八年级生物下册教学计划

时间:2022-07-23 05:10:47 生物/化工/环保/能源 我要投稿

八年级生物下册教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,是时候静下心来好好写写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编为大家整理的八年级生物下册教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

八年级生物下册教学计划

  八年级生物下册教学计划1

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、实验目的

  1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

  2、使学生有“亲身经历和体验”,同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。

  三、教学要求

  1、教师演示实验必须按新课标要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。

  2、学生探究实验,也要按新课标的'要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  四、实验教学的具体措施:

  1、制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

  2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

  4、要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

  5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

  6、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台,填写好实验记录。

  五、实验目的

  1、通过实验教学,可以培养学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、严肃认真的科学方法。

  2、通过实验教学,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣。

  3、通过实验教学,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

  4、通过实验教学,使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能,提高学生的动脑和动手能力。

  5、通过实验教学,可以帮助学生形成概念,进一步理解和巩固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。

  六、实验措施

  1、任课教师应提前一至三天通知实验员,并填写申请单。

  2、实验前,实验员应准备所需各种仪器、药品和工具,必要时须先试做,确保仪器药品完好上台,使实验顺利进行。

  3、实验时,任课教师要督促学生复习课本里的有关内容,并预习本实验的内容,做到阅读实验说明,理解实验目的,了解实验步骤,注意事项等等。

  4、实验时,实验员要积极配合任课教师进行辅导,对学生严格要求,让学生认真按照实验步骤和方法规范地进行,引导学生仔细观察,认真思考,联系实验现象得出正确结论,并及时记录结果,培养良好的实验习惯。

  5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理,仪器必须抹洗干净,放回原处,排列整齐,废液倒入指定容器内,可以回收的,由实验员进行回收。

  6、实验结束后,任课教师要组织学生填写好实验报告单,并批改,装成册,学期结束统一交实验室保存。

  八年级生物下册教学计划2

  复习是教学工作的重要一环。目前各学校初二生物已陆续进入生物总复习阶段,若还简单地按课本来重复,难以提高复习效果。根据这2年的教学实践,我认为生物总复习的指导思想应该是:以课本为基础,抓住主线,紧扣中心,强化训练,培养能力。

  一、依靠《快乐中考》,制定复习计划

  针对新形势下课改和考改的新特征,依据《中考直通车》上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准,以新课标的规定为标准,从知识与技能,向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。因此复习必须依靠《快乐中考》来确定内容和方案。

  二、本学期是初二年级的最后一期,将面临着结业考试,时间大约在六月分,按这个时间就有近5个月的教学时间,其中可以安排三个月的复习时间,在三月底结束新课。

  第七单元第一章

  第一节植物的生殖——————2课时

  第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖——————3课时

  第四节鸟的生殖和发育———————2课时

  第二章第一节基因、性状—————2课时

  第二节第三节基因的传递、显性、隐性————2课时

  第四节第五节人的性别遗传———————2课时

  第五节生物的变异————————2课时

  第三章第一节生命起源——————2课时

  第二节生物进化历程—————————2课时

  总复习及测试————————————34课时

  三、抓住主线,紧扣中心

  1、以进化为主线,突出知识的内在联系。从教材内容来看,植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识,都是由进化这一主线贯串起来的。如第七部分三章的内容,以进化为主线,让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础,而生态环境的变化又是生物进化的动力,从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线,把各章内容连成一个整体,从而更好地理解与掌握各门(纲)的形态结构、生理功能和主要特征等知识。

  2、以形态结构与生理功能(或生活习性)相适应为主线,将分散的知识系统化。教材中,植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识,基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。老师应引导学生运用这一原理举一反三,从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境,从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。如肺的结构主要由肺泡组成,肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成,这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理,从器官的结构特点联想到它的功能,或由器官的功能联想到它的.结构特点。

  3、以重点内容为中心,抓住复习知识的关键。如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中心”,抓住这个“中心”,运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。

  四、强化训练,提高能力

  1、以练为主,讲练结合

  练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成,可检测学生掌握知识的情况,然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评,可培养学生解题的技巧,巩固与深化所学知识。只讲不练不行,只练不讲也不行。只有讲练结合,和谐交替,才能有效地提高复习效果。

  2、培养能力,提高素质

  在复习过程中,充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法,培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目,能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。

  五、制定复习实施方案

  1、确定复习目标:从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑,并制定三方面的具体计划和实施方案。

  2、考虑复习形式:复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式,具体要求是:

  ①精讲:抓住本质,建立知识联系,构建知识体系;

  ②多练;科学选题,注意点面,强化训练;

  ③细评:细致分析练习与试卷,指导解题思路和解题技巧。

  3、选择复习方法:可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法,并力求采用多媒体辅助教学。

  4、确定复习时间:各校按实际而订。从我校情况看,约从4月10号至6月上旬。

  总之,在生物总复习中,老师要紧扣课程标准,帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线,紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样,才能使生物复习取得理想的效果。

  八年级生物下册教学计划3

  一、学情分析

  在生物学习过程中,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

  二、教材分析

  本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救,了解自己、增进健康。共6章。内容上增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

  三、教学目标

  1、在传授知识的同时注意科学研究方法的.培养,注意对学生综合能力的培养。

  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。

  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

  5、通过复习,争取做到让每个学生都能顺利通过会考,让更多的的学生能在会考中达到A标准或取得满分。

  四、教学措施

  1、熟透教材,精心备课,按照洋思教学模式精心组织课堂教学。

  2、根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验,并认真批改,着重解决普遍性问题。

  3、尽量多安排一些课外实践活动,既提高学生的兴趣,又能贯彻素质教育,培养学生综合素质。

  4、尽量多的关注学困生的问题。

  五、进度安排

  (略)

  八年级生物下册教学计划4

  聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。

  一、学情况分析

  本届学生学习生物的兴趣还不是很高,上学期生物的平均成绩在50分左右,整体成绩还不理想,原因都是不爱学习的学生很多,因此,成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把生物视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上,力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者,学习中尽量采用分散记忆,避免在考前突击,这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式,提高学生的学习积极性,尽量不让一个学生掉队,全部完成会考任务。

  二、教材分析

  本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

  三、教学目标

  1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

  四、具体措施

  1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

  2、精心组织和策划好课堂教案。

  3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

  5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  6、培养优生,转化后进生。

  五、进度安排

  本学期总课时为38课时,每周2课时。 教学内容及参考课时如下:

  第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共6章)

  第一章、 生物的生殖和发育 (4节)

  第二章、 生物的`遗传和变异 (5节)

  第三章、 生物的进化 (3节)

  第四章、 传染病和免疫 (2节)

  第五章、 用药和急救 (1节)

  第六章、 了解自己 增进健康(2节)

  会考复习安排:

  七年级上册(包括第1、2、3单元)复习3周

  七年级下册(第4单元)复习2周

  八年级上册(包括第5、6单元)复习2周

  八年级下册(第7单元)复习2周

  资料:要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料

  六、教学方法

  1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。

  ⑴是什么?围绕考纲,落实基础,解决重点难点,以学习掌握程度为评估标准。

  ⑵为什么?围绕考纲,使学生明确考核要点,并以此指导学生课后复习。

  ⑶怎么办?以会考试题为范例,引导学生以会考意识,运用知识解决问题。

  2、要重视发挥学生的学习主体作用

  要牢固树立以“学生为本”的观念,能力的获得是需要知识内化后,由学习者自我产生的,从知识到能力的转化必须经过一个桥梁,这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则,是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”,转变为“这堂课学生能提高多少”。

  3、精选习题,落实有效训练

  教师要立足校情、学情,优化精选习题。做到选择题要精选,密度要适度,时机要恰当,反馈要及时。确保中档题拿高分,带动低档题拿满分,冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。

  4、强化贯彻,重在坚持。

  大的目标确定以后,细节决定成败。重在落实,贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100—1≠99=0;抓住不落实的内容+追究不落实的学生=落实。

  总之,我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”,尽量把八年级的会考任务顺利完成,争取每位同学都拿到好成绩。

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