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有关活泼有趣的文化衫了解学习
活泼有趣的文化衫
蓝瑞发
一、教学目的
了解文化衫的基本知识,学习文化衫的 基本设计方法,培养学生的创新思维,培养学生的自信心,培养学生之间互相协作的集体 精神,
培养学生发现美、创造美,把生活中美的东西、美的元素,经过我们的双手,变成实用而美观的东西。
通过文化衫的设计,让学生更加认识自我,更好主义精神。
二、教学重点与难点
重点:色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。
难点:怎样找到适合主题的元素、符号和色彩,设计出具有个性的作品,提高学生的审美能力,增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望和能力。
课前准备: 要求 学生尽量穿T恤来上课,美术教师穿一件有个性的T恤来上课
三、教学过程
1、引入新课由上学期美术课中所学的服装设计知识引入,强调服装美要合适穿衣者的身份,合适穿衣者出现的场合。从而引入外出旅游时的服装。
2、讲授新课
a文化衫知识
文化衫的概念
文化衫=t-shirt(音译“T恤”),是一种特别的T恤! 一般是指在服装上设计一些具有特定意义的文字或图案的短袖圆领衬衫。这种衣服大都体现穿衣者的独特气质与个性。出示挂图一
文化衫的特征
现在文化衫一般衍生为DIY(do it yourself)T恤。
因为文化衫上的图案都是穿衣者自己选定然后加工印在衣服上的!所以就叫DIY!
DIY--T恤是一种潮流和趋势,因为现代人都喜欢张扬自我,体现自己的个性,因此DIY-T恤受到越来越多人的追捧。尤其是年青人!!
文化衫它很平民,大众化,又很时髦。色彩、图案、领口袖口下摆造型常有创意性变化,紧随最新潮流指标。
文化衫的意义
它是最有"文化"的一种服装,政治、民族、音乐电影、宠物卡通、潮流信息无所不通。它最大的价值不在款式面料,而在于所承载的文化内容。一般来说,人们对服装上的汉字意义是比较注意的,但越来越多的外文词语出现在服装上后,许多人是不注意的,如“Tool”、“kiss me”、“l love you ”等文字若出现在服装上时,千万要弄懂其涵义,否则会出麻烦,李湘的“荡*衫”的教训就在于忽视了服装上外文信息的涵义。 文化衫(t-shirt)是大众服装,又不缺时髦,其色彩、图案、领口、袖口、下摆造型常有创意变化,不过的确,它是最有"文化"的一种服装。政治、民族、音乐电影、宠物卡通、主题、潮流信息无所不容,它最大的价值不在款式面料,而在于所承载的文化意义。
文化衫历史
美国士兵在第一次世界大战期间,注意到欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适,而自己的士兵则穿着羊毛(绵)制服,大汗淋漓。这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货,并其形状而称之为T恤。第二次世界大战期间,T恤成为了美国陆军及海军的标准内衣。
文化衫设计
T恤设计不同其他平面设计,有其特殊性。图案是有生命的,鲜活的跳跃在 T 恤上,神采奕奕。但是,版衫图案由于受印刷工艺的限制,又有其不同的特性。
1、主题突出。
1、设计风格当以简洁为主,能直接反映版衫的设计意图。
2、图案最好是以色块来表现。
T 恤不比纸张,表面有纹理,太细腻的细节印刷不出效果;图案面积太大,会影响整个衣服的透气性,穿起来有点腻乎。
3、颜色数量要尽可能少。
按设计题材分文化衫的种类(灵活结合当天学生当天所穿T恤讲解)
1、 公益性文化衫,出示挂图二
2、 商业性文化衫,出示挂图三
3、 休闲性文化衫,出示挂图四
文化衫的色彩设计要求
1、 色彩要鲜艳
2、 尽量使用对比色
B演示文化衫的制作
1、 出示挂图五,让学生放弃恐惧感
2、 展示手绘文化衫实物
3、 演示文化衫制作
4、 出示设计步骤图
C学生自行设计,教师巡回辅导,本课时只要求出设计稿。
D作业讲评,展示思路开拓的作业。
教学反思:本节课没有用任何电教设备,教学效果和课堂气氛相当好。我觉得传统美术教学手段其实也能达到很好的教学效果。我们作为美术老师不能目的为追求电教设备而忘了传统的教学方法。
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