中学生物教学调查问卷

中学生物教学调查问卷模板

　　您好，以下调查的主要目的是了解您学校目前生物教学管理现状以及放羊式管理实施的看法，为了更好地进行教学管理、促进师生共同进步。本调查采用匿名的方式进行，您的答案将是保密的。您的回答将成为调查报告的组成部分，并是想向学校提出政策建议的“重要”依据之一。

　　第一部分：个人信息：

　　1、您的性别：（）

　　A、男B、女

　　2、您就读于：（）

　　A、快班B、平行班

　　第二部分：学习现状

　　3、你的生物成绩如何？（）

　　A、80％以上B、60％—80％C、60％以下

　　4、您觉得您学习生物有哪些优劣势：（多选）

　　A、日常生活接触的事、物对其学习生物有相当大的帮助

　　B、与自然接触非常多，所见所闻为生物学习打下了基础

　　C、所见所闻所接触的对其学习生物毫无影响D、教学设施跟不上，见识少，视野不开阔

　　E、实验设备不足，实验动手能力差F、获得的生物学资料的途径较少

　　G、所见所闻甚广，却没有实际的近距离接触，纸上谈兵对学习不利

　　H、网络、电视或电影等影音产品、杂志、期刊等出版物资源丰富，对获得生物资料表示无压力优势有--------（）劣势有--------（）

　　5、对于新改革的生物考试制度，目前生物课的地位如何？你觉得生物课重要吗？（）

　　A、学校非常重视，本人觉得非常重要B、学校很重视，但本人觉得不重要C、学校不重视，但本人觉得很重要D、学校不重视，本人也觉得不重要。D、没什么变化，也不重要

　　6、如果您感觉学习生物很重要，那是因为：（）

　　A、升学、考试所必要的B、在自身生活中处处体现生物学

　　C、家长老师的要求D、身边的人都认真学习

　　7、如果你学习生物有压力，最主要是来自于：（）

　　A、家人的期待B、老师的要求C、同伴的优异D自身的攀比心理

　　8．你学校有无多媒体，如果有，多媒体使用的情况如何：（）

　　A、有，经常使用B、有，偶尔使用C、有，从不使用D、没有

　　9、多媒体教室上生物课的优势？（）

　　A、信息量多B、有图片、视频等辅助教学，更加直观形象

　　C、新型的教学工具，吸引学生的注意力D、可以利用多媒体开展各种新型的教学方式。

　　10、目前你校的生物教学条件的现状：（多选）（）

　　A、师资力量严重不足B、师资雄厚C、教学设备不足D、教学设备充足E、实验设备、必需品都充足F、实验室设备、必需品严重不足

　　11、目前你校生物园的情况：（）

　　A、有生物园，但里面荒芜一片，没人管理B、没有生物园，老师也从不提起C、生物园物种丰富，但很少允许学生进

　　去，怕被学生破坏D、生物园物种丰富，经常可以进去参观，还让学生帮忙管理

　　12、生物实验室配备有专业的实验员吗？（）

　　A、有B、有，并且让学生参与实验准备C、无

　　第三部分：放羊式管理教学的作用

　　通俗的讲：羊群里有只好领头羊，放羊人把领头羊管好，羊群就不会散，始终在那一片草场里吃草。这个道理同样可以应用到教育管理上：教师好比牧羊人，学生就是小羊，而班干就是领头羊。放羊式管理在教育上

　　13、您知道放羊式管理吗？（）

　　A、很清楚B、了解一点C、没听说过

　　14、您所在班级的的班干部是如何产生的？（）

　　A、班主任直接钦点B、班主任推荐，学生赞同

　　C、学生推荐，班主任筛选D、民主竞选产生

　　15、您会服从班干部的管理吗：（）

　　A、会，因为他们是班主任的助理，有权管理班级B、会，因为他们是为了班级好

　　C、不会，因为他们狐假虎威，不干实事

　　D、不会，因为他们没有管理能力F、其他---（）

　　16、上课时，您觉得您的老师会对您们的发言约束吗？（）

　　A．完全不会，在生物课上畅所欲言，能够充分发挥自己的想象力

　　B、稍微有，但会鼓励学生积极开动脑筋，参与讨论

　　C很拘束，老师很威严，不喜欢学生在课堂七嘴八舌地讨论

　　D、老师不允许学生在课堂上私下发言讨论

　　F、老师在适合的情况下允许起哄渲染课堂气氛，但不能太过

　　17、您觉得您的生物老师了解您吗？（）

　　A、非常了解，我的所有优点弱点都一清二楚B、一般吧，跟老师没那么铁，老师高高在上的

　　C、我不知道，但我绝对是不了解他D、不了解，我掌握的，没掌握的他都不知道

　　18、您愿意跟您的生物老师沟通吗？（）

　　A、愿意，因为老师可以解答与专业有关的问题B、愿意，老师的个人魅力很大，老师值得信任

　　C、愿意，为了让老师印象深刻，能拿个好的印象分

　　D、不愿意，自己的性格内向，跟老师不是很熟，怕问到不会的，自己尴尬

　　E、不愿意，找到其他的方法解决问题F、其他——

　　19、您认为影响您学习积极性的主要原因是什么？（）

　　A、没有激励机制B、考核评价的不健

　　C、对学习生物没有兴趣D、太多专业术语，难以理解

　　20、您们的生物学习资料如何得来？（）

　　A、课本及教辅书看来的B、自己上图书馆、上网找的资料

　　C、上课前老师布置的课外作业D、同学间讨论、分享得出来的

　　21、当得知了一种新的学习方法，您的老师会？（）

　　A、老师不管三七二十一就在班级里普及了B、老师会先提出来，让学生作为参考

　　C、老师会做对比，提出各自的优缺点，鼓励学生取其精华去其糟粕

　　D、老师若是认为好的，大力推荐，若是认为不好的，大加批判

　　22、每次测试后，老师会：（）

　　A、精讲细评B、及时与家长联系C、要求学生自己纠正，有不懂的再讲评D、做错罚抄

　　23、你的生物老师在你们受挫折的时候，会怎样做：（）

　　A、及时安慰你们，并激励你们不畏挫折，继续努力

　　B、仔细分析挫折的原因，并引以为戒，避免犯同样的错误

　　C、一味打击，并警告不许犯错D、不理睬