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音乐思维的开启作文（精选22篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的音乐思维的开启作文，希望能够帮助到大家。
音乐思维的开启作文 1
培养孩子对音乐的喜好，一定要从小开始，这不仅是培养音乐家的方法，也是教育普通孩子通过音乐来陶冶情操，开启孩子思维的好方法。在孩子还小的时候就一定要坚持让他们和音乐亲密接触，因为，优雅婉转的音乐不仅会起到愉悦身心的作用，而且多听音乐的孩子在智力开发上明显优于其他孩子。哪个父母不希望自己的孩子聪明伶俐呢？多听音乐对孩子、对父母都大有裨益，何乐而不为？
对一个孩子来说，音乐对他的影响最为明显，优美的乐曲、欢快的节奏都能激发孩子心中的灵感。孩子对音乐的敏感远远超过了视觉。一位哲学家曾经说：“音乐往往能够造就出天才。”当然，他所说的天才不只是限于音乐的范畴。孩子接受音乐教育不仅为他成为音乐家提供了可能，也为他其他方面的发展创造了极佳的条件。
现实中很多例子也告诉我们，凡是被称为“天才”的人，大多数都对音乐有深厚的感情，并在幼年时都有接受音乐教育的经历。
塞德兹在儿子出生后不久就发现儿子对音乐很敏感，所以在儿子的成长过程中，他决定把音乐教育放在很重要的位置。
每当母亲在客厅中演奏钢琴时，小塞德兹总会表现得很兴奋，这种反应在他还处于摇篮中的时候就已经开始了。当他哭闹时，一听到悦耳的琴声便会立刻停止，有时还会露出愉快的笑容。母亲发现这一点后，每当孩子哭闹的'时候，并不是像其他的父母那样赶快给孩子递上吃喝，而是常常弹奏钢琴，用音乐去慰藉孩子。她觉得孩子哭闹时递上吃喝的东西，不但对孩子的健康有害，还会使孩子养成一种恶习，孩子会觉得哭闹便能换来吃喝，吃喝就是世界上最好的事。一旦形成了这种观念，孩子就有可能变成一个俗物。
正是幼儿时期与音乐的亲密接触启发了小塞德兹的心灵。塞德兹也认为：“如果小塞德兹能称得上‘天才’的话，那么从某种意义上讲，音乐便是他成为天才的潜在因素”。
一般来说，父母比较关心孩子的智力开发。在孩子很小的时候，就为他准备很多智力玩具，希望孩子将来比其他人聪明。而对于音乐，总以为让孩子学习音乐仅仅是为了使他们多一种爱好，或者陶冶性情，或者消磨时光。实际上并非如此，学习音乐正是孩子智力开发的有效手段。
小塞德兹在很小的时候就学会了读书写字。之所以那么小就能读书写字，并对词汇的意义有准确的理解，其父亲塞德兹认为，在某种程度上这要归功于音乐。
有一天，塞德兹的妈妈在教小塞德兹学习“快乐”“兴奋”“幸福”这些词时，小塞德兹看上去很迷惑。他觉得这几个词都差不多，在妈妈多次讲解之后仍然不能领会它们之间的区别。这时，塞德兹的妈妈拿起了那把可爱的吉他。她在吉他的一弦上轻松地弹奏了一连串音符，“你明白了吗？这就是快乐的感觉。快乐是一个形容词，快乐就像在一弦上弹奏出来的音符。”她对小塞德兹说道。“哇，原来是这样。”小塞德兹似乎明白了一些，“那么兴奋和幸福又是什么样的呢？”
于是，塞德兹的妈妈又以极快的速度演奏了几段和弦，又在吉他的二弦(B)和三弦(G)上演奏了一小段乐曲。“这个和声就是兴奋的感觉，而二弦和三弦上的这几个音就是幸福。”她一边演奏一边对小塞德兹说道。这时，小塞德兹看上去很兴奋，“妈妈，我明白这几个词的意思了。”
从此以后，小塞德兹在对词汇意义的把握上显得非常轻松。他不仅能够准确地掌握形容词的意义，还能够把它们用音乐表现出来。
孩子对听觉的敏感要远远超过视觉，多听音乐可以刺激孩子的听觉神经，激发他们的想象力。小塞德兹通过音乐，不仅正确地分别出“快乐”“兴奋”“幸福”的不同，还能把它们用音乐表现出来，为日后取得的巨大成就奠定了坚实的基础。
音乐思维的开启作文 2
记不清是谁了，好像有人曾说“音乐是诗歌的翅膀”，也有人说“音乐是人类的灵魂”。真的吗？音乐究竟有什么神奇的魔力，让那么多人为它疯狂？一直以来，我都在苦苦找寻它的答案，一直都在……
终于有一天，我找到了。一首快节奏的《听妈妈的话》，让无数叛逆的我们发出共鸣；一曲慢旋律的《倒带》，使我们隐约感到了一丝感伤；而一段《和你一样》，更是令我们对残疾者产生极大的同情。
哦！原来，每一首音乐都表达了一种感情，而聆听它们便能感受到这种情感。
于是，我开始在脑海中挖掘“音乐”的记忆。突然我发现了一段特别清晰的.声音……想起来了，那次我在繁忙的街上偶尔听到了一首歌。很爱那种旋律，让人很舒服。
后来再一次接触，便是在网上搜歌的时候。在排行榜中无意点了它——《老人与海》。顿时，我感觉十分熟悉、亲切。听到一半，才想起就是那首让人很有感觉的。
海明威的《老人与海》是一部世界文学的名著，而海鸣威的《老人与海》则是现在最流行的一首歌。是不是很有趣呢？这也更是增加了这首歌的魅力。
原本，我只听它的旋律。很富有激情与动力。刚开始，一段类似于和音的天籁之音，把人的吸引力紧紧地拉住了。接着是很美妙的间奏，让人不由自主地想打节拍。于是很符合气氛地响起了歌的高潮部分。一遍之后，很有节奏感的说唱部分出现。虽然是说唱的，但似乎很和谐，丝毫没有破坏作品的整体感，反而增加了流行的元素。而在这结束后，又有一段女生柔美的声音，令人完全陶醉其中。然后便又是全曲的高潮部分。最后再一遍。
渐渐地我也把歌词与旋律拉上线。这时我才发现，原来这首歌并不是单纯的曲好听，而是动人的旋律加上优美的歌词和甜美的嗓音。的确，一首好的音乐不就是应该如此么？否则它也不可能持续这么久都在榜单的前几位了。
细细品位它的歌词，会感到有一种淡淡的忧伤。还引入了《老人与海》中的那位固执坚持的老人的形象，虽然分量不多。而且似乎也让人感到了顽强的毅力。可以说，其实这首歌的歌词也极富诗意，仿佛有一种排比的味道。如果它不是歌词，真的当做一首诗歌的话，相信也一定会很流行。
从来没有发现，原来仔细地去解读一首音乐也同样能获得许多新的信息。是啊，文字和声音都是人与人之间交流的媒介，它们是人类交流最好的渠道。这将是我跟“音乐”最亲密的一次接触。
音乐思维的开启作文 3
在迷茫时，音乐指引我正确方向；在无奈时，音乐给我热情鼓励；在消沉时，音乐给我坚定信心……音乐，是我人生旅途的财富，伴随我走向成功，走向美好的明天。
本来就离跻身前五还有一步之遥了，又因为数学错了一道不该错的证明题，痛失3分，我既是痛心又是自责。
放学回到家，我默默带上耳机，听起了音乐。哎，就这么半个学期的努力就毁在一道证明题的手里了。不应该啊，不应该……突然，李维真的《海阔天空》打断了我凌乱、混沌的思维，“海阔天空在勇敢以后，要拿执着将命运的锁打破。冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活……”那咆哮般的嗓音又使我想起那个矮小的身影，就像一个刚成年的小男孩，但从他身体中爆发出来的能量却强大而有力，似乎真有那种要把命运打破的感觉。而那种余音绕梁的感觉，却留给我一种永驻的震撼——谁说现在不行以后就不行？
就是嘛，我缺一个洞就补一个洞，我还真不信没有补不完的一天。这时，《我的未来式》又带我走进了一个“开满希望”的花园……“我的未来式由我做主，跳整天的舞，玩耍整片屏幕。”充满青春活力的字符在我面前跳跃，活泼的音符在我周围缭绕。是啊，我的未来式就是我自己做主的，又有谁说过我不行呢！
接着，一首《我的未来不是梦》又似乎在鞭策我：“我知道，我的未来不是梦，我认真地过每一分钟。我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”随着渐渐激昂、高亢起来的音乐旋律，我的.心情似乎也随着音乐律动起来。眼前音符似乎也铺开了一条通往成功的路。满眼的音符似乎编织起了阳光，渲染起了花草，笼罩起了空气，躺在暖暖的阳光里，滋润着音符雨。它鞭策着我：只有努力，才有成功。
“Believe me I canfly, I’m singing in the sky.”（我相信自己能飞，我在天空中歌唱）伴着《挥着翅膀的女孩》我又坚定了自己的决心，带上这笔美好的财富出发，我要去寻找属于自己的天空。
音乐，是我的财富。她给我不断前进的动力，给我光明永恒的希望，给我潜移默化的鞭策……
我涧桥，是一个普通的女生，喜欢文学，音乐，创造。
剑桥大学是我的奋斗目标。我尽情地想象——剑桥里的小河静静地倒映着奇花异卉，我静静地坐在剑桥的树荫下，吟诵着徐志摩的诗歌，看着那高高低低的建筑，翻开一本自己喜欢的书，放心想象！
这就是我——涧桥的剑桥梦。为了这个美丽的梦，我要努力，我要奋斗，我要用拼搏的汗水去尝试飞翔。
音乐思维的开启作文 4
你是我清晨的地一缕阳光，温暖我的心房;你是我朦胧的第一颗露珠，滋润我的枯枝;你是我生命的第一眼甘泉，浇灌我的梦想……
我喜欢音乐，音乐是美丽的，音乐是高尚的，音乐是圣洁的……因为一路有你。我获得了快乐;在我感到疲倦时，可以帮助我放松心情;它可以使我产生无限的瑕想。
听一曲音乐，每一个音符的挑起，每一串音色的飘落，每一朵高音的绽放，缠绵如流水，清脆如山泉，晶莹如泪珠。是谁把那份惆怅注入听者的骨髓、灌入听者的心房?是谁让万物屏息合眼、唯有空灵的音乐沉淀了一切而剩下淡定的忧伤?是你!音乐。
我觉得在音乐王国里，我的心灵会得到净化，我的思想能得到启迪。音乐，你是世间最美妙的尤物，你使人们的心灵得到净化把人们带到一个纯净的世界;你使人们的思想得到启迪把人们带进一个奋发向上的世界。在不愉快时，让我敞开心扉向她诉说，从而摆脱郁闷的乌云。
因为一路有你，好像进入一个美妙的世界，所有的音符就好像生命使者，微笑中带着一丝淘气。音符们乖乖的，一个挨着一个，张开小嘴，带着圆润的乐曲把琴者们的心情轻声演绎出来，甜甜的音符，甜甜的歌声，甜甜的世界，流入我的`心中，我的心顿时变得那么的自在，那么的轻松。音乐是生命的源泉。一首快乐的音乐如一个灿烂的笑脸，回忆快乐瞬间。一个人无聊的时候，一首幽静的音乐便成了最好的朋友，当那一串音符贯入耳膜，一瞬间置身大自然，鸟语花香，音乐时时围绕身边。这时，我不再感到孤单，一切烦恼烟消云散。只要音乐声以响起，热血便涌上心头，激活一颗受伤失落的心，一股不服输的劲头顿生。
记得泰戈尔说过一句话：不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处。音乐，是从人类的灵魂里流淌出来的旋律。它有着古典和流行之分，却没有高雅和低俗之别。它可以穿越浩瀚的宇宙时空，融化难忍的孤独，抚慰寂寞的心灵。音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清泉;音乐，是陶冶性情的熔炉。音乐，是一种充满神秘色彩的旋律，它能带来悲伤与忧愁，也能带来快乐与希望。
因为一路有你。给了我们另一个世界，一个想要多大就有多大的世界，在那里，我们可以搁下所有的忧愁和烦恼，快乐成长。让我们的心在音乐的世界里碰撞，击出朵朵灿烂的火花，在你我心头长开不败。
我感谢你音乐!感谢在成长路上，一路有你!
音乐思维的开启作文 5
上扬的嘴角怎能束缚得了顽皮的风，于是清风拂过，是故乡的笑，树影婆娑；沉重的心怎能再托起一滴滴泪，于是，雨偷偷滑落，是故乡的泪，雨水滴答……
当一片土地，有了欢笑，有了哭泣，那么它也就有了生命，就像一个婴儿存哭泣中诞生，义在欢笑中成长。
乡音，是远在他乡的游子心中抹不去的记忆，它藏在他们心灵的深处，不曾被发现，却又引导着无数家乡的孩子，走上回家的路，使他们魂牵梦绕，苦苦思念。
艾青说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”这种感情，很深沉，但他却忘了，土地是有生命的，土地也会欢笑，也会哭泣。他是否忘了那哭泣与欢笑，忘了那乡音？爱这土地，更不该忘却那些乡音，故乡的风声、雨声、鸟鸣、虫唱，这才是其生命力所在啊！
故乡的声音是如此独特。北方的声音，虽豪放不羁，但少了些许韵味；西部的声音，虽有几丝异域风格，婉转悦耳，却略显沙哑；东部的声音，虽然柔和，但也会常显焦躁；只有故乡的声音，一个中部小镇的欢声笑语，充满生气，又不失内涵，娇柔中略带豪放，深沉中稍显不羁。她糅合了各方风格，却又与别人不尽相同，拥有自己独特的风格。我想，这就是乡音的独到之处吧！
其实，乡音是看得见的。不需你用耳朵去倾听，只要用你那双慧眼，细心地去观察每一个动作，观察每一个事物的动态，然后再加上你那新奇的想象，声音便能呈现在你眼前。你可以选择站在高高的小山坡上，俯瞰山坡下每一片树叶的舞动；仰望天空，看朵朵白云飘过头顶的蓝天，感受鸟儿们翅膀的振动，然后轻闭双眼，张开双手，拥抱故乡的柔和的.风。风，是不会害羞的，它会欢快地钻进你的怀里，在你的怀中跃动，然后义悄悄溜走，如同一个顽皮的小孩儿。彼时，大胆去想象吧，树叶舞动之音，白云飘过的声音，风儿跃动的声音，鸟儿振翅的声音，哦，还有那雨，一滴一滴地滑落，落在池塘里，荷叶上，激起一圈圈涟漪，漂散，漂散……听，滴答，滴答，多么灵动，多么美妙！
故乡的声音，飘荡在故乡广袤的田野上，它不断地游荡，游荡，飘过大山，飘过河水，飘过钢筋水泥的森林，牵动着远方游子的心。
文章并没有对“乡音”作具体的阐释，只是随着自己的思绪表达对“乡音”的感触，因而显得别致。行文中，风是故乡的笑，雨是故乡的泪等比喻新奇且蕴含情谊；艾青诗的引用深具智慧，启人联想；大江南北乡音的点染虽简洁，却形象鲜明。乡音是故乡的声音，理解准确。
音乐思维的开启作文 6
人人都喜欢听音乐，我也不例外，但很多人喜欢听摇滚的，或是劲爆的音乐，尤其是我们青年人，可我却钟爱于轻音乐，古典音乐。
妈妈想起之前看过一篇报道，说是科学家利用音乐对一些癌症病人进行实验，结果听音乐的病人明显比接受化疗的病人更轻松愉悦，说明音乐能使人放松。我半信半疑地找来一首节奏舒缓的歌曲，当旋律响起一段时间后，仿佛突然间有人施了一个魔法，头痛减轻不少，身体也变轻松了。原来音乐不仅可以令人欣赏，还可以令人放松啊！
如此这般，勾起了我的好奇心，音乐为什么能治病？不同的音乐作用各不相同吗？音乐还有哪些作用呢？我翻阅了大量的书籍和上网找寻了一些资料，才发现音乐的作用可不少。
音乐治病有物理和心理两方面的作用。从物理作用来说，音乐是一种有规律的声波振动，能协调人体各器官的节奏，激发体内的能力。大家都知道，人的躯体无处不在进行着振动，脑有电波，胃肠有蠕动，心脏有搏动，紧张和松弛，收缩和伸展，这些振动都有一定的节律，就像人的生物钟一样是有规律、节奏的，当音乐的节奏、旋律和自己体内所感受到的节奏吻合时，你就会产生快感和愉悦。从心理作用来说，音乐作用大脑，可以提高神经细胞的兴奋性，改变情绪状态，唤起积极、健康的情绪，通过神经及神经体液的调节，促进机体分泌一些对健康有益的激素、酶、乙酰胆碱等物质，能调节血流量，增加胃肠蠕动和消化液分泌等，从而促进整个身体的代谢功能，增强抗病能力，达到减少疾病和恢复健康的目的。
其实，不同的音乐也是有不同的作用的，如：舒曼的小提琴小夜曲《摇篮曲》，海顿的《G大调托利奥》，比才的《卡门》，莫扎特的《催眠曲》，舒伯特的《小夜曲》，能治疗失眠及神经衰弱。对于治疗抑郁，李斯特的《匈牙利的狂想曲》，门德尔松的第三交响曲《苏格兰C小调》等是有帮助的。而贝多芬的《第八交响乐》，约翰·斯特劳斯的园舞曲《蓝色的多瑙河》，贝多芬的《月光曲》，肖邦的.《A小调》，舒伯特的《第六交响曲》，海顿的《F大调四重奏》，费朗克的《D小调交响曲》则是对情绪焦躁不安、易怒有很大安抚作用。
音乐还可以陶冶人的灵魂，培养高尚的情操，音乐还给予人以鼓舞和力量，帮助人们记忆…音乐存在于我们生活中的每一个角落，不经意间就来到了，甚至可以说音乐对我们来说是一个必须的存在。
伴随着典雅的音乐声，我感到全身都充满了力量与精神。音乐的力量是无穷的，是强大的，是神奇的，它等待着我们去探索！
音乐思维的开启作文 7
人的一生应当如何度过？
当我置身喧哗的社会中，熙熙攘攘的芸芸众生在向我发问着；当我在夜雨孤灯之时独处于书房中，纸张上锐利的油墨在向我发问着。
库克担心着人类如机器般思考，将后果弃之不顾，成为一种丧失价值观和同情心的生物。我之所以称之为“生物”，大抵是由于陀斯妥耶夫斯基在小说《地下手记》中写到，多少年来，使人区别于动物，不是外在的鞭子，而是一种内在的音乐。这种内在的音乐，便是能在孩童哭泣着找寻母亲时，从心底涌上的情感；在美与丑、善与恶交织时，对于真理的追寻。当拥有这些时，人才真正为人，而非冰冷的机器。
周末在外上课，所用教室极大，而学生不足以充满，故两极分化极为严重。前排多为跟随着老师的.话语或频频点头或奋力笔记的认真者，中间空出一大排，后排也聚集着频频点头的学生们——不过是对着桌下的手机屏幕，并时不时发出这个年纪的男生特有的、低沉的哄笑声来。
而教室前部一扇透气的小窗，把他们在外等待的家长的声气传了过来，就总是见到那三两个家长，踮着脚，拼命把一双眼睛送到窗口边，看到他们孩子的一瞬间，焦急化为怒火，狠狠地瞪过去——可惜的是，那些孩子正沉迷于屏幕上的种种，实在无暇理会。
家长们大多都上了年纪，脸上已透出不健康的深红色，腰背驼着，身上紧裹着毫无美学可言的陈旧的衣服，手中大多提着一个银行或培训机构发放的无纺布袋，在楼道里漫无目的地晃荡着。迎面年轻人成群走来，他们就怯怯退开。
这样的家长老了，大概只会在抱怨现实的不满声中弱衰，他们的孩子长大了，大概会叨一根便宜的辣嗓子的烟，找一把正午阳光下的椅子，沉沉睡去——因为生而为人实在太无聊。
想来我若说他们并非为人，他们定会暴跳如雷地怒瞪着我，但我若问他们什么是内在的音乐，他们便会疑惑地沉默，当我是个怪人。在我看来，免遭痛苦的方法有两种，一种是让痛苦麻痹自我，另一种是在痛苦中时刻警醒，并寻找非地狱的人和事，使他们存在下去，第二种要求甚高，但却使人生免遭痛苦，免于沦为冰冷机器的唯一途径。
首先应当明确，你既不是父母的后传，更不是子女的前篇。不可将希望寄托在他们身上，而允许自己过着毫无追求的生活。这样以后，方能追寻免于无知、免于匮乏的自由，才能逐渐拥有价值观和同情心，响起内在音乐，从而对后果有自知。人的一生若这样度过，在痛苦中时刻追寻，到了年老时，回望一生，便能有尽了心力之后，释然的满足感吧。
音乐思维的开启作文 8
听妈妈说，我在她肚里的时候，爸爸就常常放一些国外金曲，如萨克斯《回家》之类的，这也算是胎教吧。和别的孩子不同，人家总是听一些儿歌，而我却是听着这些没有歌词的音乐长大的。
也许是因为从小的熏陶，长大了一些后，我依然喜欢听这些音乐，尤其是萨克斯、钢琴演奏的。我不喜欢听儿歌，也不喜欢听中国戏曲，妈妈说我这是崇洋媚外，我便反驳：“谁让你在我还未成形时就培养了呢。”妈便无话可说，爸爸却很高兴，因为那是他的杰作，那些音乐也是他的最爱，他喜欢听那种大自然色彩很浓的乐曲，可以净化心灵的。
上初中后，学习了英语，英语老师要求我们听一些英文歌曲，我便不以为然，因为从小到大我一直在听经典的英文歌曲，虽不懂歌词，却也能哼出点大概。偶尔一次在电视上看到两个美国小女孩的组合，虽第一次听她们的歌，但却很喜爱，节奏欢快而活泼，让人听后心情顿时舒畅。从这以后我又喜欢上了流行的英文歌曲，在妈眼里依然是“崇洋媚外”，我便说这样是为了提高英语水平，效果很好的`。
上了高中，压力越来越大，烦恼也越来越多，由于学习的繁重，已很少听歌。偶尔下课兴致高涨，几个人团在一起谈论最近流行的歌曲，才发现自己已很落伍。记得一次邻桌的同学问我喜欢“刀郎”吗，我说喜欢呀，我小时候常在草地上捉“刀螂”，结果这位同学气得喷血。我的朋友们大多崇拜周杰伦，而我对他的歌却不甚了解，只知道周杰伦口齿不清，他唱歌时让人感觉是在背书，因此也不想去更多品尝。某天中午，听见学校附近的店铺里正在放着歌曲，才想起这里天天都在放歌，只是从未在意，今天偶然留意，发觉还挺好听的，曲调清新柔美，声音耳熟，却怎么也想不起是谁。到了教室，赶紧学唱给朋友听。本人还是有一定的音乐细胞，模仿力不错，刚唱了一句，朋友便大叫：“这不是周杰伦的《七里香》吗。”原来如此。常听别人说这首歌很好听，今天一听，果真不假。于是每次走进校门，总会放慢脚步听上一会，可每次都听到同一句，一气之下，决定自己买一盘，回家慢慢品尝。妈妈下班回家，惊奇地发现我在听周杰伦的歌，便问道：“你不是不爱听这类歌吗？”我立马又回击：“这可是周杰伦唱的，很流行的”。“周杰伦啊，我也知道，办公室的同事在电脑上老放他的歌。”妈妈漫不经心地说。“什么，你也知道。”我大叫。于是我决定从现在起把眼界放宽一点了。
音乐思维的开启作文 9
从小的时候，极力渴望能做一个幼儿园老师，天天面对孩子天真、纯洁的笑脸，听着稚气而又活泼的音调，一直以为，那就是一种幸福。
我在八岁的时候有了一个弟弟，纯质的童音，干净的笑容。弟弟一直都喜欢听我哼一段曲儿。弟弟上幼儿园了，也有许多孩子跟他亲近。或许是因为幼儿园里朋友多吧，弟弟除了前几天上幼儿园是有哭闹外，此后便是连眼眶都没红过，他是喜欢上了他的新天地了吧？我猜想。
我长大了，在妈妈忙的时候也就帮着去接弟弟，幼儿园不大，但色彩明快，阳光也很灿烂，也就在这瞬间，我听到一阵阵悠扬的歌声。哦，原来是弟弟班里的同学在上“音乐课”。或者，确切地说，应是那些父母还未来接，正在等待中的孩子随着他们老师的琴声步入音乐天堂。间隙中，我也就玩着帮他们弹一些曲子。不知道，是风把孩子们的歌声传递还是乐声太嘹亮，有那么一瞬间，我甚至只听到了乐声。那一刻，我真得庆幸可以完好的用钢琴弹奏几支曲子。再后来，那些孩子和我就渐渐熟了，也轻轻的围绕在我身旁告诉我一些他们的故事。
回家的时候，弟弟很高兴地为我吟唱属于他们童年才有的歌谣。我看着他的嘴一张一合，我突然满心满眼都充满歌声，浮出在幼儿园时那些孩子快活的面孔。弟弟所在的幼儿园是一所艺术幼儿园，那些孩子宛若天音的歌也不足为奇了，他们以音乐作为他们的眼睛去识别每一个人。
到了空闲的时候，我无意间问弟弟，为什么这么喜欢音乐？可能大家不知道，我的弟弟之所以会崇拜我不是因为待他所有的好，而是因为我会弹琴、吹箫。而他所有的朋友也几乎都会一些民谣。他稚嫩的声音缓缓阐述的原因却令我唏嘘不已：“因为会音乐、懂音乐的人都是善良的，就像音乐本身的美好！”初听这话时，我简直不能相信，这是一个8岁的孩子能够说出的话，而他竟无视我的惊讶说：“我们的老师就很好，因为她会教我们唱歌，我第一天去上学的时候，她还给我们讲‘贝多芬’呢！”我豁然开朗，一个孩子的心自小受音乐即世界上最美好的东西熏陶，怎会俗气？
哦！我的弟弟喜欢交懂音乐的.朋友，他坚信那种朋友一定有善良的心；这让我想起幼儿园的孩子明朗的笑容与亲切的问候：这让我记起我的大手与他们的小手相对时如久别之友相聚的欢乐。哦！在我的弟弟开始为我吟唱歌谣，我就已经知道善良的人一定会是懂音乐而喜欢孩子的人，那就是心中要认定的朋友。
音乐思维的开启作文 10
从小到大我都很喜欢音乐。小时候我只是觉得它很好听，可随着年龄的增长，我渐渐领悟到了音乐的真谛，愈来愈察觉到音乐的美妙之处。
听音乐的感觉很舒服，是一种享受。独自一人安安静静地坐着，听旋律像山泉一样叮咚流动。它流啊流，一直流进了我的心里，所有的音符都被深深地印在心中，荡涤我的心灵；身体也仿佛被团团白云托着，轻飘飘的。这种感觉是何等的舒畅！
但是有时候，我又觉得音乐摇身一变从山泉变成了大海。耳边又响起了那首熟悉的《二泉映月》，二胡的悠扬令我赞叹不已。音乐舒缓悠扬就像海浪轻轻抚摸着海滩，一次又一次将银白色的浪花送上岸。她温柔地亲吻着礁石，一点一点地将礁石的棱角抚平，一如《二泉映月》抚平我内心的躁动。大海用她特有的嗓音柔柔地哼着歌，迎面吹来凉爽的海风，轻轻给她和声。偶尔，大海也会耍小孩子脾气。她一会跑上岸，一会儿又转回来，不停地将浪花抛向空中。她开心地拍打着礁石，一下又一下，唱着欢乐的歌。在她的影响下，海风似乎也变得活泼起来，边跑边嘻嘻哈哈地笑。这时的大海就像一个可爱的孩子，惹人喜爱。对于《二泉映月》，“欢乐”、“笑”等字眼是提不上了，但它比大海更会“耍脾气”。悠扬的音乐戛然而止，激昂的二胡声取而代之。忽快忽慢，忽高忽低，就如同小孩一般多变，难以捉摸。看，大海与音乐是何其相似！
我曾读到过这样一句话：“音乐是人类最奇妙的艺术，其力量无法用言语形容。”对此我深有体会。听《秋日的私语》，能感觉到：落叶在秋风中打着旋儿，像黄蝴蝶一样飞来飞去，最后飘到地面，在脚下索索作响；秋风绕着你直转圈儿，将落叶扬起来，使空气中弥漫着它们的'气味。听《风之彩》，我又像跟着风一同跑遍了森林的每个角落。在草地上，风卷起泥土和青草混合的香味，捧起草叶，“沙沙”地笑着；在树丛中，风摇着树枝，拍着树叶，惊起树上的小鸟，“喳喳”地叫着；在湖面上，风推着湖水，在湖面漾起一层层密密的波纹，“呼呼”地唱着。听轻快的《骑士精神》，我愤懑的心情就会平静。听哀婉的《童话》，我感动得久不能眠。听《明天会更好》，那充满希望的旋律会令我念念不忘，连吃饭的时候也在唱……音乐
就是这样的令人陶醉，真是妙不可言。
美妙飞上音乐，听音乐的感觉是美妙的，我好喜欢这种美妙的感觉。
音乐思维的开启作文 11
那一天黄昏，我迎着雨后凉宾的空气，寻找那些我自认为美妙的音符……
我觉得在这个世界上，没有比听音乐更让我觉得快乐的了！聆听别人的话语，会让我感觉到知识力的存在！而聆听别人演奏的音乐，会让我感觉到一种说不出的快乐与安宁……
听，教堂里在唱圣歌！那还是一群孩子们呢！他们用稚气好听的嗓音，为我们描述着上帝的样子：棕色的头发，上面罩一顶光环；深蓝色的眼球，犹如海水蔚蓝的波涛；高翅的奔梁，一身洁白的长袍，还有天使站在他的身旁，他正在望着善良的人们微笑……听着音乐，我甚至可以看到上帝的额头有多少条皱纹……上帝并不是万古长音的，他也是沧桑老人了，只是人们不希望他老，总是把他歌唱得那样年轻。天真的声音唱得真好！让人觉得轻松愉快。
听着这群孩子们的歌唱，我在教堂门口站的时间有点长了，腿也站麻了……
于是慢倪走向街心广场，那里可是人们乘凉的最佳之地了—草多，树多，喷泉多。老老少少一同坐在树下乘凉，说着没完没了很有趣的事儿。我独自一人漫步，在人群中穿梭，来到一座喷水池的周围……吸，这儿也站的站、坐的坐、走的走，密密麻麻一大堆人，他们在喷泉高高的水雾的清凉下，是那样乐不思蜀。限睛欣赏着喷泉的种种变化，耳朵聆听着乐器的语言—
萨克斯与树枝一起摇曳，手风琴与鸽群一起悠扬，架子鼓与二胡一起婀娜多姿，小提琴、笛子、铃鼓，还有小号的声音……说不清哪些是中国的.，肠些是西洋的，混合在一起，一起演奏着只属于它们的那个旋律……人群为音乐而聚拢，音乐为人群而顺狂！喷泉一跳一跳窜过人群的肩头，竭力欣赏着这边的演奏。音乐似乎是无私的，也是忠实的，一曲又一曲，美妙轻显，陪伴着你，为你传颂着悠扬……听着听粉，我笑了。因为我感受到了音乐带给我的快乐！
呀，天渐渐暗下来了，广场上的灯光铺天盖地起来。那么，今天就先到这吧……我转头开始往回走，不知不觉。我来到了一家乐器行的门口。这家店还没有关门，里面的一切和白天比起来显得平静……一首用吉他弹奏的乐曲隐约作响……那么的轻盈I就像一眼欢腾的泉水，旧泊地流淌，期间总有那么几处平滩一样的安静……也许是曲子不太熟的缘故吧，在高潮部分总是停顿；又像是谁把石子扔进泉水中溅出的水波声一样，叮咚叮咚……听粉听着，我又笑了！我再一次感受到音乐带给我的快乐！
音乐思维的开启作文 12
法国大文豪雨果曾经说过：“开启人类智慧宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是文字，一把是音符。”古往今来，不知已有多少人为音乐沉沦，为音乐所痴狂。而时光流转，如今的我也不禁被它吸引。
音乐，散发着古典的魅力。
优美的旋律在心中荡漾，耳熟能详的经典在耳边回响。它蕴含的宁静致远，冲淡平和的意味营造出一种现实生活中没有的太虚幻境，使终日奔忙，身心疲惫的现代人得到彻底的休息。古典西洋乐，散发着浓郁的古典气息。《月光》悠扬，使人仿佛看到朦胧的月光洒满大地；《沃尔塔瓦河》回响，使人仿佛亲眼看到了沃尔塔瓦河的蜿蜒曲折，感受到斯美塔那炽热的爱国情怀；波尔卡轰响，使人仿佛感到暴风雨就在眼前……时光飞逝，经典流传，尽管一位位音乐家已离我们远去，可我们谁也不会忘记贝多芬与命运抗争的坚强意志；谁也不会忘记肖邦爱国的高尚情怀。古典的魅力不仅是因为那悠扬的旋律，也正是因为那些发光的品质而历久弥高。
音乐，积沉着传统的魅力。
一曲《高山流水》见证了俞伯牙与钟子期一段深厚友谊的美谈；一曲《二泉映月》揭开了阿炳的一生凄凉。如果说古典西洋乐是文质彬彬的贵族学者，那么中国民乐就一定是旅历丰富的旅行家。从古至今，我国的大江南北就不乏各种独具特色的乐曲：轻缓优美的小调，慷慨激昂的合奏，流金奢华的丝竹之音，乡土气息浓重的吹打……音乐形式也是丰富多彩；江南丝竹，福南建音，陕北信天游，河北梆子……不同的地域，有着不同的风格；不同的时代，有着不同的声音。它们交织在一起，形成了一幅恢宏壮阔的巨大音画。传统的音乐组成了中国深厚的传统文化，也正是这积淀了千年的传统文化使中国传统音乐更缭绕着传统的韵味和魅力。
音乐，洋溢着活泼的魅力。
如果说古典注重旋律，那么流行则注重节奏。美妙动感的.韵律总是让人痴迷，有一种说不清道不明的清爽感觉贯穿全身。如今的流行音乐不仅动感十足，更是多种元素激情碰撞：有人大玩电音摇滚，有人唱着复古清新的小调，有人偏走另类路线……在这个文化交融的时代，音乐也跟着变幻融合。乐坛的新生力量也是层出不穷，音乐本身更是散发着一种前所未有的青春活力，朝气蓬勃。在如今，音乐正在发展得更加大众化，每个人都可以寻找到自己所中意的音乐，寻找自己心中的音乐，寻找自己活力的源泉，音乐正洋溢着活泼的魅力。
音乐历久弥新，使人为它倾倒，为它痴狂。每个人心中都有一首音乐，散发着无穷魅力。
音乐思维的开启作文 13
在江南烟雨中学会安静一曲《江南》在一夜之间唱红了林俊杰，也唱出了在江南烟雨中那份真正的安静。生活速度的加快，让我们不觉忙碌起来。心灵的空虚与浮躁让安静与我们产生距离。泛滥成灾的电视剧上，总是出演那千篇一律的一幕：从历经苦难地相遇，到失落地离去。也许，正是在太多时候，我们忘却了安静。“一切都在江南烟云中，心碎了才懂……”在那充满意境的江南烟云中，也许我们更多的是要学会安静。在安静中思考、回忆、想起、忘却……
在茶香中感悟安静周杰伦曾唱过一首《安静》，但我却固执地坚持这种安静惟有在那浓浓的茶香中才能得以升华。第一次听到《爷爷泡的.茶》这首歌亦然是在一个尤其安静的傍晚。那是小学毕业的第一个暑期，我和好友各奔东西后的第一次相聚。我们疯累了，躺在草坪上仰望着蓝天白云。“听过《爷爷泡的茶》吗？”她突然问我。我摇了摇头。“想听吗？”我依旧摇着头。“为什么？”“这首歌的名字听起来很古怪，我不喜欢这种另类。”“你真正品过茶吗？”我没有了声音。她取出MP3，递给我一个耳机，传出了周杰伦那独特的声音。“爷爷泡的茶，有一种味道叫做家……”在那翻腾的茶水与打着卷儿的茶叶中，你顺着那团团热气，能嗅到家的味道吗？在苦与香地来来回回，反反复复中，你的心是否也得到了净化？小时候，我俩还常为一些鸡毛蒜皮的小事争吵，而六年之后，我们却躺在同一块草坪上，望着同一片蓝天，用着同一个MP3，品味着同一种安静。此时，我们彼此的心是否都浸于那浓浓的茶香中，留恋最后的安静一刻呢？
在速度中体验安静瞿颖并非一个专业歌手，但一曲《加速度》却让我了解了她，也了解了自己。这首歌没有太多与众不同，但歌词却让我记忆犹新。“前面的路就算重叠，那也是我要的世界，我不会笑得轻蔑，不随便对谁说感谢，沉默加速度，是我的脚步，奔跑在视线里的路，我不要祝福，不理会孤独，奔向宽阔的最远处……”我喜欢这种在速度中体验安静的感觉。在步伐的加快中，回头望望自己走过的路，遥远得令人激动。在速度中，我超越了一个又一个人，我感到自己的成熟与洒脱。这种速度的体验，在执着中追求难道不是一种安静吗？一种心灵上的安静。如果在这加快速度的轻松与快感后，我可以学会心无杂念，那么，这种安静岂不是一种极致？
在音乐中，我追寻着安静……
音乐思维的开启作文 14
不要以为我是音乐家，也不要以为我是未来的歌星，更不要以为我是音乐痴呆;我只是一个刚刚和音乐做了一年半的朋友——喜欢听音乐!
说起音乐，我根本就不懂音乐;没有乐感，连乐谱都不认识;我喜欢听音乐的理由很简单;音乐节奏柔和，主要还是喜欢音乐里的唱词;词，简单、明了、有丰富的内涵、表达的意思很精粹，词句之间有一种微美的柔情;心里默默的用漫漫的语速朗诵，加上思想跟随词的每一个字符，再慢慢地闭上眼睛;这个时候你会觉得世界是你的，很大!你会感觉你此刻进入了一个歌词所描述的境界，很美!
小时候，音乐是什么东西呀?不知道!上学了，老师上音乐课也从来没有认真过一次;那时候，学校里有且仅有一架很旧的脚踩式的风琴;从学前班到六年级一共大概是16个班级，上音乐课都要用它;有时候，两个、三个班级会同时竞争;当然高年级的`是老大呀!想起那时候的音乐课，可能是我们最喜欢上的课了;那时，不管什么课，上课铃声一响;整个校园里只能听到各个班级叽叽喳喳，有齐声的、有乱音的、有大声唱的、有小声哼哼的歌声;这是学校的要求，这样的教学模式，至今还一直在延续!难道，这样的教育模式，就能培育出什么音乐家吗?什么歌星吗?
我感觉只是为了让学生换换脑子、活跃一下课堂的气氛吧!不管唱的有多难听，至少，也是一种音乐，它也多少发挥了它的功能!音乐课，老师就教我简谱上的7个数字8个音符符;其他的什么也不会!后面就只教歌词，老师坐在风琴前面，脚有节奏的踩着风琴，手指也带着节奏的拍子反复弹着那7个数字的组合，嘴上也跟着风琴苍老的音质和有节奏的拍子唱着歌词，老师教一句，我们唱一句;这就是我儿时的音乐课;儿时的音乐，我没有特别的留恋!
后来，五年级就到了另一个城市，那里的城市不是很好;但是在学校里什么乐器都有，还有一个学生乐团;可是一到上音乐课，我就担心害怕;这里的老师一般不教歌词，只教乐谱和音乐知识;教的乐谱而且还是我一个也看不懂的五线谱，音乐课还有作业呢!我最怕的就是考试了;要唱歌呀!因为我更本就不会识谱;不过还是混过去了!不只是混过了五六年级;就连中学的音乐课也一样混呀!是怕的混呀!回想起来，真是太虚伪了!总算是混过头了，我也渐渐地恐惧音乐课，对音乐更本就没有丝毫的兴趣!一个混字，就足够表示我中学时代的音乐了!其实，我不想用这么一个字来表示呀;很无奈!都是小学时的遗传!难以改变!我慢慢痛失音乐了!
音乐思维的开启作文 15
听！钢琴弹奏了一首《季予韧的歌》这只是音乐界所有乐器的一种。还有：二胡、琵琶琴、口琴、小吉他琴、古筝等。在日常生活中，人人都喜欢休闲时听听音乐，当然我也不例外，因为人人喜好不同，所以各自喜欢的音乐风格也就截然不同。音乐是可以边享受边干其它事的，而且还能使那件事的工作效率更高。
星期六的下午，我正悠然自得地听着一首《目及皆是你》：我戒不掉你像戒不掉呼吸，漫长的距离我用思念来代替……突然想起还有个作业漏写了，便立即冲进书房，迅速拿出本子和笔，就立即开始奋笔疾书，在那次练习题不堪一击，抄写轻松，听着那音乐边写作业，写了十几分钟也没有涂涂改改一次。音乐可是能让人缓解情绪的好帮手，枕头和被子可倒是能休息会儿了。
星期三我被人冤枉后放学后回到家中，我扔下书包，躺在床上抱起枕头开始哇哇大哭，泪水一滴滴像逃跑的罪犯一样从监狱里喷涌出来划落到脖颈那一刻无论天气多么炎热，可泪水就是冰凉冰凉的，冰进了心里。为了释放压力，我打开小度放了首《一分一寸》：“我纵容你一分又一分，分寸的试探！我一遍一遍来配合你出演！”我跟着唱了好几遍，心情就变得放松了些，我晃忽间想起了彭老师说过的一句大道理：“生活不易，事事不可能都如你所愿的。”当然在欣赏良辰美景时配点音乐会让人情不自禁陶醉其中的。某天上午，外面下起了倾盆大雨，滴滴客答雨声越来越响，我久立窗前欣赏风景，放起了一首《雨爱》。我闭目弟神聆听歌声和雨声交汇在一起的声音。那几分几秒中，时间仿佛被定格了，在一念之间，我听着一句歌“窗外的雨滴，一滴滴累积---脑海中立马浮现出我曾经写过的`一篇文章题目叫《雨中美景》，主要写我在老家楼上的阳台上看房子对面一条小河中鸭子嬉水游玩的一幅生机勃勃的画面。音乐当然也能增加气氛和热闹在KTV放首《从忘川彼岸》，所有人在那璀璨的灯光下，开始摇摆，开始翩翩起舞，听！这摇滚的音乐！仿佛在说：“来吧，加入摇滚的队伍中吧……”
每当听完音乐，我刚刚的心情无论有多烦燥，有多难过，到音乐面前也是会变得脆弱不堪，仿佛刚才的大风大浪就像从来没有发生过一样一秒就平息了下去。现在心中只剩无边无际、波光粼粼的一片宁静的海洋，而并非热闹非凡、满是贝壳的海滩。
我热爱音乐，音乐使我的生活更加美好！
音乐思维的开启作文 16
曾经有人对我说过“你根本不懂音乐”，我就在想“音乐不就是歌嘛！歌不就是无聊的时候听啊、唱啊，我哪里不懂了”直到现在不同的人说了同样的话“你们根本不懂什么是音乐”我才明白，当初我是真的不懂。
我是一名职高生，当时什么都不懂的我跟随我初中一起落榜的同学来到了职校，我们当时都认为“学音乐吧！只是唱唱歌、跳跳舞什么的，没有什么难度”。当我开始学习时，我才知道音乐没有我想象的那么简单。首先，我们要学习声乐、音调、几分音符、上声调等很多东西，并不是我们所谓的多听点歌随便嚎两句就完了。其次，我们还要学习弹琴，进入实训教室触摸到琴时我才知道音乐比我想象的更难。学习音乐当然少不了跳舞了，记得老师说“你们这个年纪已经错过了最佳的训练年纪，所以你们的要求要更严格”，当时和我一起的同学都张大了嘴巴哀嚎。
声乐课上我们在练音阶，一个个像鬼畜了，扯着嗓子要多难听就有多难听，我们还满不在乎的继续进行魔音灌耳。经过几次这样的课之后老师说了一句“你们根本不懂音乐，为什么要选这个专业”有同学回答说“因为你教的好”“我们也不晓得音乐那么难，早晓得我都选其它了”所有人都开始大笑起来，整个教室就像个菜市场。
练琴时我们在实训课上，每个人一台电子琴让我们自己弹。刚开始我们上课玩手机，因为那里有wifi，许多同学都在拿手机下电视，所以现在乱弹一通。老师说了一句“停，你看你们弹的什么？你们就这样还想去参加比赛，你们根本不懂什么是音乐”接下来她讲了很多但真正听进去又有多少呢？经过一个学期的学习之后我发现我真的不喜欢音乐了，我不喜欢弹琴、不喜欢每天辛苦的练身体柔韧度了，我讨厌死了每天爬一样枯燥无味的音阶，很快这个机会就来到了我身边。
经过考试，我顺利的进入升学班远离我讨厌的音乐，在这里我只要学习重要的`科目。可是我却再一次听见了“你们根本不懂音乐”这句话，而这句话出自一个普通话老师。那天……老师走进教室说了一句“又是两节连堂普通话课，第二节课给你们听音乐”这是就有同学起哄了“老师，你怎么不唱歌给我们听，你不是学美声的嘛”老师这时就说了一句“你们以为音乐就是唱歌 你们根本不懂音乐”随即说道“听音乐可以让我们进入一种奇妙的世界，安静、平和，不要所有的东西都浅尝辄止”。
自此以后我就牢牢的记住了这句话，我开始不在只因为听歌而听歌。如果每种东西都有一个灵魂，那么我找到了属于我自己独特的音乐灵魂。
音乐思维的开启作文 17
朴树，那些花儿。
我听朴树的时候会想起村上春树，也许他们都一直在讲述“伤感而优美的青春，多情而孤独的年代”吧。只不过一个以音乐为载体，一个以文字为路径，朴树的音乐底蕴就是孤独，彻头彻尾的孤独，这种孤独不是末日后一个人站在荒凉的大地上，仰望大得吓人的月亮的孤独，而是站在鱼一样穿梭不息的人群中茫然回顾的孤独，前者是绝望，后者是残忍的绝望。
小四
许多年以前，音乐成了我心中一个多么真挚而无奈的遗憾，我是那么轰轰烈烈地沉迷在音乐里，把我的内心一直要冲出的现实的困境表现得淋漓尽致，关于理想和爱，关于竭嘶底里的呼唤和呐喊，和那用双手挥舞着华丽精致并且秩序的未来，我一直不明白在沿途寻找什么，我只是沉浸于音乐的海洋里所构建的城堡，没有喧哗，不被指责的声音，不忍心去指责的声音，清澈，晶莹。超越一切，舒缓的旋律很诱人，我喜欢的却只是苍白，无助的声音，它更可以表达在那一刻我是那么的无助和彷徨。
许巍，我的'秋天唱着……没有人会留意；这个城市的秋天；窗外阳光灿烂；我却没有温暖；伴着我有歌声；是你心碎的幻想；你用你的眼泪；抚摸我的寂寞；那些无助的夜；我漫无目的的走；那些无助的夜；你牵着我的手；幸福如此遥远；我无法看见；这秋天的夜晚；让我感到茫然。
我没有理由不喜欢，听它时，我彻底随它走，彻底追随。
也许我们都还是那么彻底的孩子，不迎合世事，藐视世态。一直在坚持自我，我喜欢被心底的理想包围被牵着手在走的人，光芒，激情万丈的照在他们的身上，心理纯真执着……许巍，朴树，春树，小四……还有安妮，苏童，王菲……
彻底的厌恶那些只有喧哗，而华而不实，没有内涵的音乐，它们的出现只是亵渎。我仅仅喜欢发自内心的一个人的纯真，带我离开……
他们都是诗人，艺术和秩序，艺术也因为有这些灵魂而绽放神采，一草一木也因他们的存在而美丽，花儿盛开和凋零。
帕格尼尼的小提琴在演绎着，伫立，离开。我的内心很灿烂，没有黑暗和压抑，只有理想和爱。
还是飞不起来；依然需要等待；你就这样离开；带着所有伤害；秋天还是秋天；依然美丽凄凉；还是飘飘荡荡；依然充满幻想；我想飞还是飞不起来；我想飞在每个想你的秋天；我想飞在歌声响起的夜晚……
音乐思维的开启作文 18
不要以为我是音乐家，不要以为我是未来的歌手，也不要以为我是音乐痴呆症；我只是一个用音乐做的人，一年半喜欢听音乐的朋友！
说到音乐，我根本不懂音乐；我没有音乐感，连乐谱都没有认出;我喜欢听音乐的原因很简单；音乐节奏柔和，主要是喜欢音乐中的歌词；词句简单明了，内涵丰富，意蕴十分精髓，字句间有一丝柔情；在我心里长速默念，加上随想的每一个字，（慢慢闭上眼睛；这时候你会觉得世界是你的，它很大！你会觉得你进入了此刻的一首歌词描述的状态是美好的！
小时候，音乐是什么？我不知道！我上过学，老师从不认真对待音乐课；那个时候，学校的手风琴里只有一个很老的；从学前班到六年级大约有16个班级，用于音乐课；有时，两三个班同时竞争；上品当然是老大了！请记住，那时我的音乐课可能是我们最喜欢的课；那个时候，不管上什么课，上课铃都响了；整个校园只能听到每个班级的叽叽喳喳声，齐声、乱七八糟、响亮的歌声是学校的要求，这种教学模式一直延续到今天！这种教育模式能培养出什么音乐家吗？什么歌手？我想这只是为了让学生改变主意，活跃课堂气氛！唱得再烂，至少也是一种音乐，在一定程度上发挥了它的作用！音乐课上，老师教了我7个数字和8个编号的乐谱。音符;没有其他的！以后只教歌词。
老师坐在风琴前，双脚有节奏地踩在风琴上，手指有节奏地重复着7个数字的组合，嘴巴也随着风琴的'老音质和有节奏的节拍唱着歌词，老师教一句，我们唱一句；这是我童年的音乐课；儿时的音乐，我没有特别的留恋！后来五年级我到了另一个城市，那里的城市不是很好；但是学校里有各种各样的乐器，还有学生管弦乐队；但是到了音乐课，我又担心又害怕；这里的老师一般不教歌词，只教乐谱和音乐知识；我教的谱子也是我不懂的谱子，音乐课和作业！我最害怕的是考试；我要唱歌！因为我根本不会读音乐；但还是不见了！不仅通过了五六年级；连中学音乐课也是混的！我害怕它！记起起来真是太矫情了！毕竟混的太多了，渐渐对音乐课产生了恐惧，对音乐一点兴趣都没有！一个混血的角色就足以表达我的中学音乐了！
其实我不想用这样的词来表达；我很无奈！都是从小学到的！很难改变！我正在慢慢失去我的音乐！音乐带给我快乐
音乐思维的开启作文 19
“音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。”是的，音乐就像一双无形的翅膀，在空中洒下美丽的音符，带给人们美丽的世界。在心灵的深处，隐藏着许多秘密，音乐像一把钥匙，他通向梦境，解开心中的迷。
也许上天并没有赐予我天籁之声，也没有赐予我演奏乐器的天赋，但我热爱它，就像热爱我的父母一样。我常常亲近音乐。
我还记得我第一次亲近音乐是在我六岁的时候。那时我才呱呱坠地，还不懂事。我只是听到了老爸从电脑里放出的那一首音乐，当时我似乎就像被什么魔法迷住一样，仔细地听着这美妙的旋律，它散发出淡淡柔情与温馨，后来我才知道这首曲子叫《高山流水》，是用古筝弹奏的。爸爸说小时候经常用这个做摇篮曲哄我睡觉呢！
后来，我喜欢上了唱歌，我常常在网络唱吧演唱自己的歌曲，自听自赏，不亦乐乎！我第一次上台演唱是在小学五年级音乐课上，老师说叫我们表演节目，我特别高兴，上去演唱……可是，下面的同学议论纷纷，我听到了“乌鸦嗓”“瞎唱”这样的词，特别伤心，但是，我从没想过放弃。
在我的`一个生日，爸爸送我了一架电子琴，我欣喜若狂，第一次十分激动地上去试，听到的只是“砰砰砰”的敲击声，完全不像我平时听到的音乐那么美妙柔和。我知道，那是因为我完全没有接触过，我在这方面确实没有天赋，但，我还是不会放弃。每个暑假，我都会在空余时间“玩弄”着这样黑色的东西。有一天，我自己也没想到，我能连贯的弹出调子来了。还记得我第一首完全会的歌曲是《义勇军进行曲》，也就是国歌。我亲近音乐的过程中，我发现，我也随之成长着。
上中学了，班主任说，我们可以在班队课表演节目。我很想上台去试一试，可是我一回想起以前的经历，我就想打消了这个念头。可是在同学的鼓励下我还是上台了。我唱了两首歌，第一首唱完我都快哭了，跑调得很厉害；第二首歌发挥的还好。唱完了，我似乎感觉到没有唱过一样，那是因为我把自己融入进了音乐中，有同学对我说：“你的手一直在打拍子诶！”是嘛，我自己都不知道。
这时，我才知道，你去亲近一样东西，不是去为了得到别人的看法，也不是为了自己能成功，而是你要把自己融入进这个画面中，去感受它，去真正认识它。
亲近音乐，它让我的生活更加美好。
音乐思维的开启作文 20
轻轻地，打开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。旋动电钮，我与窗外清风、茶中馥香一道，享受精彩音乐！
听高山的巍峨，听流水的潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音，寻寻觅觅惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事旧情。
梁山伯与祝英台的动人一生也为这音乐抹上了魅力与光彩，聆听着，叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流连那倾注了太多思念的楼台……回环之余，《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。
阿炳的一生因为有了《二泉》不再落寞，《二泉》的底蕴因有了阿炳的执着而不再平凡。在苍穹之下，太湖边上，一位盲人在抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉》让阿炳怆然神伤的眼睛，迸发出坚毅与力量！
驻足民族音乐的殿堂，沉甸甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅、黄钟大吕的雄浑……音乐换了一曲又一曲，精彩还在继续——
感受肖邦用独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情；感受贝多芬那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击命运之门；感受柴可夫斯基驾着俄罗斯马车，在静谧的湖畔驻足观赏天鹅起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提树下，留下一个孤独的身影……
巴赫的赋格曲，浪漫优雅，折射出遥远的巴洛克时代风貌，迸发出远古的文明底蕴；柏辽兹的幻想曲，奔放洒脱，在古典中引入时尚，在秩序中引入不羁，在传统中引入个性；舒曼的.小夜曲，恬静悠然，在无人打扰的夜晚，安抚你躁动的灵魂，轻吻你伤感的脸颊，让心灵与自然融为一体，享受完整的生命！
徜徉异国音乐的圣地，我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱！
精彩音乐，让心灵获得澄净，让人生得到启迪！
窗外清风还在游弋，茶中馥香还在飘溢……朋友，感受这精彩音乐，让它为你黯淡的心灵着色，让它为你平凡的人生添彩！
音乐思维的开启作文 21
尼采曾说过：“没有音乐，生命是没有价值的。”我爱音乐，也感恩音乐。它一直陪伴着我成长，给予了我太多的感动与启迪。
从我还未出生起，妈妈就坐在家里那张旧木椅上，对着她那微隆的肚子一遍一遍地唱着儿歌。她说希望我“从小”就受到音乐的熏陶，成为一个聪颖可爱的孩子。音乐，便是我和妈妈最初的交流。我不曾记得那时听到些什么，但我相信，那一定是世界上最动听的音乐。
四岁时，家里有了一架电子琴，小小的我目不转睛的盯着那黑色的“大箱子”，眼中满是好奇与喜悦。于是奶奶便开始教我弹电子琴，琴前摆着大板凳和小板凳，每天下午一老一少端坐在琴旁，奶奶耐心地教我找到每个音的位置和弹奏的指法。我那紧张而兴奋的心情至今记忆犹新，我很清楚的记得她教我弹的第一首曲子：“doremi，miredo，domiredore……”是那么的优美，后来才知道那是《摇篮曲》。现在那架电子琴因老旧被卖掉，取而代之的是我正在打字的电脑及电脑桌。奶奶也日渐苍老，有天下午她突然感叹道：“你看人老了，记性真的会变差，当年唱过的歌都记不得了。”我无言，只感觉眼睛酸酸的，是啊，奶奶老了，再不能教我弹琴了，而那首《摇篮曲》总是回想于耳畔，是治愈我内心的无价良药。
刚上高中的我非常不适应，找不到正确的学习方法，学得既吃力又不大有成效，月考无不是班里垫底。我失落极了，拿着成绩单落寞地想：“怎么办，成绩变得越来越差，我根本不可能考上z大。”我擦擦眼睛坐到了琴凳上，在我有烦恼的时候总喜欢弹钢琴，琴声入耳，如美酒版淌过心田，渐渐的阴霾散去。我看着黑白交错的琴键，琴如人生，有光明也有阴暗，但只要用心地去弹奏，便能奏出美妙的乐章。我重拾自信，终于在下个学期取得了不小的`进步。
脑海中常浮现一些旋律，好听与否，都喜欢将它们记录下来，像日记一样保存着。这一个个音符，让我看清了自己的梦想，尽管现在真的很难实现，但只要我考上了z大，便有更广阔的天空等着我去探索去翱翔！我会在音乐的陪伴下努力学习，在我心中，音乐不该被条款束缚，它是回荡在每个人心中的，自由的乐章。总有那么一天，我站在那个属于我的位置，那时你不会嘲笑我幼稚，我也不再为梦想而迷惘。
感恩音乐，也感恩带给我美妙音乐的每个你。
音乐思维的开启作文 22
太阳的光芒硬生生地照着照着大地，还时不时被深深地云层遮住。空气闷闷的，草丛中点缀着一两朵红花，也显得无精打采。同学们排着队穿行在校园的小路间，一起向着音乐教室进发。
这节音乐课，袁老师想尝试一种新的教学方法，先让女生学唱，男生在一旁观看，等这节课结束后，让男生来评论，下一次就轮换一下，男生唱，女生评论。据袁老师介绍，这种方法曾经被他试用到别的班级，结果，屡试屡佳，别的班的同学一碰到这种新教法，就像一块磁石被牢牢地吸引住了。一个吵闹的班马上变得很安静，教学效果出奇地好。不知道这种方法对我们班有没有效果呢？
总算，在我们的焦急等待中，这节课结束了。现在到了男生评论的时间，袁老师惠眼识"英雄",请来我们班的音乐大师计宇乐来做权威发言人。没想到这次袁老师请来的不是从前那个喜好发言的"小熊"计宇乐，而是一位擅长搞导火索，擅长扇风点火的"妖怪"。他的发言令我们大吃一惊："其实也不怎么样（这里指发生唱的歌），而且纪律也不好，有些女生还在说我们男生不好，故意抵毁我们，不时白我们几眼，你以为我不知道啊……"他越说越激动，男女生之间的地面上仿佛裂开了一条大缝，音乐教室仿佛被炸药轰炸过，硝烟弥漫。计宇乐的"演说"将那根"情绪导火索"彻底引爆了。顿时，班里安静了下来，只剩下计宇乐一个人在那儿滔滔不绝。没过一会，他那原本尖亮的声音变成了带着哭腔的男低音，鼻涕眼泪雨点般地落了下来。这大概也算是世界上最富有情感的`演说了。同学们的脸色立刻变了，女生们又惊奇又伤感，男生们义愤填膺，袁老师一脸迷茫。演讲不出四分钟，班上开始出现流泪现象，教室里静得掉下一根针都能听见。终于，袁老师听不下去了，当他意识到局面已经无法挽回时，他问计宇乐："你说好了吗？"计宇乐已经讲得山穷水尽，他下意识地坐了下去。袁老师遗憾地说："我本想让大家变得安静一些，不是让你们来发泄脾气的，可既然这样，那就下课吧。"就这样，计宇乐的演讲将袁老师那百试不厌的好方法埋入了谷底。
音乐课本该是有着扣人心弦的旋律的欢乐课堂，可这节音乐课却被诋毁、嫉妒、冲动给埋葬了。
我们丢失的不仅是一节音乐课，还丢失了学会欣赏别人的美德。
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