初二生物教学工作计划

时间:2022-07-05 06:56:19 生物/化工/环保/能源 我要投稿
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初二生物教学工作计划集合4篇

  时间一晃而过,很快就要开展新的工作了,一定有不少可以计划的东西吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢?以下是小编为大家整理的初二生物教学工作计划5篇,希望对大家有所帮助。

初二生物教学工作计划集合4篇

初二生物教学工作计划 篇1

  一、教材分析

  本册教材共有两个单元:生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护,共八章内容。即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。课本设置了观察与思考,实验,科学、社会、技术栏目,增加了学生的阅读量,扩大了知识面,而且与我们人类的健康生活关系更加密切。

  二、教学目标

  通过本学期的生物课程学习,学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

  1、具备人文关怀,热爱生命,热爱自然,理解人与自然和谐发展的意义。

  2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念,形成人与生物和谐共处的意识。

  3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法,能够运用生物学知识解决一些生活问题。

  三、学生情况

  八年级学生通过对生物学一年的学习,基础知识掌握较好,学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。因此,有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣,因此,他们上课认真听课,接受新知识的能力强,课后也按时完成老师布置的作业,而且作业质量高。有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯,所以,他们上课能听课,但神情不集中,课后能完成老师布置的作业。现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来,养成认真学习的好习惯。有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要,所以,他们上课不认真听课,作业应付了事。

  采取措施:

  1、鼓励他们大胆举手发言,课后同学之间交流学习方法。

  2、平时提些有新意的问题,让他们去思考解决。

  2、课外经常检查他们作业完成情况,及作业、练习更正情况。

  3、课堂上经常关注他们的听课情况,提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识,不应该有偏科的学习态度。

  鼓励他们向优秀学生学习,以至于能自主探究不懂的生物学问题。

  除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外,还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用,并在学期末做好会考复习总动员工作,让大家潜心投入到会考复习中来,争取在会考中取得优异的成绩。

  四、具体措施

  1、精心教学方法,因材施教;

  2、探索新的教学方法,提高课堂效率;

  3、定期举行单元考试,及时反馈学生的学习效果,做到查遗补漏;

  4、分层次设置课堂反馈练习,使优生得到发展,后进生得到提高;

  五、教学方法

  (一)传统的生物学教学方法

  1、讲授法

  讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。是应用最为广泛的一种方法。也是最有效最经济的一种方法。它的基本要求是:讲授要有导言;讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性;讲授的语言要具有可接受性、丰富而机动;讲授的语言要条理清晰、重点突出、注意系统性、逻辑性、启发性;讲授是要与其他教学形式配合。例如:基因在亲子代间的.传递

  2、谈话法

  谈话法是教师根据学生已有的知识经验,对学生提问,并引导学生对说提问题得出结论,从而获得新知识或巩固知识的一种方法。其特点是能充分启发学生的思维活动,使学生通过 独立思考来获取知识,对学生发展思维能力、语言表达能力有很大帮助。可以利用学生已有的感性经验和知识基础进行谈话;用比较分析归纳法进行谈话;摆出矛盾,并通过谈话引导学生去解释矛盾现象;联系实际进行谈话。运用谈话法的时候必须做好以下几点:课前要有充分的准备;具有较高的针对性、思考性、推理性;简短性、机动性。要重视总结。例如:基因的显性和隐性引导学生从孟德尔实验现象中得出结论

  3、讨论法

  讨论法是使学生根据教师提出的问题,各抒己见,相互启发补充或争论,最后由教师小结,从而使学生获得知识提高认识的教学方法。它能够调动每一个人的积极性,使学生动脑筋思考,钻研问题加深对知识的理解和体会。讨论的时候要做好充分准备,并且围绕主题,利用各种直观手段达到获取共同结论的目的。例如:生物的生殖与变异

  4、演示法

  是教师在上课时,或呈现实物、教具,或进行示范性实验或运用现代化教学手段放映影视片,使学生获得感性认识,从而说明或印证所传授知识的方法。它是学生获得丰富的感性知识,加深学习的印象,把书本知识和实际事物联系起来,帮助学生正确理解概念;激发学习兴趣,集中注意力,知识易于巩固。例如:植物的生长

  5、实验法

  是使学生在教师指导下,运用一定的仪器设备进行独立实验作业,以获得知识或验证的知识,培养操作能力的方法。 从教学角度分来看可以分为演示实验、学生家庭实验和学生课堂实验。实验时要注意安排要适时、要求要严格、指导要具体。 例如:两动物的生殖和发育

  六、教学安排及目录(3节/周)

  本学期一共54个课时,共讲授两个单元内容(共八章)。

初二生物教学工作计划 篇2

  本学期我担任八年级(1)(2)(3)(5)(6)(7)班的生物教学工作 ,为了提高教学质量,做到“低负担,高质量”,促进高效课堂的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决课堂出现的新问题、新状况。本学期主要任务如下:

  一、指导思想

  以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

  二、教学目标

  1、 全面提高学生的综合素质为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过学习,学生更清楚地知道生物技术、生命起源、生态系统等知识,从而更有意识地热爱生物,珍惜生命,热爱大自然,促进社会发展。

  3、通过学习,学生知道如何爱护环境,维护生态系统的稳定。

  三、学生情况分析

  八年级共有12个班有600多个学生,学生学习生物的兴趣还不很高,上学年生物的平均成绩不高,虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。

  四、 教学任务

  1、本学期讲授九年义务教育江苏版——《生物学》

  2、在教学与学校同步的情况下,努力学习有关教育理论,不断提高对“高效课堂”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突,真正达到高效。

  3、继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,继续尝试“学案使用”和“小组合作学习”活动。

  4、在完成教学任务的基础上,总结经验和体会(反思),初步归纳整理出适合我校校情的教学模式。

  六、教学要求

  1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

  2、大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教中要有科研知识,要边实验、边研究,力争做一名科研型的教育工作者。

  3、在教学中,不断尝试“学案”的使用,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

  4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的.培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

  5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

  6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

  七、具体措施

  1、精心采取先进的教学方法,对教材进行不断专研。

  2、精心组织和策划好课堂教学案。

  3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

  5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  6、培养优生,转化后进生。

初二生物教学工作计划 篇3

  一、教材分析:

  本期教学内容包括:《神经调节》、《激素调节》、《生殖和发育》、《免疫》《传染病》、《生物的遗传和变异》、《生物的进化》、《生物与环境》八章,一学期上完,总计约30课时〔含单元检测及评讲〕。

  二、学生情况:

  由于是平行班,学生入学成绩参差不齐,悬殊较大。学生来自于各乡中心校以及各村小,小学自然课开设情况差异大,学生对于自然科学知识的了解程度和掌握程度也存在较大的差异。

  三、本期教学的主要任务:

  ⑴ 完成有关新课的教学任务。

  讲授新课。完成结业考试复习。

  ⑵ 培养学生能力。

  通过平时授课引导学生学习观察法、调查法和实验法等科学研究的一般方法,引导学生开展探究性实验和实践活动,进一步加强学生能力的培养、创新精神和实践能力的培养,培养其自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力,包括灵活运用知识的能力。

  ⑶ 贯彻因材施教的原则。

  使各类学生成绩都能提高,对学有余力的学生除按课本要求外,还要在知识的深度、广度以及能力培养上有进一步的.要求,以适应参加生物竞赛的需要。

  四、提高教学质量的主要措施。

  ⑴ 加强课堂上学生的活动。

  创造时机、创造条件促使学生多动脑,积极思维,训练其灵活多变的能力,提高综合应用知识、分析问题、解决问题的能力。

  ⑵ 加强生物实验。

  让学生学会一些生物仪器的使用、使学生能通过实验验证一些科学结论以提高其动手能力、观察能力和思考能力。

  ⑶ 对学有余力的学生,适当结合一些科普读物、竞赛试题,给他们拓宽、拓深知识面。

  ⑷ 培养全体学生会阅读、能正确理解一些现象、一些知识。

  ⑸ 要求其作业规范化,不抄作业,培养多动脑的习惯。

  ⑹ 培养其诚信的品德,做到无人监考也秩序井然。结合实例培养其爱国主义情操和勇于探索、勇于奉献的精神。

  计划人:

初二生物教学工作计划 篇4

  在新的学期里将担任八年级1、2、3、4班的生物教学工作,为了出色的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划如下:

  一、学生现状分析:

  面临会考,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对知识产生兴趣,产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的。

  二、课程理念:

  我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的'科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性

  三 、指导思想

  本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

  教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

  四、教材分析:

  教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

  五、提高教学质量的措施:

  1、备课标、备教材

  认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。

  确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。

  2、备学生

  (1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

  (2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

  (3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

  3、备教法、备学法

  根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

  4、备作业