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冰雪文化的手抄报内容
在日常学习、工作生活中，大家都看到过自己喜欢的手抄报吧，手抄报需要巧妙设计，精心安排。还苦于找不到好的手抄报？以下是小编帮大家整理的冰雪文化的手抄报内容，希望能够帮助到大家。
下雪了作文
鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地下着，形态各异的雪花在空中飘着，犹如一个个白色精灵舞蹈家，在空中展示着自己的才华。
这样大的雪可是好久不见了，下了几乎一天，给大地盖上了一层厚厚雪被。
当一个小舞蹈家落到我的皮肤上时，我感到凉丝丝、麻酥酥的，好像雪花在给我挠痒痒。
学校里，同学们都欢呼起来。雪把操场盖住了，同学们堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。我们也不例外，眼保健操一做完，同学们立刻飞出教室，看到眼前白茫茫的景象，不禁赞叹：“哇！好美啊！”一些女生慢慢地走下去，生怕滑倒，而男生，则不顾路滑，冲到操场玩儿雪。
同学们有说有笑地玩着雪。我抓起一把雪，想握一个雪球，可刚下的雪太散了，捏不起来。于是，我只好用一把雪来当做雪球“攻击”同学。同学们也不甘示弱，抓起一大把雪，悄悄走到我身后，大声叫道我名字，我一转头，他用力一扔，扔了我一身雪。我们玩得真开心！
下了第三节课，我们又涌到操场上，这回有同学提议堆雪人，我们一致同意。然后，一部分男生一组，一部分女生一组，开始堆起来。我们各自分工，4名女同学轮流铲雪、送雪，1名同学扶板子，2名女同学给雪做定型。在大家齐心协力下，我们的雪雕——小城堡就完成了。
过了一会，我看了看男生们的“战果”，他们堆得真不错，是一个五边形，他们说是五角大楼造型的雪雕。虽然我们的脸冻得通红，手也冻僵了，但看了看我们的作品，心里还是甜滋滋的，很高兴。
正当我们要为对方的雪雕做评价时，上课铃声无情地响起来。唉！我们几个意犹未尽，极不情愿地站好队准备上体育课。
等老师宣布解散时，我们迫不及待地跑过去，才发现我们“五角大楼”和“雪雕堡”已经被低年级的小同学破坏了！唉！他们真是太淘气了，我们的作品前功尽弃了。
放学了，我看到美妍西饼屋门口有一个可爱的小雪人，不知是谁堆的？而煤场里的煤也由黑变白了，整个大地一片白茫茫。
我喜欢雪，喜欢她的形状，喜欢她的姿态，喜欢她为大地的贡献。雪，总是能给世界一片圣洁。
冰雪文化素养概述
大学生参加冰雪体育文化活动或者运动而形成的一种涵养或者能力，就是大学生冰雪体育文化素养，这种素质将大学生的冰雪体育品质和精神结合在一起，也是构成学生综合素质的重要因素，冰雪体育文化素质包括了几个方面，即：冰雪体育技能、冰雪体育知识、冰雪体育行为、冰雪体育精神等。
1.1冰雪体育知识
大学生冰雪体育知识包括专业知识、理论知识、基础知识和安全知识以及必须掌握的生理常识等，要求学生了解冰雪体育对人们的心理和生理产生的各种作用，大学生必须科学的安排自己的冰雪体育活动，并培养自己对冰雪体育活动的评价能力和欣赏能力，恰当的了解冰雪体育赛事和冰雪体育代表的人文文化和知识等。
1.2冰雪体育技能
大学生冰雪体育技能包括基本技能、锻炼技能、审美技能和娱乐技能和自我评价技能等，还需要掌握冰雪运动中常见的损伤处理办法，良好的身体素质是保证冰雪体育活动顺利进行的必要条件，大学生要在运动过程中逐步培养自己的冰雪体育素质，保证自己灵活的思维能力和均衡的大脑意识，促进智力和体力的全面发展。
1.3冰雪体育精神
冰雪体育运动中蕴含着有价值的作风、思想，能够启迪大学生的思维并对大学生的价值观念产生有利影响，这就是冰雪体育精神。具体来说，大学生在参加冰雪体育活动时所展现的精神、面貌、心态以及胜不骄败不馁的精神，就是冰雪运动精神的组成部分。冰雪体育精神包括乐观向上的态度、良好的适应能力、不畏困难的坚强意志、遵守规则的优秀品质、公平看待问题的能力等。
1.4冰雪体育行为
大学生的冰雪活动的表现形式和冰雪体育生活，就是冰雪体育行为，冰雪体育行为也反映出大学生的体育文化素质。冰雪体育行为包括冰雪体育时间、冰雪体育活动、冰雪体育消费等，在冰雪体育素质的组成因素中，冰雪体育行为具有代表性和综合性，也是冰雪个性的体现形式，冰雪体育行为会受到内在和外在因素的影响。
培养大学生冰雪文化素养的方法
3.1转变教学观念
传统体育教学观念教学内容陈旧，教学方法单一，很难培养学生的冰雪文化素养，难以满足不断发展的社会需求。高校要通过冰雪体育教学，让学生掌握基本知识和技能，还要通过冰雪体育教学陶冶学生情操，让学生逐渐贴近社会，从这个角度将，冰雪体育教学不仅是素质教学的内容，更是一种手段。对于体育教师来说，必须转变教学观念，革新教学方法，从学生实际出发，考虑学生的心理条件、生理条件和适应性等因素，努力由“育体”向“育人”转变。
3.2革新教学模式
冰雪体育教学能够让学生对体育文化和体育精神有更加深刻的了解，培养学生正确的生活习惯和文化行为，让大学生的学习、生活更加丰富多彩，满足学生的个性化需求。高校应注着手进行冰雪教学改革，革新教学计划、教学环节和教学课程，结合大学生知识水平、心理、生理特点恰当选择教学内容，在传授理论知识的同时还要重视技能培养。
3.3改革课外活动
课外活动也是冰雪体育教学的一部分，也是冰雪体育教学的补充和延伸，改革课外活动，要着力于培养学生冬季锻炼的意识，继而发展学生终身锻炼的习惯。教师应设置多种多样的课外活动，例如组织冰雪冬令营等，让学生有更多的机会参与到冰雪运动中来。
冰雪诗句
1、渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？——元好问《摸鱼儿·雁丘词/迈陂塘》
2、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅·其一》
3、昔去雪如花，今来花似雪。——范云《别诗》
4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
5、乱山残雪夜，孤烛异乡人。——崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》
6、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
7、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
8、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。——卢梅坡《雪梅·其二》
9、浮生只合尊前老。雪满长安道。——舒亶《虞美人·寄公度》
10、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
11、北国风光，千里冰封，万里雪飘。——《沁园春·雪》
12、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
13、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》
14、雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。——关汉卿《大德歌·冬》
15、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》
16、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
17、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大二首》
18、今我来思，雨雪霏霏。——佚名《采薇》
19、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》
20、五月天山雪，无花只有寒。——李白《塞下曲六首·其一》
21、大雪压青松，青松挺且直。——陈毅《青松》
22、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
23、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
24、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》
25、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》
26、水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。——杨基《菩萨蛮·水晶帘外娟娟月》
27、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。——马致远《寿阳曲·江天暮雪》
28、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》
29、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。——柳中庸《征人怨/征怨》
30、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》
31、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》
32、春雪满空来，触处似花开。——赵嘏《喜张沨及第》
33、遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。——纳兰性德《于中好·送梁汾南还为题小影》
34、风雨送春归，飞雪迎春到。——《卜算子·咏梅》
35、溪深古雪在，石断寒泉流。——李白《寻高凤石门山中元丹丘》
36、夜雪初霁，荠麦弥望。——姜夔《扬州慢·淮左名都》
37、夜深知雪重，时闻折竹声。——白居易《夜雪》
38、溪深难受雪，山冻不流云。——洪升《雪望》
39、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》
40、江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。——卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》
41、梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。——李商隐《对雪二首》
42、烟霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。——吴淑姬《长相思令·烟霏霏》
43、雪月最相宜，梅雪都清绝。——张孝祥《卜算子·雪月最相宜》
44、雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》
45、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。——郑燮《山中雪后》
46、吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五夜》
47、林下春晴风渐和，高崖残雪已无多。——王守仁《春晴》
48、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。——杜甫《阁夜》
49、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。——杜甫《野望》
50、飞雪带春风，裴回乱绕空。——刘方平《春雪》
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