《空气质量与健康》的生物讲课稿

《空气质量与健康》的生物讲课稿

　　课前准备：

　　认真阅读资料，分析讨论、补充得出结论。

　　了解当地的空气质量 让学生说说自己收集的资料。

　　尝试检测一下我们班级的空气质量。

　　布置作业：

　　探究实验。

　　每个小组派个代表交流收集的材料。

　　学生按小组合作完成，检测班级不同时间同一地点尘埃粒子数是否相同。

　　学生总结：

　　我这节课学到了什么。

　　教师总结：

　　这节课同学们认真收集资料，希望你们能成为环保的好卫士。 了解地球的空气质量，以及污染情况。

　　课堂练习：

　　1.下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ）

　　A 感冒 B哮喘 C 肝炎 D 沙眼

　　2.由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（ ）

　　A 赤潮 B 沙尘暴 C 温室效应 D 酸雨

　　3.小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是_______吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面_______的摆动，使________不能及时排除，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。

　　4.某空气的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（ ）

　　A 优 B 良 C 轻度污染 D 重度污染

　　5.冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为 （ ）

　　A打“呵欠”会传染

　　B同学们想睡觉

　　C 教室的空气中含有较多的二氧化碳

　　D大家养成了打“呵欠”的习惯

　　6.住宅装修完毕，室内空气中还有较多的笨甲醛氡等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（ ）

　　A关闭门窗放大量的茶叶

　　B 关闭门窗放大量的醋

　　C喷空气清新剂

　　D 打开门窗，通风透气

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