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撕纸添画教学设计
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的撕纸添画教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、 尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想，画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。并能相互合作，提高学生的合作能力
2、 能用各种方式大胆地表现自己的想法， 培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。
3、 树立变废为宝的意识，培养良好的卫生习惯。
教学重点： 启发学生对撕下的任意形状进行想象创意，逐步培养学生的观察能力和造型表现能力。
教学准备： 各种质地的纸，例如彩色纸，色卡纸，挂历纸等，简单教学课件《奇妙的撕纸添画》，胶水，铅画纸。
教学过程：
一、导入新课
1、讲故事设疑：
唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音，她最喜欢把纸撕成各种形状的，（教师边讲边撕），有一天她正在屋子里高兴地撕纸，忽听太监说皇帝要来，心里想：这可糟啦，皇上可不喜欢不爱干净的妃子，他见了一定会不高兴。怎么办呢？
你们能帮她想个好办法吗？（学生自主发言）
2、释疑：
杨贵妃灵机一动，将碎片捡起，把它们排列成一幅幅美丽的画。并自己动手添画了几笔，画面就更漂亮了。（出示图片）皇帝看见了这些画，觉得很新奇，还虚心向她学习呢，这种画流传到今，就是现在的撕纸添画。（课件出示课题）
二、创作引导
1、撕一撕
在小朋友面前也有各种质地的纸，请你也选择其中一张，动动你的手，听听纸撕碎动人的声音。（提醒：将撕下的纸放在桌上，注意卫生）
2、教师示范
老师这里也有一堆废纸，其中任意一张我都能像杨贵妃一样把它变成美丽的画。你信不信？
请学生上讲台考一考老师，学生观察。
（教师示范添画，故意放慢动作，让学生仔细观察教师画时的过程）
看了老师的表演后，你有什么感想？（学生回答）
3、小组讨论：
这些画是怎么变出来的呢？变的过程中有什么方法和窍门吗？
分小组报告讨论的结果。
教师小结：先看，再转，然后再看，再转动， 觉得它最像什么（适时提问学生），选一个合适的角度，粘在纸上，用添画的方法把它变出来。（边小结边示范）
4、想想试试
看了教师的表演，小朋友们想不想也像老师一样变出一幅幅奇妙的画来？
从你撕下的纸中选择一张喜欢的纸，向你旁边的小朋友说说它像什么，可以怎么变，听听他的意见，得到认可后把它制作成一张画。（强调快速）
分小组进行，对想得好，有创意的学生给予表扬。
5、看看评评
展示部分学生的作品，先让学生描述一下：你变的是什么？
评一评：你觉得谁想得最巧妙。
小结：刚才我们每个小朋友都学习了撕纸添画的做法，那么现在我们要来比一比哪一个小组最团结了。
三、合作创作
1、启发
其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的，如果把你们的作品都贴到一张纸上，也会成为一幅有趣的图画。你们看————（课件出示范图：由房屋，树，小路等组成的较难的作品，作简单的讲解）
如果让几个小朋友合作完成一张完整的又有内容的画，要注意些什么呢？
（商量、选择、合作、添画）
2、小组合作
和你小组的成员一起动手来撕，并添画成一幅完整的画。（强调合作与快速）
表扬在制作过程中注重一起合作的小组。
3、评价
展示每一组的作品，评一评哪一组是最佳合作小组。
四、延伸总结
今天我们学习了撕纸添画。其实面对碎纸，我们还有更多的方法把它们组成一幅幅美丽的画。（课件出示范例） 各种撕纸拼贴的画，纸与其它物品一起拼贴的画等等。 有兴趣的小朋友可以在课外尝试制作一些更漂亮的画。现在我们的地面已经变得花花绿绿了，我们小朋友觉得在制作的过程中还应该注意些什么呢？现在又有哪些聪明的小朋友能像杨贵妃一样把所有的废纸都利用起来，完成一张美丽的画呢？
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