老师办公室礼仪

老师办公室礼仪【精】

　　1.着装的礼仪

　　——着装的原则

　　1)整洁性原则。

　　教师着装要保持整洁干净，不允许存在明显的污渍、油迹、汗味与体臭;

　　2)整体性原则。

　　正确的着装，应当基于整体的考虑和精心的搭配，尽可能地显得完美、和谐;

　　3)合礼原则。

　　服装具有一定的礼仪功能。教师在正式的外交场合应穿显得庄重的深色礼服，否则就是对人不敬的失礼行为。

　　——着装的禁忌

　　1、忌脏。即忌懒于换洗衣服而使衣服皱皱巴巴;

　　2、忌露。即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服装;

　　3、忌透。即外穿的衣服不能过于单薄透明, 不外穿吊带衫;

　　4、忌短。即不能穿着过于短小的服装，不应将肌体部位暴露出来;

　　5、忌紧。即不宜穿着紧紧地包裹自己身体的服装;

　　6、忌异。忌着装过分怪异、色彩过于艳丽。

　　举止规范：教师在办公室内，站立时姿态应挺直、自然;落座时应轻稳;行走在办公室内应步幅稍小，动作轻捷。注意保持常规性的礼貌举止。

　　谈吐文雅：教师在办公室言谈时应使用普通话，用语得体，表达时吐字清晰，尽量降低音量，语气轻缓。交谈时认真倾听，不轻易打断对方的话。

　　遵守公德：教师应自觉保持办公室工作环境的清洁卫生。不可在办公室内乱扔纸屑等。教学资料及用品摆放有序，并注意随时进行整理。

　　文明办公：办公室内不吸烟，不高声讲话;不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片，不登陆不健康网站。

　　批改作业礼仪

　　批改作业一律使用红笔。

　　每次作业，教师应及时批阅，认真评价并有比改日期。批改符号应一致，圈画、打钩，不能连钩带拖，要在答案的结尾。

　　在批改作业中，要善于发现教学中存在的问题并及时调整教学方案，采取补救措施。

　　作业如有错误，教师应予以订正，知道学生重做或指导学生自行订正直至正确为止。订正的作业，教师同样进行批改，标上批改日期。

　　为了弥补“√”、“×”等批改方法的不足，教师还可以从解题思路、能力、习惯、情感、品质等夺方面综合评价学生的作业，运用针对性的批语，促进学生的发散性思维和创新意识的形成。

　　教师的批改，应字迹公正，认真仔细，以示对学生劳动的尊重。对错题多的学生要面批。

　　作业应尽快批改完成发还学生，并督促学生详细研读，或加以讲解以发挥批改的效果。努力培养学生按时完成任务的责任感和良好的学习习惯。

　　三、与家长、学生交往的礼仪

　　师生见面，互相问候，要面带微笑，点头致意。

　　以宽容、平等之心与学生交谈。对学生进行教育时，应讲究策略，尊重学生人格。选择好有利于学生接受意见的地点和场合，根据实际情况，事前要进行调查。让学生充分表明个人的立场、阐述字迹的理由。不要把字迹的观点强加于学生，或过早的下结论。

　　热情接待来校的家长。尊重家长，以平等的身份与家长交谈，认真倾听家长的叙述。

　　教师要营造宽松的谈话氛围。与家长沟通讲究艺术，对孩子的评价一定要客观、公正、全面。与家长默契配合，协调家长建立正确的教育观念。不把字迹应承担的教育责任推卸给家长，不接受家长馈赠的礼品和礼金。

　　平时，经常主动与家长沟通，传递学生在校的信息，上门家访或请家长来校，要提前与家长预约。

　　组织家长会，教师要在会前精心准备，与家长友好协商，多给家长发言的机会。对家长会反馈的信息，要及时分析、认真处理，有关意见的处理结果，尽可能反馈给家长。

　　同事相处礼仪

　　互相尊重，互相帮助，以诚相见。

　　同事相处，不骄不躁，虚心学习别人的长处。

　　与工作无关的闲谈要有节制，不能影响工作和耽误工作。有利于学校教育教学发展的话题要畅所欲言，他人隐私则免谈;谈话格调高雅;谈话中一旦出现意见分歧和矛盾应主动缓和争论或转移话题;谈话时应注意力集中。

　　胸怀坦荡，为人大度，求大同存小异。

　　顾全大局，影响团结的话不说，影响团结的事不做。

　　办公室礼仪

　　同事见面，主动问候;得到帮助，表示感谢;进入他人办公室，先敲门，得到允许再进入。

　　自觉打扫卫生，保持办公室整洁、安静。书橱、桌面的物品堆放整齐，地面无积灰和污渍。下班后最后一个离开办公室要做好“三清三关”。

　　客人或家长来访，主动引领、热情接待;接听电话礼貌诚恳。

　　工作时间不吃零食、不玩电脑游戏，不随意到他人办公室闲逛、聊天。