《中小学教育科研八个基本问题》专题讲座总结

《中小学教育科研八个基本问题》专题讲座总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的《中小学教育科研八个基本问题》专题讲座总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　对于教育科研，我这两年来也参加了一关于教师做课题研究的会议和培训。前段时间我也参加了学校课题的申报，对于教师教科研课题的选择和申报有了大致的了解。这次在参加吴xx卓越教师工作室第一次培训活动中，我听了李xx特级教师的《中小学教育科研的八个基本问题》专题讲座，对中小教师开展教育科研的意义和方式有了进一步的认识。

　　李老师在讲座中介绍了教师的教育科研可以从考试题目、教学内容、教学方式和学生行为四个领域入手。从八个基本问题展开：

　　(1)各类试题的编制的层次和体系；

　　（2）解题错误的归因分析与改进方法；

　　（3）教学内容的内在逻辑体系研究；

　　（4）教学内容学习的前提基础研究；

　　（5）课堂教学的基本环节；

　　（6）自主学习方式的实验；

　　（7）班级学生的群体组织和相互影响；

　　（8）学生成长过程中的问题矫治。为了更好的开展教育教学科研，我们的参与教师还需要建立科研的任务意识、节点意识、数据意识、案例意识和成果意识。

　　听李老师的讲座后使我进一步认识到开展教育科研很有必要。教育科研是为了解决我们教育教学中面临的问题，问题的解决过程就是科研的过程，教育科研的结果形成及其推广会助推教育教学质量提高。用先进的理念解释教育教学的现象，用科学的方法解决教育教学中的问题，是教育科研的精髓。同时教育科研也是教师专业化成长重要途径。

　　在张xx老师课题的展示和讲评的过程中，我进一步解了课题的申报和实施过程。课题的实施过程中，课题组负责人首先在有清晰的研究思路，及时调整研究的方法及手段，保证研究的效果；其次充分调动成员的研究积极性，做好课题组成员的分工，使他们明确各自的责任；再次要有强烈的成果意识，以成果的形成促进教师的成长。

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