《秋天》读后感（通用35篇）
当认真看完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下的精彩内容是小编收集整理的《秋天》读后感，希望能够帮助到大家。
《秋天》读后感 1
今天我们学习了我国一位诗人——王宜振的作品《秋天》。文中作者运用拟人的修辞手法，把秋风拟人化为孩子，说他在田野里打滚，说他在小路上奔跑，秋风那调皮的样子在作者的笔下活灵活现。
文中还写到了秋实，即秋天是丰收的季节。写到了金黄的稻穗，成熟的向日葵，五彩缤纷的野菊花，黄澄澄的苹果，紫红的葡萄，举着红缨的玉米，红着脸的高粱。边读边想像，眼前出现了一派丰收祥和的景象。
秋确是美好的，因为它有蓝似玻璃白如棉花的蓝天白云;有一望无际香飘四野的庄稼;有那红如火灿若霞的枫林;还有那…数不胜数美的故事，可再怎么美好的事物也会有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋风扫落叶的悲凉;有寒风凛冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀伤感。
是啊，秋天到底是怎样的呢?我认为，这不在于它自身显示的'，而在于我们的眼睛，上帝赐予我们每人一双眼睛，它是独特的，正如“世间没有相同的两片树叶一样”。不然，为何有了杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，又出现杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”呢?确实，有的人被上帝赋予了探索求知的双眼，于是走向了成功之路;但有的人失去聪慧的双眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，为什么呢?
其实，仅有观察的眼睛是不够的，更重要的是坚强不屈的上进心。它是生命的支柱，是辉煌人生的起点。拥有它，才会冲破一切束缚，飞速地在成功之路上冲刺，直至生命的终点。
愿每人都拥有一颗坚不可摧、勇往直前的上进心!
《秋天》读后感 2
今天晚上，我又一次聚精会神地读了《秋天的怀念》这篇课文，读后，我深有感触。
这片课文叙述的是史铁生双腿瘫痪后他的母亲与当时的他生活的几件小事。自从史铁生双腿瘫痪以后，变得、读后感范文暴怒无常。而重病缠身的母亲，一直都开导他、读后感范文安慰他，还希望与他到北海公园看花。但史铁生一直没有点头。这一次，母亲央求般地要求要与史铁生去北海公园。史铁生答应了，但他的母亲却等不但那一天。他的母亲永远离他而去了，而他母亲到断气那一刻，还惦念着史铁生。
多动人多催人泪下的伟大母爱故事！仔细一想，世界上的母亲哪有不爱儿女的'呢？母亲们不辞劳苦地养育自己的儿女成人，无微不至地照顾他们，却不是图报酬，有时甚至连一句感谢的话都得不到，但她们什么时候抱怨过？她们还不只是一心希望自己的儿女成才？每个母亲都爱自己的孩子，无论他们多任性放肆，母亲们总会容忍他们、读后感范文包容他们、读后感范文体谅他们。尽管有时儿女们犯了错、读后感范文母亲责骂他们，还不一样是为他们好吗？母亲们就像一把把不闻不问的雨伞，永远为儿女们打开着，为他们挡风挡雨；母亲们宁愿自己受风雨摧残，也不愿意让儿女受到一丝伤害。母亲们对儿女说的任何一句话都是善意的，希望给儿女们指出一条光明的路。母亲们但愿永远陪伴儿女共度时光，但她们从不自私，从不把儿女硬留在自己身边，而是永远在儿女的身边当“守护神”。
啊！伟大的母亲！请允许我说一段话，用这段话赞美你们，歌颂你们。
《秋天》读后感 3
每个学期，中总有几篇课文是感人肺腑的。母爱，是一种永恒的感动。
对一只展开翅膀即将面对飞翔的雏鹰来说，折断了翅膀是多么令人难过的事；对于准备狂妄地拉开自己人生帷幕时却落下双腿残疾的史铁生来说，这无疑是最沉重的`打击。
他也是个人，整天坐在轮椅上并不能让他得到安静的休养。他冲动，暴躁，埋怨着上帝对他的不公。那时的他，却不曾想过自己的母亲，一个永远都爱着他的母亲，一个注定活得最苦的母亲。
“咱娘俩在一块儿，好好活儿，好好活儿……”
这句话又萦绕在耳边。秋风瑟瑟吹来时，不知北海的菊花是否烂漫如往昔？
母亲是很坚强的，儿子的瘫痪使他对生活失去了希望；而她，也被病魔缠身，却从不告诉自己的儿子。
也许是病痛拉响了她的警钟，她总是说：“北海的花儿开了，我推你去看看吧。”儿子暴躁的拒绝似乎是她活下去的希望，他一天没有真正坚强，她就必须得活着！终于，在那一天，儿子答应了她，她喜出望外，或许她早已明白自己不行了，在那一天，她也“走”了。
她这一走，大概是给自己的儿子最后一课了。也是从那刻起，史铁生终于坚强了起来，并且是坚强到了最后……
谁眼寸草心，报得三春晖？为人子女，对母亲注定是一辈子的亏欠。
《秋天》读后感 4
《秋天的怀念》是我很喜欢的一篇课文。它主要写了一位身患重病的母亲照顾双腿瘫痪的儿子的故事。同样是秋天，母亲选择了菊花，儿子选择了落叶。儿子把痛苦给了母亲，母亲却把痛苦深深地埋在心里。课文赞扬了伟大的母爱，表达了作者对母亲的怀念。
读了这篇课文使我想起了一件事。有一次我病了，爸爸妈妈虽然很忙，仍然请假回来看我。当时，我烧得很厉害，迷迷糊糊地就睡着了。我在昏迷中似乎听见妈妈打了手机，爸爸把我抱上了汽车。
等我醒来的时候，我已经在床上打吊瓶了。我看了看四周，妈妈在和医生说话。爸爸看我醒来了，就走到我跟前，我看见爸爸头上满是汗水。妈妈也过来了，一把把我抱在怀里。这时我感到一阵温暖，我感到父母的爱真是太伟大了。太令人难忘了。
读了《秋天的怀念》一文后，我非常感动。课文主要写了一位身患重病的母亲，照顾双腿瘫痪的儿子的故事。儿子因双腿瘫痪而暴怒无常，常常用摔东西，砸玻璃的'方式把痛苦转嫁给别人。可母亲呢她只是默默地忍受着，不但不让儿子有死的想法，还要推着儿子去看菊花，看菊花那旺盛的生命。多么伟大的母爱啊！读了课文以后，我不由得想起了我的老奶奶。有一天，爸爸妈妈都在工作，爷爷奶奶去看得了重病的姐姐，因为家里没人，我放了学，就去老奶奶家吃饭。老奶奶一看我来了，非常高兴，马上就去包饺子给我吃。老奶奶年纪很大了，过了好长时间，才做好饭。可是她光顾着做饭了，没有扫地，床单也不整齐，我嫌她脏，所以不吃。后来我才知道，包饺子是很费事的，况且老奶奶又生着病。后来，老奶奶去世了。我一直感到对不起她。真想找个机会补偿她。
《秋天》读后感 5
今天，我怀着沉重的心情一遍又一遍地读着《秋天的怀念》。读着，读着，泪水在我眼里打着转，我强忍着泪水，但它还是顺着脸颊流了下来。
这篇文章主要写了作者在双脚瘫痪后，脾气变得暴怒无常。母亲总是悄悄地躲一到一旁，抹眼泪。等一切恢复平静，又悄悄地走进病房。文中写到：“北海的菊花开了，我带你去看吧。” 作者总是没答应。后来，当作者得知母亲的`病已经到了无药可救的地步，便同意去看菊花。这时的母亲高兴得一会儿坐，一会儿又站起来。开始叙旧，但说到“跑”和“踩”这类字眼，母亲比儿子还要敏感。为去北海公园看菊花，母亲出去准备准备，这一去就再也没回来……
读完此文，我的心不惊一颤。这位母亲是多么伟大啊！母亲多次想带儿子去看菊花，是想让儿子感受菊花顽强的生命力，不再轻易结束生命，也是因为自己喜欢菊花，但次次遭到拒绝。为了儿女，母亲错过了最佳的治疗期，都不曾抱怨过。临终前的遗言还是在关心她的孩子：好好活着。
是呀，当我们面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时要珍惜家人和朋友的关心，用一颗感恩之心回报。不要在失去时再去后悔，人生，没有后悔药，只有从容、勇敢地去面对，离成功才不会远。
文中的母亲是伟大的，天下的母亲都一个样，为了儿女她们付出了太多…太多…
《秋天》读后感 6
我读过一篇文章《秋天的怀念》，文中的作者因为身体车祸造成身体残疾，因为心情糟糕忽略了母爱，而他的妈妈仍然无微不至照顾他，直到妈妈离去，他才幡然醒悟。
读了这个故事，我想到了自己的妈妈。在我十一年的生活中，妈妈为我付出了多少呢？
我们都知道自己是妈妈带到这个世界上的，可你们知道吗？妈妈可以为我们付出一切的东西，当你伤心的时候妈妈哄我们，当你感冒的时候妈妈给我们吃药……
有一次，我星期六出去和朋友玩，我没有给妈妈说就出去和朋友玩，我本想就玩三十分钟，没有想到，我们玩着玩着都不知道几点钟了，我们上了趟卫生间，我一出来，我看四周她们不见了，就像：她们一定去买东西了，我就在那里等她们，我等了半小时都没有看见她们，我又在心里默默的想着，可能她们已经自己回家了吧，正想着，突然天空下起了雨，我说：“坏了，下雨了，没雨伞回不了家了。”我就哭了。妈妈回家一看我不见了，就着着急急拿着伞去找我，妈妈去了好多的同学家里，她们都说不知道，妈妈去了我最好的朋友家里，妈妈才知道，我在广场，就急急忙忙的去找我，我看见了妈妈，冲上去就保住了妈妈，我们回到了家，就快速的'找出来了干净衣服给我穿上，然后妈妈给我煮了饭，吃完饭妈妈才放心了。
你们看，妈妈这么着急的去找我，我非常害怕，妈妈上班回来，我给妈妈了一碗稀饭，妈妈说：“好孩子，以后不要四处乱跑了。说完，我就高兴的笑了。妈妈累的上床就睡着了。
我爱你妈妈，我一定好好孝敬您，用功学习，好好做人，不要让你生气。我不要像《秋天里的怀念》那位作者一样去后悔。
《秋天》读后感 7
今天晚上，我又一次聚精会神地读了《秋天的怀念》这篇课文，读后，我深有感触。
这片课文叙述的是史铁生双腿瘫痪后他的母亲与当时的他生活的几件小事。自从史铁生双腿瘫痪以后，变得、暴怒无常。而重病缠身的'母亲，一直都开导他、安慰他，还希望与他到北海公园看花。但史铁生一直没有点头。这一次，母亲央求般地要求要与史铁生去北海公园。史铁生答应了，但他的母亲却等不但那一天。他的母亲永远离他而去了，而他母亲到断气那一刻，还惦念着史铁生。
多动人多催人泪下的伟大母爱故事！仔细一想，世界上的母亲哪有不爱儿女的呢？母亲们不辞劳苦地养育自己的儿女成人，无微不至地照顾他们，却不是图报酬，有时甚至连一句感谢的话都得不到，但她们什么时候抱怨过？她们还不只是一心希望自己的儿女成才？每个母亲都爱自己的孩子，无论他们多任性放肆，母亲们总会容忍他们、包容他们、体谅他们。尽管有时儿女们犯了错、母亲责骂他们，还不一样是为他们好吗？母亲们就像一把把不闻不问的雨伞，永远为儿女们打开着，为他们挡风挡雨；母亲们宁愿自己受风雨摧残，也不愿意让儿女受到一丝伤害。母亲们对儿女说的任何一句话都是善意的，希望给儿女们指出一条光明的路。母亲们但愿永远陪伴儿女共度时光，但她们从不自私，从不把儿女硬留在自己身边，而是永远在儿女的身边当“守护神”。
啊！伟大的母亲！请允许我说一段话，用这段话赞美你们，歌颂你们。
《秋天》读后感 8
是啊，双腿瘫痪又有什么呢？虽然脚“死”了，但心还“活”着，仍然可以用心灵感受生活，去体味生活，生活中还有很多有趣的事值得我们坚强地活下去，又何必自暴自弃呢？
文中的“我”，让我想起了美国作家海伦·凯勒。她虽然患聋哑残疾，但感觉却特别敏锐，精神世界无比丰富，心地极为善良。她没有表现出对身体和心灵的痛苦和对他人怜悯的渴求，而是以乐观进取的精神面对世人，所以她写下了那么优美的文字。我们也应该向海伦·凯勒一样不向命运低头，去战胜生活中的每一次挫折，坦然面对命运中的每一个不公正的待遇。况且当命运把你的这个希望灭绝，往往又会给你另一个希望。只要我们把握，坚强的活下去，就一定会有新的曙光出现。就像我，现在成绩不好，对学习失去了信心，而读了这篇文章，我想我这样会使我身边的亲人多么伤心啊！文中的“我”最终战胜了身体的残疾，坚强而勇敢地活着。我要学习他那种战胜困难的精神，把自己的.学习成绩搞好。成绩差并不可悲，可悲的是放弃努力。即使面对失败，我仍然可以迎头赶上，决不要自怨自艾，决不要在那儿发呆。
姚明说：“人可以被打败，但不可以被打倒。”我要学习《秋天的怀念》中的“我”，战胜学习上的困难，争取优异的成绩。
《秋天》读后感 9
秋天来了，天空格外的晴朗，白云绽开了笑脸，窗外的菊花抬头仰望着天空。看见菊花，我情不自禁地想起了五年级所学的《秋天的怀念》。
这篇课文主要写了作者史铁生双腿瘫痪后对生活失去了信心，他的妈妈为了照顾他，自己的病都不理。直到她去世的'时候还是记挂着她的儿女。
我真佩服作者有这样一个伟大无私的母亲。看看作者的母亲，比比我的母亲。我的母亲不也是这样，把伟大的母爱无私地奉献给了我。我的妈妈在生活中无微不至地关心着我。有一次，我在玩刀子的时候不小心把自己割伤了，流了血，自己马马虎虎地包扎了一下伤口，生怕被妈妈发现而骂我。不巧，我的妈妈看见了我的伤口，心急如焚的，张口闭口都是在我问痛不痛，还带我去医院看，真是小题大做啊！回到家，妈妈还责怪我不告诉她我受伤了，絮絮叨叨了整天；还听从医生的安排，不让我玩水，干粗活……过了几天，妈妈再一次帮我换药。直到我的伤口痊愈了，她才停了‘口’活。
看，我的妈妈不也是这样。每一个母亲都是很疼爱自己的孩子们的，她们像红烛一样，燃烧了自己却照亮了孩子们。有一些母亲是不会用实践行动让你察觉她这样做是很爱你的，你受到她们的批评、责怪这也是爱。母亲们具有博大的胸怀，只有奉献，不求回报……我们做儿女的要懂得不要给妈妈舔麻烦，要懂得她们的良苦用心。
《秋天》读后感 10
世界上只有母亲好，有母亲的孩子就像婴儿……在我们的生活中，妈妈给了我们美味的食物；给我们买漂亮的衣服；带我们出去玩；……假如我摔断了，摔伤了，妈妈会很着急，很难过。课文《秋天的怀念》在我眼前展现了这样一位母亲的形象。我读着读着，眼睛湿了，喉头塞了什么。啊，妈妈多么伟大无私。母亲能为孩子去世，多感人啊！一位母亲推着儿子去看花，尽量鼓起儿子生活的勇气，因为她的脚瘫痪了。
我妈妈从小就给了我无私的母爱。例如：有一次，我烧得很厉害，流了很多汗。妈妈很担心，抱着我冒着寒冷跑到医院，忙着忙，甚至不能吃饭。很快，我的`病好了，但我妈妈自己也病了，病了好几天。妈妈为我，不顾自己。
每一位母亲都是爱的使者，用爱浇灌着孩子的心。
《秋天》读后感 11
最近学了一篇关于写母爱的课文《秋天的怀念》，看完就要流泪了！
这篇文章的作者是史铁生。这篇文章讲述了肝癌晚期的母亲带着愤怒的`儿子去公园看菊花，只是为了让儿子像菊花一样坚定。最后，母亲带着儿子去看菊花，但她没想到会告别。
读完这篇文章后，我非常感动，想到了我的母亲，我突然觉得母爱似乎还不够，但已经足够了！我在学习了这篇文章后发现了它！
去年暑假，我的头断了，流了很多血。我妈妈看到了，快晕倒了。她带我去洋湖医院，缝针裹纱布。我妈问我：疼吗？
我要哭了。回去的时候，妈妈给我放了音乐！还帮我买东西补，我的头一下子就好了！
当我还是个孩子的时候，我的手很短，被送到了医院。当医生帮我接手时，我痛得哭了起来。我妈妈说：别哭了！他把我带出医院，抱着我哭着说：疼吗？坚持下去！
《秋天》读后感 12
我推荐的书是《流鼻涕的秋天》，主人公秋天（邱天）是一位爱打喷嚏，行为看起来都很傻的一个六年级男孩。这本书讲述了这么一个故事，秋天在班上是“喷嚏大王”，一节课会打出许多喷嚏，恶心且脏。在班上，他是例外，是永远的倒数第一。班主任殷老师和同学们纷纷都厌恶他，但当路老师到来时，秋天却是班上的“宝贝”。
这两位老师的反差之大，自然是与她们的性格有关。殷老师严厉，带着即将毕业的'他们刷题、做试卷，对成绩不好的学生爱搭不理。于是，有天生写字缺陷的秋天就被他当成了批评对象。而路老师，擅长发现秋天的优点，例如他的算数能力超过了许多人，满分120分的选择题试卷他可以得到118分；例如他的字迹看不清，但写出的却是一首好诗。
随着路老师的赏识，秋天的优点渐渐展露在外，同学们也慢慢愿意接受他。秋天的同桌高菲更是从希望秋天离开到愿意帮秋天辩解。
现实中，“秋天”生活在各处，比如我的身边，就有一位“秋天”。她有天生的脑力缺陷，被大家所厌恶，对她破口大骂也是常事。但我们做的，应当是故事中秋天的同学们所做的，接受她，包容她，帮助她，而不是讨厌她，对其他人的包容不服气。也许他们并没有秋天算数快、能写出一首好诗这一的能力，也许他们在某个成绩上的取得没有值得夸赞的地方，但这并不代表我们可以一味地欺辱他们。
每一个“秋天”，都在为了自己而奋斗。他们或许连故事中的秋天都比不上，但他们认真、善良、勇敢……“秋天”们或许不被人善待，但他们m会善待人们，就好像故事中的秋天，知道让他出丑的是高菲，却不会去责怪她，只是一笑而过。
《流鼻涕的秋天》这本书看似只是在讲一个人的故事，但里面可能包含着千万个人的故事，只是他们都有一个名字：“秋天”。看了这本书后，我们要反省自己，有没有做出类似伤害别人的事？同样也让他们知道，如果你对他们像对普通人那样，其实他们也会有让你喜欢的那一面。
《流鼻涕的秋天》这是一本值得所有人都去一睹为快的好书。
《秋天》读后感 13
《秋天》描写了普通的轮渡工菲利普悲惨的爱情故事。
舒克申构思巧妙，整篇故事情节仅仅发生在一个上午，却让读者在作者的笔下看到了菲利普的一生。他从年轻时候就特别热心于政治，为此坚决反对结婚采用宗教仪式，甚至就此断送了他与恋人玛利亚的爱情。以虚荣心和表现欲为支撑，他盲目的追求所谓的政治热潮，注重形式却失去真正人生中最重要的东西，不仅埋葬了自己幸福的机会，也毁了别人的幸福。玛利亚另嫁他人，郁郁寡欢，菲利普与自己的妻子也互有隔膜，并不幸福。作者在叙述中流露出对其盲目的政治热情的揶揄嘲讽。
作者着重描写了最富特色的两次轮渡：喜车和灵车。喜车牵引出菲利普对于初恋情人玛利亚的追忆，灵车则是故事发展的高潮，描写了菲利普对于玛利亚深切真挚的爱以及对于过去的悔恨。两者之间形成鲜明的.对比，突出了菲利普痛失所爱的悲剧色彩。
此外，作者的景物描写也很出色，“河面上风势很猛，回旋振荡”“寒风刺骨”等都与人物内心的变化与情节的发展相呼应，相辅相成。作者把小说命名为《在秋天》既是因为故事发生在凄凉的秋天，也暗示着菲利普也处在了自己人生的秋天。
《秋天》读后感 14
妈妈就象我心灵的天使，时刻保护我，爱护我。妈妈每天都早早的起床，给我做饭，叫我起床吃饭。尤其是爸爸出差时，妈妈就担起了重担。每天晚上都监督我学习，给我检查作业。记得有一天半夜，我突然咳嗽了起来，看见客厅的灯还亮着，妈妈在干什么呢？我就悄悄的把门打开，看见妈妈还在客厅给我洗衣服。一天，妈妈送我去学围棋，路上，突然下起了倾盆大雨，妈妈赶紧把我拉到屋檐下把她的大衣给了我，让我快走，而自己却躲在屋檐下。我披着大衣一路小跑来到了围棋道场。在围棋道场里，望着窗外的倾盆大雨我好象看见了妈妈，好象看见了妈妈冒雨跑回了家，好象看见了妈妈还躲在屋檐下，好象看见了妈妈……
“谁言寸草心，报得三春晖”。妈妈啊，您是一位神圣使者，不仅把我带到了这个五彩缤纷的世界，还教给我怎样做人。您给予儿子的太多太多，儿子无法偿还，儿子只有勤奋学习，永远向上，向上。
母爱是只小小的船，悠悠地划行在平静的水面。母亲摇着爱的小船，把希望挂在帆上，把沉重装进船舱，把思念藏入船底，把笑容露在脸上。《秋天的怀念》这篇文章告诉了我,母爱是一座无形的桥，你永远也探索不到她有多深奥;母爱是一杯甘泉，在你酷热难耐的时候，抚慰你躁动的心;母亲的爱就像空气，无论什么时候我都可以感受到母爱的气息。
作者因为双腿瘫痪，脾气变得怪癖异常，失去信心，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的`动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地回来，母亲一直都默默地忍受这一切，她没有怪儿子，还不顾重病在身要带儿子去北海看花。直到病死前，牵挂的依然是自己的残儿和孤女。
母亲的溘然长逝，让儿子从自怨自哀的状况中猛然醒悟，回忆母亲生前对自己的爱，儿子终于懂得要珍惜生命，要勇敢的活下去。是母爱点亮了儿子的心灯，更是母爱让儿子重新获得生活的力量和勇气。
十月，阳光明媚，但街头和校园里的部分植物都慢慢地褪去生的颜色——绿，被黄色的颜料沾染，“唰唰啦啦”地凋零、飘落。多年前的这个时候，史铁生看着同样的景物，思绪缓缓浮现在他的脑海中。《秋天的怀念》一文，写的就是他那时的心情。
文中的母亲是苦的：她身患绝症，还需要安抚瘫痪的儿子、照顾还没有成年的女儿。文中的母亲是细心的：她看到树叶凋零飘落，就跑到窗前遮挡住，害怕儿子因此起轻生念头；她在回忆作者儿时的生活时，对“跑”和“踩”等字眼尤为注意。她还是无私的：在听到儿子答应她去北海时，喜出望外；在临死前，她惦记的不是自己的财富与一生，而是子女的性命与未来。她的快乐与忧伤建立在儿子的选择之上，将子女的生命看得比自己更重要。
在生活中，我们不乏像文中的母亲一样的亲人。他们中的大部分也是母亲：一二年级的时候，当我们进入梦乡后，还在帮我们削着铅笔；三四年级的时候，母亲常常风雨无阻的陪伴我们上学；到了五六年级的时候，每每回到家，总会闻到她做的菜香味儿。还有父亲：他们总是会尽量抽时间辅导我们的功课，有时还会带我们去旅游散心。
但是，有的人有时候只会接受这份亲情，却忘了感恩与回报。母亲有时问一句：“学校里冷不冷啊？”而随之而来的回答是：“你烦不烦呀！”明知父母赚钱不易，还漫无止境地向他们要钱去吃好的。父母的关心，有时候回报的是责骂，有时候换来的是浪费。
那么，该如何回报与感恩呢？
最后一段写到：我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……显然让“我”与妹妹好好儿活，就是母亲最后的心愿。而此时的“我”与妹妹正在完成她最后的心愿。这也是对母亲这些年来的抚养最好的回报。
我们沐浴在亲情之中，身边的一衣一饭、一纸一笔都饱含亲情之爱。我们需要学会感恩与回报。如果我们能够完成亲人每一个小小的心愿，让他们感到欣慰，就是对他们最好的回报。
秋天是一个收获的季节，但对很多人来说，也是一个悲伤且凄凉的季节。人生会有很多不如意，让我们在艰难中，还可以在心底宽厚地微笑，就像那各色的菊花一般，活出各种色彩。
《秋天》读后感 15
读完《秋天》课文后，感觉一个接一个
今天，我们向中国的一位诗人学习王宜振的作品《秋天》。在文章中，作者运用拟人化的修辞手法，将秋风拟人化为孩子，说他在田野里打滚，说他在路上奔跑，秋风调皮的样子在作者的作品中生动活泼。
这篇文章还写了秋实，也就是说，秋天是收获的季节。它写了金色的稻穗、成熟的向日葵、五颜六色的.野菊花、黄澄澄的苹果、紫葡萄、红脸高粱。边读边想象，眼前有一派丰收祥和的景象。
秋天真的很美，因为它有蓝天白云，蓝天白云像玻璃白色像棉花；有一望无际芬芳的庄稼；有红如火的枫林；还有…无数美丽的故事，但无论多么美丽的事物都会有黑暗的一面，秋天也是如此，它有秋风扫落叶的悲伤；寒风的痛苦；花凋谢的悲伤。
是的，秋天到底是怎样的？在我看来，这不在于它自己的表现，而在于我们的眼睛，上帝给了我们每一双眼睛，它是独一无二的，就像“世界上没有相同的两片叶子”。否则，为什么会有杜牧？“停下来坐在爱枫林晚上，霜叶红于二月花”，杜甫又出现了“无边落木萧萧，长江滚滚而来”呢?的确，有些人被上帝赋予了探索和知识的眼睛，所以他们走上了成功的道路；但有些人失去了聪明的眼睛，仍然可以勇敢地前进，跌跌撞撞地走上成功的道路，为什么？
其实只有观察的眼睛是不够的，更重要的是坚强不屈的上进心。它是生命的支柱，命的支柱，也是辉煌生活的起点。只有有了它，我们才能突破所有的束缚，在成功的道路上快速冲刺，直到生命的尽头。
愿每个人都有一颗坚不可摧、勇往直前的上进心！
《秋天》读后感 16
《秋天》的作者是王宜振，这两首诗写秋天，充满童趣。
在秋高气爽、硕果累累的季节，老师和我们一起反复读了《秋天》这首诗.每次背诵，美丽的画卷总会浮现在我的脑海里。……
清晨，白蒙蒙，像一片薄纱笼罩的田野，仿佛给水稻最后的滋润.太阳出来了，金色饱满的稻穗低着头，把稻竿弯了，像珍珠一样挂在谷物上的露珠在阳光下闪闪发光.一阵风吹来，金浪翻涌，沙沙的声音从耳边传来.再往远处看，一望无际的田野里，收割机不停地忙碌，隆隆的机器声与沙沙的金波浪涌交织在一起，一首快乐的丰收赞歌凑响了.
还没等我欣赏够，我眼前就出现了一个个可爱的果园.一些覆盖或厚或浅绿色的果树上覆盖着红苹果，一些覆盖着黄澄澄的梨，一些覆盖着胖娃娃般的石榴，一些覆盖着晶莹剔透的葡萄……
就在我陶醉于收获的喜悦中，又送来了浓浓的桂花香味.它清香袭人，浓香远逸。它独特而甜美的香味把人们带入了一个美妙的世界……这时，我再也抑制不住内心的喜悦，忍不住又一遍地吟诵：走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好……
诗人使自己直接成为自然和世界的`声音器官，对诗歌的痴迷使诗人与世界统一。与其说王宜振先生有这种超自然的诗歌结构能力，不如说他对世界的热爱使他获得了超越普通人的能力。就像这个世界一样，他经常以诗歌的形式给我们带来惊喜。
王宜振的诗可以用一颗崇敬世界的心来写，因为他敬畏世界。他的诗写给那些敬畏的人，也写给那些有孩子般纯洁心灵的人。面对这样一首诗，只有让自己变短，然后变短，我们才能听到内部的声音——就像听草丛里的声音，就像听黑夜里的消息。
它决定了地球如何呈现秘密。我们的眼睛不能高于它的眼睛，就像树梢不能高于太阳一样。可以说，他的诗是深情造成的。王宜振的诗拒绝俯视阅读和写作姿势。他的写作姿势是向上的。
王宜振对秋天的对秋天的热爱和赞美；它表达了他对祖国河山大自然的热爱。
《秋天》读后感 17
我学过很多课文，其中《秋天的怀念》让我记忆最深。
这篇文章主要讲的是儿子腿瘫痪后脾气暴躁无常，而患重病的母亲鼓励儿子好好生活。母亲多次准备带儿子出去散步，但儿子拒绝了，但当儿子答应母亲时，母亲因病去世，但她仍然关心孩子。
读完这篇文章后，我的心情很长一段时间都不能平静下来，不禁让我想起了我的母亲。那是去年秋天的.一个星期四，我发烧了，我妈妈给我买了药，但药似乎不起作用，直到晚上发烧。我妈妈把沸水冷却给我喝，每隔一段时间用嘴唇试试我的前额，用冷毛巾不停地擦我。直到睡觉前发烧，我才退了一点。第二天早上，我感觉舒服多了。当我看到妈妈眼里的血丝时，我知道她昨晚睡不好。我不知道她晚上起床看我好几次。然而，我仍然感到非常高兴。
我觉得妈妈真的很棒。因为每个母亲都必须照顾孩子的食物、衣服、饮料、生活等等。这真的很难，但他们没有抱怨，总是默默地付出，而不寻求回报。因此，当我们的孩子长大后，我们也应该回报父母，让他们享受幸福。
《秋天》读后感 18
这篇文章是现代诗人何其芳所写，文章很短，很精致，却给人无限遐想，给人许多感触。文章主要写的就是景物，始终那一个个生动鲜明的画面，构成了一组富里多彩的乡村秋景图，诗中的幽谷、农舍、渔舟、牧羊女等词，如果认真去品味，就会体会出其中秋景的美所在哪。
肥硕的瓜果这句中，单独这“瓜果”两字就可以知道，秋天这个季节会让人收获到许多果实，这就已经是一幅美丽的画了，山上，农民们真背着篓子去摘他们用汗水还来的果实，江面上，打鱼的渔民正在装着那又肥又大的鱼儿，划出一叶小舟，溪水是那么的'清，秋天，一个让人收获的季节。
这篇文章作者以几句诗来表达出了她对秋天的赞美和喜爱之情，就这么短短几句诗，就足以体现出秋的美。秋天，一个收获成功与希望的季节，它让我们看到了春天播下的种，秋天收获的希望。
《秋天》读后感 19
今天，我们学习了山东诗人王宜振的诗《秋天》。淘气的音调让我很高兴。我似乎回到了童年。无边无际的稻田里充满了丰收的芬芳。在朦胧中，我似乎看到我童年的伴侣在稻田里玩耍。
一阵风吹来，稻香扑鼻，如酒醇香。在这金黄色中，成年人收获了辛勤工作的喜悦。孩子们在这个收获中跳跃，抓住蚱蜢，被成年人感染。我们在金黄色中快乐。
然而，这一切似乎都是有农村生活积累的孩子有这样的共鸣，但面对我们甚至没有看到金色的孩子呢？如何让孩子们与我产生共鸣？没有生活积累，我想起了我们的知识积累。我相信，有了《秋游》的乐趣，有了《北大荒秋天》的知识，有了《希望人长久》和“湖光秋月”“峨眉山月半轮秋”孩子们会和我一起来到正在经历的秋天，感受这一切的枯萎和沉重的收获。
诗歌的语言让孩子们喜欢，它不是那么长，不是那么固执，不是那么难记住，有那么多的重复，所以接近他们的话，然后让诗歌的`一般语言感染孩子，让他们享受秋风秋景的生活。学生们也被他充满孩子般兴趣的语言深深吸引了。我答应孩子们在本周的阅读课上欣赏他的其他诗歌，感受诗歌带来的美！
《秋天》读后感 20
今天，在女儿的要求下，再读老舍的《济南的秋天》。读完之后，脑海中不自觉呈现出两个词：“美”和“爱”。
济南的秋天是美的，尤其是在老舍先生的笔下，那城、那河、那古路、那山影，如诗如画，令人如醉如痴。不禁间让我想起了朱自清先生的《春》，同样诗意盎然，让人浮想联翩，想去看看，想去体验一番，这也许就是文学的魅力。
小学课文中也有几篇老舍先生的文章，如《猫》、《养花》、《母鸡》，文笔朴实而生动，洋溢着生活情趣，读起来亲切舒服。《济南的秋天》固然没有华丽的辞藻，言语亦是那样精美奇妙，字里行间无不透着老舍先生对济南的爱。
老舍先生是深深爱着济南的。我也曾去过济南，大明湖、趵突泉，我就未曾感受到济南的那般美，因为我只是一个游客，拍照留影，匆匆而过。老舍先生将自己融入到了济南，那山，那水，一点一滴都是美的，犹如情人般的.欣赏与爱恋，才有了济南的神韵与悠长，正应验了“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”若有一双发现的眼睛，一双欣赏的眼睛，一颗充满爱意的真心，生活中处处都是美，孩子的身上也处处都有闪光点。
《秋天》读后感 21
我每天都感受到母爱，但总是不知道母爱的伟大，也没有仔细体验，读这篇文章主要是我腿瘫痪，脾气变得愤怒，促进希望，母亲病重，但照顾我，因为照顾我，没有时间爱花，让花死。母亲几次想带我去北海公园散步，但每次都被我冷言拒绝。终于有一次，我同意了，但是没有去，妈妈病逝，没想到她到了死的时候，还在想着儿子。
读完这篇文章后，我深受感动。照顾重病孩子的.母亲有多坚强！文章还写道：她比我更敏感，比如跑步和踩踏。腿瘫痪，不能再跑，不能再跳，不能再踩，所以妈妈害怕提到这样的话，我会悲伤，表明母亲对我的爱是多么的体贴到微！
我想到了我的母亲，她通常对我很体贴，一丝不苟。我认为所有的母亲都是一样的，用她们对孩子的爱，也就是说，因为这些小事让我们的孩子沐浴在爱的阳光下。
《秋天》读后感 22
而我，我可以肯定的是他在自己的权利下孤独至极，却始终参不透命运的绳索伸展向何方。他在多米诺骨牌的迷局里懂得自己无法去爱，在情欲的喘息中明白爱情的不可知性，在人们的欢呼中明白他的荣光不可复制，却在命运的安排下败下阵来。
没有任何的委曲求全，只有那消极的抵抗与时间的永恒告诉他纵使他可以改变日月的运行轨迹。
可是将军殿下，您永远也参不透自己。
他在蚀骨的黑暗中被疾病折磨，承受着不能去爱的命运，过着充满怀疑与猜忌的岁月。
那个老人，徘徊在藏在墙壁里那白色纸条组成的迷宫中，淹没在那欢愉声享受着无爱之爱的`虚假迷幻。他锁上三层大门，把右手枕在身下至此度过漫漫黑夜。
我看到那个老人在沸反盈天的欢呼声中闭上双眼，苍白的手掌印在玻璃上却看不到掌心的花纹，看不到命运的方向，然后他在自己无尽的权利以及比权利更无尽的时光中死去。
我的阅历太少，无法理解这之中的感觉，只觉得他如此孤独。孤独到死亡的手也抓不住他的发丝，孤独到那金质马刺的光芒也抵不过他月球表面的水渍。于是他在海洋的对面走上二十三个来回，然后背对着世界站立，便是一个永恒的纪元。
孤独似乎是马尔克斯的永恒话题，可这本书里的孤独声势浩大想要把人吞没。
那排山倒海的孤独喷涌而出，那孤独是黑夜颠倒了白天白天又成为孤独的祭品，那是孤独的尽头，那孤独比死亡更甚，那孤独与宇宙相似，那孤独蚀人心骨那孤独如同世界终结那孤独不如消逝。
或许《百年孤独》里的孤独还有那么一丝美感，《族长的秋天》里的孤独只有绝望。
《秋天》读后感 23
一直迷恋着秋。
秋季的风清凉而柔软，翻卷了一地枯黄的落叶在风中起舞，似无数蝶翼在颤颤挣扎，描绘着生命对世界最后的留恋；秋季的雨温和而绵长，一丝丝滴落在冰冷的街道上，似思念者的愁绪在心间缠绕，诉说着一个个动人的故事；秋季的阳光明亮而平实，那一片片有如金属的灿白在大地的每一个角落里生长，让人闭着眼也能真实地感受到——这就是秋，永远也不会被混淆。
她的文字，亦是永远也不会被混淆。
第一次读她的散文，柔婉中带着刚劲的笔触，如秋一般令人迷恋。
张晓风，《秋天，秋天》。
词句间那行云流水的自然与洒脱，每一处都诠释着那名女子对美的追求，我细细品读着字里行间里流露出她对秋天的深深喜爱，心中不禁溢满寻到知音的`欢喜。我想，也许在某一方面，我和她是同类。
她敬秋。
“愿我的生命也是这样，没有太多绚烂的春花，没有太多漂浮的夏云，没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像红枫那样热切殷实的梦。”
她爱秋。
“我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。”
我同她一样，爱慕着坚硬明朗的秋天。
在她的眼里，秋天的阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。没有人不喜欢春天木的青绿，但她更钦仰金属的灿白。她依然醉心春天的温柔，她依然向往夏天的炽热，但她愿用生命全部的执着感受秋的唯美。因为秋天的时光里珍藏着她的故事，她儿时难忘的回忆……
我多么向往她笔下的秋天。
“满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。”
“远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着。溪水从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光。”
字句间，我仿佛看到紫色的浪花在随风翻腾，翻来了一山的秋凉，随着与生俱来的对秋的喜爱，沉淀在心底。
我爱她的文字，就如同迷恋善感的秋。
“生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样。”
“已经是生命的第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的：‘依然迷信着美。’”
就如同拥有了一个好友，读着她的文章，就像共同分享着彼此对秋的喜爱，浅浅的欢喜令人着迷。
是的，我应同她一样，到第二十五个、第五十个秋天来的时候，对于美，依然这般执迷……
秋天，秋天。这坚硬与明亮的金属季，是我深深爱着的。
《秋天》读后感 24
拖了这么久，终于开《北大荒的秋天》了，本以为自己会对阔别已久的课堂感到生疏，但值得庆幸的是，孩子们的精彩诵读，让我的授课也渐入佳境。
在讲到天空这个段落的时候，很多孩子对流云产生了浓厚的兴趣，为了让他们对一碧如洗有更加直观地认识，我便拿郑州的天气“自黑”了一把，于是同学们在对比中知道，唯有清澈透亮的天空，才会有流云，才会被夕阳染成五彩斑斓的锦缎。说起锦缎，我创作的小火苗又被点燃了“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”，这段文字美丽且富有童趣，如果不用来仿写就太可惜了。
“除了文中的四种颜色，你觉得还会有哪些颜色？”哗啦哗啦学生说了一堆，“这么多颜色组合在一起，除了像五彩斑斓的锦缎，还像什么？”“像调色盘!”“像画家在创作！”“像仙女们在举行盛大的舞会，这些流云是她们衣服上的流苏。”“是仙女们不小心把化妆品弄撒了，于是流云被染成了不同的颜色。”孩子们越说越起劲，有些孩子甚至已经开始手舞足蹈起来了。作者的'锦缎固然写得好，但我还是觉得我班孩子们的解读更加绝妙。
在讲到小河的时候，同学们对“顶”这个词特感兴趣，我也亦然，为了让孩子们体会小鱼逆流而上的快乐和满足感，我在孩子们的指挥下在黑板上画了一幅鱼儿逆水行进的简笔画，这便是“顶”，一条、两条、三条，随着鱼儿越来越多，班里欢乐的氛围也越来越浓。于是我们将课本搁置一边，一会扮演漂浮的流云、一会扮演顶着溪流前行的小鱼，不大会的功夫，这两段的背诵便轻松解决了。
或许是前面用劲太猛，在讲原野这一自然段的时候，不管我怎么范读同学们都读不出哗啦啦、乐呵呵的感觉。（现在想来，和他们的生活经历也有一定的关系）在多次指名读依旧毫无起色之际，我便对眼前这个孩子说：你这株高粱的笑声还可以，我还想听听其他高粱是怎么庆祝丰收的。此言一出，小手如林，一株、两株、一组、成片的高粱全都乐呵呵地笑起来了，在她们读的时候，我不时地用动作强调高粱身姿挺拔、肤色黑红等特点，唯一遗憾的是如果当时让他们站起来读，效果可能会更好。
“看到高粱们唱的这么好，大豆也忍不住了！”于是在我的引导下，豆荚哗啦啦的笑声也起来了。“热闹非凡的原野怎少得了榛树叶子的装扮！”于是“山坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”同学们读得入情入境，加之文中的插图，让我感觉当时的气氛热烈而又温暖。
在讲到物产丰富的时候，我引导孩子天马星空地想象除了大豆，金秋九月北大荒的田野、山岭、江河还有草甸子里都会盛产什么呢？一提起吃，孩子们便来劲了，瓜果鱼虾谷物野味，说的全班同学们直流哈喇子，这便是沉甸甸，这便是物产丰富，这便是美丽富饶，这更是生命在于创造！北大荒的美源自它的自然天成，更源自老一辈的不懈耕耘。北大荒的秋天真美呀！
讲到最后才发现，第一自然段还没有解决呢！内容很短也很简单，即便我不讲同学们也明白，可是，如此富有诗意的开头，怎能如此草草结束。“每个季节都有一个使者，谁知道它们分别是什么？”这个富有启发性的问题，在课即将结束的时候又掀起了一个小高潮。“春天的使者是迎春花，小草……”“夏天的使者是荷花、知了……”“秋天的使者是落叶、南飞的燕子……”“冬天的使者是腊梅、雪花……”在同学们富有诗意的回答中，我引导着他们学习了本文的第一自然段“九月，从第一声落叶落地开始，北大荒的秋天也就来了！”
“谁能就此仿写你喜欢的一个季节！”思考了一会，“七月，从第一声知了鸣叫开始，郑州的秋天也就来了！”“十二月，从第一朵雪花飘落开始，故乡的冬天也就来了！”“二月，从第一棵小草探出脑袋开始，校园的春天也就来了！”啊，真庆幸在孩子们想象力尚存、童心依旧的时候遇到了他们，否则，这辈子恐怕都难以遇到如此优美的诗句。孩子们的即兴创作虽然略显稚嫩，但却已经深深地触动了我内心。
很多时候也都是这样，我以为就这样吧，可孩子们却非要用他们善良纯真还我一个原本就应该这样的世界，在这个世界里，我很安静也很享受，这才是也应该是我想要的生活。
阅读，为生命打底！努力，使生活多姿！行动，让人生璀璨！
《秋天》读后感 25
这只小精灵说它乖，也不算乖，说它丑也不算丑，而且会说人话，大家猜到这是什么了么?对了，它就是可爱又机智的“八哥”。
我的椋鸟有黑色和闪亮的羽毛，就像穿着一件漂亮的.外套；它的耳朵是金色的，它的嘴又长又尖。他总是喜欢学说话，用手摸脚，就像一只锋利的鹰爪。
我家的这个玛娜很贪婪。上次我在它的笼子里放了些米饭，它三下就把它吃光了。刚吃完喝了水，它就把碗里的水喝光了。然后我让它飞了一会儿。它一出来就会跳来跳去。因为它吃得太多了，在我家里到处都是屎。很难清理。我太生气了，真想留根头发。
八哥而且会说人话。因为妈妈经常教它说发财之类的话，所以它就学会了说恭喜发财，天啊!八哥成了一个大财迷，每天都在那里自言自语的说恭喜发财。
还有我在做作业时，经常叫“妈”，八可也跟着学会了叫“妈”。它还会用普通话和四川话说“你好”“再见”“欢迎光临”“下次再来”等。
虽然玛娜很调皮，喜欢惹人生气，但它给我的童年增添了无限的快乐。
《秋天》读后感 26
美的课堂，始于生命之初。当一个幼小、稚嫩的生命触碰到一片落叶，一朵鲜花，看见一只飞舞的蝴蝶，它便触碰到了美。当生命成长，蜕变，变化无可避免，但只有美不变，恒久不变。张晓风的《秋天·秋天》中提到一句话——
“依然迷信着美。”
这句话本身就是美的。它代表着一个人即使多么年老，多么沧桑，他依旧相信着美的力量，爱着美的事物。而美之所以能够恒久不变，正是因为世上有这样的人，将心中的热爱与感动传递下去，所以美是永存的。
在文章中，作者提出一个问题：当你年老了，生命的同伴一个个从生命的列车上下车了，座位也慢慢地稀松了，你会怎么做？每个人都终究会有这样的一天，生命的无常与脆弱令人心寒，到那时又能怎么办？没有人能够逆转生命的结局。我们只有一个人走下去，但并不孤独——怀揣着一个个童年时就放飞向远方的美丽的梦，和回忆丰硕的果实，迈着坚定的脚步，哪怕走向尽头也会是幸福的吧。
美在生活中随处可见。一朵不知名的小花，饱含露水，向着阳光灿烂的盛开；几片青翠的树叶，盈满朝霞，舒展在风中；一片深红色的枫叶镶着夕阳独有的金边，飘飘然的落下；一束冰棱依依不舍的松开了一滴冰冷的水，任它落入水池中，激起无数涟漪。
一片淡红色的小花，齐刷刷地盛开，花瓣还凝结着露水，仿佛天边灿烂的晚霞；一片碧绿的.树林，反射着阳光，如同一块卧在大地上的翡翠；沿街十里的红枫，与夕阳遥相呼应，燃烧了这条大街；屋檐上无数条冰棱不断向下落着水珠，接连不断，这是冰与水的交响曲。
母亲在这花丛中信手拈起一枝花，粉花将母亲的脸衬得更加红润；护林人在树林中穿梭，汗不断从他们的脸上往下流；环卫工人将枫叶推到路的两边，以免叶片被车轮碾过，他们脸上带着笑；孩童在水池边嬉戏，鞋子不时踩到水里，激起无数圈小小的水花，他们的笑脸让冰棱都不在冰冷......
一切都是美的，一切回忆也都是美的，无论度过多少春秋，美永存于世间。惟愿当我走上那条孤独的路时，怀揣着回忆的硕果，美丽的梦的小舟仍在前行，我还能道出：
“依然迷信着美。”
《秋天》读后感 27
今天，我在家读了一本书，名叫《秋天的怀念》，里面的内容是这样的：
一个双腿瘫痪的儿子做在轮椅上，一位年迈的老母亲连带几份微笑，耐心地开导儿子。这位儿子非常喜欢花，但自从他瘫痪以后，就再也没有去看过花，此时，很不幸母亲得了重病，却坚持要带儿子去看花，因为母亲希望儿子不要被一点儿小困难拌到，不要轻易放弃自己的生命，要在坚强中好好生存下去。母亲到临死嘴里仍在念叨着：“儿子，儿子！”……
这是多么感人肺腑的画面啊！
我被这位伟大的母亲的爱所感动了，这伟大的母爱是用金钱买不到的呀！读了这位母亲的事迹，我立刻想到的我的妈妈，在拿我的我的妈妈和他的妈妈相比，他们的爱多么相似呀！
记得有一次，我发高烧大42度，爸爸又不在家，又是一个风雨交加的夜晚，妈妈抱着我，手里打着一把伞，非常艰难得把我送到了离家2500米远的镇卫生院。我挂了一夜的水。第二天醒来，妈妈仍坐在我的旁边，眼睛里布满了许多血丝。此时此刻，我的'眼泪夺眶而出。！
啊，母爱是多么伟大呀！我们的母亲将我们带入人世间，他们实在太伟大了！同学们，要孝敬我们的父母，好好珍惜吧！
女人是脆弱的，但母亲是坚强的。对于这句话，我是深有体会的，因为史铁生的母亲就是如此，我的母亲也是如此。
在史铁生双腿瘫痪后，母亲对他的那种无微不至的关爱让人潸然泪下。在史铁生看着枯叶飘落的时候，母亲挡在窗前，因为母亲怕多愁善感的作者看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感，痛苦，甚至绝望的心情，从而失去对生活的信心；母亲几次三番地拉作者去北海看菊花，是为了让作者明白：在秋天许多花都凋谢了，只有菊花绽放在秋风里，虽然双腿残废了，但人生的秋季还没有来到，为了让他好好活。这些场景都让我体会到母亲对作者温柔而细腻的爱。
当然，最令我感动的，还是那时母亲身患绝症，但在作者面前从不显现出伤心，悲痛，而是自己默默地扛着，因为她怕如果自己表现的太明显，万一被作者察觉，恐怕会加重作者的悲伤，母亲不露声色的“伪装"让我感受到伟大的母爱。
再联想到我的母亲，其实母亲对我挺好的。在下大雨的时候赶来学校给我送雨伞和雨靴；在我生病的时候整夜陪伴着我；在我考试不理想或者是伤心的时候跟着我一起哭。虽然有时我因为受不了她的唠叨而和她吵架；有时因为我不听话时为我痛哭流泪，有时……但是依然让我明白：只有母亲才是最爱我的。
这时，我想说：“母亲，我爱你！"
这是一个感人的故事，一位重病缠身的母亲，为了儿子能坚强地生活下去，隐瞒了自己“到了那种田地”的肝癌，无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子，最后母亲猝然去世，而且，就是生命的最后一刻也没有忘记自己的两个孩子。
母亲本想带我们去北海看菊花，可天不如人意，在那之前，母亲就病发了，“我”望着她远去，没想到那竟是最后一面！
后来，我和妹妹去看菊花。菊花开得烂漫，开得泼泼洒洒……那就是母亲，我们想起了母亲，无微不至照顾我们，鼓励我们的母亲。在母亲生前，母亲会因为“我”一次不消极的回答而高兴，会为了“我”没有触景生情而喜悦……可这一切都晚了，母亲已经走了，也许，这些菊花，就是母亲留给我们的礼物吧！黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉……我的母亲……
“我们”懂了，“我”和妹妹瞬间懂得了，要好好儿活……
伟大的母亲，伟大的母爱，天下哪一位母亲又不是这样呢？希望自己的孩子成人，就算我们再怎么抱怨，再怎么放弃，她们都会包容，默默照顾我们……
《秋天》读后感 28
秋天美，秋天年年有，秋天在作者的描述下，分别从三个方面展现了秋天的不同特色。
秋天美如画，作者从天上的云，描写了秋高气爽的淡然，自由飞翔的小鸟象征着活泼快乐的学生生活。因为，未来的天空是属于少年的，作者的笔下暗示着对学生"天高任鸟翔"的期待。
由落叶牵引出秋天的故事，是作者的高明之举，秋意盎然，这故事或许是秋收的喜悦；或许是秋凉的感伤；或许是秋杀的悲凉；或许是对时光流逝的感叹---。作者却笔锋一转，变成了对小动物们的严冬到来的提醒，所谓"一叶知秋"是也。
秋雨潇潇易水寒，作者由秋雨的雨滴声，化出秋天的音乐之美，这是生命的音符。四季轮换，年景更新，时代交替，人们在时光的隧道里，谱写着绚丽的篇章，展现着人生的美好画面，激励着人们奋勇向前。
作者由平凡的秋天，折射出不平凡的领悟，这是对生命意义的`诠释。
境界高远，独辟蹊径，是我向作者学习的地方。通过这篇文章的学习，使我对秋天的认识有了一个更高的境界，对人生的价值也有了新的界定。
秋凉知春观四季，人生无处不存奇。人生的价值在于不断地更新与创造。
《秋天》读后感 29
今天我读了《小精灵的秋天》这一本书，他主要讲的是仙女村和神仙村之间发生的故事，里面有很多小仙女和小神仙，他们分别是小爱美、小泪水、小邋遢、小好奇、小武功等等。他们都各有各的性格，有的爱哭，有的.爱漂亮，有的非常非常的好奇，有的力气很大，有的不爱整理东西……
最让我印象深刻的人物是小泪水和小武功。小泪水的头上总是顶着一团乌云，她一哭乌云就会下起雨来，但是这朵乌云从来不淋小泪水，只淋别人。可是那一次啊，小泪水哭得很伤心，乌云越变越大，雨也越下越大，仙女村都发洪水了呢！还好有小神仙们来相助，他们把小仙女们背到了他们的神仙村。可是却没有人来背小泪水，因为大家认为都是他造成这些事情的。小武功很善良，他冲到小仙女村，来到小泪水的房子边，用他的超级武功把房子都背起来了，背着房子来到了他的小神仙村，让小泪水也不受灾害。读到这里我感动得哭了，小武功可真善良，而小泪水也发誓说，她再也不哭了。从此，小仙女和小神仙村都没有发生过洪灾。
古人说：“与其锦上添花，不如雪中送碳。”小武功真的做到了这一点。他乐于助人，在关键时刻伸出援手。我们也一定要向小武功学习哦！
大家喜欢读这一本书吗？如果喜欢的话，就和我一起再多看几遍吧！
《秋天》读后感 30
今天，我读完了一本名叫《流鼻涕的秋天》，这可不是我第一次看哦！已经是第五次品读它了。每次都能从这本书中体会到不同的情感，有时候甚至都觉得不够看，主要原因还是因为它实在是太好看了！
说起这本书，它并不是妈妈自己买的，也不是在图书馆借的，这本书是语文老师让我们全班同学买的，当时一共买了两本，还有一本叫《短裤帮》。说实话，我对那本书并不感兴趣。不过没书看的时候还是会翻翻哒。
曾经老师给我们订这本书之前，还专门让我们猜一猜书的内容，当老师说出这本书名叫《流鼻涕的秋天》后，班上立马有好多人举手。老师一个一个的'、点名，大家的想法各不同，当然我也举手了。我猜《流鼻涕的秋天》是形容秋天下的雨就像鼻涕一样。说完后，老师摇了摇头，神秘一笑，让我坐下。
王凯举起了手，吴老师让他回答，王凯说:“‘秋天’是一个人名，他经常流鼻涕。”老师笑了笑，点了点头。那时候，我就十分期待这本书，会给我们带来的是一个搞笑的，还是悲伤的，又或者是其他一些类型的故事？
好不容易书到手了，老师又让我们先读《短裤帮》。我只好忍住自己的好奇心，时间越长，好奇心就越强。
我终于知道了答案……
《秋天》读后感 31
这是一篇小而精的文章，它所说的正是秋之美好：天高云淡，偶尔几只大雁排云而上，飞向远方；到处洒满菊花的清香，果实累累，收获的笑容溢于所有人的脸上，荡漾心田，还有……
秋确是美好的，因为它有蓝似玻璃白如棉花的蓝天白云；有一望无际香飘四野的庄稼；有那红如火灿若霞的枫林；还有那…数不胜数美的故事，可再怎么美好的事物也会有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋风扫落叶的悲凉；有寒风凛冽失意的痛苦；有百花凋零的.悲哀伤感；……是啊，秋天到底是怎样的呢？我认为，这不在于它自身显示的，而在于我们的眼睛，上帝赐予我们每人一双眼睛，它是独特的，正如“世间没有相同的两片树叶一样”。不然，为何有了杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，又出现杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”呢？确实，有的人被上帝赋予了探索求知的双眼，于是走向了成功之路；但有的人失去聪慧的双眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，为什么呢？
其实，仅有观察的眼睛是不够的，更重要的是坚强不屈的上进心。它是生命的支柱，是辉煌人生的起点。拥有它，才会冲破一切束缚，飞速地在成功之路上冲刺，直至生命的终点。
愿每人都拥有一颗坚不可摧、勇往直前的上进心！
《秋天》读后感 32
在学过《故都的秋》后，便读到了张晓风的《秋天·秋天》，同样是秋天，只不过是因为年代不同的原因吧，我在他们的文章中，体会的出来的分明不是同一种的情感。但也不得不感慨，求果真是那般的忧郁，让两个明明一点也不同的人却都感到了悲凉。只不过一个是爱故都的秋的深沉，一个是爱秋天爱到痴狂。
就像张晓风在文中提到的“我并非不醉心于春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热。只是生命应该严肃，应该成熟，应该神圣，就像秋天带给我们的一样。”我想是的，我们之所以在秋天是那般的忧伤，我想和这，也是有一定的关系吧。秋天就像一位智者，他总是无声的`站在那里，仰望天空，衣诀飞扬，只感到无尽的酸楚，当他回过头来，那一双被时间磨练的双目，如浩瀚的宇宙般，让我们感到自身的渺小。这是一个时间旅途者的凄凉，这是只属于秋天的无限愁思。
我的绯页也还空着，我的生命也想沉淀，我也愿以我全部的虔诚与敬畏，去爱这坚硬而明亮的金属季——秋天。
《秋天》读后感 33
读完一本书后，无论如何都有写读书的冲动，那种感觉很棒。
《秋天》的情节安排明显比《春天》紧凑得多。一波又一波，高潮迭起。现在想想，《春天》更像是一个过渡，花了很多墨水来讲述淑英觉醒离开的过程。出乎意料的是，读《家》时最喜欢的觉慧，随着《家》的结束，再也没有出现过，成为一个看不见的人。但人们的个性越来越生动，淑华也越来越讨人喜欢。
巴金在序言中提到，他写《秋天》时哭了。他计划安排觉新自杀，打开觉民和琴，让觉民被捕。然而，温暖的友谊让他放弃了灰色的结局。的确，结局还不错，在觉新给觉慧和淑英的两封信中平静而有意义地结束了。这两封信让我有点感动。
刚读了罢工大厦分居的高潮，一边为一个大家庭的衰落感到遗憾，一边期待着新兄弟姐妹的新生活，但作者突然停止了故事。“亲爱的读者们，你们应该认为生命本身是不会结束的。那些有丰富（充实）生命力的人会活得很久，能做很多事情。事实上，关于搬家后的一些近况，在觉新的信中做了一个简单的解释。读《秋》正读得如火如荼的`时候，却被作者突如其来的尾声搞得意犹未尽。这种感觉就像兴奋地看完《秋天》，抬头看窗外，风轻云淡，谁曾想到昨天的大雨倾盆大雨。还沉浸在淑华觉民的“目无尊长”攻击中，读来大快人心！我别无选择，只能跳井，表哥去世，想起瑞觉、梅、慧等年轻生命被封建礼教摧毁致死。我真的有点生气。当觉新终于说出“我做不到”的时候，真的很欣慰！
现在我和觉新差不多同龄了，我想如果早年再看《春》和《秋》，心情会更加激动！读《家》的时候比觉民觉慧小一点，正好处于叛逆期，所以当时很欣赏觉慧敢于反抗的精神。看完《秋天》，我发现自己真的越来越新了......同时也唤醒了曾经叛逆、愤世嫉俗、有梦想、有实际行动去追求梦想的我。虽然现在我也有点叛逆，厌世恶俗，但不再那么锋芒毕露。至于梦想，逐渐成为幻想。
《秋天》读后感 34
济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下几点：
文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第2段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第5段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的`色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
老舍笔下济南的冬天确实好美、好美！老舍虽然没有用华丽的词汇，但字里行间无不通过着老舍对济南的深爱，济南在老舍眼里简直是人间天堂！我记得他老人家曾说过“济南的秋天是诗意的，上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天赐给了西湖，把秋天和冬天全赐给了济南”！从此你可以看出我们的先师是多么地喜爱济南！瑞士只占了一个夏天，西湖只占了一个春天，而济南确足足占了一个秋天和冬天！可见济南在先师心目中的份量！
可是，可是，我们生活在先师笔下的天堂里，我们感到了什么？如果我们不努力，我们如何向先师交待？
生活在济南这座美丽城市的人，醒醒吧！当你站在济南的土地上，我不知道你听到了她的心跳没有，如果你没听到，你就太盲目了？我们的建设者和管理者，你们的每一步规划，当你们的笔在蓝图上划出一个符号时，笔尖下发出的微微的“沙沙”声可是济南的喘息啊！
《秋天》读后感 35
《初朵的秋天》中那个落满银杏树叶的金河滩，即她对外祖母村庄的真实记忆。
回到父母身边之后，她出生的那个小村庄，给她留下了难以磨灭的关于贫穷、耕种、理想、憧憬的记忆。所以，王秀梅一直想写写关于童年和粮食的故事。十几年来，在七百万字成人的文学作品中，除了《大雪》等少数作品隐约涉及了童年，她大部分的作品都是写她后来生活于其中的都市的。在这些作品中，她频频写到一个虚构之地“槐花洲”，实际上即是她童年生活过的两个村庄的记忆整合。写写70后这个特殊群体的童年，使这代人的童年不至于被遗忘，更使他们的.下一代学会关注自己的父母，学会了解深入父母骨髓中的庄稼情结，是王秀梅首次涉足儿童文学领域后为自己精心选择的表达主题，是她十多年成人的文学写作中刻意回避的、让她感到疼痛的部分。
但是，在《初朵的秋天》里，她淡化了疼痛，全篇洋溢的是温暖的感怀。
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