评课培训心得体会

时间:2020-03-09 12:08:16 语文 我要投稿

评课培训心得体会5篇

评课培训心得体会1

  在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课,不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上,我学到了许多新的教学方法,每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内展开激烈的评课议课,这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会:

评课培训心得体会5篇

  一、教师吃透教材,明确教学目标,在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是龚露老师,他们在备课时对课文内容熟读成诵,能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材,而是更好地全面关注学生,还把教学目标层层落实。

  二、实现了师生角色的转化。在教学活动中,教师转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,在老师的组织下进行个性化地学习。这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。

  三、激发学生学习语文的兴趣。学生是否有学习语文的兴趣,直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性,创设情景,培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的活动,

  如分组讨论、比赛朗读、讲小故事,说与课本有分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现,大大激发了学生的兴趣。使他们愿意学,主动地获取一些知识,教师再善于因势利导调动他们的积极性,愉快地学习。

  四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此,要调动学生学习的积极性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学,他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步。民小的程燕锦老师就做得很好,她总是善于激励学生,对不同孩子的表现给予不同的鼓励。如“你真会听讲!”“你真会分析!”“你观察得多仔细!”等。

  通过学习,我深切地感受到了语文教学的魅力所在,要学习的地方太多了,在以后的学习中,需要我不断地提升自己,努力探索,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

评课培训心得体会2

  今天我参加了到辛兴中心小学听课、评课的活动,得益不少。现将我对本次活动的一些心得总结如下:

  听课活动有利于我们向别人学习比较先进的教学思路、方法、手段,甚至包括课堂用语和授课人在课堂上所表现出来的良好的精神风貌。听课以后,大家一起坐下来评课,评课除了谈优点外,更要谈不足之处与改进方法,这对授课人和听课者都是一种学习和提高的过程。当然,仁者见仁、智者见智,不同的人和不同层次的人会有不同的看法 ,所以评课能使我们在讨论中产生智慧的碰撞和理念的升华,使我收获颇丰。

  听课要求我们全身心的`投入,积极思考,认真分析。一节课堂教学的过程随着时间的流动而进展,过去的不可能再“回放”;有些细节转瞬即逝,忽略某些细节,感知就会出现断裂,影响对整个教学环节的整体认知。因此,听课一要进入“教师”的角色。要设身处地地思考,如果自己来上这节课,该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进行比较,这样即可以避免以局外人的身份去挑剔,看不到长处,不理解执教者的良苦用心;又可以避免无原则的同情理解,看不到不足与缺点。二要进入“学生”的角色。要使自己

  处于“学”的情境中,从学生的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织,学生才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。三要进入“学习”的角色。在听课中更多地去发现教者的长处,发现课堂教学的闪光点,以及对自己有启迪的东西,做到取长补短,努力提高自己的业务水平。

  其实评课也是非常重要的。评课是对集体教学活动的成败、得失及原因进行分析,并能从理论的高度对现象给于评价解释。评课可以调动教师的教学积极性和主动性,通过评课,帮助和指导教师不断总结教学经验,提高教育教学水平;转变教师的教育观念,促使教师生动活泼地进行教学,在教学过程中形成自己独特的教学风格。

  此次培训活动不仅让我知道了听课评课的重要性及方法,还从实践的基础上得到更好地了解并进行了尝试。它能够帮助我们更好地促进自身专业的快速发展,使我们能够成为一名优秀的教师。

评课培训心得体会3

  在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课,不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上,我学到了许多新的教学方法,每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内展开激烈的评课议课,这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次培训活动中的心得体会:

  一、教师吃透教材,明确教学目标,在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是龚露老师,他们在备课时对课文内容熟读成诵,能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材,而是更好地全面关注学生,还把教学目标层层落实。

  二、实现了师生角色的转化。在教学培训活动中,教师转变为学生学习的伙伴,学生学习培训活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,在老师的组织下进行个性化地学习。这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。

  三、激发学生学习语文的兴趣。学生是否有学习语文的兴趣,直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性,创设情景,培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的培训活动,

  如分组讨论、比赛朗读、讲小故事,说与课本有分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现,大大激发了学生的兴趣。使他们愿意学,主动地获取一些知识,教师再善于因势利导调动他们的积极性,愉快地学习。

  四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此,要调动学生学习的积极性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学,他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步。民小的程燕锦老师就做得很好,她总是善于激励学生,对不同孩子的表现给予不同的鼓励。如“你真会听讲!”“你真会分析!”“你观察得多仔细!”等。

  通过学习,我深切地感受到了语文教学的魅力所在,要学习的地方太多了,在以后的学习中,需要我不断地提升自己,努力探索,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

评课培训心得体会4

  一、参加培训活动的收获

  在这次赛教和评课培训活动中,我认真听了大部分老师的课,认真做了记录,并参加了每次的评课培训活动,积极发言,认真听取、记录别人的发言,不断在理性认识中丰富自我,在学习中成长自我。我有这样几方面的收获:

  1、知道了教育技术在学科整合中的重要性。我在教学中能充分利用现代教育技术,运用多媒体,创设情景,发挥学生学习的自主性,使教育技术的在教学中能真正地应用。

  2、我学会了把多媒体在语文学科中灵活运用,学会了教育技术与课堂如何整合。利用多媒体上课我尝试的是比较早的,也一直在探索多媒体如何与课堂整合起来,如何发挥多媒体的作用,但往往在教学设计上还是把握不好重点,有时太依赖多媒体,有点被多媒体牵着鼻子走,就像这次上《故宫博物院》,我理解成要让多媒体形成教案,就完全依赖课件,为了上好《故宫博物院》这课,我花了一周时间制作课件,课件制作好后,反复进行修改,但那节公开课是一节失败的课。

  评课老师有这样一些点评:

  1、课件模板没有选好,我用得是蓝色的字,选了一个红色的模板,导致课件不清晰。

  2、导入不好,我用了一些北京旅游景点导入,问学生旅游最想去哪里?很少有学生去回答去北京。应该直接以故宫导入。3、我制作了一个动态配乐演示故宫的图片,并让一个学生当导游,带领大家去游故宫,这个环节不好,不应该弄成自动播放,应让学生读到哪,图片切换到相应位置。

  4、我设计了一个旅游攻略,假如在故宫迷路了怎么办,这个应该把故宫的路线图投到屏幕上,让学生去说。5、我下载了神思者的故宫音乐和视频,反而对课堂无益。6、对紧扣说明文教学方面,说明文知识设计较少。“失败是成功之母”,在以后上课时,我不再依赖多媒体课件,而只把安当成教学的一种辅助手段。

  3、我学会了制作多媒体课件。虽然以前也学过制作多媒体课件,也自己动手制作过课件,但大多时候还是比较懒,在网上下载后,一修改就使用了。但这次我告诉自己一定要自己动手制作,从星期六就开始收集图片,花了一周时间制作好课件后,但还是遇到了一些难题,如我要把50多张故宫的图片制作成一个带着音乐的动态演示视频,每一个图片停留时间还不一样,我反复试了多次,总会出现一点问题,最后在何校长的帮助下才解决了。通过这次自己动手制作课件,我终于弄懂了一些动态效果的变幻和动态视频的处理。

  4、学会了运用教育技术对教学形成性和总结性评价。在听课,我要向课上得好的老师学习,吸取他们成功的经验,学习他们运用现代教育技术与课堂整合的技巧与方法,也多向他们请教学习。在评课中,我学会了运用教育技术对每个老师的课进行行成性和总结性评价,也能运用教育技术对自己的课进行反思。

  5、树立学习新课程理念,改变传统教学观念。通过听课、评课,我进一步明确了语文教学的方向,要培养学生听、说、读、写能力,要培养学生正确的人生观、健康的个性和人格,要为学生终生发展打基础,要为学生学好其它课程打基础。要以人为本,弘扬、突出传统核心价值观,要强调读书在语文学习和思想文化修养中的关键作用。

  6、打造有效课堂,培养学生语文能力通过听课、评课,我要精心打造有效课堂。要改变从网上照抄、照搬教学设计、课件,要自己认真去解读教材,结合学生知识结构、水平,把培养学生语文学习能力贯穿于整个课堂,精心去备课、备培训活动,提高学生学习语文的兴趣。

  7、尊重学生个性发展,不搞“一刀切”、“标准答案”。通过听课、评课,我进一步明确了语文教学要发挥学生的主体地位,要通过培训活动训练学生的语文能力。在语文课堂上,要让学生熟悉、解读文本,从一些字、词、句、段入手,培养学生独立思考能力,并教给学生方法,自己去质疑、发现。学生对于文本的理解,只要切合学生认知水平就行,不应该以“标准答案”判对错。

  二、今后努力方向

  我们学校虽然是农村初级中学,但硬件设施比较齐全,每个教室都有交互式一体机,而且有10M光纤、网线接入综合办公楼、教学楼、教师办公室、学生实验室,并配置多种功能服务软件及各种信息资源,学生在信息课上能查阅资料、浏览新闻、视频点播、课件下载等,实现了校园网建设全覆盖。信息化资源与课堂教学结合,能让学生与最先进的教育资源接触,拓宽视野,开启学生心灵和思维,更好地去理解、掌握学习方法和知识。我要充分利用这样好的硬件条件,不断探索和学习,希望能在应用信息化技术优化课堂教学和应用信息化技术转变学生学习方式方面取得一定成绩。让学生能充分享受和利用现代化教学资源,提高学习兴趣,改变传统教学模式和思路,让学生在轻松、愉悦的氛围中接收知识。

评课培训心得体会5

  今天我参加了到辛兴中心小学听课、评课的培训活动,得益不少。现将我对本次培训活动的一些心得总结如下:

  听课培训活动有利于我们向别人学习比较先进的教学思路、方法、手段,甚至包括课堂用语和授课人在课堂上所表现出来的良好的精神风貌。听课以后,大家一起坐下来评课,评课除了谈优点外,更要谈不足之处与改进方法,这对授课人和听课者都是一种学习和提高的过程。当然,仁者见仁、智者见智,不同的人和不同层次的人会有不同的看法,所以评课能使我们在讨论中产生智慧的碰撞和理念的升华,使我收获颇丰。

  听课要求我们全身心的投入,积极思考,认真分析。一节课堂教学的过程随着时间的流动而进展,过去的不可能再“回放”;有些细节转瞬即逝,忽略某些细节,感知就会出现断裂,影响对整个教学环节的整体认知。因此,听课一要进入“教师”的角色。要设身处地地思考,如果自己来上这节课,该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进行比较,这样即可以避免以局外人的身份去挑剔,看不到长处,不理解执教者的良苦用心;又可以避免无原则的同情理解,看不到不足与缺点。二要进入“学生”的角色。要使自己

  处于“学”的情境中,从学生的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织,学生才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。三要进入“学习”的角色。在听课中更多地去发现教者的长处,发现课堂教学的闪光点,以及对自己有启迪的东西,做到取长补短,努力提高自己的业务水平。

  其实评课也是非常重要的。评课是对集体教学培训活动的成败、得失及原因进行分析,并能从理论的高度对现象给于评价解释。评课可以调动教师的教学积极性和主动性,通过评课,帮助和指导教师不断总结教学经验,提高教育教学水平;转变教师的教育观念,促使教师生动活泼地进行教学,在教学过程中形成自己独特的教学风格。

  此次培训培训活动不仅让我知道了听课评课的重要性及方法,还从实践的基础上得到更好地了解并进行了尝试。它能够帮助我们更好地促进自身专业的快速发展,使我们能够成为一名优秀的教师。

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