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学生的幸福来源教师的幸福
昨天听了金琰教授的演讲,有一句话我印象深刻:“幸福的教育,教育的幸福”。早晨寻找太阳,夜里看看月亮和星星,我们做教师的的确应向金教授学习。我们只有自己幸福,才能有更多的精力才能有好的心情去面对我们的学生,才不会无端的向学生发脾气,使学生无所适从,影响学生的一生。细想想我们的情绪有多少带进了教室,有多少学生无辜的受到了影响,我们做教师的有多大的罪过。我们不能以教书育人的影子而去做了违背教育的事情。有时候是我们的无心,更可能是我们自以为的好心却使学生备受煎熬,我们真应该好好反思了。
有时候学生的错误真的是无心,可我们却没有倾听;还有时候对学生的年龄来讲就不是错误的事情,我们却以我们成人的眼光给他们定性了。这些时候学生心理上将承受多大的压力,又如何让学生对我们理解。我们目前的教育现状虽然很被动,可我们应该尽量的去理解学生,他们毕竟是孩子,多与家长交流,多与学生交流,掌握学生的家庭背景与心理状态,让学生真正觉得我们是可信的,是爱他们的。
的确,我们幸福了,学生才会少受影响,才能受到好的教育,才有可能感受到上学的幸福。当然,幸福的意思很广泛也很深刻,需要我们不断的用心努力去实践,这只是一时有了这点感受。
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