说岳全传》通篇都是说书人口气，语言通俗流畅、简洁明快，情节精彩动人,是一部值得阅读的佳作。
说岳全传初中读后感4
我接触《说岳全传》这部书是很早的，大约十多年前，我就在邻家小兄弟那里，借过一本来看。但是那时候年龄尚小，还看不大懂这样的半白话半文言文小说。所以看了一两章，便看不下去了。现在对古典小说已经有了点粗浅的认识，且有闲空，于是在网上找来，重又听读了一遍。这部书给我的感觉还是不错的，故事情节曲折，人物性格鲜明，但是也有令我不满意处。
文笔赶不上《三国演绎》《西游记》等名著，不必说，毕竟我自己是写不出的，不敢妄言，当仰视之。最令我失望的，便是岳飞这个人物形象，与我心目中的岳飞相差太远了。他身上最大的毛病，就是愚忠，可以说愚忠到了极致。他的死就是一个显著事例。关于他的死，我们且不说高宗是不是幕后主导者，——那是历史问题，说来话长。我们只依据小说里的说法，高宗是被秦桧蒙蔽了。换句话说，高宗只是一时糊涂。而且，文中多次提到，岳飞知道是秦桧在迫害他。那么问题来了，岳飞明明知道这是秦桧捣的鬼，他为何不反抗呢？哪怕是密呈一份奏章，为自己澄清一下也好。可是他并没有这样做——至少小说里我没有看到这样的描写。于是，令敌人闻风丧胆的岳大元帅，却糊里糊涂死在了奸臣的手里。
更可气的是，你岳飞自己愚忠也就罢了，你还强拉着身边人一起跟你愚忠。秦桧的鹰爪以朝廷的名义来抓他们，他的跟班王横欲反抗，他却不准动手，空着手的王横当场被秦桧的鹰爪杀死。张宪、岳云二人，本已经回到了汤阴老家，按理说可以逃过一劫。岳飞却把他们叫回京城，害二人做了冤死鬼。我觉得，这些人的.死，岳飞应该负全责。每个生命都是珍贵且独立的，都有他的尊严和权利，我们都应该尊重。谁也没有权利左右他人的生死。当然，岳飞这么做，有它的正当理由。小说中他多次说过，不能坏了他的“忠名”。我想问，难道为了成全你所谓的忠名，就可以抛弃和剥夺他人的生命么？
诚然，我也清醒地知道，这样的岳飞，只是文学形象，绝非历史上真实的岳飞。岳飞是出了名的爱兵如子，他绝不会为了一点虚名，而去伤害他的将士。我想，，作者之所以把岳飞塑造成这样，他是想借岳飞这个人物形象来表达他自己的某些价值观，即重名节而轻生命。只是这种价值观，我们大多数今人不敢苟同。守节本没有错，忠君爱国，理所应当。即使是愚忠，也可以理解。但是为了守住你的节操，而伤害他人的生命，就不应该了。当然，若站在更高的角度看，每个时代有每个时代的价值观，我们不认同，但应尊重。然而，我以为，尊重生命这一核心价值观，是永恒的，是千古不变的。因此，凡违背了这一价值观的，都是糟粕，即是我们应该摒弃的。
说岳全传初中读后感5
在南宋的历史上，有一位名垂千古的大将，他一生追求“忠孝义”，可却被小人陷害。但即使是在奸臣当道、国难当头的逆境中，他也依然坚守“精忠报国”的初心。
这个人姓岳，名飞，字鹏举。是南宋时期不折不扣的大忠臣，大孝子，好兄弟。在这本书中，还穿插了神话，更增添了故事的奇幻色彩。
传说岳飞以前是如来头上的一只大鹏鸟，因为触犯如来而被贬下人间。在投胎之前啄死了几只妖怪，所以在出生之后接连被害。经神人指点，才不被淹死，王员外收养，拜周侗为师，结识了一帮好友。科考时，岳飞枪挑小梁王，归途中又回到救宗泽于敌营。而此时，金兀术正大举进攻中原，已经攻下了不少城池。岳飞前去阻挡，眼看就要胜利时，却被秦桧用十二道金牌召回，害死于风波亭上……之后高宗驾崩，孝宗即位，秦桧夫妇暴死，此冤情才得已昭雪。而“东窗事发”的典故也出于此。小说以岳飞之灵由佛爷启迪顿悟因果，遂复为佛顶大鹏，而忠臣烈士均得封赠为结尾，虽反映着群众“幻将奇语慰忠魂”的愿望，却不免有些俗套。
像秦桧这样的'奸臣，都能把持朝政，那世间又何来的公道呢？而朝廷又如此昏庸无能，任由奸臣横行拔邑，玩弄国家命运。岳飞、岳云等三人枉死，被秦桧“秉公”办理，朝廷却连问都不问一声，任由奸臣胡作非为，帮敌人除掉了一个百姓称赞、有勇有谋的爱国将才岳飞。这对敌方来说是大快人心、求之不得的好事，而对我们国家来说，却是令人痛心疾首的。纵观整个事件，我发现，岳飞的杯具其实不仅仅仅仅是他个人的杯具，更是我们国家和民族的悲哀。我们应从中吸取古人教训，全国人民团结起来，把我们的国家建设得更加秀丽富强！
《说岳全传》实际上写了以岳飞为首的人民的抗战，其部队的主要战将都是各地起义的绿林好汉。这是本小说不同以往的地方，也是他最主要的特点。而此小说以叙述为主，粗线条描述，使得其未免有些美中不足。但仍描绘出一位在国难当头时，置个人得失荣辱于度外，以民族国家利益为重，驰骋疆场，精忠报国的民族英雄。
“待从头、收拾旧山河，朝天阙”我仿佛又看到一位武艺高强，韬略精通的统帅驰骋沙场，继续着他未完成的梦想……
说岳全传初中读后感6
岳飞是一个伟大的民族英雄，他的抗金事迹广泛流传。
他小时候家境贫寒却极为刻苦，个性爱读书，他也很讲义气，为人厚道，少言寡语，忠义更是不要说了。在宋徽宗第九任康王赵构即皇位，南宋建立，岳飞提出了讨伐金国的主意，他期望能乘金兵未稳之时，亲自率领各路大军北渡黄河，却不料被削夺了官职，但他的忧国之心未动摇，正是因为这样，他之后历经磨难，成功抗金，成为一代民族英雄!他是我们的榜样!
岳飞小时候就可看出“忠心”，也许就是因为小时侯的忠心才造就历史上辉煌的他。小时候能够改变此刻的我们，所以此刻的我们要有好习惯，否则未来并不是想象的那么好，此刻，行动起来!虽然我们生在和平年间没有了硝烟没有了烽火，但也不能“输”我们要拿起和平年间的.冲进，不管有多困难，有多少坎坷，都要勇往之前，这就是现代人，即使党的呵护下也要发挥我们的潜力，为了自己也为了祖国!有目标就不能动摇，要像岳飞那颗不动摇的忧国之心一样——不动摇!磨难并不是件坏事，是锻炼你的好机会，要把握住哦!
让我们行动起来，祖国的未来相信你会在，为了未来祖国的繁荣昌盛让我们此刻做起，做到岳飞的那股劲，未来我们都是其中的一份子，你!我!他!
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